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Gaceta UAQ 10 | Octubre 2018

Gaceta #10 de la Universidad Autónoma de Querétaro

Gaceta #10 de la Universidad Autónoma de Querétaro

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10

año 1 octubre 2018

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO


¡Ven y acércate a nosotros!

Dirigido a la comunidad universitaria y de movilidad

Nuestros servicios

Atención:

Psicoanalítica, psicológica, psiquiátrica y

acompañamiento terapéutico

Talleres enfocados a grupos

académicos

y programas universitarios

Psicodiagnósticos

Uapi Uaq 192 1200 Ext. 6332 uapi@uaq.mx


CONTENIDO

DIRECTORIO

Dra. Margarita Teresa de Jesús

García Gasca

RECTORA

Mtro. Luis Alberto Fernández García

SECRETARIO PARTICULAR

Mtro. Mario Durán Alcalá

COORDINADOR DE IDENTIDAD Y

PERTENENCIA UNIVERSITARIA

Lic. María Noemí Rubio Gudiño

DIRECTORA EDITORIAL

Lic. Jessica Susana Contreras Martínez

REDACCIÓN

Ángel García Díaz

Indira Isadora Cabrera Hernández

Luis Rodrigo Reséndiz Caballero

María Guadalupe Martínez Mejía

CORRECCIÓN DE ESTILO

Lic. Noé Mauricio Urbieta Morales

María Alondra Rivera Mata

DISEÑO GRÁFICO

Lic. Alejandro Pantoja de León

Chinantu Yunuen Aviles Desales

FOTOGRAFÍA

Diego Vázquez Reyes

MONERO

COORDINADORES

Mtro. Abraham Kalid H. Martínez

SOMOS ARTE Y CULTURA

Dr. Sergio Rivera Magos

SOMOS CULTURA DIGITAL

Mtra. María Nieto Castillo

Mtro. Aurelio Núñez López

SOMOS RAÍCES

Dra. Ruth Magdalena Gallegos T.

SOMOS SALUD

Mtro. Anselmo Ulises Bajonero Corona

SOMOS TECNOLOGÍA

Mtra. Paulina Viridiana Becerril Luna

SOMOS VINCULACIÓN

Dra. Guadalupe Flavia Loarca Piña

SOMOS INVESTIGACIÓN

Dra. Azucena de la Concepción

Ochoa Cervantes

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Dra. Tércia Cesária Reis de Souza

CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS

SOMOS DIFUSIÓN

UAQ defiende los Derechos Universitarios

SOMOS TECNOLOGÍA

¡Es hora de empezar el juego!

SOMOS SALUD

Salud Mental

SOMOS DEPORTES

Sambo

SOMOS UAQ

¡Siempre se puede!

SOMOS CAMPUS Y PLANTELES

Campus Jalpan

SOMOS EXPRESIÓN

Miedo

SOMOS ARTE Y CULTURA

Imagen y memoria

SOMOS INVESTIGACIÓN

Una salud

COLUMNAS

13

13

SIMÓN HERRERA MATALLANA

LA PREPARATORIA EN COMUNIDAD

Recuerdo que fue de las decisiones más

difíciles que he tenido que tomar; dejar a mis

amigos y toda mi rutina diaria me producía

mucha incertidumbre. Recuerdo perfectamente

todas las impresiones...

MTRO. LUIS LOZANO FUENTES

CÓMICOS DE LA LEGUA

02

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36

Nuestra Universidad tiene muchas cosas

interesantes que ofrecernos y en ocasiones

no las aprovechamos por que las desconocemos,

es por eso que en este artículo les

platicaré de una gran opción...

Gaceta UAQ. DIFUSIÓN, HISTORIA, IDENTIDAD, Año 1, No. 10,

octubre de 2018, es una publicación mensual editada por la Universidad

Autónoma de Querétaro, a través de la Coordinación de Identidad

y Pertenencia Universitaria, de la Secretaría Particular de Rectoría, C.U.

Cerro de las Campanas S/N, Col. Las Campanas C.P. 76010, Tel.

1921200 Ext.37830, gaceta@uaq.mx. Editor responsable: Lic. María

Noemí Rubio Gudiño. Reservas de Derechos al Uso Exclusivo de Título

04-2018-022609463500-01, ISSN en trámite. Licitud de Título y de

Contenido 04-2018-032014542900-102 otorgado por el Instituto

Nacional del Derecho de Autor de la Secretaría de Cultura. Impresa por

Hear Industria Gráfica, Calle Uno, No. 101, Parque Industrial Jurica,

C.P. 76120, Querétaro, Qro. Este número se terminó de imprimir el 6

de noviembre de 2018 con un tiraje de 3,000 ejemplares.


Somos Difusión

PROGRAMA "UNIDHOS"

UAQ DEFIENDE LOS

DERECHOS

UNIVERSITARIOS

Entre los temas más recurrentes que abordan

están: calificaciones, bajas de semestre,

derechos humanos o de violencia de

género, entre otros

LIC. IRENE GUADALUPE CORTÉS ROQUE

irene.cortes@uaq.mx

TEL. 192 1200 EXT. 3594

Desde marzo del 2015

existe en la Universidad

Autónoma de

Querétaro un área

dedicada a defender, garantizar,

promover y difundir los derechos

humanos universitarios. Dicha

área encargada de defender los

Derechos Humanos en la Universidad

surgió a partir de las necesidades

de la comunidad universitaria

(estudiantes, personal

administrativo y docente; e incluso

personas usuarias de los servicios

de la Universidad) quienes buscan

la garantía de sus derechos

universitarios.

De acuerdo con lo anterior, se

fundó el acuerdo que marca la génesis

del Programa Universitario de

Derechos Humanos (UNIDHOS) y

que cuenta con el refrendo de la

actual gestión de la rectora, la Dra.

Teresa García Gasca.

La sede principal de esta área

se ubica en el Centro Universitario,

pero extiende sus servicios de

acompañamiento, asesoría y difusión

gratuitas a todos los miembros

de la comunidad universitaria de

los diferentes campus y planteles.

La oficina de Derechos Humanos

está ubicada en la planta baja

del edificio contiguo al estacionamiento

de la Facultad de Derecho

y funciona a través de las siguientes

tres áreas:

a) La coordinación general, a

cargo del Dr. Bernardo Romero

Vázquez, quien desde la creación

del programa ha fungido como el

titular y responsable;

b) Área jurídica, bajo la coordinación

de la Lic. Nelly Hernández

García, quien es abogada de

profesión y junto a Karina Cecilia

Rivera Camacho y José Salvador

2

Gaceta UAQ


Serrano Guadarrama, trabajan a

partir de las bases de legalidad y

justicia social en la defensa de los

derechos de las personas que conforman

la comunidad universitaria;

c) Área de promoción y difusión,

integrado por Lic. Irene Guadalupe

Cortés Roque, Monserrat Otero

Medina, María José Sánchez

Hernández y Jared Oliver Romero

Gutiérrez, quienes producen los

contenidos mediáticos, así como

los cursos, talleres, capacitaciones

y pláticas gratuitas para promover

el respeto de los derechos universitarios.

En 2017, dos años después de

la creación del departamento, surge

la segunda sede del Programa

Universitario de Derechos Humanos,

en el Campus San Juan del

Río, a cargo de la Lic. en Derecho

Adimelba Velázquez Velázquez.

La segunda cede ofrece a la comunidad

universitaria los mismos

servicios de orientación y atención

de derechos universitarios.

Actualmente se continua trabajando

para generar nuevas sedes

en otros espacios de la UAQ.

De este modo se permitirá tener

un acercamiento más directo a

la comunidad universitaria, así

como una agilización de los procedimientos

que se llevan a cabo,

sobre Derechos Humanos. Para el

caso de Jalpan, Concá, Arroyo

Seco, Tequisquiapan, Amazcala,

Juriquilla, existe asesoría a distancia,

a través del correo electrónico

institucional, aunque continuamente

se asiste a dichos planteles para

dar a conocer a la comunidad

OCTUBRE 2018

universitaria las actividades que se

realizan.

Entre los temas más recurrentes

que pueden atenderse desde

el Programa Universitario de

Derechos Humanos están los

relacionados directamente con la

vida académica de los estudiantes

(calificaciones mal capturadas,

inscripciones condicionadas, bajas

de semestre, etc.), así como los que

conciernen a temas de seguridad,

derechos humanos o de violencia

de género.

Con estas acciones, la Máxima

Casa de Estudios del estado de

Querétaro refrenda su compromiso

con la defensa y protección de los

Derechos Humanos e invita a la

sociedad en general a conocerlos,

difundirlos y garantizarlos.

3


Somos Difusión

NO AL SILENCIO

PROTOCOLO DE

VIOLENCIA

DE GÉNERO

MTRA. CATHIA HUERTA ARELLANO

COORDINADORA DE GÉNERO UAQ

TEL. 192 1200 EXT. 6325

Desde hace más de una década, algunas

universidades públicas y privadas

del país han desarrollado programas

para erradicar la violencia de género.

Los ejercicios de transversalización

a partir de la sensibilización y la formación,

así como de la investigación

en sus contextos, han logrado

medidas institucionales para erradicar

la discriminación, el acoso y el

hostigamineto sexual.

Es posible señalar que el trabajo

realizado por la Universidad Autónoma

de Querétaro para instalar un

Protocolo de actuación y prevención en materia de

violencia de género, más que consistir en la sistematización

y revisión de marcos legales y experiencias

de otras universidades, ha permitido tejer sobre esas

bases institucionales los aportes que las precursoras

feministas de la Universidad nos han dejado como

legado. De ellas, y de los estudiantes que han brindado

sus testimonios sobre las experiencias de violencia

vividas y sus efectos, es de quienes estamos

aprendiendo a decir: No al silencio.

La universidad, entendida como el sitio propicio

para debatir ideas, pocas veces había tornado

la mirada a su interior para reflexionar sobre las

formas de relación que se desenvuelven en su

contexto. La construcción de este protocolo nos ha

permitido volver a imaginar a la Universidad como

un espacio en el que las diferencias no impliquen

desigualdades. De esta manera, el objetivo general

se ha construido incorporando distintas modalidades

de intervención con el fin de:

"La construcción de

este protocolo nos

ha permitido volver

a imaginar a la

universidad como un

espacio en el que las

diferencias no impliquen

desigualdades"

“Establecer los mecanismos necesarios para

prevenir, atender, investigar, sancionar y erradicar

todo tipo de violencia y discriminación de género

de la comunidad universitaria, a fin de garantizar a

mujeres y hombres una vida libre de violencia de

género” (Protocolo de Actuación e intervención en

materia de violencia de Género, 2018).

