Gaceta UAQ 10 | Octubre 2018

10
año 1 octubre 2018
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO

¡Ven y acércate a nosotros!
Dirigido a la comunidad universitaria y de movilidad
Nuestros servicios
Atención:
Psicoanalítica, psicológica, psiquiátrica y
acompañamiento terapéutico
Talleres enfocados a grupos
académicos
y programas universitarios
Psicodiagnósticos
Uapi Uaq 192 1200 Ext. 6332 uapi@uaq.mx

CONTENIDO
DIRECTORIO
Dra. Margarita Teresa de Jesús
García Gasca
RECTORA
Mtro. Luis Alberto Fernández García
SECRETARIO PARTICULAR
Mtro. Mario Durán Alcalá
COORDINADOR DE IDENTIDAD Y
PERTENENCIA UNIVERSITARIA
Lic. María Noemí Rubio Gudiño
DIRECTORA EDITORIAL
Lic. Jessica Susana Contreras Martínez
REDACCIÓN
Ángel García Díaz
Indira Isadora Cabrera Hernández
Luis Rodrigo Reséndiz Caballero
María Guadalupe Martínez Mejía
CORRECCIÓN DE ESTILO
Lic. Noé Mauricio Urbieta Morales
María Alondra Rivera Mata
DISEÑO GRÁFICO
Lic. Alejandro Pantoja de León
Chinantu Yunuen Aviles Desales
FOTOGRAFÍA
Diego Vázquez Reyes
MONERO
COORDINADORES
Mtro. Abraham Kalid H. Martínez
SOMOS ARTE Y CULTURA
Dr. Sergio Rivera Magos
SOMOS CULTURA DIGITAL
Mtra. María Nieto Castillo
Mtro. Aurelio Núñez López
SOMOS RAÍCES
Dra. Ruth Magdalena Gallegos T.
SOMOS SALUD
Mtro. Anselmo Ulises Bajonero Corona
SOMOS TECNOLOGÍA
Mtra. Paulina Viridiana Becerril Luna
SOMOS VINCULACIÓN
Dra. Guadalupe Flavia Loarca Piña
SOMOS INVESTIGACIÓN
Dra. Azucena de la Concepción
Ochoa Cervantes
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
Dra. Tércia Cesária Reis de Souza
CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS
SOMOS DIFUSIÓN
UAQ defiende los Derechos Universitarios
SOMOS TECNOLOGÍA
¡Es hora de empezar el juego!
SOMOS SALUD
Salud Mental
SOMOS DEPORTES
Sambo
SOMOS UAQ
¡Siempre se puede!
SOMOS CAMPUS Y PLANTELES
Campus Jalpan
SOMOS EXPRESIÓN
Miedo
SOMOS ARTE Y CULTURA
Imagen y memoria
SOMOS INVESTIGACIÓN
Una salud
COLUMNAS
13
13
SIMÓN HERRERA MATALLANA
LA PREPARATORIA EN COMUNIDAD
Recuerdo que fue de las decisiones más
difíciles que he tenido que tomar; dejar a mis
amigos y toda mi rutina diaria me producía
mucha incertidumbre. Recuerdo perfectamente
todas las impresiones...
MTRO. LUIS LOZANO FUENTES
CÓMICOS DE LA LEGUA
02
06
08
10
16
20
24
32
36
Nuestra Universidad tiene muchas cosas
interesantes que ofrecernos y en ocasiones
no las aprovechamos por que las desconocemos,
es por eso que en este artículo les
platicaré de una gran opción...
Gaceta UAQ. DIFUSIÓN, HISTORIA, IDENTIDAD, Año 1, No. 10,
octubre de 2018, es una publicación mensual editada por la Universidad
Autónoma de Querétaro, a través de la Coordinación de Identidad
y Pertenencia Universitaria, de la Secretaría Particular de Rectoría, C.U.
Cerro de las Campanas S/N, Col. Las Campanas C.P. 76010, Tel.
1921200 Ext.37830, gaceta@uaq.mx. Editor responsable: Lic. María
Noemí Rubio Gudiño. Reservas de Derechos al Uso Exclusivo de Título
04-2018-022609463500-01, ISSN en trámite. Licitud de Título y de
Contenido 04-2018-032014542900-102 otorgado por el Instituto
Nacional del Derecho de Autor de la Secretaría de Cultura. Impresa por
Hear Industria Gráfica, Calle Uno, No. 101, Parque Industrial Jurica,
C.P. 76120, Querétaro, Qro. Este número se terminó de imprimir el 6
de noviembre de 2018 con un tiraje de 3,000 ejemplares.

Somos Difusión
PROGRAMA "UNIDHOS"
UAQ DEFIENDE LOS
DERECHOS
UNIVERSITARIOS
Entre los temas más recurrentes que abordan
están: calificaciones, bajas de semestre,
derechos humanos o de violencia de
género, entre otros
LIC. IRENE GUADALUPE CORTÉS ROQUE
irene.cortes@uaq.mx
TEL. 192 1200 EXT. 3594
Desde marzo del 2015
existe en la Universidad
Autónoma de
Querétaro un área
dedicada a defender, garantizar,
promover y difundir los derechos
humanos universitarios. Dicha
área encargada de defender los
Derechos Humanos en la Universidad
surgió a partir de las necesidades
de la comunidad universitaria
(estudiantes, personal
administrativo y docente; e incluso
personas usuarias de los servicios
de la Universidad) quienes buscan
la garantía de sus derechos
universitarios.
De acuerdo con lo anterior, se
fundó el acuerdo que marca la génesis
del Programa Universitario de
Derechos Humanos (UNIDHOS) y
que cuenta con el refrendo de la
actual gestión de la rectora, la Dra.
Teresa García Gasca.
La sede principal de esta área
se ubica en el Centro Universitario,
pero extiende sus servicios de
acompañamiento, asesoría y difusión
gratuitas a todos los miembros
de la comunidad universitaria de
los diferentes campus y planteles.
La oficina de Derechos Humanos
está ubicada en la planta baja
del edificio contiguo al estacionamiento
de la Facultad de Derecho
y funciona a través de las siguientes
tres áreas:
a) La coordinación general, a
cargo del Dr. Bernardo Romero
Vázquez, quien desde la creación
del programa ha fungido como el
titular y responsable;
b) Área jurídica, bajo la coordinación
de la Lic. Nelly Hernández
García, quien es abogada de
profesión y junto a Karina Cecilia
Rivera Camacho y José Salvador
2
Gaceta UAQ

Serrano Guadarrama, trabajan a
partir de las bases de legalidad y
justicia social en la defensa de los
derechos de las personas que conforman
la comunidad universitaria;
c) Área de promoción y difusión,
integrado por Lic. Irene Guadalupe
Cortés Roque, Monserrat Otero
Medina, María José Sánchez
Hernández y Jared Oliver Romero
Gutiérrez, quienes producen los
contenidos mediáticos, así como
los cursos, talleres, capacitaciones
y pláticas gratuitas para promover
el respeto de los derechos universitarios.
En 2017, dos años después de
la creación del departamento, surge
la segunda sede del Programa
Universitario de Derechos Humanos,
en el Campus San Juan del
Río, a cargo de la Lic. en Derecho
Adimelba Velázquez Velázquez.
La segunda cede ofrece a la comunidad
universitaria los mismos
servicios de orientación y atención
de derechos universitarios.
Actualmente se continua trabajando
para generar nuevas sedes
en otros espacios de la UAQ.
De este modo se permitirá tener
un acercamiento más directo a
la comunidad universitaria, así
como una agilización de los procedimientos
que se llevan a cabo,
sobre Derechos Humanos. Para el
caso de Jalpan, Concá, Arroyo
Seco, Tequisquiapan, Amazcala,
Juriquilla, existe asesoría a distancia,
a través del correo electrónico
institucional, aunque continuamente
se asiste a dichos planteles para
dar a conocer a la comunidad
OCTUBRE 2018
universitaria las actividades que se
realizan.
Entre los temas más recurrentes
que pueden atenderse desde
el Programa Universitario de
Derechos Humanos están los
relacionados directamente con la
vida académica de los estudiantes
(calificaciones mal capturadas,
inscripciones condicionadas, bajas
de semestre, etc.), así como los que
conciernen a temas de seguridad,
derechos humanos o de violencia
de género.
Con estas acciones, la Máxima
Casa de Estudios del estado de
Querétaro refrenda su compromiso
con la defensa y protección de los
Derechos Humanos e invita a la
sociedad en general a conocerlos,
difundirlos y garantizarlos.
3

Somos Difusión
NO AL SILENCIO
PROTOCOLO DE
VIOLENCIA
DE GÉNERO
MTRA. CATHIA HUERTA ARELLANO
COORDINADORA DE GÉNERO UAQ
TEL. 192 1200 EXT. 6325
Desde hace más de una década, algunas
universidades públicas y privadas
del país han desarrollado programas
para erradicar la violencia de género.
Los ejercicios de transversalización
a partir de la sensibilización y la formación,
así como de la investigación
en sus contextos, han logrado
medidas institucionales para erradicar
la discriminación, el acoso y el
hostigamineto sexual.
Es posible señalar que el trabajo
realizado por la Universidad Autónoma
de Querétaro para instalar un
Protocolo de actuación y prevención en materia de
violencia de género, más que consistir en la sistematización
y revisión de marcos legales y experiencias
de otras universidades, ha permitido tejer sobre esas
bases institucionales los aportes que las precursoras
feministas de la Universidad nos han dejado como
legado. De ellas, y de los estudiantes que han brindado
sus testimonios sobre las experiencias de violencia
vividas y sus efectos, es de quienes estamos
aprendiendo a decir: No al silencio.
La universidad, entendida como el sitio propicio
para debatir ideas, pocas veces había tornado
la mirada a su interior para reflexionar sobre las
formas de relación que se desenvuelven en su
contexto. La construcción de este protocolo nos ha
permitido volver a imaginar a la Universidad como
un espacio en el que las diferencias no impliquen
desigualdades. De esta manera, el objetivo general
se ha construido incorporando distintas modalidades
de intervención con el fin de:
"La construcción de
este protocolo nos
ha permitido volver
a imaginar a la
universidad como un
espacio en el que las
diferencias no impliquen
desigualdades"
“Establecer los mecanismos necesarios para
prevenir, atender, investigar, sancionar y erradicar
todo tipo de violencia y discriminación de género
de la comunidad universitaria, a fin de garantizar a
mujeres y hombres una vida libre de violencia de
género” (Protocolo de Actuación e intervención en
materia de violencia de Género, 2018).
La creación de la Unidad de Atención a la Violencia
de Género (UAVIG), instancia
dependiente de la Oficina del Abogado
General, es un gran avance
en materia de género. Su quehacer
será no solo la atención y recepción
de las quejas, sino que acompañará
a quienes las presenten a través de
asesoría, contención, canalización
y aplicación de medidas administrativas
internas o legales externas
cuando la violencia implique un delito.
El registro de las denuncias, a través de un sistema
único de captura, impedirá la revictimización
de las personas afectadas, permite contar con información
que genere diagnósticos para el diseño y la
implementación de acciones de prevención.
Si bien, el protocolo no deja de ser un instrumento
que regula y organiza las respuestas ante ciertas
conductas, también puede ser un material para
compartir conceptos. Las feministas académicas no
esperamos que el contexto universitario se vuelva
un sistema punitivo y de control, lo que queremos es
que se reconozca que la asimetría en las relaciones
al interior de la universidad, produce diversas formas
de abuso de poder y discriminación.
Aunque la UAQ ya cuenta con un protocolo, el
trabajo de difusión, socialización y apropiación apenas
ha comenzado. Esperamos que toda la comunidad
universitaria se una a la causa para que este
instrumento cobre vida, una vida libre de violencia.
4
Gaceta UAQ

