[05] SATÉLITE INFORMATIVO_ Sobre contenidos de avance

Guía Planetaria
Misión TFG
Material interactivo
Curso AQ-0256 | G2
Universidad de Costa Rica
Escuela de Arquitectura
SOBRE
AVANCES
MISION TFG
Material realizado y compilado por
Marcela Vargas Rojas | Agosto 2016
S A T É L I T E I N F O R M A T I V O 5

C O N S I D E R A C I O N E S
P R E G U N T A S P L A N E T A R I A S
C R I T E R I O S D E E V A L U A C I O N
01
¿COMO RESPONDER LAS PREGUNTAS PLANETARIAS?
02
ALCANCES ESPERADOS DE CADA AVANCE DE MISION
03
DESCRIPCION Y VALORES
04
P R O G R A M A T U R N I T I N
¿QUE ES Y COMO FUNCIONA?
S A T E L I T E I N F O R M A T I V O

C O N S I D E R A C I O N E S
¿ C U A L E S S O N L A S P R E G U N T A S
C A P I T U L A R E S Q U E D E B O R E S P O N D E R
¿COMO RESPONDER LAS PREGUNTAS PLANETARIAS?
E N C A D A A V A N C E D E M I S I O N ?
Revise la información del SATELITE INFORMATIVO 03:
SOBRE LA REDACCION CIENTIFICA
Al redactar cada apartado utilice las preguntas
planetarias como una guía para organizar los
contenidos del mismo, pero NO responda cada
pregunta por separado como si fuera un examen.
Justifique, argumente, fundamente y evidencie sus
ideas con información gráfica (imágenes, diagramas,
mapa y tabla), noticiosa y/o teórica pertinente,
relevante y actual.
Toda información gráfica deberá tener su pie de
imagen con:
Numeración, descripción específica y fuente
en formato APA.
[Si usted es el autor de la información gráfica, debe
poner en la fuente de la imagen:
Elaboración propia, año
Elaboración propia con base de Autor (Año, p.X)
Toda información gráfica deberá estar señalada en el
texto de las siguientes maneras:
(Ver Imagen/Mapa/Diagrama X)
"..tal como se observa/evidencia/refleja/otro
verbo en la Imagen X/ el Mapa X/ Diagrama X".
Cuando la información gráfica se encuentre en otra
página diferente donde se le menciona, deberá ser:
(Ver Imagen X en pág. X),

P R E G U N T A S
¿ C U A L E S S O N L A S P R E G U N T A S
C A P I T U L A R E S Q U E D E B O R E S P O N D E R
P L A N E T A R I A S
E N C A D A A V A N C E D E M I S I O N ?
Se espera que en cada avance haya una
PROFUNDIZACION y EVOLUCION de los contenidos
presentados en los anteriores, tomando en
consideración los comentarios brindados por sus
compañeros y docente.
Además deberá constantemente revisar la
COHERENCIA entre los distintos capítulos y apartados
y realizar ajustes a los mismos conforme vaya
delimitando y definiendo mejor la propuesta.
Los contenidos de cada avance son ACUMULATIVOS,
por lo que en cada avance se incorporarán nuevas
preguntas y se esperará un mayor desarrollo de las
anteriores.
Se establece el siguiente código de color según las
preguntas que deberá responder en cada avance:
PRIMER AVANCE
SEGUNDO AVANCE
ENTREGA FINAL
A continuación se indica la estructura y organización
de los apartados por capítulo, en correspondencia con
cada Planeta de Formulación de la Odisea de las
Preguntas y contenidos mínimos por avance.

S U P E R I N N O V A
PORTADA: Nombre de investigador, curso, semestre, título y subtítulo,
modalidad seleccionada de trabajo final de graduación y fecha.
RESUMEN: el resumen de propuesta y las palabras clave.
INDICE DE CONTENIDOS: con numeración consecutiva de títulos y
subtítulos, y páginas.
INDICE DE IMAGENES, TABLAS Y MAPAS: indicando número,
descripción y fuente en formato APA, con numeración de páginas.
C A P I T U L O 1 : T E M A D E I N V E S T I G A C I O N
1.1 SELECCION DEL TEMA: ¿Qué tema se va a investigar?, ¿En cuáles
aspectos sobre ese tema se va a profundizar? ¿De dónde surge la inquietud
y la motivación sobre el tema: experiencias pasadas, una noticia, un curso,
observación, interés nacional, etc?
1.2 JUSTIFICACION: ¿Por qué es importante realizar esta investigación y
cuáles son los argumentos/evidencias que respaldan la necesidad y
pertinencia de realizar la investigación? ¿Cómo aporta el tema, su contenido
y enfoque al área de conocimiento de la Arquitectura? ¿De qué
manera la propuesta de investigación pretende verificar o complementar
información existente sobre el tema?
1.3 VIABILIDAD Y FACTIBILIDAD: ¿Qué recursos (tiempo, dinero, acceso a
información, conocimiento) serán necesarios para que la investigación sea
factible? ¿Por qué y cómo es viable la realización de la investigación?
1.4 ALCANCES ESPERADOS Y PERTINENCIA: ¿Qué productos se
esperan obtener de la investigación? ¿Cuál es la relevancia y pertinencia de
dichos productos para la Academia y la Sociedad? ¿A quiénes le servirán los
resultados de esta propuesta de investigación y porqué?

