REVISTA

More documents

Recommendations

Info

35INFOGRAFIA:El maestro procederá a leer las instruccionesEl niño observará el avión, su nombre (que se encuentra escrito en lasventanas); observará las fichas (las letras de su nombre en desorden) quese encuentran flotando en la parte inferior del aviónPosterior a eso tendrá que colocar en el lugar y orden correcto para asípoder formar su nombre
36“DESCUBRIENDO MIS HABILIDADES CON, NUMEROS, LETRAS YCOLORES”.Este informe está basado en un proyecto enfocado a la psicomotricidad del alumnodesde 1º, 2º y 3º grado de primaria, esta idea del proyecto crece desde miexperiencia basada en mi practica como docente ya que mi trabajo actual esimpartir clases en una comunidad rural en escuela multigrado (CONAFE), al ver lafalta de conocimientos de mis alumnos y la necesidad de mostrar sus habilidadesme hacen realizar este proyecto con motivo de ayudarlos a fortalecer susconocimientos como estudiantes así como prepararlos para la vida diaria.Es por ello que muestro mis ideas enfocadas a los estudiantes como una prácticadocente que en mis comienzos como profesora me dirigieron a este proyecto. Estaes una propuesta a mis deseos de trabajar las partes del cuerpo y la motricidad conel TWISTER. El proyecto realizado fue para mí una idea clave y sobre todo si yosola lo diseñaba ya que el twitter está realizado de una manera creativa y dinámica,con materiales llamativos de acorde al grado de dificultad del alumno (1º, 2º y 3ºgrado) ya que también es un proyecto que se presta para trabajar con mi grupomultigrado y de esta manera hacerlo más útil dentro del aula.El twister contiene números, letras y colores diferentes. Los colores que elegí fueroncolores primarios, para poder trabajar la mezcla de colores y que ellos adivinen elcolor. Los números los acomode en filas diferentes para que así el alumno diferencienúmeros, letras y colores.APRENDIZAJES ESPERADOS: se espera que el alumno descubra su capacidadintelectual de reconocer números y colores diferentes, así como el orden de losnúmeros del 1 al 12 y, que al mismo tiempo fortalezca su desarrollo psicomotriz,despierte su curiosidad y el gusto por los números de una forma dinámica y creativa.MATERIALES CON LOS CUALES FUE DISEÑADO EL TWISTER:PegásoloFomieFieltro (colores amarillo, rojo, verde, azul)Plástico para tapeteSilicónPizarrón (de apoyo para la maestra)
Page 1 and 2: 1
Page 3 and 4: 3
Page 5 and 6: 5 Martínez Ramírez JavierTwitter
Page 7 and 8: 2 2
Page 9 and 10: CRISTINA MARTÍNEZ CORRAL4
Page 11 and 12: 62. Tienes que elaborar tarjetas de
Page 13 and 14: Elaboración del material didáctic
Page 15 and 16: 1010
Page 17 and 18: 1212
Page 19 and 20: 1414IntroducciónLa propuesta que h
Page 21 and 22: 16Tapete Didáctico para los Niños
Page 23 and 24: 18APRENDIENDO A CONTAR Y SUMAR CON
Page 25 and 26: MERCEDES REBOLLO GARDUÑOINFORMACI
Page 27 and 28: 22PROYECTO SUMAS Y RESTAS (PREESCOL
Page 29 and 30: 24Nivel Educativo: PreescolarPescan
Page 31 and 32: 2626
Page 33 and 34: 28Javier Martínez RamírezProyecto
Page 35 and 36: 3030
Page 37 and 38: 32
Page 39: 34PROYECTO: juego didáctico que co
Page 43 and 44: 38“ ”38La Educación es la form
Page 45 and 46: APRENDAMOS A SUMAR40. ¿Cuándo se
Page 47 and 48: 42LA RULETA DE LA 42TODAS LASPREGUN
Page 49 and 50: 44 44
Page 51 and 52: 46
Page 53 and 54: 5. Una vez que todos han sido inclu
Page 55 and 56: 50

REVISTA

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?