OCTUBRE 2018
5

Somos Tecnología
VIDEOJUEGOS EN LÍNEA
ES HORA DE
EMPEZAR EL JUEGO!
Cada videojuego cuenta con un
aspecto agradable y vistoso, lo que
provoca que el jugador se enganche
L.I. PATRICIA BAUTISTA HERNÁDEZ
MD. ANSELMO ULISES BAJONERO C.
patricia.bautista@uaq.mx
COORDINACIÓN GENERAL DE SERVICIOS DE
INFORMATIZACIÓN, CENTRO DE CÓMPUTO ACADÉMICO
Hace años, hablar de
videojuegos era un
tema exclusivo de la
clase social alta, de
aquellas personas que tenían el
poder económico de comprar un
televisor y una consola con casette
para jugar. Esto ya es historia.
El internet brinda muchas
opciones de entretenimiento que
ha permitido no únicamente jugar
uno solo, sino también competir
contra el servidor u otros usuarios
de otras partes del mundo
a través de la red. En l í n e a
se es un ávatar con
muchas pieles; un
camaleón de diversos
colores y caras;
un paisaje hostil, hermoso
o tenebroso, también
puede ser simplemente el mejor
jugador, luchador o deportista
del momento.
Los límites no existen, independientemente
de que la consola
sea un equipo portátil, una computadora
o un celular: siempre será
posible competir.
En 1978, Nintendo lanzó
su primera consola al mercado.
Mientras que la Atari 400
comienzó a figurarse como el
principal competidor de Apple.
En 1979, un grupo de estudiantes
de la Universidad de
Essex, creó la versión del juego
Calabozos y Dragones, donde
los participantes pueden interactuar
entre ellos de manera
más simple. Así, surgen
los juegos MUD (Multi-User
Dungeons o Domains) y
las primeras comunidades
virtuales.
LucasArts creó en 1986 la
Commodore 64, siendo el primer
juego multiusuario que incorpora
imágenes.
En 1993, con la web, resultó
más fácil acceder a medios de
entretenimiento y acercarse a
distintas comunidades. A partir de
ese momento se empiezaron a desarrollar
y mejorar las tecnologías
para los videojuegos en línea.
A finales de 2010 apareció
Kinect, sistema para jugar sin
mandos, lo que generó una gran
sorpresa entre los usuarios.
En 2011 se vendieron aproximadamente
610 millones de
consolas y unos 70 millones de
unidades de videojuegos, en
un mercado global en el que
Europa es el segundo comprador
solo detrás de EEUU. En esta
época aparecieron las consolas
de Playstation, Xbox, Nintendo,
Wii, entre otras.
Hoy, los videojuegos en línea
permiten gestionar un ejército de
personas reales, avanzando estratégicamente,
para capturar un
pueblo defendido por otro grupo
de usuarios reales. Hace años
6
Gaceta UAQ

OCTUBRE 2018
ésto era completamente imposible
e insólito.
Lo anterior remite a recordar
varias películas que pueden servir
como ejemplo de la evolución de
los videojuegos a través del propio
desarrollo de los servicios de internet,
de los sonidos, de la calidad
del video, de la complejidad y de
la gran variedad de escenarios
sin límite que se pueden tener programados
desde la web. Algunos
títulos que lo ejemplifican son:
Ready Player one
Warcraft
Doom
Hitman
Se dice que un buen videojuego
puede llegar a ser adictivo debido
a la facilidad con la que se puede
jugar, provocando que “el tiempo
pase rápidamente sin darnos cuenta”.
Hay unos que tienen partidas
de corta duración, por lo que se
dice “una partida más”, lo que se
convierte realmente en más tiempo.
Cada videojuego cuenta con
un aspecto agradable y vistoso, lo
que provoca que los usuarios puedan
engancharse. El aspecto online
lo vuelve más ameno, ya que se
interactúa con más gente y eleva el
nivel del reto. De esta manera, se
llega a ser un jugador de alto
nivel en la red. El carácter global
de este entretenimiento facilita
la creación de círculos de amigos
con un mismo propósito, sin la
necesidad de estar en la misma
habitación, casa, estado o país.
Por otro lado, debido al gran
contenido con el que cuenta la
red, los videojuegos pueden resultar
educativos, didácticos o en en
caso contrario, nocivos.
Hay para chicos, medianos y
grandes; el género no importa; la
cultura, la religión y la ideología
política dejan de existir en este
mundo virtual.
¿Qué se espera de los videojuegos
en línea? es una cuestión que
no se puede responder fácilmente,
pero lo cierto es que evolucionarán
a la par de internet. Los artefactos
que se agreguen le darán mayor
realidad a la acción ejecutada
dentro del juego.
Se puede hablar de la realidad
virtual o aumentada; de sistemas
expertos que permiten al juego
aprender habilidades que tiene
el participante para poder contraatacar,
etcétera. Además, la sensación
por parte del participante
será más real, conectando sus
sentidos y provocando experiencias
como gusto, placer, enojo y
hasta dolor.
Los límites son inciertos. La tecnología
nos puede llevar a olvidarnos
de nosotros mismos, del contacto
físico y del diálogo básico entre humanos.
Una suerte de Game
Over de la vida real.
7

Somos Salud
FISIOTERAPIA
DETECCIÓN, MANEJO Y PREVENCIÓN DE LOS TRASTORNOS DE LA
SALUD MENTAL
En México, el Inegi y la
Asociación Mexicana de
Suicidología reportan al
año 5 mil 900 suicidios
MTRO. GUSTAVO ARGENIS HERNÁNDEZ SEGURA
argenis@uaq.mx
La Confederación Mundial
para la Terapia Física
(WCPT) celebra el 8
de septiembre el Día Internacional
de la Fisioterapia.
Este año invitó a todos los fisioterapeutas,
comunidad ede la
salud y sociedad en general
a tomar acciones para la detección
y manejo de la salud
mental.
La depresión es la condición
de mayor prevalencia,
vinculada a las primeras
cuatro causas relacionadas
al suicidio. El 10 de septiembre
fue el Día Mundial para
la Prevención del Suicidio. La
International Association for
Suicide Prevention (IASP) y la
Organización Mundial de la
DATOS
SUFREN DEPRESIÓN:
20%
DE LAS PERSONAS QUE
TIENEN OSTEOARTRITIS
33%
DE QUIENES HAN
SUFRIDO UN ACCIDENTE
CEREBROVASCULAR
38%
DE LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
8
Gaceta UAQ

Salud (OMS) indicaron que mundialmente,
el suicidio es la segunda
causa de muerte con alrededor de
un millón de decesos por año, lo
que equivale a una defunción cada
40 segundos. En México, el Inegi
y la Asociación Mexicana de Suicidología
reportan al año 5 mil 900
suicidios, representando 8.5% de
las muertes totales; donde 14.9%
son jóvenes de 15 a 19 años.
¿Es posible que un fisioterapeuta
se encuentre relacionado al tratamiento
de las alteraciones de la
salud mental? Por supuesto, el mensaje
invita a todos los integrantes
del área de la salud a ser altamente
sensibles y responsables en la
detección oportuna, y así, realizar
acciones pertinentes y estrategias
de intervención multidisciplinarias.
Los fisioterapeutas trabajan con
pacientes que sufren depresión,
padeciéndola el 20% de quienes
presentan osteoartritis, 33% de
aquellos que han sufrido un accidente
cerebrovascular y 38% de
las personas con alguna discapacidad.
En términos generales, el ejercicio
y la actividad física proporcionan
una gran cantidad de beneficios
tanto para la salud física como
para la mental. Debido a que el
objeto de estudio del fisioterapeuta
es el movimiento del cuerpo humano,
éste tiene la responsabilidad de
escuchar al individuo, asegurarse
de que los objetivos sean realistas
y alcanzables, desarrollar un programa
específico que se ajuste a
las necesidades de cada persona,
así como motivar y adaptar el plan
a medida del progreso observado.
No necesariamente debe haber
una enfermedad musculoesquelética
o discapacidad para acudir a
un fisioterapeuta. Elige un ejercicio
o una actividad física que te motive
y asesórate con el profesional de
la salud para su óptima ejecución
¡Más vale prevenir!
BIENESTAR
Dra. Ruth Magdalena Gallegos Torres
L
¿QUÉ ES
LA SALUD
MENTAL?
FACULTAD DE ENFERMERÍA
isisrmg@uaq.mx
OCTUBRE 2018
a Organización Mundial de la Salud
(OMS) define la salud mental
como “un estado de bienestar en
el cual el individuo es consciente de sus
propias capacidades, puede afrontar
las tensiones normales de la vida, trabajar
de forma productiva y fructífera y
ser capaz de hacer una contribución a
su comunidad”.
Por señalar un dato, la misma organización
indica que, a nivel mundial,
aproximadamente el 20% de los niños
y adolescentes tienen trastornos o problemas
mentales. Algunos factores que
afectan la salud mental pueden ser: el
consumo de drogas, las guerras y catástrofes,
las enfermedades crónicas, el
estrés, entre otros.
Desafortunadamente hay un alto nivel
de desconocimiento sobre alternativas
del cuidado de la salud en esta
área, así como de tratamientos y centros
de atención. Existe un alto índice
de discriminación y maltrato a quien
presenta una afección de dicha índole,
aunado a la escasez de especialistas.
La salud mental de un individuo es
una cuestión frágil con la que se debe
trabajar toda la vida. No es absurdo
establecer que todos, en cierta medida,
podemos tener alteraciones leves que
pueden llegar a ser graves en algún momento
de nuestra existencia, por lo que
es necesario observarnos y valorarnos
continuamente.
9

