Isabel Rangel- Neurodesarrollo

EL NEURODESARROLLO

EL NEURODESARROLLO
El neurodesarrollo es una de las bases del conocimiento de la
neuropediatría.
Normal que tenga especial interés en explicarlo y divulgarlo para que
todo el mundo pueda conocer mejor como sucede este proceso que nos
ha traído a todos a la edad adulta.
Además, el neurodesarrollo es el protagonista del librp «La aventura de
tu cerebro». Por cierto, si lo han leído agradecería mucho una reseña en
Amazon. ¡Mil gracias!
Pues bien, este mes de agosto he decidido escribir un monográfico
sobre neurodesarrollo. Para eso estoy utilizando mis cuentas de Twitter
y de Instagram. ¿Cómo lo hago? Publicando 100 tuits seguidos y unidos
en un hilo de Twitter, que después dejo en un momento, y 100 posts en
las historias de Instagram, que también quedarán recogidos en
destacados. Además, cada semana publicaré un resumen con la
información de ambas redes en este blog.

Se me ha ocurrido que podría ser una buena manera de repasar y
presentar más ordenadas las entradas del blog que tratan sobre
neurodesarrollo, y de ampliarlas con información de otras fuentes.
DEFINIENDO QUé ES EL NEURODESARROLLO
Empezamos definiendo qué es el neurodesarrollo:
Es el proceso de crecimiento anatómico y capacitación funcional del
sistema nervioso que se inicia en la concepción –cigoto– y termina
con la madurez –edad adulta–. Es un proceso largo y costoso.
Tienen cerebro los seres vivos complejos con capacidad de
movimiento. Al desplazarse necesitan poder recoger la información
del entorno para adecuar sus funciones corporales y su conducta.

Si tuviéramos que usar una sola palabra para describir la función del
cerebro, yo escogería adaptación. El cerebro sirve para adaptarnos y nos
permite habitar toda la extensión de nuestro planeta.
El cerebro humano es tan complejo que aún desconocemos muchas
cosas sobre su anatomía y función.
Para estudiarlo, podemos intentar hacer un mapa, como nos explica en
este vídeo el Dr Allan Jones.
Nuestro cerebro posee unos 86000 millones de neuronas, que suponen
sólo el 20% del total de las células cerebrales, la mayoría son células
gliales que dan soporte a las neuronas y son fundamentales en el
metabolismo cerebral. Por eso toda esta complejidad ha de estar
perfectamente organizada. Cada célula en su sitio, conectada a las
adecuadas, formando circuitos que se activan para regir la conducta… Y
todo esto sucede gracias a los genes. Aunque sólo conocemos algunos,
¡su número impresiona!

Mientras los genes definen las capacidades humanas (QUÉ), el entorno
modelará su expresión (CÓMO) y será gracias a la plasticidad cerebral,
pues nacemos con la capacidad de aprender, pero los aprendizajes no se
heredan. Así lo expliqué en «Las ventajas de un cerebro sin terminar»,
artículo publicado en la revista Principia.
El neurodesarrollo es pues el producto de la interacción de factores
biológicos y culturales que influyen en la herencia genética y en el
ambiente de forma intrincada. La genética forma las sinapsis y la cultura
las modifica, pero importan tanto los genes como la cultura..
Todos somos el resultado de nuestra doble herencia, genética y cultural.
La interacción entre ambas resulta en nuestro fenotipo y en este
interesante artículo de National Geographic nos invitan a reflexionar
sobre ello.
Por otra parte, los concepto de hijo, maternidad y paternidad son
palabras de significado y valor cambiante a lo largo de la historia. Siguen
evolucionando, porque tener un hijo implica una enorme inversión de
energía, tiempo y recursos, quizá sean estas las claves para la baja
natalidad actual.