La creación de la Unidad de Atención a la Violencia

de Género (UAVIG), instancia

dependiente de la Oficina del Abogado

General, es un gran avance

en materia de género. Su quehacer

será no solo la atención y recepción

de las quejas, sino que acompañará

a quienes las presenten a través de

asesoría, contención, canalización

y aplicación de medidas administrativas

internas o legales externas

cuando la violencia implique un delito.

El registro de las denuncias, a través de un sistema

único de captura, impedirá la revictimización

de las personas afectadas, permite contar con información

que genere diagnósticos para el diseño y la

implementación de acciones de prevención.

Si bien, el protocolo no deja de ser un instrumento

que regula y organiza las respuestas ante ciertas

conductas, también puede ser un material para

compartir conceptos. Las feministas académicas no

esperamos que el contexto universitario se vuelva

un sistema punitivo y de control, lo que queremos es

que se reconozca que la asimetría en las relaciones

al interior de la universidad, produce diversas formas

de abuso de poder y discriminación.

Aunque la UAQ ya cuenta con un protocolo, el

trabajo de difusión, socialización y apropiación apenas

ha comenzado. Esperamos que toda la comunidad

universitaria se una a la causa para que este

instrumento cobre vida, una vida libre de violencia.

4

Gaceta UAQ


OCTUBRE 2018

5


Somos Tecnología

VIDEOJUEGOS EN LÍNEA

ES HORA DE

EMPEZAR EL JUEGO!

Cada videojuego cuenta con un

aspecto agradable y vistoso, lo que

provoca que el jugador se enganche

L.I. PATRICIA BAUTISTA HERNÁDEZ

MD. ANSELMO ULISES BAJONERO C.

patricia.bautista@uaq.mx

COORDINACIÓN GENERAL DE SERVICIOS DE

INFORMATIZACIÓN, CENTRO DE CÓMPUTO ACADÉMICO

Hace años, hablar de

videojuegos era un

tema exclusivo de la

clase social alta, de

aquellas personas que tenían el

poder económico de comprar un

televisor y una consola con casette

para jugar. Esto ya es historia.

El internet brinda muchas

opciones de entretenimiento que

ha permitido no únicamente jugar

uno solo, sino también competir

contra el servidor u otros usuarios

de otras partes del mundo

a través de la red. En l í n e a

se es un ávatar con

muchas pieles; un

camaleón de diversos

colores y caras;

un paisaje hostil, hermoso

o tenebroso, también

puede ser simplemente el mejor

jugador, luchador o deportista

del momento.

Los límites no existen, independientemente

de que la consola

sea un equipo portátil, una computadora

o un celular: siempre será

posible competir.

En 1978, Nintendo lanzó

su primera consola al mercado.

Mientras que la Atari 400

comienzó a figurarse como el

principal competidor de Apple.

En 1979, un grupo de estudiantes

de la Universidad de

Essex, creó la versión del juego

Calabozos y Dragones, donde

los participantes pueden interactuar

entre ellos de manera

más simple. Así, surgen

los juegos MUD (Multi-User

Dungeons o Domains) y

las primeras comunidades

virtuales.

LucasArts creó en 1986 la

Commodore 64, siendo el primer

juego multiusuario que incorpora

imágenes.

En 1993, con la web, resultó

más fácil acceder a medios de

entretenimiento y acercarse a

distintas comunidades. A partir de

ese momento se empiezaron a desarrollar

y mejorar las tecnologías

para los videojuegos en línea.

A finales de 2010 apareció

Kinect, sistema para jugar sin

mandos, lo que generó una gran

sorpresa entre los usuarios.

En 2011 se vendieron aproximadamente

610 millones de

consolas y unos 70 millones de

unidades de videojuegos, en

un mercado global en el que

Europa es el segundo comprador

solo detrás de EEUU. En esta

época aparecieron las consolas

de Playstation, Xbox, Nintendo,

Wii, entre otras.

Hoy, los videojuegos en línea

permiten gestionar un ejército de

personas reales, avanzando estratégicamente,

para capturar un

pueblo defendido por otro grupo

de usuarios reales. Hace años

6

Gaceta UAQ


OCTUBRE 2018

ésto era completamente imposible

e insólito.

Lo anterior remite a recordar

varias películas que pueden servir

como ejemplo de la evolución de

los videojuegos a través del propio

desarrollo de los servicios de internet,

de los sonidos, de la calidad

del video, de la complejidad y de

la gran variedad de escenarios

sin límite que se pueden tener programados

desde la web. Algunos

títulos que lo ejemplifican son:

Ready Player one

Warcraft

Doom

Hitman

Se dice que un buen videojuego

puede llegar a ser adictivo debido

a la facilidad con la que se puede

jugar, provocando que “el tiempo

pase rápidamente sin darnos cuenta”.

Hay unos que tienen partidas

de corta duración, por lo que se

dice “una partida más”, lo que se

convierte realmente en más tiempo.

Cada videojuego cuenta con

un aspecto agradable y vistoso, lo

que provoca que los usuarios puedan

engancharse. El aspecto online

lo vuelve más ameno, ya que se

interactúa con más gente y eleva el

nivel del reto. De esta manera, se

llega a ser un jugador de alto

nivel en la red. El carácter global

de este entretenimiento facilita

la creación de círculos de amigos

con un mismo propósito, sin la

necesidad de estar en la misma

habitación, casa, estado o país.

Por otro lado, debido al gran

contenido con el que cuenta la

red, los videojuegos pueden resultar

educativos, didácticos o en en

caso contrario, nocivos.

Hay para chicos, medianos y

grandes; el género no importa; la

cultura, la religión y la ideología

política dejan de existir en este

mundo virtual.

¿Qué se espera de los videojuegos

en línea? es una cuestión que

no se puede responder fácilmente,

pero lo cierto es que evolucionarán

a la par de internet. Los artefactos

que se agreguen le darán mayor

realidad a la acción ejecutada

dentro del juego.

Se puede hablar de la realidad

virtual o aumentada; de sistemas

expertos que permiten al juego

aprender habilidades que tiene

el participante para poder contraatacar,

etcétera. Además, la sensación

por parte del participante

será más real, conectando sus

sentidos y provocando experiencias

como gusto, placer, enojo y

hasta dolor.

Los límites son inciertos. La tecnología

nos puede llevar a olvidarnos

de nosotros mismos, del contacto

físico y del diálogo básico entre humanos.

Una suerte de Game

Over de la vida real.

7


Somos Salud

FISIOTERAPIA

DETECCIÓN, MANEJO Y PREVENCIÓN DE LOS TRASTORNOS DE LA

SALUD MENTAL

En México, el Inegi y la

Asociación Mexicana de

Suicidología reportan al

año 5 mil 900 suicidios

MTRO. GUSTAVO ARGENIS HERNÁNDEZ SEGURA

argenis@uaq.mx

La Confederación Mundial

para la Terapia Física

(WCPT) celebra el 8

de septiembre el Día Internacional

de la Fisioterapia.

Este año invitó a todos los fisioterapeutas,

comunidad ede la

salud y sociedad en general

a tomar acciones para la detección

y manejo de la salud

mental.

La depresión es la condición

de mayor prevalencia,

vinculada a las primeras

cuatro causas relacionadas

al suicidio. El 10 de septiembre

fue el Día Mundial para

la Prevención del Suicidio. La

International Association for

Suicide Prevention (IASP) y la

Organización Mundial de la

DATOS

SUFREN DEPRESIÓN:

20%

DE LAS PERSONAS QUE

TIENEN OSTEOARTRITIS

33%

DE QUIENES HAN

SUFRIDO UN ACCIDENTE

CEREBROVASCULAR

38%

DE LAS PERSONAS CON

DISCAPACIDAD

8

Gaceta UAQ


Salud (OMS) indicaron que mundialmente,

el suicidio es la segunda

causa de muerte con alrededor de

un millón de decesos por año, lo

que equivale a una defunción cada

40 segundos. En México, el Inegi

y la Asociación Mexicana de Suicidología

reportan al año 5 mil 900

suicidios, representando 8.5% de

las muertes totales; donde 14.9%

son jóvenes de 15 a 19 años.

¿Es posible que un fisioterapeuta

se encuentre relacionado al tratamiento

de las alteraciones de la

salud mental? Por supuesto, el mensaje

invita a todos los integrantes

del área de la salud a ser altamente

sensibles y responsables en la

detección oportuna, y así, realizar

acciones pertinentes y estrategias

de intervención multidisciplinarias.

Los fisioterapeutas trabajan con

pacientes que sufren depresión,

padeciéndola el 20% de quienes

presentan osteoartritis, 33% de

aquellos que han sufrido un accidente

cerebrovascular y 38% de

las personas con alguna discapacidad.

En términos generales, el ejercicio

y la actividad física proporcionan

una gran cantidad de beneficios

tanto para la salud física como

para la mental. Debido a que el

objeto de estudio del fisioterapeuta

es el movimiento del cuerpo humano,

éste tiene la responsabilidad de

escuchar al individuo, asegurarse

de que los objetivos sean realistas

y alcanzables, desarrollar un programa

específico que se ajuste a

las necesidades de cada persona,

así como motivar y adaptar el plan

a medida del progreso observado.

No necesariamente debe haber

una enfermedad musculoesquelética

o discapacidad para acudir a

un fisioterapeuta. Elige un ejercicio

o una actividad física que te motive

y asesórate con el profesional de

la salud para su óptima ejecución

¡Más vale prevenir!

BIENESTAR

Dra. Ruth Magdalena Gallegos Torres

L

¿QUÉ ES

LA SALUD

MENTAL?

FACULTAD DE ENFERMERÍA

isisrmg@uaq.mx

OCTUBRE 2018

a Organización Mundial de la Salud

(OMS) define la salud mental

como “un estado de bienestar en

el cual el individuo es consciente de sus

propias capacidades, puede afrontar

las tensiones normales de la vida, trabajar

de forma productiva y fructífera y

ser capaz de hacer una contribución a

su comunidad”.

Por señalar un dato, la misma organización

indica que, a nivel mundial,

aproximadamente el 20% de los niños

y adolescentes tienen trastornos o problemas

mentales. Algunos factores que

afectan la salud mental pueden ser: el

consumo de drogas, las guerras y catástrofes,

las enfermedades crónicas, el

estrés, entre otros.