Somos Deportes
DEPORTE RUSO
“SAMBO”
Para la Segunda
Guerra Mundial, ante
una posible amenaza
Nazi, Stalin hizo
obligatorio que todos
aprendieran Sambo
LIC. JESSICA S. CONTRERAS M.
El Sambo es un deporte
que llegó al
continente americano
hace aproximadamente
20 años, por lo que
es relativamente nuevo en México.
La UAQ ha jugado un papel
muy importante en cuanto a
la entrada de esta disciplina en
la entidad.
El Mtro. Francisco Roque
Juárez, es el responsable
técnico de Sambo en la Universidad
y comenta que, al
iniciar el proyecto deportivo
en el año 2012 al interior
del Alma Mater queretana,
fue la primera vez que dicha
disciplina tuvo presencia en
el estado.
Fue en la UAQ donde se
creó la Asociación de Sambo
del Estado de Querétaro
(ASEQ), afiliándose a la
federación, posteriormente.
10
Gaceta UAQ

El semillero es prácticamente la
UAQ y los medallistas estatales
son egresados de sus aulas. Como
ejemplo están Andrea Guillen
Valdemar y Juan Manuel Salinas
Alba, quienes se coronaron
como campeones nacionales en
el Panamericano 2018, con oro
y bronce respectivamente, con lo
que clasificaron para participar
de manera internacional en Bucarest,
Rumania; Nicohl Naomi
Gómez Guerrero, estudiante de
Ingeniería en Biotecnología de
la Facultad de Química, nos representó
en el Mundial Juvenil de
Sambo 2018.
El término Sambo es de origen
ruso, más específicamente de la
antigua Unión Soviética, y viene
de Samozashchita Bez Orúzhiya,
que significa defensa personal
sin armas. Después de la Revolución
Rusa, Lenin se percató de
que no había un estilo de pelea
propio y decidió mandar a sus
mejores soldados a aprender
de las diferentes artes marciales
para fusionar las técnicas con
las luchas autóctonas; siendo
los inicios de este deporte. Para
la Segunda Guerra Mundial,
ante una posible amenaza Nazi,
Stalin hizo obligatorio que
todos aprendieran Sambo para
su propia defensa. Al finalizar
los conflictos, esta disciplina se
convirtió en el deporte nacional
de la Unión Soviética. Después
de la caída del Muro de Berlín
y la desaparición de la Unión
Soviética se expandió por todo
el mundo.
El Sambo tiene tres variantes:
Sambo Sport forcejeo para llevar
al piso al contrario, Sambo Combat
pelea con equipo donde los
golpes están permitidos y Sambo
de comando usado principalmente
por cuerpos de seguridad
y el ejército. Es de los deportes
llamados a ser olímpicos y se
espera que para el 2024 ya esté
entre las disciplinas que figuran
en este importante certamen
deportivo.
Se trata de un deporte muy
completo y noble que permite
la integración y aumenta la
autoestima de las personas. Es
social gracias a la interacción
y camaradería que existe entre
los compañeros,además de que
ayuda a inculcar valores como el
respeto, el honor, la disciplina y
la constancia. Roque Juárez agregó
que, al vivir en un contexto en
el que la violencia es recurrente,
el Sambo ofrece una alternativa
OCTUBRE 2018
"El Sambo tiene
tres variantes:
Sport forcejeo para
llevar al piso al
contrario. Combat
pelea con equipo
donde los golpes
están permitidos y
de comando, usado
principalmente por
cuerpos de seguridad
y el ejército"
para la defensa personal: “la
situación en el país es difícil y
es un plus saber reaccionar ante
este tipo de circunstancias”.
Las prácticas se llevan a cabo
en el Centro de Evaluación Física
y Desarrollo Deportivo (CEFID)
de lunes a jueves de 18:00 a
19:00 horas; para obtener más
información se puede acudir a las
prácticas o través de Facebook
Sambo UAQ o directamente vía
whatsapp al 4423805000 con
el Mtro. Francisco Roque, quien
además es presidente de la
ASEQ y entrenador de la Selección
mexicana de Sambo.
11

Somos Opinión
Griselda Nieves Mendoza
ESTUDIANTE DE DERECHO, CAMPUS CADEREYTA
PROHIBIDO RENDIRSE
Nuestra realidad es demasiado incomprensible
en ocasiones, ya que
siempre buscamos lo mejor para
nosotros: obtener buenas notas, ser buenos
estudiantes, etc. El problema es que hemos
perdido la verdadera razón para conseguir
ser auténticos, debido a que somos modelos
de lo que nos venden todos los días, a
pesar de saber que nuestra capacidad no
tiene límites. Hace falta creer en nosotros,
inventar cosas y poner siempre en alto nuestros
orígenes, aquellos que vertemos día con
día en nuestra Máxima Casa de estudios,
la UAQ.
No importa si el camino que llevamos
recorrido no fue planeado, dejemos de
quejarnos por los talentos que no poseemos
y tomemos las nuevas situaciones con
valentía; busquemos en nuestro interior las
virtudes y avancemos, porque el tiempo
pasa sin detenerse por nada ni nadie. Si
realmente deseamos lograr grandes sueños,
luchando con el corazón lo conseguiremos.
Jamás hay que dejar de ser feliz y mucho
menos dejar de estudiar. En el camino conocemos
a muchas personas, sin embargo,
nuestra familia es el elemento fundamental
para cumplir nuestros objetivos.
La humildad debe ser motivo suficiente
para luchar con empeño y nobleza. Tenemos
que ser responsables con nuestros propios
actos y no permitir que el miedo nos invada
¡Recuerda que el que no arriesga no gana!
No te conformes con ser bueno en algo,
aspira a dar lo mejor de ti y ayuda a otros
compañeros a ser mejores, a encontrar su
propio camino y a ser excelentes humanos.
Hay muchos jóvenes que quisieran tener la
oportunidad de estar donde hoy estamos,
educándonos en la Verdad y en el Honor.
Hoy es el día, es nuestro momento...
¡QUEDA PROHIBIDO RENDIRSE!
Dejé mis maletas
en el hotel y, al
anochecer, salí a
caminar sola. Entré a un
Restaurante que se llama
“El Museo del Jamón”, en
el cual una serie de jamones
serranos de diferentes
tamaños se repartían por
todo el lugar a manera de
ornamentación. Esto me
pareció un poco gracioso,
por lo que inmediatamente
decidí probar un bocadillo
con este peculiar alimento;
algo salado, por cierto, no
obstante lo disfruté. Más
tarde caminé unos kilómetros
y reconocí a lo lejos
la Puerta de Alcalá. Tenía
un aspecto monumental y,
como era de noche, se
apreciaba de una manera
inigualable. Descubrí que
pertenece a una de las
cinco puertas reales que
daban acceso a Madrid
y que servían como punto
para cobrar impuestos.
Ya de regreso, alcance
a escuchar la música de
un Mariachi justo en el
centro de la “Plaza Puerta
del Sol”. Me emocioné y
recordé lo orgullosa que
estaba de mí cultura.
Viajando un poco en
COLUMNAS
¿QUÉ SIGNIFICA ESTUDIAR
EN OTRO PAÍS?
Argelia Morales Peña
ESTUDIANTE DE FLL, EN MOVILIDAD
arge03@live.com.mx
el tiempo, me encuentro
revisando la lista de las
universidades internacionales
que tienen convenio
con la UAQ, así como
los ofrecimientos y planes
de cada una de ellas.
Cada vez que deslizo el
mouse para encontrarme
con más información, me
embriago de una inmensa
emoción al darme cuenta
de las grandes posibilidades
que tengo para
estudiar en el extranjero.
Esta lista mostraba universidades
de Canadá,
Estados Unidos, Latinoamérica
y Europa pero,
como dice mi mamá "lo
que más quería era cruzar
el charco". Justamente me
emocioné cuando vi el
plan académico de la carrera
de Estudios Ingleses
de la Universidad Complutense
de Madrid; fue
así que elegí aplicar para
dicha universidad. Esta
movilidad la realizo para
conocer más de otras culturas,
para aprender más
sobre mi especialidad
en Traducción-Literatura y
para compartir la cultura
de nuestro bello país.
Estudio en la Facultad
de Lenguas y Letras; al
principio dudaba en dejar
mi hogar, pero estaba
convencida de que quería
tener nuevas experiencias.
Ahora estoy contenta por
la oportunidad de estar
en tierras desconocidas
con el fin de aprender y
realizar grandes cosas.
12
Gaceta UAQ