ETAPAS DEL NEURODESARROLLO
Podemos decir que la maternidad comienza con el embarazo, porque las
hormonas que se producen en el estado grávido refuerzan los circuitos
del vínculo y los cuidados en el cerebro de la madre. Quizá los
progenitores no gestantes están en desventaja al principio, pero si se
entrena, todos podemos tener un cerebro maternal.
Para mí, dar a conocer el neurodesarrollo tiene al menos dos objetivos.
Por un lado aumenta el disfrute de criar a un hijo al comprender lo qué
sucede y cómo sucede en su cerebro. Por otro, facilita la detección de
problemas y por tanto la pronta actuación.
Para hacerlo fácil divido el neurodesarrollo en cuatro etapas:
1. Etapa anatómica.
2. Sensitivo-motora.
3. Del lenguaje
4. De la identidad.

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Porque con el lenguaje aparecen el recuerdo, la memoria, la
conciencia… Se produce el «desarrollo del pensamiento» y
podemos distinguir también varias etapas en el desarrollo de la
inteligencia, de las que podemos destacar:
1. Sensorio-motor.
2. Pensamiento mágico.
3. La lógica.
4. La abstracción.
Observar este desarrollo nos lleva a reflexionar sobre la relación
entre cognición y conducta. Una cuestión de difícil resolución. Si las
diferencias psicológicas nos hacen únicos… Quizá sea necesario
entender la conducta de una persona en el contexto de su
percepción y proceso mental.

Seguro que tienes una idea clara de qué es la inteligencia, pero ¿si
te pido que la definas? Seguro que no te resulta sencillo… No te
preocupes, es normal, tampoco los estudiosos se ponen de
acuerdo. Personalmente me gusta bastante esta definición de
Passer y Smith (2007):
EL APRENDIZAJE
El juego es inherente al aprendizaje, quizá sea la mejor herramienta
que tiene el niño para aprender. Me gusta pensar que «Jugar es el
trabajo de los niños».
Pero no te empeñes en dirigir todos sus juegos, el juego libre es
muy, muy importante.
Y así lo expliqué en esta entrada para el blog de Next Door
Publishers, uno de los textos que más he disfrutado escribiendo

Además de aprender jugando, en esta etapa del lenguaje el niño
adquiere sus aprendizajes académicos.
Leer y escribir son prescindibles para la supervivencia biológica, pero
transmiten la herencia cultural.
La escritura es un sistema de signos que representan ideas, pero existen
distintos tipos de escritura, las más utilizadas son:
• La ideográfica: utiliza figuras (ideograma) que simbolizan conceptos
(ideas)
• La alfabética o fonética: los símbolos (letras) representan un sonido
(fonema)
Y según el tipo de escritura utilizada, para leerlos tendremos procesos
mentales diferentes. Mientras los sistemas fonéticos involucran más las
áreas auditivas para «asignar» el sonido a la letra, en las ideográficas se
implican más las áreas visuo-espaciales para «descodificar» el dibujo.
Cuando hay un problema en la lectoescritura, es muy importante pensar
en la posibilidad de una dislexia para detectarla e intervenir cuanto
antes.

Además de aprender jugando, en esta etapa del lenguaje el niño
adquiere sus aprendizajes académicos.
Leer y escribir son prescindibles para la supervivencia biológica, pero
transmiten la herencia cultural.
La escritura es un sistema de signos que representan ideas, pero existen
distintos tipos de escritura, las más utilizadas son:
• LA IDEOGRÁFICA: utiliza figuras (ideograma) que simbolizan
conceptos (ideas)
• LA ALFABÉTICA O FONÉTICA: los símbolos (letras) representan un
sonido (fonema)
Y según el tipo de escritura utilizada, para leerlos tendremos procesos
mentales diferentes. Mientras los sistemas fonéticos involucran más las
áreas auditivas para «asignar» el sonido a la letra, en las ideográficas se
implican más las áreas visuo-espaciales para «descodificar» el dibujo.
Cuando hay un problema en la lectoescritura, es muy importante pensar
en la posibilidad de una dislexia para detectarla e intervenir cuanto
antes.