Desafortunadamente hay un alto nivel

de desconocimiento sobre alternativas

del cuidado de la salud en esta

área, así como de tratamientos y centros

de atención. Existe un alto índice

de discriminación y maltrato a quien

presenta una afección de dicha índole,

aunado a la escasez de especialistas.

La salud mental de un individuo es

una cuestión frágil con la que se debe

trabajar toda la vida. No es absurdo

establecer que todos, en cierta medida,

podemos tener alteraciones leves que

pueden llegar a ser graves en algún momento

de nuestra existencia, por lo que

es necesario observarnos y valorarnos

continuamente.

9


Somos Deportes

DEPORTE RUSO

“SAMBO”

Para la Segunda

Guerra Mundial, ante

una posible amenaza

Nazi, Stalin hizo

obligatorio que todos

aprendieran Sambo

LIC. JESSICA S. CONTRERAS M.

El Sambo es un deporte

que llegó al

continente americano

hace aproximadamente

20 años, por lo que

es relativamente nuevo en México.

La UAQ ha jugado un papel

muy importante en cuanto a

la entrada de esta disciplina en

la entidad.

El Mtro. Francisco Roque

Juárez, es el responsable

técnico de Sambo en la Universidad

y comenta que, al

iniciar el proyecto deportivo

en el año 2012 al interior

del Alma Mater queretana,

fue la primera vez que dicha

disciplina tuvo presencia en

el estado.

Fue en la UAQ donde se

creó la Asociación de Sambo

del Estado de Querétaro

(ASEQ), afiliándose a la

federación, posteriormente.

10

Gaceta UAQ


El semillero es prácticamente la

UAQ y los medallistas estatales

son egresados de sus aulas. Como

ejemplo están Andrea Guillen

Valdemar y Juan Manuel Salinas

Alba, quienes se coronaron

como campeones nacionales en

el Panamericano 2018, con oro

y bronce respectivamente, con lo

que clasificaron para participar

de manera internacional en Bucarest,

Rumania; Nicohl Naomi

Gómez Guerrero, estudiante de

Ingeniería en Biotecnología de

la Facultad de Química, nos representó

en el Mundial Juvenil de

Sambo 2018.

El término Sambo es de origen

ruso, más específicamente de la

antigua Unión Soviética, y viene

de Samozashchita Bez Orúzhiya,

que significa defensa personal

sin armas. Después de la Revolución

Rusa, Lenin se percató de

que no había un estilo de pelea

propio y decidió mandar a sus

mejores soldados a aprender

de las diferentes artes marciales

para fusionar las técnicas con

las luchas autóctonas; siendo

los inicios de este deporte. Para

la Segunda Guerra Mundial,

ante una posible amenaza Nazi,

Stalin hizo obligatorio que

todos aprendieran Sambo para

su propia defensa. Al finalizar

los conflictos, esta disciplina se

convirtió en el deporte nacional

de la Unión Soviética. Después

de la caída del Muro de Berlín

y la desaparición de la Unión

Soviética se expandió por todo

el mundo.

El Sambo tiene tres variantes:

Sambo Sport forcejeo para llevar

al piso al contrario, Sambo Combat

pelea con equipo donde los

golpes están permitidos y Sambo

de comando usado principalmente

por cuerpos de seguridad

y el ejército. Es de los deportes

llamados a ser olímpicos y se

espera que para el 2024 ya esté

entre las disciplinas que figuran

en este importante certamen

deportivo.

Se trata de un deporte muy

completo y noble que permite

la integración y aumenta la

autoestima de las personas. Es

social gracias a la interacción

y camaradería que existe entre

los compañeros,además de que

ayuda a inculcar valores como el

respeto, el honor, la disciplina y

la constancia. Roque Juárez agregó

que, al vivir en un contexto en

el que la violencia es recurrente,

el Sambo ofrece una alternativa

OCTUBRE 2018

"El Sambo tiene

tres variantes:

Sport forcejeo para

llevar al piso al

contrario. Combat

pelea con equipo

donde los golpes

están permitidos y

de comando, usado

principalmente por

cuerpos de seguridad

y el ejército"

para la defensa personal: “la

situación en el país es difícil y

es un plus saber reaccionar ante

este tipo de circunstancias”.

Las prácticas se llevan a cabo

en el Centro de Evaluación Física

y Desarrollo Deportivo (CEFID)

de lunes a jueves de 18:00 a

19:00 horas; para obtener más

información se puede acudir a las

prácticas o través de Facebook

Sambo UAQ o directamente vía

whatsapp al 4423805000 con

el Mtro. Francisco Roque, quien

además es presidente de la

ASEQ y entrenador de la Selección

mexicana de Sambo.

11


Somos Opinión

Griselda Nieves Mendoza

ESTUDIANTE DE DERECHO, CAMPUS CADEREYTA

PROHIBIDO RENDIRSE

Nuestra realidad es demasiado incomprensible

en ocasiones, ya que

siempre buscamos lo mejor para

nosotros: obtener buenas notas, ser buenos

estudiantes, etc. El problema es que hemos

perdido la verdadera razón para conseguir

ser auténticos, debido a que somos modelos

de lo que nos venden todos los días, a

pesar de saber que nuestra capacidad no

tiene límites. Hace falta creer en nosotros,

inventar cosas y poner siempre en alto nuestros

orígenes, aquellos que vertemos día con

día en nuestra Máxima Casa de estudios,

la UAQ.

No importa si el camino que llevamos

recorrido no fue planeado, dejemos de

quejarnos por los talentos que no poseemos

y tomemos las nuevas situaciones con

valentía; busquemos en nuestro interior las

virtudes y avancemos, porque el tiempo

pasa sin detenerse por nada ni nadie. Si

realmente deseamos lograr grandes sueños,

luchando con el corazón lo conseguiremos.

Jamás hay que dejar de ser feliz y mucho

menos dejar de estudiar. En el camino conocemos

a muchas personas, sin embargo,

nuestra familia es el elemento fundamental

para cumplir nuestros objetivos.

La humildad debe ser motivo suficiente

para luchar con empeño y nobleza. Tenemos

que ser responsables con nuestros propios

actos y no permitir que el miedo nos invada

¡Recuerda que el que no arriesga no gana!

No te conformes con ser bueno en algo,

aspira a dar lo mejor de ti y ayuda a otros

compañeros a ser mejores, a encontrar su

propio camino y a ser excelentes humanos.

Hay muchos jóvenes que quisieran tener la

oportunidad de estar donde hoy estamos,

educándonos en la Verdad y en el Honor.

Hoy es el día, es nuestro momento...

¡QUEDA PROHIBIDO RENDIRSE!

Dejé mis maletas

en el hotel y, al

anochecer, salí a

caminar sola. Entré a un

Restaurante que se llama

“El Museo del Jamón”, en

el cual una serie de jamones

serranos de diferentes

tamaños se repartían por

todo el lugar a manera de

ornamentación. Esto me

pareció un poco gracioso,

por lo que inmediatamente

decidí probar un bocadillo

con este peculiar alimento;

algo salado, por cierto, no

obstante lo disfruté. Más

tarde caminé unos kilómetros

y reconocí a lo lejos

la Puerta de Alcalá. Tenía

un aspecto monumental y,

como era de noche, se

apreciaba de una manera

inigualable. Descubrí que

pertenece a una de las

cinco puertas reales que

daban acceso a Madrid

y que servían como punto

para cobrar impuestos.

Ya de regreso, alcance

a escuchar la música de

un Mariachi justo en el

centro de la “Plaza Puerta

del Sol”. Me emocioné y

recordé lo orgullosa que

estaba de mí cultura.

Viajando un poco en

COLUMNAS

¿QUÉ SIGNIFICA ESTUDIAR

EN OTRO PAÍS?

Argelia Morales Peña

ESTUDIANTE DE FLL, EN MOVILIDAD

arge03@live.com.mx

el tiempo, me encuentro

revisando la lista de las

universidades internacionales

que tienen convenio

con la UAQ, así como

los ofrecimientos y planes

de cada una de ellas.

Cada vez que deslizo el

mouse para encontrarme

con más información, me

embriago de una inmensa

emoción al darme cuenta

de las grandes posibilidades

que tengo para

estudiar en el extranjero.

Esta lista mostraba universidades

de Canadá,

Estados Unidos, Latinoamérica

y Europa pero,

como dice mi mamá "lo

que más quería era cruzar

el charco". Justamente me

emocioné cuando vi el

plan académico de la carrera

de Estudios Ingleses

de la Universidad Complutense

de Madrid; fue

así que elegí aplicar para

dicha universidad. Esta

movilidad la realizo para

conocer más de otras culturas,

para aprender más

sobre mi especialidad

en Traducción-Literatura y

para compartir la cultura

de nuestro bello país.

Estudio en la Facultad

de Lenguas y Letras; al

principio dudaba en dejar

mi hogar, pero estaba

convencida de que quería

tener nuevas experiencias.

Ahora estoy contenta por

la oportunidad de estar

en tierras desconocidas

con el fin de aprender y

realizar grandes cosas.

12

Gaceta UAQ


OCTUBRE 2018

LA PREPARATORIA EN COMUNIDAD

Simón Herrera Matallana

CONSEJERO DE LA ESCUELA DE BACHILLERES

simonhm37@gmail.com

Recuerdo que fue de las

decisiones más difíciles que

he tenido que tomar; dejar a

mis amigos y toda mi rutina diaria

me producía mucha incertidumbre.

Recuerdo perfectamente todas

las impresiones que me dejó

mi primer día; era la primera vez

que veía 50 personas en un salón

donde todos ya se conocían.

Conforme fui conociendo

a mis compañeros, me hice

consciente de una realidad que

cambió para siempre mi persona:

Querétaro no sólo es Antea

y, aunque el municipio de El

Marqués esté a una hora de la

capital, las diferencias culturales

son demasiadas. Conocí compañeros

cuyos padres nunca llegaron

a estudiar la preparatoria;

para ellos, el hecho de tener la

oportunidad de estudiar significa

una gran meta en su vida.

Estar en la Preparatoria de

Amazcala me ha sensibilizado y

me ha hecho saber que muchos

no tienen familiares o amigos que

les ayuden a conseguir trabajo;

sólo cuentan con su talento y disciplina

para asegurarse un futuro.