OCTUBRE 2018
LA PREPARATORIA EN COMUNIDAD
Simón Herrera Matallana
CONSEJERO DE LA ESCUELA DE BACHILLERES
simonhm37@gmail.com
Recuerdo que fue de las
decisiones más difíciles que
he tenido que tomar; dejar a
mis amigos y toda mi rutina diaria
me producía mucha incertidumbre.
Recuerdo perfectamente todas
las impresiones que me dejó
mi primer día; era la primera vez
que veía 50 personas en un salón
donde todos ya se conocían.
Conforme fui conociendo
a mis compañeros, me hice
consciente de una realidad que
cambió para siempre mi persona:
Querétaro no sólo es Antea
y, aunque el municipio de El
Marqués esté a una hora de la
capital, las diferencias culturales
son demasiadas. Conocí compañeros
cuyos padres nunca llegaron
a estudiar la preparatoria;
para ellos, el hecho de tener la
oportunidad de estudiar significa
una gran meta en su vida.
Estar en la Preparatoria de
Amazcala me ha sensibilizado y
me ha hecho saber que muchos
no tienen familiares o amigos que
les ayuden a conseguir trabajo;
sólo cuentan con su talento y disciplina
para asegurarse un futuro.
Te das cuenta que la Preparatoria,
más que una etapa, es
una verdadera oportunidad para
realizarte como individuo. Al tener
tantas materias, uno siempre
siente afinidad por alguna de
ellas y es en ese momento en
el que comienza a haber interés
por un campo específico del conocimiento,
lo que lleva a su vez
a mirar hacia el futuro, hacia una
posible carrera.
Me ha dado mucho gusto
que ya en quinto semestre todos
tengan la aspiración de continuar
estudiando. Incluso para muchos,
esto significa comenzar un camino
para ser el primer profesionista
de la familia. La Universidad, al
menos el Campus Amazcala,
logra la misión de ser un ascensor
social y académico para sus
estudiantes, lo que genera un alto
nivel académico.
Tengo maestros que dan clases
aquí en Amazcala, así como en
universidades privadas de Querétaro;
profesores que siempre nos
han exigido con el mismo nivel,
razón que me consuela para
que, cuando salgamos, podamos
competir como profesionistas al
mismo nivel que cualquiera.
A menos de un año de concluir
esta etapa, recomiendo a toda la
comunidad universitaria cambiar
de ambiente para conocer toda
la diversidad de nuestro estado.
Esa experiencia te vuelve integro
como profesionista, como humano
y principalmente como un miembro
hecho y derecho de la UAQ.
CÓMICOS DE LA LEGUA
M.A. Luis Lozano Fuentes
luislozanofuentes@hotmail.com
Nuestra Universidad tiene
muchas cosas interesantes
que ofrecernos y en
ocasiones no las aprovechamos
por que las desconocemos, es
por eso que en este artículo les
platicaré de una gran opción
que debemos de aprovechar:
Los Cómicos de la Legua.
Los Cómicos de la Legua es el
grupo de teatro Universitario más
antiguo de América Latina. Fue
fundado el 5 de septiembre de
1959 en el atrio de Santa Rosa
de Viterbo por nuestro exrector,
poeta y escritor, el Dr. Hugo
Gutiérrez Vega, con la idea de
llevar la cultura a través del teatro
a los lugares más recónditos,
en donde cualquier persona de
cualquier nivel socioeconómico
y cultural pudiera acceder a la
magia del teatro, a conocer otros
mundos y otras realidades.
Aquellos estudiantes de la UAQ
que iniciaron con este proyecto
aquel septiembre de 1959 nunca
sospecharon la gran importancia
que tendría este grupo de teatro
para la sociedad queretana.
Actualmente siguen ofreciendo
obras de teatro de gran
calidad en Guillermo Prieto No.
7 en el Centro Histórico; con el
objetivo de tocar las almas, las
mentes y los corazones del público
que los visita.
Agradezco todo el apoyo para
escribir este artículo, a la Directora
de los Cómicos de la Legua,
la Lic. Patricia Corral Campuzan.
Y recuerden: Somos UAQ y Universitarios
por Siempre.
13

Somos Historia
OPINIÓN
Julio Iglesias
y sus apetitos carnales en Querétaro
"SOMOS HISTORIA"
Dr. Andrés Garrido del Toral
En aquel lejano 1973,
año queretano muy universitario
por la inauguración
del Campus
Cerro de las Campanas, se
anunciaba la presentación del
cantante español Julio Iglesias
en el Club de Leones, que recién
estrenaba casino en la Avenida
Tecnológico.
Traían al gallego meloso –
con voz de borrego o cordero
a punto del sacrificio− los alumnos
de la carrera de Ingeniería
Industrial del entonces llamado
Instituto Tecnológico Regional
de Querétaro.
El objetivo de los estudiantes
–aunque no estudiosos–, era recaudar
fondos para su graduación.
¡Qué mejor hotel para el
gallego de voz aborregada sino
el alto y lujoso Impala que era
sin duda la mejor opción para
hospedaje en mi levítica ciudad
setentera!, además de que lo recibiría
el cordial dueño don José
Estévez Casas, paisano de Julio.
Estaba Julio Iglesias sonando
duro en la radio con la meliflua
canción “Río Rebelde”; había
ganado el Festival de Benidorm
con “La Vida sigue Igual” y el
conductor Raúl Velasco lo tenía
como principal en su inculto
pero famosísimo programa semanal
Siempre en Domingo.
El lleno en el casino leonístico
estaba asegurado y Julio llegó
temprano a la cita de ensayo,
checando el micrófono y el
sonido, aquél que desde siempre
lo ha ayudado para paliar
su desafinada y pequeña voz.
Cuando Julio se fue a cambiar
de ropa, el líder estudiantil
Javier Leyva Saavedra "El Puerco",
subió al escenario para ensayar
su mensaje, y se sorprendió
del volumen al que estaba
ecualizado el aparato ¡Quiere
decir que Iglesias le subía a
todos los decibeles para ser
escuchado! Leyva con su grave
y potente voz no necesitaba de
alto volumen y Julio sí, y hasta la
fecha sigue con poca garganta
y poder vocal, a pesar de haber
dejado el cigarrillo hace
más de veinte años.
Es el caso que al terminar el
show, a Julio Iglesias se le hizo
fácil pedir una virgen para su
cuarto, no faltando el inocente
queretano que le preguntara
sobre la advocación de su preferencia:
¡el muy indejo le iba
1827 23 1
DE OCTUBRE
DE 1950
4 DE OCTUBRE DE
Se expidió la Ley de creación de la Escuela de Derecho
del estado de Querétaro, que inició clases
el 18 del mismo mes. Se estudiaban los tres derechos
de la época: privado, público y canónico.
Tenía una duración de seis años, tres de cursos
teóricos y tres de práctica a lado de un abogado.
EFEMÉRIDES UNIVERSITARIAS
El Gobernador Octavio Silverio Mondragón
Guerra nombró director provisional del Antiguo
Colegio Civil al Lic. Fernando Díaz Ramírez.
El nombramiento fue entregado tres días
antes de que falleciera el coronel Juan Álvarez
Torres, en la Ciudad de México.
DE OCTUBRE
DE 1968
El contador público Salvador Septién
Barrón rindió protesta como VI rector
de la Universidad Autónoma de Querétaro,
para el periodo del 1 de octubre
de 1968 al 18 de diciembre de 1969.
14
Gaceta UAQ

OCTUBRE 2018
DATOS
CURIOSOS
El área de Extensión Universitaria
funge un papel importante
dentro de la Universidad. Sus
inicios se remontan la década de
los sesenta, con la intención de promover
acciones de difusión cultural
y artística, sin embargo, ha tenido
un crecimiento considerable durante
las últimas dos décadas. Es por
ello que en la actualidad contribuye
también de manera significativa a
la promoción de las artes y a la
proyección de conocimientos científicos.
Tanto el servicio social, los
servicios bibliotecarios, deportivos,
culturales, entre otros, forman
parte de Extensión, promoviendo
y abonando desde la Universidad
hacía la comunidad queretana.
a llevar a la de El Pueblito o a
la de Soriano! ¡No se percató
el pencato estudiante de que
el cochino de Julio lo que pedía
era una muchacha virginal
para dar rienda suelta a sus
apetitos más bajos! No faltaron
voluntarias.
Les vendo un pueeeeerco
lujurioso.
1982 3DE OCTUBRE
1983
1 DE OCTUBRE DE
Es aprobado el Proyecto y Reglamento para la
creación de la División de Estudios de Posgrado de
la Facultad de Ingeniería por el Consejo Universitario.
Su objetivo fue establecer un orden académico
y control administrativo adecuado en el área Físico-
Matemática.
Cronista Universitario Juan Trejo Guerrero
Comenzaron actividades académicas en el Campus
San Juan del Río con la FCA; siendo Rector Braulio
Guerra Malo y director de la Facultad el Lic. Óscar
Cabello Estrada. El primer coordinador del Campus
fue el Lic. Fausto Foyo Fernández. La matrícula fue
de 103 alumnos inscriptos.
15

¡SIEMPRE
Somos UAQ
SE PUEDE!
Uriel Enrique Trejo considera que la
educación superior es necesaria para
todos los jóvenes, por lo que los exhorta a
no rendirse y seguir estudiando
LIC. MARÍA NOEMÍ RUBIO GUDIÑO
Uriel Enrique Trejo Hernández
es el mayor de
tres hermanos y podría
convertirse en el primer
profesionista en su familia. Actualmente
estudia la Licenciatura
en Producción Agropecuaria Sustentable,
en el Campus Concá
de la UAQ.
Hijo de padres dedicados a la
ganadería y agricultura, orgulloso
de sus orígenes, ha comenzado a
estudiar su carrera profesional con
el propósito de ayudar a su familia
y a la gente de la región.
Uriel Enrique perteneció a la primera
generación de la Escuela de
Bachilleres en el Campus Concá,
Plantel que, en sus inicios, contaba
con carencias en infraestructura y
material didáctico. Aún con esto, el
amor por estudiar y la pasión de los
docentes siempre fue más grande
que las limitantes.
¿POR QUÉ DECIDISTE SER
PARTE DE LA PRIMERA
GENERACIÓN?
Decidí estudiar aquí, pese a que
no había nada todavía, porque
lo que ofrecían en el Bachillerato
era diferente; además de que las
carreras que están aquí son muy
bonitas.
Mis papás estaban nerviosos
de que la UAQ no fuera a abrir
o que cerrara después, pero también
estaban muy emocionados.
¿QUÉ REPRESENTÓ QUE SE
ABRIERA EL CAMPUS CONCÁ?
En un inicio quería ir a estudiar
Veterinaria a la UAQ en Querétaro,
pero la Licenciatura en
Producción Agropecuaria Sustentable
es similar.
Fue una gran oportunidad, no
tuve que alejarme de mi familia
ni experimentar qué es ser un
foráneo.
ENTREVISTA
ALGUNA ANÉCDOTA
En temporada de lluvia, todo está
muy lodoso. Al inicio no había
salones por lo que las clases eran
al aire libre. Llegábamos todos muy
enlodados. A veces ibas caminando
y te caías, o pasaba un carro y
te ensuciaba todo; lo divertido era
reírte de tus compañeros e incluso
de ti. Era un grupo muy unido.
¿QUÉ REPRESENTA PARA TI
ESTUDIAR EN LA UAQ?
Para mí es un orgullo. La UAQ tiene
un gran prestigio, es una de las
mejores universidades del país. Es
diferente a la educación que uno
puede tener aquí.
Me gusta mucho estar en este
lugar.
¿CÓMO DESCRIBIRÍAS EL
CAMPUS CONCÁ?
Es un Campus diferente, muy bonito,
verde y natural.
Es una forma distinta de conocer
la Sierra. Quien venga se va a
enamorar de él.
Si les interesa la producción
en el campo o la sustentabilidad,
éste es el lugar ideal para estudiar.
¿QUÉ MENSAJE LE DARÍAS A
LOS JÓVENES?
Si tienen la oportunidad de estudiar
no la desaprovechen; hay muchas
personas que tienen complicaciones
económicas o que deben
trabajar debido a las exigencias
de sus hogares.
Siempre hay formas, si tienes el
ánimo de estudiar, vas a encontrar
la manera de seguir, ya sea con
apoyo del Gobierno, de la Universidad
o de tus familiares. ¡Siempre
se puede!
Actualmente es indispensable
tener estudios para poder darle
una mejor vida a tus seres queridos.
16
Gaceta UAQ

