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Annual Report 2020 - 2021

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COLEGIO AMERICANO

DE GUATEMALA

REPORTE ANUAL

2020 - 2021


REPORTE ANUAL

COLEGIO

ÍNDICE

4

MENSAJE DE DIRECTORA GENERAL

6

CAG EN UN VISTAZO

8

A SCHOOL WITHOUT WALLS: LIDERANDO CON CORAJE

16

RESPONDIENDO A LA COVID-19: VELANDO POR EL BIENESTAR DE NUESTRA COMUNIDAD

22

ESTADOS FINANCIEROS

24

REPORTE DE DONACIONES Y AGRADECIMIENTOS

29

ATHLETICS ENVISIONING PROJECT: EVOLUCIONANDO EL PROGRAMA DE DEPORTES

AMERICANO

DE

GUATEMALA

11 calle 15-79, Zona 15 Vista Hermosa II

Guatemala, Guatemala

www.cag.edu.gt

2 3


REPORTE ANUAL

DEAR CAG COMMUNITY

Throughout 2021, as the pandemic continued to linger, the American School

of Guatemala learned to do school in unique ways. Though challenged by

different COVID-19 conditions, we decided to break out of the boundaries of

expectations, reach beyond classroom walls, and enjoy the sprawling green

campus as part of our teaching and learning canvas to reunite with students,

teachers and staff after a long separation. After all, hornets are better together!

We re-opened our doors in January of 2021 and found a way to bring our

hornets back to school, learning to maximize and utilize our spaces inside and

out. I can’t help but wonder if maybe our Founders had envisioned the outdoor

gardens as necessary elements for human development - free of walls where

young people can move, explore, run, connect, and breathe in the serenity of

our campus.

On behalf of the School and the Board of Trustees, we extend our gratitude

for your ongoing contributions to our School. Together, we are building a great

future, and indeed CAG’s future is bright!

In the tradition of the maroon and gray,

Patricia Marshall

General Director

The American School of Guatemala took advantage of breaking down the walls

that confined us and thus began our School without Walls perspective!

As our annual report demonstrates, 2021 brought continued confidence to the

American School of Guatemala and infused a renewed sense of optimism for the

future of the world, Guatemala, and our school.

With growing enrollment, a full PreK cohort, and wait pools in Middle and High

School sections, it is evident that our future is indeed bright. Below are special

recognitions that took place throughout 2021;

• CAG hosted a global virtual event for teachers in Guatemala and around the

world; The Courage Effect.

• We re-envisioned classroom spaces, built new outdoor learning commons

and pergolas, and added playgrounds for students of all ages and stages to

feel welcome to learn outdoors.

• As CAG focused on opening schools, we invited parents to partner with us

and share their hopes and dreams for the future of a CAG education.

• Our students participated in ASCCA events earning recognition in the

annual knowledge bowl and Model United National programs.

• CAG continues to be internationally recognized as a distinguished member

of AMISA, a CASE global winner and receiving spotlights in Tri-Association

newsletters.

Finally, I want to offer special recognition to the Parents’ Association, which

partnered with us to find new ways to bring our community together through

time-honored traditions and celebrations, so our students continue to build

great memories through challenging times. We also want to remind our

community that the class of 2021 has dared to launch into the world amidst

uncertainty and have dived into their university-level studies around the world-

Korea, Israel, Europe, North America, South America, and throughout Guatemala.

The school’s accomplishments lie within the hearts and minds of our students.

Because we have dared to knock down the walls, we have been able to welcome

our community back to school and begin to envision the possibilities that lay

ahead on the horizon.

4 5


REPORTE ANUAL

CAG EN UN

+ - 1,680 estudiantes

VISTAZO

25 nacionalidades

+ -

22 alumnos por aula

+ -

250 educadores

• 60% locales, 40% internacionales

Fundado en 1945

MISIÓN

La misión del Colegio Americano de Guatemala es empoderar

a sus estudiantes para que alcancen su máximo potencial

e inspirarlos a llevar vidas significativas como miembros

responsables de una sociedad global.

VISIÓN

El 99% de nuestros graduados asisten a la universidad en el

primer año después de haberse graduado.

Afiliaciones y acreditaciones:

• New England Association of Schools and Colleges (NEASC)

• Ministerio de Educación de Guatemala (Mineduc)

• Grupo Educativo Del Valle

• American Association of Schools in Central America (AASCA)

• Association of American Schools in South America (AASSA)

• Tri-Regional Association of American Schools

• Association for the Advancement of International Education (AAIE)

• National Association of Independent Schools (NAIS)

Un legado de vidas significativas que

agrega valor a Guatemala y a comunidades

globales.

6 7


REPORTE ANUAL

A SCHOOL WITHOUT WALLS:

LIDERANDO CON CORAJE

Iniciamos el año escolar en plena pandemia COVID-19. Los retos no fueron

pocos, teníamos alumnos y maestros dispersos en 4 continentes y 18

países alrededor del mundo. Sin embargo, esto no impidió que el CAG siguiera

impartiendo excelencia educativa, manteniendo vivas sus tradiciones y a su

comunidad unida.

Para el CAG, la seguridad y salud de su comunidad ha sido y será siempre

su prioridad. Es por ello que, desde el inicio de la pandemia, se trabajó en un

plan de reapertura y se establecieron los protocolos de seguridad siguiendo

las mejores prácticas a nivel mundial y las disposiciones gubernamentales de

Guatemala.

Fue así como el 19 de enero del 2021

19 de enero del 2021, el CAG abrió por primera vez sus

puertas después de 7 meses de aprendizaje virtual teniendo el campus cerrado,

para arrancar con una modalidad híbrida de aprendizaje.

