Ministerio de Cultura y Educación

Obras y Acciones de Gobierno
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL
Este nivel con un universo de 496 (gestión pública y privada) unidades educativas y una matrícula de 20.240 niños/as, abre sus
puertas a los niños y niñas formoseños sin distinción como garantía de igualdad de posibilidades y el derecho a aprender, lo que
denota el carácter humanístico de la gestión del gobierno provincial.
La concreción más efectiva está dada por la recreación y remodelación de los espacios de aprendizajes en toda la geografía
provincial, lo que incrementó la matrícula en el nivel, hizo necesaria la habilitación de 58 salas nuevas durante el 2.017, llegando así
a 890 salas de gestión pública.
Desde la dimensión administrativa, la Dirección de Educación Inicial procedió a optimizar los recursos humanos propios del
nivel, realizando 1.520 gestiones durante el presente año lectivo, los que fueron declarados favorables previo análisis del sector de
competencia.
Desde la dimensión pedagógico-curricular, se han profundizado las acciones relacionadas con:
El juego en el Nivel Inicial, su enseñanza y el desarrollo de capacidades: Llevado a cabo por profesionales del área, destinado
a 900 docentes y directivos, con el fin de favorecer y fortalecer los formatos del juego (Construcción, dramáticos y
reglados), rescatando el valor de los mismos en el desarrollo de capacidades y escolarización plena.
Las Trayectorias escolares en el Nivel y la Modalidad para abordajes pedagógicos complejos y el uso de las nuevas tecnologías
trabajo llevado a cabo en articulación con la modalidad de Educación Especial y Modalidad de Educación Intercultural
Bilingüe (EIB). Permitió brindar herramientas para la resignificación de las relaciones vinculares, garantizando el derecho a
la educación de los niños y niñas del nivel inicial en un clima saludable, contribuyendo a la despatologización de la infancia,
destinado a un centenar de Docentes, Directivos, Supervisores y Equipos Técnicos.
El proyecto Feria de Ciencias y Tecnología y Artes Visuales llevado a cabo para la formación en ciencia, en la que participaron
32 instituciones de capital e interior provincial, destinado Supervisores, Equipos de Conducción, Docentes y referentes
de Equipos Técnicos lo que asintió el abordaje de proyectos científicos áulicos desde todas las áreas disciplinares.
El Proyecto “Solo se ama lo que se conoce” en articulación con la Dirección de Turismo de la provincia, permitió la realización
de paseos educativos por diferentes lugares históricos y recreativos de la ciudad de Formosa, del que participaron 8
unidades educativas del Nivel Inicial.
El Tercer Congreso Provincial “Hacia una educación humanizante y humanizadora”, llevado a cabo del 31 de agosto al 2
de septiembre del corriente año, se ha presentado 3 paneles, 4 talleres y 40 ponencias en consonancia con el lema del
mismo.
Con el Programa Educación Sexual Integral se concretaron asistencias técnicas a las unidades educativas de la provincia y
asesoramiento técnico de las Instituciones que han participado de las III Jornadas Provincial de Educación sexual Integral
“Experiencias Institucionales para compartir” y de las Jornadas Provinciales de Educar en Igualdad “Prevención y Erradicación
de la Violencia de Género”.
Con la formación permanente de los docentes y la Articulación inter-salas, Niveles, Modalidades y Organismos Públicos.
En este marco cabe resaltar la realización del Primer Ateneo de Nivel Inicial “Lo mejor que podemos hacer por el otro, no
es solo compartir con él nuestras riquezas, sino mostrarle las suyas” este gran logro del que participaron 23 instituciones de
capital, socializando los proyectos educativos de impacto positivo, pone en valor el saber construido en cada sala en pos de
la concreción del derecho a la educación de todos los niños y niñas del Nivel.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
El universo del nivel primario cuenta con 592 (gestión pública y privada) unidades educativas distribuidas en toda la provincia,
con una matrícula de 73.625 estudiantes (Relevamiento 2.017). En el marco de las Políticas Educativas provinciales y teniendo como
prioridad el Desarrollo de Capacidades y la Escolarización Plena, desde el fortalecimiento de la terminalidad de ciclo, la propuesta
de abordaje de las líneas de acción, consistieron en impulsar procesos de innovación educativa en el marco de la Ley de Educación
Nacional Nº 26.206, de la Ley Provincial de Educación 1.613 y Resoluciones N° 314/12 (Desarrollo de Capacidades y Escolarización
Plena) y Resolución N° 316/12 (Promoción y Progresión Asistida), y Resolución N°5.412/12 (Primer Ciclo como Unidad Pedagógica),
propiciando la implementación de Proyectos Pedagógicos que promuevan el cuidado de las trayectorias escolares de los niños y
niñas, con el fin de poner en discusión los modos de concebir los recorridos, los pasajes entre los distintos niveles, las concepciones
de enseñanza y aprendizaje.
Los Indicadores de Calidad Educativa en este nivel, para el 2.017, arrojan estos datos: Tasa de Promoción Efectiva: 94,45%;
Tasa de Repitencia: 3.61% y Tasa de Abandono:1,94%.
Del Concurso Extraordinario de Ascenso de Jerarquía al Tramo Medio, en este nivel se llamó a cubrir 308 cargos, de Directores
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