OCTUBRE 2018
Uriel Enrique Trejo Hernández
Escuela de Bachilleres, Plantel Concá
Primera Generación 2016-2018
17

Somos Escuela de Bachilleres
Mueren los
MAESTROS
de tercer
semestre grupo 12
TANIA BARRÓN OLGUÍN
PLANTEL SUR
TERCER SEMESTRE, GRUPO 12
PRIMER LUGAR
A la Prepa Sur llegó,
la huesuda con atino,
ya era tarde y encontró
a puros del vespertino.
Cansada por la subida
iba echando hasta “los bofes”;
pero con una misión:
¡Matar a todos los profes!
Llegó a un grupo de tercero
Samayoa los traía en friega:
“Alpha, Beta, Gamma, Delta”
…hasta llegar al Omega.
Con el puro sonsonete
la Catrina se cansó
y de un tajo al buen Humberto
la cabeza le arrancó.
Sin nada de humor la flaca
y dispuesta a dar pelea,
por sus chistes ya sin gracia,
se cargó a Quique Perea.
Lo agarró desprevenido
en pleno laboratorio,
le dio pase VIP al profe
directito al crematorio.
No se salvó la maestra
que era la más consentida:
Elisa León, buena onda,
cayó al suelo ya sin vida.
Le dio un infarto y después,
le vino una apoplejía;
ahora ya en el camposanto
enseña “muertología”.
A otro que se llevó,
por filósofo malora
fue al maestro pensador
al buen Alejandro Flora.
Con Martín que daba Historia
siguió la gran cacería,
lo agarró en plena acción
diciendo puras groserías.
“Inche flaca no te pases”
suplicaba muy vehemente;
pero a la otra le valió
y rápido le dio muerte.
Collado ya impresionada
por tan cruel asesinato
dijo: What´s wrong, calavera?
Why asi tan el mal trato?
Como buena mexicana
la calaca sólo rió
y es que a la pobre Gabriela
con gringa la confundió.
Marina estaba tranquila
repasando sus conceptos,
sin darse cuenta la pobre
que sus cuates yacían muertos.
Escribía en el pizarrón
la tangente y cosecante;
ahora luce en camposanto
cual catrina “muy galante”.
Los chicos del grupo 12
les lloran a sus mentores
y en la Sur ya se preparan
buscando a otros profesores.
18
Gaceta UAQ

XXXIII CONCURSO DE ALTALES Y OFRENDAS
Gilberto
HERRERA
SEGUNDO LUGAR
TANIA BARRÓN OLGUÍN
PLANTEL SUR
TERCER SEMESTRE, GRUPO 12
Apenas dejó la UAQ
ya expulsaba
olor a muerto,
pues la Parca
traía en mira
al pobrecito Gilberto.
El Rector les parecía
a todos encantador
y lo puso a competir
con MORENA
a Senador.
Quería verlo ella sufrir
un poquito aquí
en la tierra
y lo mandó a
hacer campaña
“muy jodida…muy
austera”.
Pero con un gran talante,
sobre todo con humor,
enfrentó a Luque y a Kuri
nuestro valiente Doctor.
La flaca le puso pruebas
que supo sobrellevar,
y en demonios
lo atacaban
algunos del STEUAQ.
Se llegó el 1 de julio
era el día de la elección,
y en Querétaro MORENA
les dio una buena
lección.
El PAN casi huele
a muerto,
el PRI se quedó sin hueso,
pero el “Gilbert” la libró,
pues casi se queda tieso.
Ahorita
pero la fl
aunq
un
pa´ pasa
Dicen q
y en tres
así que t
a Gilbe
Su muer
como ac
pues
en
ahí si la

OCTUBRE 2018
ya es Senador;
aca no olvida,
ue esperará
poquito
rlo a mejor vida.
ue será virrey
años candidato
endremos todos
rto para rato.
te más bien fue
adémico rudo,
ya entrado
la política
Parca no pudo.
AMLO
TERCER LUGAR
DAFNE GUADALUPE HERNÁNDEZ M.
PLANTEL SUR
PRIMER SEMESTRE, GRUPOS 2.
El Día de Muertos se acerca
habrá altares y ofrendas.
Vendrá la flaca traviesa
y cobrará algunas cuentas.
Mientras en el gobierno
sin saber de su presencia
el discurso del sexenio
López Obrador comienza.
La Catrina muy alegre
se dispone a visitarlo
y burlándose le dice:
Llegó tu hora che´ AMLO.
Espérate calaverita,
tres veces me postulé
y hoy que estoy en la cima
el plan me echas a perder
Está bien, Manuelito
una chance más te voy a dar.
Serás bueno con mi pueblito,
tendrás que saber gobernar.
Tranquila, México saldrá
de los años de anarquía
Enrique Peña se va
pues ha llegado su día.
Al panteón te puedes ir
y en seis años regresar.
Felizmente he de partir
si no supe gobernar.
19

Las calaveritas
LITERARIAS
LA CATRINA
Las Calaveras literarias
fueron publicadas
por primera vez en
1849 por el periódico
“El Socialista” de Guadalajara.
Nacieron como una forma
de expresar puntos de vista o
sentimientos a modo de epitafio
burlesco durante el siglo XIX.
Estas calaveras suelen
acompañarse de “La Catrina“,
figura que fue creada por José
Guadalupe Posada y nombrada
así por el gran muralista
mexicano Diego Rivera.
Las calaveras se
caracterizan por retratar la
realidad de una situación,
de una persona, personaje
o incluso de un país con un
estilo irreverente en forma
de epitafio. Algunas veces
son acompañadas con sentimientos
encontrados y otras
ayudan en una situación
que podría ser normal
pero difícil de expresar a
menos que cuando esa
persona ha fallecido.
INFORMACIÓN: BLOG MEXICODESTINOS.COM

Somos Campus y Plantel
RESPONSABILIDAD SOCIAL
CAMPUS
JALPAN
LIC. JESSICA S. CONTRERAS MARTÍNEZ
La UAQ comenzó a incidir
en el municipio de Jalpan
debido a la presencia de
enfermeras en la demarcación
y la búsqueda de su capacitación
por medio de cursos de
actualización realizados por parte
de la Universidad.
Fue así que la presencia universitaria
comenzó a permear entre la
población, sin contar con instalaciones
aún.
La Ing. Ximena Elizabeth Aguayo
Pérez, quien estuvo desde los
inicios del Campus universitario y
actualmente es docente, compartió
que la demanda en el municipio
era alta y en aquel entonces
menos del 2% de la población
serrana era profesionista. Por lo
que, para atender esta situación
la UAQ comenzó las gestiones necesarias
para figurar en la región.
En el 2002 hubo un acercamiento
del municipio y miembros
del Patronato, con la entonces
rectora Dolores Cabrera Muñoz,
en busca de abrir esta unidad
académica y fue así que nació el
proyecto que originalmente dependió
de la Secretaría Académica.
En el 2003 inició como el
Campus Jalpan-Cadereyta con 4
programas de estudio que se aprobaron
en el Consejo Universitario
en junio de ese año. Todos en la
modalidad de Profesionales Asociados.
Fue durante la administración
del Rector Raúl Iturralde, cuando
se dio la indicación de que las
carreras fueran absorbidas por las
respectivas Facultades para dejar
de depender y se reconoció a
los programas académicos como
licenciaturas.
La Mtra. Rosa Edith Montoya
Martínez, coordinadora adminsitrativa
del Campus Jalpan, destacó
la extensa vinculación que tiene
la UAQ con la región, desde el
préstamo de instalaciones a otras
instituciones para realizar actividades
y capacitaciones por parte
del cuerpo docente; así como
proyectos sociales en pro de la
población.
En 2013 se echó a andar
el Centro de Apoyo Comunitario
(CEACOM), el cual nació
con la finalidad de generar un
acercamiento con la ciudadanía
en aspectos como educación,
migración, vivienda, sustentabilidad,
entre otros. Miembros de la
comunidad Universidad apoyan
en comunidades, por ejemplo,
construyendo cisternas de ferrocemento,
ayudando en la creación
de biohuertos, abonando pro-
20
Gaceta UAQ

puestas para encontrar solución a
diferentes problemáticas entre los
habitantes.
CEACOM comenzó como
una iniciativa propia del Campus
Jalpan, pero su respuesta fue tan
exitosa que pasó a la Dirección de
Vinculación Social para poder ser
atendida y continuar con su desarrollo.
Existen otros dos proyectos
muy reconocidos por su impacto
social que se despliegan de esta
Unidad Académica.
El Tianguis Regional Universitario
el cual destina un espacio
para que productores locales y
estudiantes puedan comercializar
sus productos, además de que
los pequeños comerciantes son
asesorados para consolidarse de
la manera más óptima. Por otro
lado, “Aval Ciudadano, formando
una ciudadanía responsable”
consiste en que, en coordinación
con instituciones como la Secretaría
de Salud, se visiten centros
de atención y se realizen encuestas
de trato digno a los usuarios
además de difundir los derechos
y obligaciones de los pacientes.
Todos los domingos primeros de
mes se instala en el jardín principal
un stand con la intención de recibir
y canalizar las inquietudes de la
población hacia las instituciones
involucradas, así la UAQ funciona
como un mediador que vincula y
compromete a las dos partes.
El proyecto más reciente que se
está desarrollando en el Campus
es el Centro de investigación y
vinculación para la sustentabilidad
en la Sierra Gorda (CIVS) con el
OCTUBRE 2018
que se aportará a la investigación
al interior del Alma Máter.
Hablar del Campus Jalpan es
sinónimo de prestigio y de una
gran responsabilidad social con
los habitantes; es un espacio que
cambió el destino de la población
al permitirles quedarse en la tierra
que los vio nacer y, por supuesto,
ayudar desde su trinchera para su
desarrollo.
21