Te das cuenta que la Preparatoria,

más que una etapa, es

una verdadera oportunidad para

realizarte como individuo. Al tener

tantas materias, uno siempre

siente afinidad por alguna de

ellas y es en ese momento en

el que comienza a haber interés

por un campo específico del conocimiento,

lo que lleva a su vez

a mirar hacia el futuro, hacia una

posible carrera.

Me ha dado mucho gusto

que ya en quinto semestre todos

tengan la aspiración de continuar

estudiando. Incluso para muchos,

esto significa comenzar un camino

para ser el primer profesionista

de la familia. La Universidad, al

menos el Campus Amazcala,

logra la misión de ser un ascensor

social y académico para sus

estudiantes, lo que genera un alto

nivel académico.

Tengo maestros que dan clases

aquí en Amazcala, así como en

universidades privadas de Querétaro;

profesores que siempre nos

han exigido con el mismo nivel,

razón que me consuela para

que, cuando salgamos, podamos

competir como profesionistas al

mismo nivel que cualquiera.

A menos de un año de concluir

esta etapa, recomiendo a toda la

comunidad universitaria cambiar

de ambiente para conocer toda

la diversidad de nuestro estado.

Esa experiencia te vuelve integro

como profesionista, como humano

y principalmente como un miembro

hecho y derecho de la UAQ.

CÓMICOS DE LA LEGUA

M.A. Luis Lozano Fuentes

luislozanofuentes@hotmail.com

Nuestra Universidad tiene

muchas cosas interesantes

que ofrecernos y en

ocasiones no las aprovechamos

por que las desconocemos, es

por eso que en este artículo les

platicaré de una gran opción

que debemos de aprovechar:

Los Cómicos de la Legua.

Los Cómicos de la Legua es el

grupo de teatro Universitario más

antiguo de América Latina. Fue

fundado el 5 de septiembre de

1959 en el atrio de Santa Rosa

de Viterbo por nuestro exrector,

poeta y escritor, el Dr. Hugo

Gutiérrez Vega, con la idea de

llevar la cultura a través del teatro

a los lugares más recónditos,

en donde cualquier persona de

cualquier nivel socioeconómico

y cultural pudiera acceder a la

magia del teatro, a conocer otros

mundos y otras realidades.

Aquellos estudiantes de la UAQ

que iniciaron con este proyecto

aquel septiembre de 1959 nunca

sospecharon la gran importancia

que tendría este grupo de teatro

para la sociedad queretana.

Actualmente siguen ofreciendo

obras de teatro de gran

calidad en Guillermo Prieto No.

7 en el Centro Histórico; con el

objetivo de tocar las almas, las

mentes y los corazones del público

que los visita.

Agradezco todo el apoyo para

escribir este artículo, a la Directora

de los Cómicos de la Legua,

la Lic. Patricia Corral Campuzan.

Y recuerden: Somos UAQ y Universitarios

por Siempre.

13


Somos Historia

OPINIÓN

Julio Iglesias

y sus apetitos carnales en Querétaro

"SOMOS HISTORIA"

Dr. Andrés Garrido del Toral

En aquel lejano 1973,

año queretano muy universitario

por la inauguración

del Campus

Cerro de las Campanas, se

anunciaba la presentación del

cantante español Julio Iglesias

en el Club de Leones, que recién

estrenaba casino en la Avenida

Tecnológico.

Traían al gallego meloso –

con voz de borrego o cordero

a punto del sacrificio− los alumnos

de la carrera de Ingeniería

Industrial del entonces llamado

Instituto Tecnológico Regional

de Querétaro.

El objetivo de los estudiantes

–aunque no estudiosos–, era recaudar

fondos para su graduación.

¡Qué mejor hotel para el

gallego de voz aborregada sino

el alto y lujoso Impala que era

sin duda la mejor opción para

hospedaje en mi levítica ciudad

setentera!, además de que lo recibiría

el cordial dueño don José

Estévez Casas, paisano de Julio.

Estaba Julio Iglesias sonando

duro en la radio con la meliflua

canción “Río Rebelde”; había

ganado el Festival de Benidorm

con “La Vida sigue Igual” y el

conductor Raúl Velasco lo tenía

como principal en su inculto

pero famosísimo programa semanal

Siempre en Domingo.

El lleno en el casino leonístico

estaba asegurado y Julio llegó

temprano a la cita de ensayo,

checando el micrófono y el

sonido, aquél que desde siempre

lo ha ayudado para paliar

su desafinada y pequeña voz.

Cuando Julio se fue a cambiar

de ropa, el líder estudiantil

Javier Leyva Saavedra "El Puerco",

subió al escenario para ensayar

su mensaje, y se sorprendió

del volumen al que estaba

ecualizado el aparato ¡Quiere

decir que Iglesias le subía a

todos los decibeles para ser

escuchado! Leyva con su grave

y potente voz no necesitaba de

alto volumen y Julio sí, y hasta la

fecha sigue con poca garganta

y poder vocal, a pesar de haber

dejado el cigarrillo hace

más de veinte años.

Es el caso que al terminar el

show, a Julio Iglesias se le hizo

fácil pedir una virgen para su

cuarto, no faltando el inocente

queretano que le preguntara

sobre la advocación de su preferencia:

¡el muy indejo le iba

1827 23 1

DE OCTUBRE

DE 1950

4 DE OCTUBRE DE

Se expidió la Ley de creación de la Escuela de Derecho

del estado de Querétaro, que inició clases

el 18 del mismo mes. Se estudiaban los tres derechos

de la época: privado, público y canónico.

Tenía una duración de seis años, tres de cursos

teóricos y tres de práctica a lado de un abogado.

EFEMÉRIDES UNIVERSITARIAS

El Gobernador Octavio Silverio Mondragón

Guerra nombró director provisional del Antiguo

Colegio Civil al Lic. Fernando Díaz Ramírez.

El nombramiento fue entregado tres días

antes de que falleciera el coronel Juan Álvarez

Torres, en la Ciudad de México.

DE OCTUBRE

DE 1968

El contador público Salvador Septién

Barrón rindió protesta como VI rector

de la Universidad Autónoma de Querétaro,

para el periodo del 1 de octubre

de 1968 al 18 de diciembre de 1969.

14

Gaceta UAQ


OCTUBRE 2018

DATOS

CURIOSOS

El área de Extensión Universitaria

funge un papel importante

dentro de la Universidad. Sus

inicios se remontan la década de

los sesenta, con la intención de promover

acciones de difusión cultural

y artística, sin embargo, ha tenido

un crecimiento considerable durante

las últimas dos décadas. Es por

ello que en la actualidad contribuye

también de manera significativa a

la promoción de las artes y a la

proyección de conocimientos científicos.

Tanto el servicio social, los

servicios bibliotecarios, deportivos,

culturales, entre otros, forman

parte de Extensión, promoviendo

y abonando desde la Universidad

hacía la comunidad queretana.

a llevar a la de El Pueblito o a

la de Soriano! ¡No se percató

el pencato estudiante de que

el cochino de Julio lo que pedía

era una muchacha virginal

para dar rienda suelta a sus

apetitos más bajos! No faltaron

voluntarias.

Les vendo un pueeeeerco

lujurioso.

1982 3DE OCTUBRE

1983

1 DE OCTUBRE DE

Es aprobado el Proyecto y Reglamento para la

creación de la División de Estudios de Posgrado de

la Facultad de Ingeniería por el Consejo Universitario.

Su objetivo fue establecer un orden académico

y control administrativo adecuado en el área Físico-

Matemática.

Cronista Universitario Juan Trejo Guerrero

Comenzaron actividades académicas en el Campus

San Juan del Río con la FCA; siendo Rector Braulio

Guerra Malo y director de la Facultad el Lic. Óscar

Cabello Estrada. El primer coordinador del Campus

fue el Lic. Fausto Foyo Fernández. La matrícula fue

de 103 alumnos inscriptos.

15


¡SIEMPRE

Somos UAQ

SE PUEDE!

Uriel Enrique Trejo considera que la

educación superior es necesaria para

todos los jóvenes, por lo que los exhorta a

no rendirse y seguir estudiando

LIC. MARÍA NOEMÍ RUBIO GUDIÑO

Uriel Enrique Trejo Hernández

es el mayor de

tres hermanos y podría

convertirse en el primer

profesionista en su familia. Actualmente

estudia la Licenciatura

en Producción Agropecuaria Sustentable,

en el Campus Concá

de la UAQ.

Hijo de padres dedicados a la

ganadería y agricultura, orgulloso

de sus orígenes, ha comenzado a

estudiar su carrera profesional con

el propósito de ayudar a su familia

y a la gente de la región.

Uriel Enrique perteneció a la primera

generación de la Escuela de

Bachilleres en el Campus Concá,

Plantel que, en sus inicios, contaba

con carencias en infraestructura y

material didáctico. Aún con esto, el

amor por estudiar y la pasión de los

docentes siempre fue más grande

que las limitantes.

¿POR QUÉ DECIDISTE SER

PARTE DE LA PRIMERA

GENERACIÓN?

Decidí estudiar aquí, pese a que

no había nada todavía, porque

lo que ofrecían en el Bachillerato

era diferente; además de que las

carreras que están aquí son muy

bonitas.

Mis papás estaban nerviosos

de que la UAQ no fuera a abrir

o que cerrara después, pero también

estaban muy emocionados.

¿QUÉ REPRESENTÓ QUE SE

ABRIERA EL CAMPUS CONCÁ?

En un inicio quería ir a estudiar

Veterinaria a la UAQ en Querétaro,

pero la Licenciatura en

Producción Agropecuaria Sustentable

es similar.

Fue una gran oportunidad, no

tuve que alejarme de mi familia

ni experimentar qué es ser un

foráneo.

ENTREVISTA

ALGUNA ANÉCDOTA

En temporada de lluvia, todo está

muy lodoso. Al inicio no había

salones por lo que las clases eran

al aire libre. Llegábamos todos muy

enlodados. A veces ibas caminando

y te caías, o pasaba un carro y

te ensuciaba todo; lo divertido era

reírte de tus compañeros e incluso

de ti. Era un grupo muy unido.

¿QUÉ REPRESENTA PARA TI

ESTUDIAR EN LA UAQ?

Para mí es un orgullo. La UAQ tiene

un gran prestigio, es una de las

mejores universidades del país. Es

diferente a la educación que uno

puede tener aquí.

Me gusta mucho estar en este

lugar.