F E N O M E N O I D E
C A P I T U L O 2 : P R O B L E M A D E I N V E S T I G A C I O N
2.1 INTRODUCCION
2.2 ESTADO DE LA CUESTION: ¿Qué se ha escrito, investigado y
diseñado sobre el tema (en Arquitectura y otras disciplinas)? ¿Cómo se ha
investigado el tema y problema (enfoque, delimitación, metodología, etc)?
¿Qué no se ha investigado sobre el tema? ¿Cuál sería mi perspectiva
innovadora para abordar el tema?
2.3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: ¿Cuál es el problema (o
fenómeno) general de investigación? ¿Cuáles son los subproblemas de
investigación en que se va a profundizar? ¿Cuáles son sus causas y sus
efectos (evidencias)? ¿Cuáles son los factores y actores que influyen o son
afectados por el problema y los subproblemas?
2.4 OBJETO DE ESTUDIO Y SUS COMPONENTES: ¿Cuál es el objeto
de estudio? ¿Qué componentes de dicho objeto serán investigados?
2.5 DELIMITACIONES DEL PROBLEMA: ¿Cuál es la delimitación física,
social y temporal de la investigación? ¿Cuáles son los argumentos
que justifican cada delimitación?
2.6 PREGUNTAS DE INVESTIGACION: ¿Cuáles son mis preguntas
esenciales de investigación? ¿Cuáles son mis preguntas de investigación
(general y específicas)?
O B J E T I V U S
C A P I T U L O 3 : O B J E T I V O S D E I N V E S T I G A C I O N
¿Cuál es mi objetivo general de investigación? ¿Cuáles son mis objetivos
específicos de investigación?

T E O R A M A + R E F
C A P I T U L O 4 : M A R C O T E O R I C O
4.1 INTRODUCCION
4.2, 4.3, 4.4 ... SUBTITULOS SEGUN RELACIONES
CONCEPTUALES: ¿Cuáles son los referentes conceptuales y teóricos
(autores y posturas) en que sustento mi investigación y construyo
conceptualmente el problema? ¿Cuáles son las similitudes o diferencias
entre lo que plantea la teoría con el fenómeno/problema observado
(contexto)?
*Para el primer avance se espera como mínimo que incluya un MAPA
CONCEPTUAL y un LISTADO DE TEXTOS (fuentes bibliográficas en
formato APA).
4.3 MARCO REFERENCIAL: ¿Cómo han estudiado y solucionado otros
problemas similares? ¿Qué aspectos son pertinentes estudiar del caso y
porqué? ¿En qué se parecen o diferencian los casos estudiados con el
problema de investigación particular (contexto, abordaje, metodología,
conceptualización, lenguaje, etc)? ¿Qué aprendizajes significativos
sustraigo de los casos estudiados para mi investigación?
* Para el primer avance deberá enumerar los posibles casos de estudio a
desarrollar en el segundo avance.
4.4 CONCLUSIONES: ¿Cuáles son las principales ideas del capítulo?
¿Cómo se relacionan? ¿Cuáles son los hallazgos conceptuales?

M E T O D O L O C U R A
C A P I T U L O 5 : D I S E Ñ O M E T O D O L O G I C O
5.1 PARADIGMA, NATURALEZA Y ENFOQUE: ¿Bajo cuál paradigma
desarrollaré la investigación y porqué? ¿Qué enfoque (cualitativo,
cuantitativo o mixto) asumiré y porqué? ¿Cuál es la naturaleza (pueden
ser varias) de mi investigación y por qué?
5.2 PLAN METODOLOGICO: ¿Cómo está organizada mi estrategia
metodológica (etapas, fases y su relación con los objetivos)? ¿Cuáles son
las actividades metodológicas que planeo realizar en cada fase para lograr
cada objetivo? ¿Qué datos e información necesito recopilar para responder
las preguntas de investigación (lograr los objetivos)? ¿Cuáles pueden ser
las fuentes de información donde encontraré dichos datos? ¿Cuáles
métodos y herramientas - de recopilación, análisis y síntesis - planeo utilizar
para responder cada pregunta (objetivo) y con qué fin específico las
utilizaré?
*Para el primer avance se espera que las respuestas a estas preguntas se
presenten en tablas o diagramas, siendo un esbozo metodológico
especulativo preliminar?
5.3 UNIVERSO Y MUESTRA: ¿Cuáles son las fuentes y sujetos de
información (universo(s))? ¿Cuáles son sus características? ¿Qué muestra
(cantidad) utilizaré del universo seleccionado para la aplicación de las
herramientas de recopilación?
5.4 CRONOGRAMA MENSUAL: ¿Cuánto tiempo estimo durar en cada
actividad metodológica? ¿Cuánto tiempo estimo durar en cada objetivo de
investigación? ¿En cuántos semestres planeo concluir la investigación y
defenderla? (El cronograma debe mostrar el detalle de todas las
actividades metodológicas organizadas en etapas y fases)