Somos Compromiso
22
Gaceta UAQ

STEUAQ
OCTUBRE 2018
CUMPLIR PARA
EXIGIR
De los retos más importantes a los que hay que
enfrentarse en una posición como ésta, es que se busca
el beneficio de todos mis compañeros
LIC. JESSICA S. CONTRERAS MARTÍNEZ
Siempre hubo un buen
trato y relación con los
compañeros, he padecido
y avanzado junto
con ellos en esta carrera por
la Universidad. Como muchos
comencé desde lo más sencillo
hasta donde hoy me encuentro.
Mi nombre es Margarita Chaparro
García, hace poco llegué a
encabezar la Secretaría General
del STEUAQ, la confianza y los
buenos deseos de los colegas
me incentivaron para buscar el
cargo, tantos de ellos que en su
momento vieron por mí y hoy
tengo la oportunidad de ver por
ellos. Siempre me ha gustado rescatar
el lado humano.
Trabajar en la Universidad
Autónoma de Querétaro es gratificante,
puesto que se ama a la
institución, siempre se busca una
atmósfera de respeto y armonía
sin importar la posición laboral,
mi contacto con los estudiantes
fue poco por los espacios en
los que me tocó laborar pero no
estuve exenta y cada vez que se
acercaban traté de ayudarlos en
lo que estuviera a mi alcance. Por
lo que creo que siempre logré
inspirarles confianza a través del
apoyo y buen trato. Son muchos
los gestos de compañerismo y
cordialidad que muchas veces
concluyen una amistad; como
resultado de la empatía y el
acompañamiento.
La comunidad universitaria es
parte de un todo y considero que
aquí formamos una segunda familia,
después de nuestros hogares
es el lugar en el que continuamos
y en el que destinamos la otra
mayor parte de nuestro tiempo.
En donde estoy el panorama
y la responsabilidad son amplios;
siempre viendo por el beneficio
de los demás y buscando el medio
adecuado con la autoridad
para poder plantear acuerdos,
expuesta a la crítica, pero alguien
debe hacerlo.
Desde aquí uno se encarga
de servir no de servirse. Compartí
inquietudes similares y estoy dispuesta
a lo que se presente. En
el contexto actual, nuestro trabajo
es una oportunidad que no todos
tienen y hay que velar por él. En
20 años de trabajar en la UAQ
nació el deseo de representar el
esfuerzo y la entrega de quienes
estuvieron y quienes ahora estamos,
de luchar por salvaguardar
lo que a través de los años costó
lograr.
De los retos más importantes
a los que hay que enfrentarse en
una posición como ésta, es que
se busca el beneficio de todos
mis compañeros, pero sólo se
puede llegar si se cumple. Soy
muy enfática con los compañeros:
“Nosotros tenemos derechos
y obligaciones, debemos cumplir
para poder exigir”; el reto es estar
dando seguimiento cuidando las
formas siempre, esperando que
la relación no se deteriore y la defensa
es ante todo, debido a que
es necesario no estar indefenso.
Cada cambio de secretario
general es una oportunidad para
renovar visiones, son diferentes
formas de pensar y de actuar. Un
presupuesto justo para la Universidad
es necesario porque todos
salimos beneficiados, trabajadores,
estudiantes y maestros.
En estos momentos tengo una
nieta que está en proceso de ingresar
a la Facultad de Química,
tenemos muchas esperanzas,
confiamos en su dedicación,
capacidad y estudio porque ser
UAQ es un privilegio, lo sabré yo.
23

Somos Expresión
CREACIÓN LITERARIA
“Miedo”
MARIEL ALEJANDRA D´LABRA BRITO
FACULTAD DE DERECHO
LICENCIATURA EN DERECHO
Y fue ahí donde realmente
comprendí su mirada. Lo
que llevaba ocultando desde
un tiempo atrás. Todo,
completamente todo me lo dijo
con esa mirada…
Yo no supe qué contestar, ya
que desde hacía tiempo sentía
algo al observarla, al sentirla
cerca de mí y, sin embargo,
siempre había tenido miedo.
Miedo a que yo estuviera mal
interpretando todo, miedo a
ser su burla, miedo a que yo
estuviese imaginando ver algo
que quería ver en ella, miedo a
que se alejase de mí y no poder
tenerla nunca más.
¿Cómo saber si en realidad
lo siente? ¿cómo preguntárselo?
¿de frente? ¡¿cómo?!
¿Y si se aleja? Yo…
Tal vez sea mejor seguir así,
creyendo lo que hasta ahorita
he creído, porque el miedo a
perderla me está consumiendo.
24
Gaceta UAQ

CUENTO CORTO
OCTUBRE 2018
(Des) ilusión
DANIELA PERLÍN VEGA
Instagram: dan_perlin
Twitter: @dan_perlinv
Cerca de mi casa hay otra
que es diferente a la mía y
a todas las demás que he
visto, porque las paredes de
ésa están hechas de papas.
Un montón de papas apiladas,
pegadas. Me pregunto
cuántos costales de papas
tuvieron que comprar en el
mercado las personas que la
construyeron.
Mi mamá siempre que
pasamos por ahí me dice
que son piedras y no papas.
Pero yo le contesto que está
equivocada, que si hay casas
de dulces como la de la
bruja del cuento, también
puede haber de papas. Y le
digo que en otras calles tal
vez haya casas de zanahorias,
de kiwis o de cocos y
así. Por lo que ella entonces
me vuelve a repetir que son
piedras, que parecen papas
pero que no lo son, que no
todo es lo que parece.
No entiendo bien qué
significa eso. Yo parezco
una niña de seis años y soy
una niña de seis años. Así
que si las paredes parecen
hechas de papas entonces
deben estar hechas de papas.
Recordé aquellos pensamientos
que tenía de
pequeña al pasar, después
de años de no hacerlo, por
fuera de la casa de papas.
Resulta que son piedras.
25

Dya ‘Yuhu / Somos Raíces
LA MADRE TIERRA
Octubre es el mes de la resistencia y de la dignidad
Octubre es el mes de la memoria
Antes de la llegada de los
españoles, los antiguos mexicanos
(indígenas) adoraban
a la Madre Tierra. Nuestros
ancestros tenían muchos dioses
que los ayudaban y los cuidaban.
Tenían a Tláloc, dios de
la lluvia; a Cintéotl, dios del
maíz; a Chicomecoatl, diosa
de la agricultura, la cosecha,
la fecundidad y la fertilidad; a
Xochiquetzal, diosa de la belleza,
de las flores, de la juventud,
del embarazo y del parto;
tenían a Ehecatl, dios del viento;
a Xiuhtecuhtli, dios del fuego;
a Huitzilopochtli, dios del
sol y de la guerra; a Meztli,
diosa de la luna; a Mayahuel,
diosa del maguey; a Petecatl,
dios del pulque.
Para cada actividad importante
en su vida diaria los
antiguos mexicanos tenían un
dios, para cada parte del día
tenían un dios, para cada astro
del universo tenían un dios,
pero llegó el hombre blanco,
el hombre barbado: el español.
Los mexicanos pensaron
que había llegado su dios pero
pronto se dieron cuenta que no
lo era, sino un hombre ambicioso
que sólo buscaba oro.
Los mexicanos pelearon con
los españoles pero perdieron
la guerra y fueron conquistados.
Poco a poco los españoles
destruyeron sus dioses, sus
pirámides y su cultura, trajeron
una nueva religión, un nuevo
dios y una nueva lengua.
Pronto los españoles construyeron
iglesias con las piedras
de las pirámides. Allí pusieron
altares para sus santos y vírgenes.
Cinco siglos después,
donde antes se adoraba a la
Madre Tierra, ahora se adora
a la virgen de Guadalupe, la
virgen india que antes se llamaba
Tonatzin.
26
Gaceta UAQ

HÑÄÑHO
OCTUBRE 2018
DR. EWALD HEKKING
MTRO. AURELIO NÚÑEZ
FACULTAD DE FILOSOFÍA
IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD
ewaldhekking@yahoo.com
pemahetsi@gmail.com
AR NÄNÄ HAI
Nu’bu ‘betho ndi zoho ya
zubi, ya ‘bet’o mim’onda mí
numansu ar nänä hai. Ma
mboxitahu mí ‘ñehe xingu ya
hmu nu’u mí fats’i ne mí jamansu;
mí ‘ñehe ar Tlalok, ar
Hmu ar ‘ye; mí ‘ ñehe ar Sinteotl,
ar Hmu ar thä; mí ‘ñehe
ar Txikomekoatl, ar Tsi nänä
ar ‘mot’i, ar sofo, ar nt’uni xingu
ne ar ñäts’i xingu; mí ‘ñehe
ar Sotxiketsal, ar Tsi nänä ya
nzatho nt’ot’e, ya doni, ya
bätsitho, ar ‘ñu, ne ar t’odi; mí
‘ñehe ar Ehekatl, ar Hmu ar
ndähi; mí ‘ñehe ar Xiwtekwtli,
ar Hmu ar tsibi; mí ‘ñehe
ar Witsilopotxtli, ar Hmu ar
hyadi ne ar hñäki; mí ‘ñehe
ar Mestli, ar Tsi me ar zänä;
mí pets’i ar Mayawel, ar Tsi
nänä ar ‘wada; mí ‘ñehe ar
Petekatl, ar Hmu ar sei.
Pa kadu ‘nar nt’ot’e mahyoni
ja yá nzaki mpa’bu ya
‘bet’o mim’onda mi ‘ñehe ‘nar
Ar otubre ge ár zänä ar ntsa ne ar nt’ejese
Ar otubre ge ar zänä ar mfeni
hmu, pa kadu ‘nar xeni ar pa
nu’u mí ‘ñehe ‘nar hmu, pa
kadu ‘nar tsoho ar ‘natho nu’u
mi pets’i ‘nar hmu, pe bí zoho
ar ’ñoho xi nt’axi, ar ‘ñoho
xane, ar zubi. Ya jä’itho mengu
M’onda bi mbeni ár hmu
xki zoho pe ngut’ä nu’u bí
bädi ar ’ñoho bí zoho himár
hmu sinu ‘nar nts’o ‘ñoho nu’ä
mí honi honse ar k’axt’i.
Ya mim’onda bi ntuhni
ko ya zubi, pe bí ‘bedi ar
hñäki ne ya zubi bí dähä.
‘Ramutx’u ya zubi bí ts’oni
yá hmu ya mim’onda, bí xani
yá ndä’ñupa ne bi zihi ‘nar
‘ra‘yo nzojwä,’nar ‘ra‘yo jwä,
ne ‘nar ‘ra‘yo hñä.
Ngut’ä ya zubi bí hyoe
ya nijä ko yá tokudo ya
ndä’ñupa. Nu’bu ho bí thots’e
ya ntsayajwä pa yá tsita ne
pa yá tsi nänä. K’ut’a ya siglo
‘mefa, ho ‘met’o mí emunsu ar
nänä hai nu’bya bí emunsu
ar tsi nänä Lupe, ar tsi nänä
jä’itho nu’ä ‘met’o mí hu’ä ar
Tonatsin.
27