¿CÓMO DESCRIBIRÍAS EL

CAMPUS CONCÁ?

Es un Campus diferente, muy bonito,

verde y natural.

Es una forma distinta de conocer

la Sierra. Quien venga se va a

enamorar de él.

Si les interesa la producción

en el campo o la sustentabilidad,

éste es el lugar ideal para estudiar.

¿QUÉ MENSAJE LE DARÍAS A

LOS JÓVENES?

Si tienen la oportunidad de estudiar

no la desaprovechen; hay muchas

personas que tienen complicaciones

económicas o que deben

trabajar debido a las exigencias

de sus hogares.

Siempre hay formas, si tienes el

ánimo de estudiar, vas a encontrar

la manera de seguir, ya sea con

apoyo del Gobierno, de la Universidad

o de tus familiares. ¡Siempre

se puede!

Actualmente es indispensable

tener estudios para poder darle

una mejor vida a tus seres queridos.

16

Gaceta UAQ


OCTUBRE 2018

Uriel Enrique Trejo Hernández

Escuela de Bachilleres, Plantel Concá

Primera Generación 2016-2018

17


Somos Escuela de Bachilleres

Mueren los

MAESTROS

de tercer

semestre grupo 12

TANIA BARRÓN OLGUÍN

PLANTEL SUR

TERCER SEMESTRE, GRUPO 12

PRIMER LUGAR

A la Prepa Sur llegó,

la huesuda con atino,

ya era tarde y encontró

a puros del vespertino.

Cansada por la subida

iba echando hasta “los bofes”;

pero con una misión:

¡Matar a todos los profes!

Llegó a un grupo de tercero

Samayoa los traía en friega:

“Alpha, Beta, Gamma, Delta”

…hasta llegar al Omega.

Con el puro sonsonete

la Catrina se cansó

y de un tajo al buen Humberto

la cabeza le arrancó.

Sin nada de humor la flaca

y dispuesta a dar pelea,

por sus chistes ya sin gracia,

se cargó a Quique Perea.

Lo agarró desprevenido

en pleno laboratorio,

le dio pase VIP al profe

directito al crematorio.

No se salvó la maestra

que era la más consentida:

Elisa León, buena onda,

cayó al suelo ya sin vida.

Le dio un infarto y después,

le vino una apoplejía;

ahora ya en el camposanto

enseña “muertología”.

A otro que se llevó,

por filósofo malora

fue al maestro pensador

al buen Alejandro Flora.

Con Martín que daba Historia

siguió la gran cacería,

lo agarró en plena acción

diciendo puras groserías.

“Inche flaca no te pases”

suplicaba muy vehemente;

pero a la otra le valió

y rápido le dio muerte.

Collado ya impresionada

por tan cruel asesinato

dijo: What´s wrong, calavera?

Why asi tan el mal trato?

Como buena mexicana

la calaca sólo rió

y es que a la pobre Gabriela

con gringa la confundió.

Marina estaba tranquila

repasando sus conceptos,

sin darse cuenta la pobre

que sus cuates yacían muertos.

Escribía en el pizarrón

la tangente y cosecante;

ahora luce en camposanto

cual catrina “muy galante”.

Los chicos del grupo 12

les lloran a sus mentores

y en la Sur ya se preparan

buscando a otros profesores.

18

Gaceta UAQ


XXXIII CONCURSO DE ALTALES Y OFRENDAS

Gilberto

HERRERA

SEGUNDO LUGAR

TANIA BARRÓN OLGUÍN

PLANTEL SUR

TERCER SEMESTRE, GRUPO 12

Apenas dejó la UAQ

ya expulsaba

olor a muerto,

pues la Parca

traía en mira

al pobrecito Gilberto.

El Rector les parecía

a todos encantador

y lo puso a competir

con MORENA

a Senador.

Quería verlo ella sufrir

un poquito aquí

en la tierra

y lo mandó a

hacer campaña

“muy jodida…muy

austera”.

Pero con un gran talante,

sobre todo con humor,

enfrentó a Luque y a Kuri

nuestro valiente Doctor.

La flaca le puso pruebas

que supo sobrellevar,

y en demonios

lo atacaban

algunos del STEUAQ.

Se llegó el 1 de julio

era el día de la elección,

y en Querétaro MORENA

les dio una buena

lección.

El PAN casi huele

a muerto,

el PRI se quedó sin hueso,

pero el “Gilbert” la libró,

pues casi se queda tieso.

Ahorita

pero la fl

aunq

un

pa´ pasa

Dicen q

y en tres

así que t

a Gilbe

Su muer

como ac

pues

en

ahí si la


OCTUBRE 2018

ya es Senador;

aca no olvida,

ue esperará

poquito

rlo a mejor vida.

ue será virrey

años candidato

endremos todos

rto para rato.

te más bien fue

adémico rudo,

ya entrado

la política

Parca no pudo.

AMLO

TERCER LUGAR

DAFNE GUADALUPE HERNÁNDEZ M.

PLANTEL SUR

PRIMER SEMESTRE, GRUPOS 2.

El Día de Muertos se acerca

habrá altares y ofrendas.

Vendrá la flaca traviesa

y cobrará algunas cuentas.

Mientras en el gobierno

sin saber de su presencia

el discurso del sexenio

López Obrador comienza.

La Catrina muy alegre

se dispone a visitarlo

y burlándose le dice:

Llegó tu hora che´ AMLO.

Espérate calaverita,

tres veces me postulé

y hoy que estoy en la cima

el plan me echas a perder

Está bien, Manuelito

una chance más te voy a dar.

Serás bueno con mi pueblito,

tendrás que saber gobernar.

Tranquila, México saldrá

de los años de anarquía

Enrique Peña se va

pues ha llegado su día.

Al panteón te puedes ir

y en seis años regresar.

Felizmente he de partir

si no supe gobernar.

19


Las calaveritas

LITERARIAS

LA CATRINA

Las Calaveras literarias

fueron publicadas

por primera vez en

1849 por el periódico

“El Socialista” de Guadalajara.

Nacieron como una forma

de expresar puntos de vista o

sentimientos a modo de epitafio

burlesco durante el siglo XIX.

Estas calaveras suelen

acompañarse de “La Catrina“,

figura que fue creada por José

Guadalupe Posada y nombrada

así por el gran muralista

mexicano Diego Rivera.

Las calaveras se

caracterizan por retratar la

realidad de una situación,

de una persona, personaje

o incluso de un país con un

estilo irreverente en forma

de epitafio. Algunas veces

son acompañadas con sentimientos

encontrados y otras

ayudan en una situación

que podría ser normal

pero difícil de expresar a

menos que cuando esa

persona ha fallecido.

INFORMACIÓN: BLOG MEXICODESTINOS.COM


Somos Campus y Plantel

RESPONSABILIDAD SOCIAL

CAMPUS

JALPAN

LIC. JESSICA S. CONTRERAS MARTÍNEZ

La UAQ comenzó a incidir

en el municipio de Jalpan

debido a la presencia de

enfermeras en la demarcación

y la búsqueda de su capacitación

por medio de cursos de

actualización realizados por parte

de la Universidad.

Fue así que la presencia universitaria

comenzó a permear entre la

población, sin contar con instalaciones

aún.

La Ing. Ximena Elizabeth Aguayo

Pérez, quien estuvo desde los

inicios del Campus universitario y

actualmente es docente, compartió

que la demanda en el municipio

era alta y en aquel entonces

menos del 2% de la población

serrana era profesionista. Por lo

que, para atender esta situación

la UAQ comenzó las gestiones necesarias

para figurar en la región.

En el 2002 hubo un acercamiento

del municipio y miembros

del Patronato, con la entonces

rectora Dolores Cabrera Muñoz,

en busca de abrir esta unidad

académica y fue así que nació el

proyecto que originalmente dependió

de la Secretaría Académica.

En el 2003 inició como el

Campus Jalpan-Cadereyta con 4

programas de estudio que se aprobaron

en el Consejo Universitario

en junio de ese año. Todos en la

modalidad de Profesionales Asociados.

Fue durante la administración

del Rector Raúl Iturralde, cuando

se dio la indicación de que las

carreras fueran absorbidas por las

respectivas Facultades para dejar

de depender y se reconoció a

los programas académicos como

licenciaturas.

La Mtra. Rosa Edith Montoya

Martínez, coordinadora adminsitrativa

del Campus Jalpan, destacó

la extensa vinculación que tiene

la UAQ con la región, desde el

préstamo de instalaciones a otras

instituciones para realizar actividades

y capacitaciones por parte

del cuerpo docente; así como

proyectos sociales en pro de la

población.

En 2013 se echó a andar

el Centro de Apoyo Comunitario

(CEACOM), el cual nació

con la finalidad de generar un

acercamiento con la ciudadanía

en aspectos como educación,

migración, vivienda, sustentabilidad,

entre otros. Miembros de la

comunidad Universidad apoyan

en comunidades, por ejemplo,

construyendo cisternas de ferrocemento,

ayudando en la creación

de biohuertos, abonando pro-

20

Gaceta UAQ


puestas para encontrar solución a

diferentes problemáticas entre los

habitantes.

CEACOM comenzó como

una iniciativa propia del Campus

Jalpan, pero su respuesta fue tan

exitosa que pasó a la Dirección de

Vinculación Social para poder ser

atendida y continuar con su desarrollo.

Existen otros dos proyectos

muy reconocidos por su impacto

social que se despliegan de esta

Unidad Académica.

El Tianguis Regional Universitario

el cual destina un espacio

para que productores locales y

estudiantes puedan comercializar

sus productos, además de que

los pequeños comerciantes son

asesorados para consolidarse de

la manera más óptima. Por otro

lado, “Aval Ciudadano, formando

una ciudadanía responsable”

consiste en que, en coordinación

con instituciones como la Secretaría

de Salud, se visiten centros

de atención y se realizen encuestas

de trato digno a los usuarios

además de difundir los derechos

y obligaciones de los pacientes.

Todos los domingos primeros de

mes se instala en el jardín principal

un stand con la intención de recibir

y canalizar las inquietudes de la

población hacia las instituciones

involucradas, así la UAQ funciona

como un mediador que vincula y

compromete a las dos partes.

El proyecto más reciente que se

está desarrollando en el Campus

es el Centro de investigación y

vinculación para la sustentabilidad

en la Sierra Gorda (CIVS) con el

OCTUBRE 2018

que se aportará a la investigación

al interior del Alma Máter.

