REVISTA

More documents

Recommendations

Info

21INFOGRAFIAProceso de material para la carpetaMaterial impreso de diferentes ejerciciosMaterial trabajado con material que se obtiene en casa como sopaarroz etc.Material trabajado con confetiCanciones infantiles que lesManualidades con su mismo cuerpoEjercicios con las bocalesEjercicios con números Ydiferente material impreso
22PROYECTO SUMAS Y RESTAS (PREESCOLAR)Trabajo creado con la intención de que los niños de grado preescolar,desarrollen la habilidad de sumar y restar, haciendo uso de herramientasllamativas y en forma de juego dinámico, para que lo apliquen sin que seadifícil de comprender.¿Cuándo se aprende a sumar y restar?Aprender a sumar y restar empieza con aprender a contar. Operacionesmatemáticas como la suma y la resta se desarrollan a partir de saber contar.Usualmente se aprende a contar en la guardería o en el preescolar, pero nosignifica que los niños sepan sumar o restar.Conozca cómo es el proceso de aprender a sumar y restar:En kínder: Los niños cuentan hacia adelante y hacia atrás, empezandoy terminando con el cero. También empiezan a unir números de undígito y comparar cantidades para ver la diferencia.En 1 o grado: Los niños unen números de un dígito y de dos dígitos parasumar. También restan números de un solo dígito y decenas.En 2º grado: Realizan sumas y restas más complicadas. Empiezan areagrupar y a “pedir prestado o llevar” al restar.En 4º grado: Los niños usualmente saben cómo sumar y restar númerosde varios dígitos sin usar objetos e imágenes como referencia. Tambiénpueden reagrupar.El tipo de aprendizaje es visual, físico y lógico, ya que al manipular laspelotas lo hará en forma de juego, los colores llamativos serán atractivo a lavista y por lógica comenzara a relacionar y contar o restar de maneradidáctica, logrando que mediante este ejercicio, puedan activar su mentepara realizar un cálculo mental de rapidez y comprensión.INSTRUCCIONES DE USO (SUMA)Paso 1: para realizar la SUMA el niño deberá colocar las bolitas de coloresde acuerdo al número que se le indica.Pasó 2: colocara la cantidad de bolitas del numerador y denominadorrespectivamente sin un orden específico.Paso 3: presionará las bolitas para realizar la suma y de esta forma contandoobtendrá el resultado que colocará en el pizarrón que se encuentra junto a lacaja de sumas y restas, obteniendo así el resultado final.
Page 1 and 2: 1
Page 3 and 4: 3
Page 5 and 6: 5 Martínez Ramírez JavierTwitter
Page 7 and 8: 2 2
Page 9 and 10: CRISTINA MARTÍNEZ CORRAL4
Page 11 and 12: 62. Tienes que elaborar tarjetas de
Page 13 and 14: Elaboración del material didáctic
Page 15 and 16: 1010
Page 17 and 18: 1212
Page 19 and 20: 1414IntroducciónLa propuesta que h
Page 21 and 22: 16Tapete Didáctico para los Niños
Page 23 and 24: 18APRENDIENDO A CONTAR Y SUMAR CON
Page 25: MERCEDES REBOLLO GARDUÑOINFORMACI
Page 29 and 30: 24Nivel Educativo: PreescolarPescan
Page 31 and 32: 2626
Page 33 and 34: 28Javier Martínez RamírezProyecto
Page 35 and 36: 3030
Page 37 and 38: 32
Page 39 and 40: 34PROYECTO: juego didáctico que co
Page 41 and 42: 36“DESCUBRIENDO MIS HABILIDADES C
Page 43 and 44: 38“ ”38La Educación es la form
Page 45 and 46: APRENDAMOS A SUMAR40. ¿Cuándo se
Page 47 and 48: 42LA RULETA DE LA 42TODAS LASPREGUN
Page 49 and 50: 44 44
Page 51 and 52: 46
Page 53 and 54: 5. Una vez que todos han sido inclu
Page 55 and 56: 50

REVISTA

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?