Somos Cultura Digital
28
Gaceta UAQ

USOS RESPONSABLES DE REDES
DE LA CRISIS
DEL PERIODISMO
A LOS CONSUMIDORES DE NICHO
ANDREA MIRANDA MONTIEL
Maestría en Comunicación y Cultura Digital (FCPS)
andreamir_@hotmail.com
El periodismo se ha transformado
en las últimas
décadas. Esto derivado
del impacto que ha tenido
la web 2.0 en las formas de
consumo de los usuarios en las
plataformas informativas, pasando
del periodismo en medios tradicionales
al periodismo digital.
De acuerdo con Vin Crosbie
(2008), el declive de la prensa
escrita no radica en la crisis económica
o por la aparición de internet,
lo que sucede es que no han sabido
adaptarse al cambio y se han
desviado de sus raíces locales en
un afán de expandir sus horizontes
comerciales. Están concentrados
en la venta por publicidad, sin
entender que el negocio no son los
anunciantes, sino los usuarios.
Esta crisis de medios es una
constante a nivel mundial, desde el
epicentro de la prensa escrita en
Estados Unidos con casos como El
Chicago Sun Times que después
de 174 años pide apoyo de sus
lectores para sobrevivir. El caso de
la revista Newsweek que en 2012
publicó su última versión impresa
para que dos años después fuera
comprada por una compañía de
"Se consolidan las
nuevas formas de
hacer periodismo en la
era de la convergencia,
con prácticas híbridas
de los usuarios que
inciden cada vez más
en la creación de
contenidos..."
OCTUBRE 2018
noticias digitales y relanzar la versión
impresa.
En el otro lado del mundo, el
diario británico The Independent
salió de circulación en marzo de
2016, quedando únicamente su
versión en línea. Un caso similar es
el semanario The Moscow Times,
que en 2017 optó por eliminar la
versión impresa y mantuvo la edición
digital.
México no es la excepción,
cadenas televisivas y radiofónicas
con una amplia trayectoria,
tomaron la decisión de rescindir
contratos de exclusividad con los
periodistas titulares de los noticieros
con mayor audiencia. Muchos
de estos crearon sus propios espacios
en plataformas digitales e
incursionaron con nuevos modelos
de negocio.
Sin embargo, no ha sido fácil
entrar al mundo digital, ya que
muchas de estas versiones han optado
por “bálsamos y accesorios”
como tipografías vistosas, artículos
cortos, reducción de precios en las
suscripciones, subir la versión impresa,
utilizar recursos multimedia,
todo sin conseguir éxito alguno.
Los medios tradicionales producen
información de manera vertical
para un mercado homogéneo. En
cambio, los medios digitales lo
hacen de manera transversal, bajo
la premisa de que las nuevas prácticas
de los consumidores están
ligadas directamente a la microeconomía
de las personas, es decir,
toman decisiones en función de
sus intereses, tiempo disponibles y
actividades a realizar.
En los años setenta surgen los
medios de nicho con la televisión
por cable como una nueva alternativa
de consumo. Ésta ofrecía
una programación amplia con
temáticas enfocadas a un público
específico como canales de caricaturas,
cocina, deportes, etc. En
la década siguiente, con la impresión
en offset, aparecen las revistas
especializadas, ya que el costo de
producción era relativamente bajo
y, por lo tanto, el precio de venta
era accesible. Finalmente en los
noventa, se replican estas prácticas
en los portales de internet.
Los medios de nicho son modelos
viables en el ámbito digital, al
producir contenidos para usuarios
con un perfil específico e interés
en las temáticas que ofrece cada
medio. Con este nuevo esquema,
se rompen paradigmas de los modelos
tradicionales que producen
información generalizada.
Es así como se consolidan las
nuevas formas de hacer periodismo
en la era de la convergencia,
con prácticas híbridas de los
usuarios que inciden cada vez
más en la creación de contenidos
y obligando a los medios a evolucionar
en la producción de la
información.
29

Somos Vinculacón Social
SENSIBILIDAD SOCIAL
LO QUE EL VERANO
INTENSIVO DEJÓ
Salir de tu zona de confort, aprender a vivir
un mes con personas que no conoces, ver el
esfuerzo de la gente de la comunidad por
darte un plato de comida...
DIANA LAURA MARTÍNEZ FERRÉTIZ
LICENCIATURA EN CRIMINOLOGÍA
dmartinez51@alumnos.uaq.mx
El primer pensamiento que
me llegó a la mente, cuando
en la última capacitación
del Verano Intensivo mencionaron
mi nombre como brigadista en
la comunidad de Boxasní, fue: “Será
un recorrido largo, retirado de la capital
queretana (ciudad que recién
conozco y me he familiarizado) y sin
duda cansado”. Un lugar que por la
certeza de sus letras: b-o-x-a-s-n-í, me
sería difícil recordar su pronunciación.
Gracias al programa “Verano Intensivo”
expedido por la Universidad
Autónoma de Querétaro, a través de
su Dirección de Vinculación Social,
fue que tuve intervención en la comunidad
de Boxasní, ubicada en Cadereyta
de Montes. El Verano Intensivo
me sirvió para conocer estrechamente
nuevas experiencias, aquellas que
por más que leas no vas a terminar
de comprender, sino hasta vivirlas.
Terminas conociendo las diversas
formas de aplicación de tu carrera
porque son nuevos panoramas.
Es difícil el trabajo en comunidad,
sin duda, pues sabes que un mes no
es suficiente para conocerla y poder
lograr tener impacto significativo en
ella. Gran parte de las personas de
comunidad colaboran y trabajan de
la mano contigo, pero, por otro lado,
habrá ocasiones en que la resistencia
será tanta que no podrás con ella.
Más allá del trabajo profesional
realizado, de las técnicas, las teorías,
las herramientas, los métodos, etcétera
la experiencia personal es gratificante.
Salir de tu zona de confort,
aprender a vivir un mes con personas
que no conoces, ver el esfuerzo de
la gente de la comunidad por darte
un plato de comida, estrechar las manos
con ellos, compartir actividades,
abrazar a los niños; te dejan aprendizajes
que impactan en la sensibilidad,
aquella que como científicos
sociales debe caracterizarnos.
El último pensamiento que me
llegó a la mente, ya con las maletas
empacadas, la última fotografía en
la entrada de la casa, el motor del
transporte encendido y los niños con
miradas nostálgicas, fue: “Quisiera
detener este fragmento del tiempo”.
Un año después, puedo decir
con seguridad que volvería a la
comunidad de Boxasní y repetiría la
experiencia.
30
Gaceta UAQ

OCTUBRE 2018
31

Somos Arte y Cultura
CEREBRO: MÁQUINA DE CREACIÓN
IMAGEN Y MEMORIA
RAÚL RUIZ RIVERA
COORDINADOR DE IMAGEN DIGITAL.
LABORATORIO DE IMAGEN. DIC-C.
rurr0506@gmail.com
En décadas recientes los
estudios sobre el genocidio,
sobre todo a través
de los avances en las
neurociencias, nos han proporcionado
un entendimiento nuevo
sobre las formas en las que
la representación y la memoria
operan. Así, un grito como el ‘2
de octubre no se olvida’ —que
en el último medio siglo ha sido
la bandera de la lucha por la
verdad y la justicia— cobra una
dimensión más profunda, que
va más allá de los objetivos jurídicos,
sociales y políticos que
persiguen las organizaciones sociales
que defienden la memoria
ante el genocidio.
La memoria humana, nos dice
Edelman, no funciona como en
las tecnologías de la información
que hemos construido. No
existe un ordenador superior
que a través de algoritmos y
tablas de acceso pueda localizar
representaciones en clusters
específicos de un soporte físico.
Por el contrario, el cerebro -como
entidad única de almacenamiento
y procesamiento- es una red
de circuitos neuronales formada
de mapas de interpretación de
los estímulos que conectan rutinas
motoras, reacciones aprendidas,
memorias semánticas o episódicas
y otro gran número de circuitos
neuronales interpretantes para
darle sentido a la experiencia a
través del relato. El mismo sentido
puede ser recreado a través de
diversos caminos utilizando interpretantes
provenientes de distintos
circuitos neuronales. Al mismo
tiempo, estos mapas mentales se
pueden reescribir a partir de la
re-entrada de información creada
por la experiencia.
Como lo intuía Sigmund Freud,
estos circuitos neuronales tienen
también la función de seleccionar
los estímulos que son relevantes
para la escena y entregárselos
como material a la consciencia,
que tiene una capacidad de
procesamiento acotada en el
tiempo, descartando otro número
de estímulos para ser procesado
por el subconsciente.
El cerebro es una máquina de
creación de significación, de la
cual un rasgo esencial es la cohe-
32
Gaceta UAQ

