METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 5TA EDICIÓN

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA-CUALITATIVA Y REDACCIÓN DE TESIS
La estadística nos proporciona nociones sobre las hipótesis, variables, población,
y muestra, que son elementos indispensables en todo proceso de investigación
científica, por lo tanto todo diseño de investigación deberá tener un
plan de análisis estadístico, de lo contrario tendrán serias dificultades para
comprobar o verificar las hipótesis.
Así, gracias a la estadística se puede cuantificar o dimensionar el comportamiento
de los hechos y variables de una población determinada, realizar comparaciones,
descripciones, predicciones, correlaciones, que permiten explicar
y llegar a conclusiones, con cierta precisión sobre los fenómenos en estudio.
Con el avance de la tecnología se han desarrollado softwares como el SPSS
para el procesamiento de la información de investigaciones sociales, el EXCEL,
y otros más, de allí que todo investigador debe prepararse en estos programas,
para poder utilizarlos en su investigación.
La estadística se apoya también en la inferencia para lograr deducciones que
permitan comprobar las hipótesis planteadas, a través de distintos métodos
que pone a disposición del investigador.
Por esta razón, es importante tu preparación en estadística si deseas realizar
investigación científica.
1.3.2. Dominio de las técnicas de lectura-el fichaje
Todos los alfabetos podemos leer, pero sólo unos cuantos sabemos hacerlo.
Cuando me refiero a la lectura, debe entenderse a ésta como una actividad
analítica en la comprensión de un texto. Es decir, que no basta pasar la vista
por las letras, palabras o frases y comprenderlas, sino que hay que ir más allá;
debo analizar lo comprendido, lo que implica, formarse una opinión. Estar o no
de acuerdo con lo que afirma el autor.
Como señala Esclarín (2001:10) “No es fácil llegar a ser un buen lector y uno
nunca termina de serlo. Lector de textos y del contexto, capaz de escuchar e
interpretar los gritos desgarradores de la realidad. Pasar de lector pasivo o consumidor
de textos a lector crítico de ellos y de las intenciones de sus autores”.
Para realizar una lectura de análisis o crítica, el investigador debe dominar básicamente
tres técnicas auxiliares: El subrayado, el resumen y el fichaje. Sólo a
través de la lectura re-creativa podemos dialogar con el autor y penetrar en sus
ideas y pensamientos.
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