C A P I T U L O 6 : P R O P U E S T A C O N C E P T U A L
Este último capítulo pretende resumir y especificar de forma gráfica los
alcances esperados de la investigación, a modo de lámina conceptual
síntesis y una breve explicación adicional de lo esperado con la
investigación.
Nota: La Comisión de TFG continúa solicitando un programa
arquitectónico tentativo de los componentes y subcomponentes de las
propuestas de diseño a desarrollar con la investigación (a pesar que en
algunas propuestas es parte de los objetivos determinar esto). Para efectos
del curso no es necesario presentarlo, pero si consideran que cuentan con la
información necesaria, y es pertinente y factible, pueden adicionarlo a la
propuesta a entregarle a la Comisión de TFG. (Ver excepciones en Guía
Planetaria Mini-Planeta Resumen)
POSIBLES ASESORES TFG: Nombres o disciplinas.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: en formato APA y orden alfabético.

D E E V A L U A C I O N
C R I T E R I O S
ORTOGRAFIA Y GRAMATICA (10 pts): organización lógica
y articulada de las ideas y párrafos de manera que se
comprende de forma clara y fluida el contenido. Así
como uso correcto de acentos, signos de puntuación,
sintaxis gramatical y uso de palabras de enlace para
integrar las oraciones.
PENSAMIENTO CRITICO Y ANALITICO (30 pts): proceso de
examinar, analizar, cuestionar y desafiar situaciones,
asuntos e información de cualquier tipo desde una
amplitud de criterio (presenta diversos puntos de vista y
fuentes de información); además de identificar,
descomponer, clasificar y reclasificar la información para
reconocer la naturaleza de las partes, las relaciones y
obtener conclusiones objetivas del todo.
CAPACIDAD DE SINTESIS (20 pts): proceso que integra
las ideas principales sobre un tema expresando lo
esencial de forma concisa y profunda.
PERTINENCIA Y RELEVANCIA (10 pts): calidad y utilidad
de la información brindada (datos, apoyo visual, otros)
que aporta y apoya directamente a la comprensión del
tema y problema de investigación.
LEGIBILIDAD GRAFICA (10 pts): aplicación de principios
de comunicación gráfica en términos de composición de
páginas, uso del contraste figura y fondo, la escala y una
tipografía jerarquizada (títulos y subtítulos numerados)
que facilite la lectura del contenido visual y (mapas,
diagramas, fotografías, etc).
FORMATO APA (10 pts): aplicación de las directrices del
Manual APA (2015) en el parafraseo, las citas textuales,
las fuentes de apoyo visual (mapas, diagramas, tablas,
fotografías) y las referencias bibliográficas completas.
CUMPLIMIENTO DE CONTENIDOS SOLICITADOS (10 pts):
el documento cumple con todos los contenidos mínimos
solicitados para este avance.

¿ Q U E E S Y C O M O F U N C I O N A ?
T U R N I T I N
"La herramienta Turnitin, a cargo del Sistema de Bibliotecas,
Documentación e Información (SIBDI) Turnitin es una herramienta
que brinda servicio en la comparación y revisión de documentos,
con el fin de constatar el nivel de originalidad en la redacción de
los mismos, reduciendo el riesgo del plagio académico y profesional.
Esta herramiemta es utilizado por más de 30 millones de
estudiantes en 15,000 instituciones y 140 países, lo que supone la
búsqueda de innovación en la educación alrededor del mundo.
El “Reporte de originalidad” que ofrece la herramienra permite
conocer los porcentajes de similitud [bajo, medio, alto] que tienen
los trabajos de las y los estudiantes con 3 bases de datos: páginas
y artículos de internet, artículos académicos de universidades, y
otros trabajos de estudiantes.
Tomado de: Portafolio Virtual UCR