Hablar del Campus Jalpan es

sinónimo de prestigio y de una

gran responsabilidad social con

los habitantes; es un espacio que

cambió el destino de la población

al permitirles quedarse en la tierra

que los vio nacer y, por supuesto,

ayudar desde su trinchera para su

desarrollo.

21


Somos Compromiso

22

Gaceta UAQ


STEUAQ

OCTUBRE 2018

CUMPLIR PARA

EXIGIR

De los retos más importantes a los que hay que

enfrentarse en una posición como ésta, es que se busca

el beneficio de todos mis compañeros

LIC. JESSICA S. CONTRERAS MARTÍNEZ

Siempre hubo un buen

trato y relación con los

compañeros, he padecido

y avanzado junto

con ellos en esta carrera por

la Universidad. Como muchos

comencé desde lo más sencillo

hasta donde hoy me encuentro.

Mi nombre es Margarita Chaparro

García, hace poco llegué a

encabezar la Secretaría General

del STEUAQ, la confianza y los

buenos deseos de los colegas

me incentivaron para buscar el

cargo, tantos de ellos que en su

momento vieron por mí y hoy

tengo la oportunidad de ver por

ellos. Siempre me ha gustado rescatar

el lado humano.

Trabajar en la Universidad

Autónoma de Querétaro es gratificante,

puesto que se ama a la

institución, siempre se busca una

atmósfera de respeto y armonía

sin importar la posición laboral,

mi contacto con los estudiantes

fue poco por los espacios en

los que me tocó laborar pero no

estuve exenta y cada vez que se

acercaban traté de ayudarlos en

lo que estuviera a mi alcance. Por

lo que creo que siempre logré

inspirarles confianza a través del

apoyo y buen trato. Son muchos

los gestos de compañerismo y

cordialidad que muchas veces

concluyen una amistad; como

resultado de la empatía y el

acompañamiento.

La comunidad universitaria es

parte de un todo y considero que

aquí formamos una segunda familia,

después de nuestros hogares

es el lugar en el que continuamos

y en el que destinamos la otra

mayor parte de nuestro tiempo.

En donde estoy el panorama

y la responsabilidad son amplios;

siempre viendo por el beneficio

de los demás y buscando el medio

adecuado con la autoridad

para poder plantear acuerdos,

expuesta a la crítica, pero alguien

debe hacerlo.

Desde aquí uno se encarga

de servir no de servirse. Compartí

inquietudes similares y estoy dispuesta

a lo que se presente. En

el contexto actual, nuestro trabajo

es una oportunidad que no todos

tienen y hay que velar por él. En

20 años de trabajar en la UAQ

nació el deseo de representar el

esfuerzo y la entrega de quienes

estuvieron y quienes ahora estamos,

de luchar por salvaguardar

lo que a través de los años costó

lograr.

De los retos más importantes

a los que hay que enfrentarse en

una posición como ésta, es que

se busca el beneficio de todos

mis compañeros, pero sólo se

puede llegar si se cumple. Soy

muy enfática con los compañeros:

“Nosotros tenemos derechos

y obligaciones, debemos cumplir

para poder exigir”; el reto es estar

dando seguimiento cuidando las

formas siempre, esperando que

la relación no se deteriore y la defensa

es ante todo, debido a que

es necesario no estar indefenso.

Cada cambio de secretario

general es una oportunidad para

renovar visiones, son diferentes

formas de pensar y de actuar. Un

presupuesto justo para la Universidad

es necesario porque todos

salimos beneficiados, trabajadores,

estudiantes y maestros.

En estos momentos tengo una

nieta que está en proceso de ingresar

a la Facultad de Química,

tenemos muchas esperanzas,

confiamos en su dedicación,

capacidad y estudio porque ser

UAQ es un privilegio, lo sabré yo.

23


Somos Expresión

CREACIÓN LITERARIA

“Miedo”

MARIEL ALEJANDRA D´LABRA BRITO

FACULTAD DE DERECHO

LICENCIATURA EN DERECHO

Y fue ahí donde realmente

comprendí su mirada. Lo

que llevaba ocultando desde

un tiempo atrás. Todo,

completamente todo me lo dijo

con esa mirada…

Yo no supe qué contestar, ya

que desde hacía tiempo sentía

algo al observarla, al sentirla

cerca de mí y, sin embargo,

siempre había tenido miedo.

Miedo a que yo estuviera mal

interpretando todo, miedo a

ser su burla, miedo a que yo

estuviese imaginando ver algo

que quería ver en ella, miedo a

que se alejase de mí y no poder

tenerla nunca más.

¿Cómo saber si en realidad

lo siente? ¿cómo preguntárselo?

¿de frente? ¡¿cómo?!

¿Y si se aleja? Yo…

Tal vez sea mejor seguir así,

creyendo lo que hasta ahorita

he creído, porque el miedo a

perderla me está consumiendo.

24

Gaceta UAQ


CUENTO CORTO

OCTUBRE 2018

(Des) ilusión

DANIELA PERLÍN VEGA

Instagram: dan_perlin

Twitter: @dan_perlinv

Cerca de mi casa hay otra

que es diferente a la mía y

a todas las demás que he

visto, porque las paredes de

ésa están hechas de papas.

Un montón de papas apiladas,

pegadas. Me pregunto

cuántos costales de papas

tuvieron que comprar en el

mercado las personas que la

construyeron.

Mi mamá siempre que

pasamos por ahí me dice

que son piedras y no papas.

Pero yo le contesto que está

equivocada, que si hay casas

de dulces como la de la

bruja del cuento, también

puede haber de papas. Y le

digo que en otras calles tal

vez haya casas de zanahorias,

de kiwis o de cocos y

así. Por lo que ella entonces

me vuelve a repetir que son

piedras, que parecen papas

pero que no lo son, que no

todo es lo que parece.

No entiendo bien qué

significa eso. Yo parezco

una niña de seis años y soy

una niña de seis años. Así

que si las paredes parecen

hechas de papas entonces

deben estar hechas de papas.

Recordé aquellos pensamientos

que tenía de

pequeña al pasar, después

de años de no hacerlo, por

fuera de la casa de papas.

Resulta que son piedras.

25


Dya ‘Yuhu / Somos Raíces

LA MADRE TIERRA

Octubre es el mes de la resistencia y de la dignidad

Octubre es el mes de la memoria

Antes de la llegada de los

españoles, los antiguos mexicanos

(indígenas) adoraban

a la Madre Tierra. Nuestros

ancestros tenían muchos dioses

que los ayudaban y los cuidaban.

Tenían a Tláloc, dios de

la lluvia; a Cintéotl, dios del

maíz; a Chicomecoatl, diosa

de la agricultura, la cosecha,

la fecundidad y la fertilidad; a

Xochiquetzal, diosa de la belleza,

de las flores, de la juventud,

del embarazo y del parto;

tenían a Ehecatl, dios del viento;

a Xiuhtecuhtli, dios del fuego;

a Huitzilopochtli, dios del

sol y de la guerra; a Meztli,

diosa de la luna; a Mayahuel,

diosa del maguey; a Petecatl,

dios del pulque.

Para cada actividad importante

en su vida diaria los

antiguos mexicanos tenían un

dios, para cada parte del día

tenían un dios, para cada astro

del universo tenían un dios,

pero llegó el hombre blanco,

el hombre barbado: el español.

Los mexicanos pensaron

que había llegado su dios pero

pronto se dieron cuenta que no

lo era, sino un hombre ambicioso

que sólo buscaba oro.

Los mexicanos pelearon con

los españoles pero perdieron

la guerra y fueron conquistados.

Poco a poco los españoles

destruyeron sus dioses, sus

pirámides y su cultura, trajeron

una nueva religión, un nuevo

dios y una nueva lengua.

Pronto los españoles construyeron

iglesias con las piedras

de las pirámides. Allí pusieron

altares para sus santos y vírgenes.

Cinco siglos después,

donde antes se adoraba a la

Madre Tierra, ahora se adora

a la virgen de Guadalupe, la

virgen india que antes se llamaba

Tonatzin.

26

Gaceta UAQ


HÑÄÑHO

OCTUBRE 2018

DR. EWALD HEKKING

MTRO. AURELIO NÚÑEZ

FACULTAD DE FILOSOFÍA

IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD

ewaldhekking@yahoo.com

pemahetsi@gmail.com

AR NÄNÄ HAI

Nu’bu ‘betho ndi zoho ya

zubi, ya ‘bet’o mim’onda mí

numansu ar nänä hai. Ma

mboxitahu mí ‘ñehe xingu ya

hmu nu’u mí fats’i ne mí jamansu;

mí ‘ñehe ar Tlalok, ar

Hmu ar ‘ye; mí ‘ ñehe ar Sinteotl,

ar Hmu ar thä; mí ‘ñehe

ar Txikomekoatl, ar Tsi nänä

ar ‘mot’i, ar sofo, ar nt’uni xingu

ne ar ñäts’i xingu; mí ‘ñehe

ar Sotxiketsal, ar Tsi nänä ya

nzatho nt’ot’e, ya doni, ya

bätsitho, ar ‘ñu, ne ar t’odi; mí

‘ñehe ar Ehekatl, ar Hmu ar

ndähi; mí ‘ñehe ar Xiwtekwtli,

ar Hmu ar tsibi; mí ‘ñehe

ar Witsilopotxtli, ar Hmu ar

hyadi ne ar hñäki; mí ‘ñehe

ar Mestli, ar Tsi me ar zänä;

mí pets’i ar Mayawel, ar Tsi

nänä ar ‘wada; mí ‘ñehe ar

Petekatl, ar Hmu ar sei.

Pa kadu ‘nar nt’ot’e mahyoni

ja yá nzaki mpa’bu ya

‘bet’o mim’onda mi ‘ñehe ‘nar

Ar otubre ge ár zänä ar ntsa ne ar nt’ejese

Ar otubre ge ar zänä ar mfeni

hmu, pa kadu ‘nar xeni ar pa

nu’u mí ‘ñehe ‘nar hmu, pa

kadu ‘nar tsoho ar ‘natho nu’u

mi pets’i ‘nar hmu, pe bí zoho

ar ’ñoho xi nt’axi, ar ‘ñoho

xane, ar zubi. Ya jä’itho mengu

M’onda bi mbeni ár hmu

xki zoho pe ngut’ä nu’u bí

bädi ar ’ñoho bí zoho himár

hmu sinu ‘nar nts’o ‘ñoho nu’ä

mí honi honse ar k’axt’i.

