PLAN DE EVALUACIÓN 20-21 CEIP CARLOS V MADRID

Comunidad de Madrid
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
C.E.I.P. Carlos V
En la comprensión lectora se valorará la entonación, la fluidez, la velocidad y la comprensión. Se hará una comprensión lectora
por tema y dentro del Plan Lector cada alumno-a leerá un libro al trimestre, como mínimo.
PRIMER TRAMO
CRITERIOS DE CORRECCIÓN DE MATEMÁTICAS
Cálculo Mental: Se evaluará en los controles, bajando y subiendo un punto al trimestre. (Se tomará de la evaluación del cálculo
que se debe realizar todos los viernes).
La evaluación del Plan de Resolución de problemas matemáticos será una nota al trimestre dentro de los controles. Los
problemas en los controles serán de 1 punto.
SEGUNDO TRAMO
Cálculo Mental: Se hará una media de los controles de los viernes. Será una nota más de media de controles, bajando y subiendo
hasta 1 punto al trimestre.
En los controles los problemas contarán 1,5 o 2 puntos.
En todos los exámenes se pondrá el valor de cada pregunta.
La calculadora se dejará utilizar a los alumnos en clase a partir del segundo trimestre de 6º de Primaria.
El Plan de Resolución de problemas matemáticos será un Criterio de Calificación con un 10% de la nota trimestral.
4.- PROMOCIÓN DEL ALUMNADO
Con carácter general, las medidas adoptadas en relación a la promoción de los alumnos a lo largo de la etapa
de Educación Primaria, se ajustarán a lo establecido en la Orden 3622/2014 de 3 de diciembre, de la Consejería de
Educación Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid, por la que se regulan determinados aspectos de
organización y funcionamiento, así como la evaluación y los documentos de la aplicación en la Educación Primaria. El
alumno o alumna accederá al curso o etapa siguiente siempre que se considere que ha logrado los objetivos que
correspondan al curso realizado o los de final de etapa, y que hayan alcanzado el grado de adquisición de los
conocimientos y las competencias correspondientes. Los alumnos podrán permanecer un año más en cualquier curso de
la etapa con un plan específico de apoyo y refuerzo destinado a la adquisición de los objetivos no alcanzados, con
indicación de los profesores responsables.
Los alumnos con algún área pendiente accederán al curso o etapa siguiente siempre que los aprendizajes no
alcanzados no les impidan seguir con aprovechamiento el nuevo curso. En este caso, los alumnos recibirán los apoyos
necesarios para recuperar dicha área, siempre que sea posible según los recursos humanos de que dispongamos.
La permanencia de un año más en la etapa tendrá carácter excepcional y se tomará tras haber agotado el resto
de medidas ordinarias de refuerzo y apoyo para solventar las dificultades de aprendizaje del alumno.
Al finalizar cada curso el equipo docente adoptará las decisiones correspondientes sobre la promoción de los
alumnos; si no hubiera acuerdo, prevalecerá el criterio del maestro tutor que tendrá especialmente en consideración las
calificaciones obtenidas en las áreas de lengua castellana y literatura y de matemáticas. Se atenderá especialmente a los
resultados de las evaluaciones individualizadas de tercer y sexto curso de educación primaria.
Se deberá informar a la familia de la posible repetición de su hijo en el tercer trimestre en una Reunión de la
que se levantará acta, según el anexo 2. Se dará una copia del acta de dicha reunión al Jefe de Estudios.
Los criterios de promoción al curso siguiente que se han consensuado en Claustro son:
· Haber obtenido calificación positiva en todas las áreas.
· Tener como máximo 2 áreas con calificaciones negativas y siempre que en este par no coincidan Lengua y Matemáticas.
C/ Virgen del Val, 3. 28027 MADRID. Tel.: 91 404 14 81. Fax: 91 405 27 05. E-mail: cp.carlosquinto.madrid@educa.madrid.org