OCTUBRE 2018
rencia. La experiencia traumática
crea un abismo de sentido cuya
reconstrucción queda relegada
al subconsciente por la misma
naturaleza del mecanismo adaptativo
que permitió al individuo
o al colectivo sobrevivir a las
prácticas genocidas.
En este sentido
se genera lo que
Freud denominó
como la pulsión de
repetición.
Contrariamente
a este mecanismo
patológico subconsciente
de reconstrucción
de los
circuitos neuronales
se encuentran los
procesos de memoria
a través de
la representación.
El proceso de generación e interpretación
de sentido a través
de la imagen es la imagen especular
del proceso de memoria
que ocurre dentro de los circuitos
neuronales. El elenco visual es un
*Para mayor
información sobre
los temas consultar:
El Universo de
la Consciencia
(2000) de Gerard
M. Edelman. El
Genocidio Como
Práctica Social
(2007) de Daniel
Feierstein. El
Vértigo de las
Listas (2009) de
Umberto Eco.
conjunto de estímulos fragmentarios
y desordenados que nos invitan
a activar su sentido a través
del relato.
Es así como la imagen se convierte
—de manera análoga a la
tipografía— en un relieve que al
golpe de la mirada
imprime en la consciencia
una huella o
hueco, homólogo al
tejido interpretativo
disrrupto por la
experiencia traumática.
De ahí que el
elenco visual sea el
dispositivo preferido
en el arte contemporáneo
para la creación
de memoriales
e instalaciones que
tratan el tema del
genocidio, ya no
como monumentos a la búsqueda
de la justicia y la verdad sino
como posibilitadores de la vuelta
del sentido desde un espacio
profundo, no sólo poética sino
también biológicamente.
33

Somos Investigación
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
REPOSITORIO DIGITAL DE LA CULTURA ARTÍSTICA,
DE LA FBA, UAQ
Entre sus principales
propósitos se
encuentra almacenar,
para rescatar o
preservar la cultura
artística y difundir
DR. JUAN GRANADOS VALDÉZ
DOCENTE DE LA FACULTAD DE BELLAS ARTES
Imagen 24: http://redca.uaq.mx/redca
En julio de 2017, como
parte del apoyo PRO-
DEP a NPTC, se inició
el proyecto del Repositorio
Digital de la Cultura Artística
(ReDCA), con la colaboración
de docentes, administrativos y
alumnos entre los que se encuentran
Juan Granados, José Olvera,
Mauricio González, Alfredo
Cañas, Verónica Rubí,
Claudio Osorio, Karlo Gutiérrez
y Esmeralda Espinosa. Los
repositorios digitales, son una
plataforma de almacenamiento
y difusión funcional para dar a
conocer el trabajo de los artistas
queretanos o residentes de Querétaro
con impacto y alcance nacional
e internacional.
El ReDCA tiene como propósitos,
en primer lugar, almacenar,
para rescatar o preservar la cultura
artística de la FBA y de la UAQ.
La iniciativa rescata y resguarda
la cultura artística de la
FBA, en una primera etapa, de
la licenciatura en Artes Visuales,
de una manera digital en una
plataforma de acceso abierto
sustentada en el software Ome-
34
Gaceta UAQ

OCTUBRE 2018
REPOSITORIO DIGITAL DE LA CULTURA ARTÍSTICA
ka (redca.uaq.mx). A la fecha,
octubre de 2018, se cuenta con
308 ítems u objetos digitales que
representan la producción visual
de nuestra Facultad. El Repositorio
Digital de la Cultura Artística
(ReDCA) es, actualmente, una
plataforma en la que se muestra
la producción artística
realizada por estudiantes,
egresados
y profesores
de la Facultad
de Bellas Artes de la
UAQ.
Con esto la Facultad de Bellas
Artes busca innovar en los
campos de las nuevas tecnologías
por medio de un espacio
digital para el depósito y la difusión
de la producción artística,
consolidar el trabajo realizado
por los estudiantes, egresados
y profesores. Como en segundo
punto, pretende difundir lo que
se está haciendo entre
profesores y estudiantes
para quienes el arte es de vital
importancia. Para esto se ha usado
el Facebook, pero para evitar
apropiaciones innecesarias, toda
información subida a la Red
social es a modo de hipervínculo,
de modo que al querer ver la
imagen se re-direcciona al ReD-
CA al usuario. En tercer lugar, se
tiene la intención de que el ReD-
CA tenga un uso didáctico por
parte de los profesores. De igual
manera, y en cuarto, queremos
que sea objeto de investigación.
El quinto propósito del ReDCA,
es el de divulgar el conocimiento
que sobre las artes nazca en la
Facultad y otras en modalidades
diversas.
Así como el que surja de las
investigaciones hechas desde el
Repositorio y sobre éste.
35

CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS
"UNA SALUD"
Somos Investigación
¿CONOCES SU
SIGNIFICADO?
DRA. TÉRCIA CESÁRIA REIS DE SOUZA
DRA. GABRIELA AGUILAR TIPACAMÚ
FCN (UAQ)
tercia@uaq.mx
gabriela.aguilar@uaq.mx
El concepto "Una sola salud"
fue introducido a comienzos
de la década
del 2000, resumiendo
una noción conocida desde hace
más de un siglo, puesto que la salud
humana y la sanidad animal
son interdependientes y están vinculadas
a los ecosistemas en los
cuales coexisten. "Una sola salud"
es un enfoque concebido para
diseñar y aplicar programas, políticas,
leyes e investigaciones en
el que múltiples sectores se comunican
y colaboran para lograr mejoras
en la salud pública.
La puesta en práctica de la
visión "Una Sola Salud" ha sido
facilitada por una alianza formal
entre la Organización Mundial
de la Salud, la Organización de
las Naciones Unidas para la Alimentación
y la Agricultura y la Organización
Mundial de Sanidad
Animal (OIE). Estas instituciones
han publicado una nota común
36
Gaceta UAQ

OCTUBRE 2018
que define sus responsabilidades
recíprocas y sus objetivos en este
ámbito y han elegido como temas
prioritarios la rabia, que aún es
la causa de casi 70 mil decesos
humanos al año, los virus zoonóticos
de la influenza (por ejemplo,
los causantes de ciertas gripes
aviares) y la resistencia a los
antimicrobianos. La OIE desempeña
la labor normativa sobre los
métodos de prevención y control
de las enfermedades animales y
sobre la seguridad sanitaria de
los intercambios internacionales
de animales, sus productos al
tiempo que da prioridad a la
prevención de las enfermedades
transmisibles al hombre. Según la
OIE, el 60% de los patógenos capaces
de atacar al hombre y de
causar zoonosis, provienen de los
animales domésticos o salvajes.
La UAQ cuenta con profesionales
de diversas especialidades
que desarrollan una labor activa
en diferentes sectores, como la
salud pública, la salud animal, la
salud vegetal y el medio ambiente.
En la Licenciatura en Medicina
Veterinaria y Zootecnia se cuenta
con proyectos financiados por el
Conacyt, en donde el principal
objetivo es atender problemas
con el enfoque de una salud y
de eliminar los antibióticos de
la nutrición animal; para resolver
problemas regionales y locales
de algunas enfermedades que
afectan a la población. Asimismo,
se enseña y prepara a los
estudiantes; para que sean
profesionistas capaces de
integrar estas ramas de la
medicina y dar un enfoque
de una salud durante su ejercicio
de profesional.
El 3 noviembre se conmemora
el Día Mundial de Una
Salud (www.onehealthcommission.org),
con la realización
de eventos en innúmeros
países. Sin embargo,
durante todos los
días del año es
posible desarrollar
acciones conjuntas,
considerando que
tenemos un solo
mundo, por lo tanto una
sola salud. Trabajemos
juntos para un mundo más
saludable y mejor.
37

Breves de la UAQ
INFORMACIÓN PRENSA UAQ
OCT/13
COMPAÑÍA
NACIONAL DE
TEATRO
Con la participación de 13 universidades
mexicanas, la Compañía
Nacional de Teatro Universitario
inició sus actividades en la UAQ,
con un acto conmemorativo del 2
de Octubre de 1968, a través de
la lectura del libro La Noche de
Tlatelolco.
OCT/01
CAMPUS JALPAN,
15 AÑOS
La rectora Teresa García Gasca
encabezó la celebración
del 15° Aniversario del Campus
Jalpan de Serra. Durante
el evento se llevó a cabo la 8ª
Carrera Autonomía UAQ, con
la participación de más de
530 corredores.
La Rectora partió el pastel
de Aniversario y develó la
placa de inicio de construcción
del Centro de Investigación y
Vinculación para la Sustentabilidad
(CIVS) Sierra Gorda-UAQ.
“Es un centro de investigación
serrano muy importante
para la Universidad, sobre todo
por esta vocación que tiene,
enfocada en la sustentabilidad.
Que todo lo que hagamos vaya
de la mano con esta política
de seguir cuidando el medio
ambiente”, aseveró.
También se inauguró el arcotecho
y la iluminación de la
cancha de básquetbol.
OCT/02
VI-BLIO-RELATOS
Se inauguró “Vi-Blio-Relatos”,
proyecto organizado por la
Secretaría de Atención a la Comunidad
Universitaria. El objetivo
de esta actividad es generar conciencia
a los universitarios y dar
a conocer el trabajo de nuestros
predecesores para conformar la
Universidad tal y como se conoce
actualmente.
38
Gaceta UAQ

OCTUBRE 2018
OCT/06
55° ANIVERSARIO DE LA ESTUDIANTINA DE LA UAQ
La Estudiantina Varonil de la UAQ, que es Patrimonio
Cultural Inmaterial del Estado, celebró su LV
Aniversario con un magno concierto en el Teatro de
la Ciudad, engalanado con la participación de la
Estudiantina de Tequisquiapan, la Estudiantina Ángeles
de California y la Estudiantina de Guanajuato.
Al término de la velada, se entregaron reconocimientos
a integrantes y miembros fundadores.
DERECHOS
UNIVERSITARIOS
Los integrantes de la Comisión
Instructora, órgano colegiado
dependiente de la Comisión de
Honor y Justicia, tomaron protesta
en presencia de la Rectora Teresa
García Gasca. Este organismo se
encargará de resolver las situaciones
relacionadas a acusaciones
de conductas inapropiadas
por parte de algún miembro de
la comunidad universitaria.
OCT/02
DERECHO AL VOTO DE LAS MEXICANAS
Junto con mujeres destacadas en
el ámbito social, político, asistencial
y académico de la entidad,
la Rectora Teresa García Gasca
participó en la conmemoración
del LXV Aniversario de la Promulgación
del Derecho al Voto
de la Mujer en México, a través
del Depósito de la Cápsula del
Tiempo
OCT/01
39

Somos UAQ
MONERO
40
Gaceta UAQ

¡ F E L I C I D A D E S !
Enhorabuena a los mejores promedios del Campus Concá: María Guadalupe Luna Mancilla,
Juan José González Medina, Andrea Morales Erreguín y Daisy Váldes Aguado
uaq.mx
uaqmx
@UAQmx
gaceta@uaq.mx