Ya mim’onda bi ntuhni

ko ya zubi, pe bí ‘bedi ar

hñäki ne ya zubi bí dähä.

‘Ramutx’u ya zubi bí ts’oni

yá hmu ya mim’onda, bí xani

yá ndä’ñupa ne bi zihi ‘nar

‘ra‘yo nzojwä,’nar ‘ra‘yo jwä,

ne ‘nar ‘ra‘yo hñä.

Ngut’ä ya zubi bí hyoe

ya nijä ko yá tokudo ya

ndä’ñupa. Nu’bu ho bí thots’e

ya ntsayajwä pa yá tsita ne

pa yá tsi nänä. K’ut’a ya siglo

‘mefa, ho ‘met’o mí emunsu ar

nänä hai nu’bya bí emunsu

ar tsi nänä Lupe, ar tsi nänä

jä’itho nu’ä ‘met’o mí hu’ä ar

Tonatsin.

27


Somos Cultura Digital

28

Gaceta UAQ


USOS RESPONSABLES DE REDES

DE LA CRISIS

DEL PERIODISMO

A LOS CONSUMIDORES DE NICHO

ANDREA MIRANDA MONTIEL

Maestría en Comunicación y Cultura Digital (FCPS)

andreamir_@hotmail.com

El periodismo se ha transformado

en las últimas

décadas. Esto derivado

del impacto que ha tenido

la web 2.0 en las formas de

consumo de los usuarios en las

plataformas informativas, pasando

del periodismo en medios tradicionales

al periodismo digital.

De acuerdo con Vin Crosbie

(2008), el declive de la prensa

escrita no radica en la crisis económica

o por la aparición de internet,

lo que sucede es que no han sabido

adaptarse al cambio y se han

desviado de sus raíces locales en

un afán de expandir sus horizontes

comerciales. Están concentrados

en la venta por publicidad, sin

entender que el negocio no son los

anunciantes, sino los usuarios.

Esta crisis de medios es una

constante a nivel mundial, desde el

epicentro de la prensa escrita en

Estados Unidos con casos como El

Chicago Sun Times que después

de 174 años pide apoyo de sus

lectores para sobrevivir. El caso de

la revista Newsweek que en 2012

publicó su última versión impresa

para que dos años después fuera

comprada por una compañía de

"Se consolidan las

nuevas formas de

hacer periodismo en la

era de la convergencia,

con prácticas híbridas

de los usuarios que

inciden cada vez más

en la creación de

contenidos..."

OCTUBRE 2018

noticias digitales y relanzar la versión

impresa.

En el otro lado del mundo, el

diario británico The Independent

salió de circulación en marzo de

2016, quedando únicamente su

versión en línea. Un caso similar es

el semanario The Moscow Times,

que en 2017 optó por eliminar la

versión impresa y mantuvo la edición

digital.

México no es la excepción,

cadenas televisivas y radiofónicas

con una amplia trayectoria,

tomaron la decisión de rescindir

contratos de exclusividad con los

periodistas titulares de los noticieros

con mayor audiencia. Muchos

de estos crearon sus propios espacios

en plataformas digitales e

incursionaron con nuevos modelos

de negocio.

Sin embargo, no ha sido fácil

entrar al mundo digital, ya que

muchas de estas versiones han optado

por “bálsamos y accesorios”

como tipografías vistosas, artículos

cortos, reducción de precios en las

suscripciones, subir la versión impresa,

utilizar recursos multimedia,

todo sin conseguir éxito alguno.

Los medios tradicionales producen

información de manera vertical

para un mercado homogéneo. En

cambio, los medios digitales lo

hacen de manera transversal, bajo

la premisa de que las nuevas prácticas

de los consumidores están

ligadas directamente a la microeconomía

de las personas, es decir,

toman decisiones en función de

sus intereses, tiempo disponibles y

actividades a realizar.

En los años setenta surgen los

medios de nicho con la televisión

por cable como una nueva alternativa

de consumo. Ésta ofrecía

una programación amplia con

temáticas enfocadas a un público

específico como canales de caricaturas,

cocina, deportes, etc. En

la década siguiente, con la impresión

en offset, aparecen las revistas

especializadas, ya que el costo de

producción era relativamente bajo

y, por lo tanto, el precio de venta

era accesible. Finalmente en los

noventa, se replican estas prácticas

en los portales de internet.

Los medios de nicho son modelos

viables en el ámbito digital, al

producir contenidos para usuarios

con un perfil específico e interés

en las temáticas que ofrece cada

medio. Con este nuevo esquema,

se rompen paradigmas de los modelos

tradicionales que producen

información generalizada.

Es así como se consolidan las

nuevas formas de hacer periodismo

en la era de la convergencia,

con prácticas híbridas de los

usuarios que inciden cada vez

más en la creación de contenidos

y obligando a los medios a evolucionar

en la producción de la

información.

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Somos Vinculacón Social

SENSIBILIDAD SOCIAL

LO QUE EL VERANO

INTENSIVO DEJÓ

Salir de tu zona de confort, aprender a vivir

un mes con personas que no conoces, ver el

esfuerzo de la gente de la comunidad por

darte un plato de comida...

DIANA LAURA MARTÍNEZ FERRÉTIZ

LICENCIATURA EN CRIMINOLOGÍA

dmartinez51@alumnos.uaq.mx

El primer pensamiento que

me llegó a la mente, cuando

en la última capacitación

del Verano Intensivo mencionaron

mi nombre como brigadista en

la comunidad de Boxasní, fue: “Será

un recorrido largo, retirado de la capital

queretana (ciudad que recién

conozco y me he familiarizado) y sin

duda cansado”. Un lugar que por la

certeza de sus letras: b-o-x-a-s-n-í, me

sería difícil recordar su pronunciación.

Gracias al programa “Verano Intensivo”

expedido por la Universidad

Autónoma de Querétaro, a través de

su Dirección de Vinculación Social,

fue que tuve intervención en la comunidad

de Boxasní, ubicada en Cadereyta

de Montes. El Verano Intensivo

me sirvió para conocer estrechamente

nuevas experiencias, aquellas que

por más que leas no vas a terminar

de comprender, sino hasta vivirlas.

Terminas conociendo las diversas

formas de aplicación de tu carrera

porque son nuevos panoramas.

Es difícil el trabajo en comunidad,

sin duda, pues sabes que un mes no

es suficiente para conocerla y poder

lograr tener impacto significativo en

ella. Gran parte de las personas de

comunidad colaboran y trabajan de

la mano contigo, pero, por otro lado,

habrá ocasiones en que la resistencia

será tanta que no podrás con ella.

Más allá del trabajo profesional

realizado, de las técnicas, las teorías,

las herramientas, los métodos, etcétera

la experiencia personal es gratificante.

Salir de tu zona de confort,

aprender a vivir un mes con personas

que no conoces, ver el esfuerzo de

la gente de la comunidad por darte

un plato de comida, estrechar las manos

con ellos, compartir actividades,

abrazar a los niños; te dejan aprendizajes

que impactan en la sensibilidad,

aquella que como científicos

sociales debe caracterizarnos.

El último pensamiento que me

llegó a la mente, ya con las maletas

empacadas, la última fotografía en

la entrada de la casa, el motor del

transporte encendido y los niños con

miradas nostálgicas, fue: “Quisiera

detener este fragmento del tiempo”.

Un año después, puedo decir

con seguridad que volvería a la

comunidad de Boxasní y repetiría la

experiencia.

30

Gaceta UAQ


OCTUBRE 2018

31


Somos Arte y Cultura

CEREBRO: MÁQUINA DE CREACIÓN

IMAGEN Y MEMORIA

RAÚL RUIZ RIVERA

COORDINADOR DE IMAGEN DIGITAL.

LABORATORIO DE IMAGEN. DIC-C.

rurr0506@gmail.com

En décadas recientes los

estudios sobre el genocidio,

sobre todo a través

de los avances en las

neurociencias, nos han proporcionado

un entendimiento nuevo

sobre las formas en las que

la representación y la memoria

operan. Así, un grito como el ‘2

de octubre no se olvida’ —que

en el último medio siglo ha sido

la bandera de la lucha por la

verdad y la justicia— cobra una

dimensión más profunda, que

va más allá de los objetivos jurídicos,

sociales y políticos que

persiguen las organizaciones sociales

que defienden la memoria

ante el genocidio.

La memoria humana, nos dice

Edelman, no funciona como en

las tecnologías de la información

que hemos construido. No

existe un ordenador superior

que a través de algoritmos y

tablas de acceso pueda localizar

representaciones en clusters

específicos de un soporte físico.

Por el contrario, el cerebro -como

entidad única de almacenamiento

y procesamiento- es una red

de circuitos neuronales formada

de mapas de interpretación de

los estímulos que conectan rutinas

motoras, reacciones aprendidas,

memorias semánticas o episódicas

y otro gran número de circuitos

neuronales interpretantes para

darle sentido a la experiencia a

través del relato. El mismo sentido

puede ser recreado a través de

diversos caminos utilizando interpretantes

provenientes de distintos

circuitos neuronales. Al mismo

tiempo, estos mapas mentales se

pueden reescribir a partir de la

re-entrada de información creada

por la experiencia.

Como lo intuía Sigmund Freud,

estos circuitos neuronales tienen

también la función de seleccionar

los estímulos que son relevantes

para la escena y entregárselos

como material a la consciencia,

que tiene una capacidad de

procesamiento acotada en el

tiempo, descartando otro número

de estímulos para ser procesado

por el subconsciente.

El cerebro es una máquina de

creación de significación, de la

cual un rasgo esencial es la cohe-

32

Gaceta UAQ


OCTUBRE 2018

rencia. La experiencia traumática

crea un abismo de sentido cuya

reconstrucción queda relegada

al subconsciente por la misma

naturaleza del mecanismo adaptativo

que permitió al individuo

o al colectivo sobrevivir a las

prácticas genocidas.

En este sentido

se genera lo que

Freud denominó

como la pulsión de

repetición.

Contrariamente

a este mecanismo

patológico subconsciente

de reconstrucción

de los

circuitos neuronales

se encuentran los

procesos de memoria

a través de

la representación.

El proceso de generación e interpretación

de sentido a través

de la imagen es la imagen especular

del proceso de memoria

que ocurre dentro de los circuitos

neuronales. El elenco visual es un

*Para mayor

información sobre

los temas consultar:

El Universo de

la Consciencia

(2000) de Gerard

M. Edelman. El

Genocidio Como

Práctica Social

(2007) de Daniel

Feierstein. El

Vértigo de las

Listas (2009) de

Umberto Eco.

conjunto de estímulos fragmentarios

y desordenados que nos invitan

a activar su sentido a través

del relato.

Es así como la imagen se convierte

—de manera análoga a la

tipografía— en un relieve que al

golpe de la mirada

imprime en la consciencia

una huella o

hueco, homólogo al

tejido interpretativo

disrrupto por la

experiencia traumática.

De ahí que el

elenco visual sea el

dispositivo preferido

en el arte contemporáneo

para la creación

de memoriales

e instalaciones que

tratan el tema del

genocidio, ya no

como monumentos a la búsqueda

de la justicia y la verdad sino

como posibilitadores de la vuelta

del sentido desde un espacio

profundo, no sólo poética sino

también biológicamente.

33


Somos Investigación

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

REPOSITORIO DIGITAL DE LA CULTURA ARTÍSTICA,

DE LA FBA, UAQ

Entre sus principales

propósitos se

encuentra almacenar,

para rescatar o

preservar la cultura

artística y difundir

DR. JUAN GRANADOS VALDÉZ

DOCENTE DE LA FACULTAD DE BELLAS ARTES

Imagen 24: http://redca.uaq.mx/redca

En julio de 2017, como

parte del apoyo PRO-

DEP a NPTC, se inició

el proyecto del Repositorio

Digital de la Cultura Artística

(ReDCA), con la colaboración

de docentes, administrativos y

alumnos entre los que se encuentran

Juan Granados, José Olvera,

Mauricio González, Alfredo

Cañas, Verónica Rubí,

Claudio Osorio, Karlo Gutiérrez

y Esmeralda Espinosa. Los

repositorios digitales, son una

plataforma de almacenamiento

y difusión funcional para dar a

conocer el trabajo de los artistas

queretanos o residentes de Querétaro

con impacto y alcance nacional

e internacional.

El ReDCA tiene como propósitos,

en primer lugar, almacenar,

para rescatar o preservar la cultura

artística de la FBA y de la UAQ.

La iniciativa rescata y resguarda

la cultura artística de la

FBA, en una primera etapa, de

la licenciatura en Artes Visuales,

de una manera digital en una

plataforma de acceso abierto

sustentada en el software Ome-

34

Gaceta UAQ


OCTUBRE 2018

REPOSITORIO DIGITAL DE LA CULTURA ARTÍSTICA

ka (redca.uaq.mx). A la fecha,

octubre de 2018, se cuenta con

308 ítems u objetos digitales que

representan la producción visual

de nuestra Facultad. El Repositorio

Digital de la Cultura Artística

(ReDCA) es, actualmente, una

plataforma en la que se muestra

la producción artística

realizada por estudiantes,

egresados

y profesores

de la Facultad

de Bellas Artes de la

UAQ.

Con esto la Facultad de Bellas

Artes busca innovar en los

campos de las nuevas tecnologías

por medio de un espacio

digital para el depósito y la difusión

de la producción artística,

consolidar el trabajo realizado

por los estudiantes, egresados

y profesores. Como en segundo

punto, pretende difundir lo que

se está haciendo entre

profesores y estudiantes

para quienes el arte es de vital

importancia. Para esto se ha usado

el Facebook, pero para evitar

apropiaciones innecesarias, toda

información subida a la Red

social es a modo de hipervínculo,

de modo que al querer ver la

imagen se re-direcciona al ReD-

CA al usuario. En tercer lugar, se

tiene la intención de que el ReD-

CA tenga un uso didáctico por

parte de los profesores. De igual

manera, y en cuarto, queremos

que sea objeto de investigación.

El quinto propósito del ReDCA,

es el de divulgar el conocimiento

que sobre las artes nazca en la

Facultad y otras en modalidades

diversas.

Así como el que surja de las

investigaciones hechas desde el

Repositorio y sobre éste.

35


CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS

"UNA SALUD"

Somos Investigación

¿CONOCES SU

SIGNIFICADO?

DRA. TÉRCIA CESÁRIA REIS DE SOUZA

DRA. GABRIELA AGUILAR TIPACAMÚ

FCN (UAQ)

tercia@uaq.mx

gabriela.aguilar@uaq.mx

El concepto "Una sola salud"

fue introducido a comienzos

de la década

del 2000, resumiendo

una noción conocida desde hace

más de un siglo, puesto que la salud

humana y la sanidad animal

son interdependientes y están vinculadas

a los ecosistemas en los

cuales coexisten. "Una sola salud"

es un enfoque concebido para

diseñar y aplicar programas, políticas,

leyes e investigaciones en

el que múltiples sectores se comunican

y colaboran para lograr mejoras

en la salud pública.

La puesta en práctica de la

visión "Una Sola Salud" ha sido

facilitada por una alianza formal

entre la Organización Mundial

de la Salud, la Organización de

las Naciones Unidas para la Alimentación

y la Agricultura y la Organización

Mundial de Sanidad

Animal (OIE). Estas instituciones

han publicado una nota común

36

Gaceta UAQ


OCTUBRE 2018

que define sus responsabilidades

recíprocas y sus objetivos en este

ámbito y han elegido como temas

prioritarios la rabia, que aún es

la causa de casi 70 mil decesos

humanos al año, los virus zoonóticos

de la influenza (por ejemplo,

los causantes de ciertas gripes

aviares) y la resistencia a los

antimicrobianos. La OIE desempeña

la labor normativa sobre los

métodos de prevención y control

de las enfermedades animales y

sobre la seguridad sanitaria de

los intercambios internacionales

de animales, sus productos al

tiempo que da prioridad a la

prevención de las enfermedades

transmisibles al hombre. Según la

OIE, el 60% de los patógenos capaces

de atacar al hombre y de

causar zoonosis, provienen de los

animales domésticos o salvajes.

La UAQ cuenta con profesionales

de diversas especialidades

que desarrollan una labor activa

en diferentes sectores, como la

salud pública, la salud animal, la

salud vegetal y el medio ambiente.

En la Licenciatura en Medicina

Veterinaria y Zootecnia se cuenta

con proyectos financiados por el

Conacyt, en donde el principal

objetivo es atender problemas

con el enfoque de una salud y

de eliminar los antibióticos de

la nutrición animal; para resolver

problemas regionales y locales

de algunas enfermedades que

afectan a la población. Asimismo,

se enseña y prepara a los

estudiantes; para que sean

profesionistas capaces de

integrar estas ramas de la

medicina y dar un enfoque

de una salud durante su ejercicio

de profesional.

El 3 noviembre se conmemora

el Día Mundial de Una

Salud (www.onehealthcommission.org),

con la realización

de eventos en innúmeros

países. Sin embargo,

durante todos los

días del año es

posible desarrollar

acciones conjuntas,

considerando que

tenemos un solo

mundo, por lo tanto una

sola salud. Trabajemos

juntos para un mundo más

saludable y mejor.

37


Breves de la UAQ

INFORMACIÓN PRENSA UAQ

OCT/13

COMPAÑÍA

NACIONAL DE

TEATRO

Con la participación de 13 universidades

mexicanas, la Compañía

Nacional de Teatro Universitario

inició sus actividades en la UAQ,

con un acto conmemorativo del 2

de Octubre de 1968, a través de

la lectura del libro La Noche de

Tlatelolco.

OCT/01

CAMPUS JALPAN,

15 AÑOS

La rectora Teresa García Gasca

encabezó la celebración

del 15° Aniversario del Campus

Jalpan de Serra. Durante

el evento se llevó a cabo la 8ª

Carrera Autonomía UAQ, con

la participación de más de

530 corredores.

La Rectora partió el pastel

de Aniversario y develó la

placa de inicio de construcción

del Centro de Investigación y

Vinculación para la Sustentabilidad

(CIVS) Sierra Gorda-UAQ.

“Es un centro de investigación

serrano muy importante

para la Universidad, sobre todo

por esta vocación que tiene,

enfocada en la sustentabilidad.

Que todo lo que hagamos vaya

de la mano con esta política

de seguir cuidando el medio

ambiente”, aseveró.

También se inauguró el arcotecho

y la iluminación de la

cancha de básquetbol.

OCT/02

VI-BLIO-RELATOS

Se inauguró “Vi-Blio-Relatos”,

proyecto organizado por la

Secretaría de Atención a la Comunidad

Universitaria. El objetivo

de esta actividad es generar conciencia

a los universitarios y dar

a conocer el trabajo de nuestros

predecesores para conformar la

Universidad tal y como se conoce

actualmente.

38

Gaceta UAQ


OCTUBRE 2018

OCT/06

55° ANIVERSARIO DE LA ESTUDIANTINA DE LA UAQ

La Estudiantina Varonil de la UAQ, que es Patrimonio

Cultural Inmaterial del Estado, celebró su LV

Aniversario con un magno concierto en el Teatro de

la Ciudad, engalanado con la participación de la

Estudiantina de Tequisquiapan, la Estudiantina Ángeles

de California y la Estudiantina de Guanajuato.

Al término de la velada, se entregaron reconocimientos

a integrantes y miembros fundadores.

DERECHOS

UNIVERSITARIOS

Los integrantes de la Comisión

Instructora, órgano colegiado

dependiente de la Comisión de

Honor y Justicia, tomaron protesta

en presencia de la Rectora Teresa

García Gasca. Este organismo se

encargará de resolver las situaciones

relacionadas a acusaciones

de conductas inapropiadas

por parte de algún miembro de

la comunidad universitaria.

OCT/02

DERECHO AL VOTO DE LAS MEXICANAS

Junto con mujeres destacadas en

el ámbito social, político, asistencial

y académico de la entidad,

la Rectora Teresa García Gasca

participó en la conmemoración

del LXV Aniversario de la Promulgación

del Derecho al Voto

de la Mujer en México, a través

del Depósito de la Cápsula del

Tiempo

OCT/01

39


Somos UAQ

MONERO

40

Gaceta UAQ


¡ F E L I C I D A D E S !

Enhorabuena a los mejores promedios del Campus Concá: María Guadalupe Luna Mancilla,

Juan José González Medina, Andrea Morales Erreguín y Daisy Váldes Aguado

uaq.mx

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@UAQmx

gaceta@uaq.mx

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