8 9


REPORTE ANUAL

IMPULSANDO LA EDUCACIÓN HÍBRIDA

A pesar de los retos, el CAG

arrancó el año escolar ofreciendo

sus programas de forma virtual,

innovando en el desarrollo de

un currículo digital tanto de su

programa académico como de

actividades extracurriculares,

explorando diferentes formas de

enseñanza remota y modificando

horarios para adaptarse al

entorno tanto de estudiantes

como de maestros.

La magia del CAG llega mucho

más allá de su plan de estudios

para incluir oportunidades en

las que los estudiantes exploren

su talento e intereses. El colegio

desarrolló el programa virtual

de deportes, “Hornets at Home”

para que los estudiantesatletas

pudieran retomar sus

entrenamientos desde casa con

retos interactivos y contando

con la participación de invitados

especiales en los diferentes

deportes.

El departamento de Vida

Estudiantil diseñó un programa de

pasantías híbrido para fomentar

en sus estudiantes el deseo de

prepararse para el futuro. Los

estudiantes-pasantes tuvieron la

oportunidad de elegir entre una

modalidad virtual o presencial,

aprovechando la oportunidad para

explorar diferentes industrias y

experimentar de primera mano la

carrera universitaria que planean

seguir. El programa de pasantías

contó con la participación de 35

estudiantes y 13 empresas

aliadas. Queremos extender

un agradecimiento especial a

nuestros aliados estratégicos:

10 11


REPORTE ANUAL

MANTENIENDO VIVAS

NUESTRAS TRADICIONES

Nuestra Asociación de Padres y Maestros

(APM) encontró la manera de llevar a la

comunidad los eventos tan significativos

como lo son las celebraciones de

Independencia y el día de Acción de Gracias.

Para celebrar la independencia del país, se

organizaron paquetes de manualidades que

los estudiantes disfrutaron haciendo desde

casa.

Para la celebración de Acción de Gracias, se

organizó un recorrido frente a las puertas

de la pasarela del CAG en donde cada los

estudiantes que pudieron pasaron saludando

a sus maestros a la distancia, desde sus

carros. Ahí se les entregó un paquete con

artículos que conmemoraban esta festividad.

NOCHE DE LUCES

Con el objetivo de llevar Noche de Luces a los

hogares de nuestra comunidad y celebrar las

festividades de fin de año, el CAG organizó

un concierto virtual impartido por la banda de

Rock de Intermedia, en conjunto con el grupo

nacional “Barrilete”.

El concierto fue transmitido en una transmisión

en vivo a través de las redes sociales del

CAG, mientras que nuestra Asociación

de Padres y Maestros (APM) completó la

experiencia llevando los sabores nostálgicos

de esta celebración a los hogares de nuestra

comunidad.

El evento reunió a más de 5,000 personas

5,000 personas de

forma virtual que disfrutaron de esta ocasión y

compartieron a la distancia.

12


REPORTE ANUAL

IMPACTANDO GLOBALMENTE

A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Por primera vez en la

historia del CAG se

organizó una conferencia

educativa híbrida a

nivel global con el fin

de inspirar y reforzar el

desarrollo profesional

de sus docentes,

mientras compartían

el conocimiento con

docentes alrededor del

mundo.

Se impartieron distintos

talleres educativos a lo

largo de 4 días liderados

por reconocidos

conferencistas en el

ámbito educativo a nivel

internacional.

Se contó con la

participación de más

de 600 educadores

tanto del CAG, como de

otros 38 países que

se conectaron a través

de una experiencia de

aprendizaje compartida y

formaron parte de lo que

el CAG entiende como

desarrollo y aprendizaje

profesional. A través de

esta experiencia, el CAG

abarcó distintos temas

de relevancia como la

empatía, la innovación,

la inclusión, la dignidad

humana y el liderazgo

audaz.

14 15


REPORTE ANUAL

RESPONDIENDO

A LA COVID-19:

MANTENIENDO VIVO NUESTRO CAMPUS

Gracias al buen manejo de los recursos, el CAG logró mantener su campus

intacto, dándole el mantenimiento necesario y preparándose por varios meses

para asegurar que cuando los estudiantes regresaran, pudieran encontrar las

instalaciones del colegio impecables y con abundantes espacios al aire libre.

VELANDO POR

EL BIENESTAR

DE NUESTRA

COMUNIDAD

16 17


REPORTE ANUAL

IMPLEMENTANDO PROTOCOLOS:

INVERSIONES PARA LA PROTECCIÓN

DE LA COMUNIDAD

Se realizaron importantes inversiones para adquirir el equipo de seguridad y

salud necesario que no solo ayudarán durante la pandemia sino también a largo

plazo.

• Todos los baños del CAG fueron equipados con grifos automáticos,

dispensadores de jabón automáticos y sistemas de descarga de agua

automáticos en los inodoros.

• Se colocaron seis termómetros infrarrojos de pared para poder registrar

temperaturas en áreas de alto volumen de circulación.

• Se adquirieron 55 termómetros digitales para que cada bus escolar y área

principal del campus tenga las herramientas adecuadas para el monitoreo

de temperatura.

• Se instalaron puertas automáticas en el auditorio MacVean.

• Se colocaron letreros y materiales de señalización en todo el campus para

reforzar los protocolos y garantizar la seguridad de las personas en el

campus.

• La sección de Primaria agregó pérgolas exteriores a sus aulas en las alas de

Pre-kinder, Kinder, Grados 1 y 2 como una ampliación del aula para contar

con espacios para la enseñanza al aire libre.

• Previo al regreso al campus, se proporcionó pruebas de PCR, mascarillas y

caretas para todos los docentes y colaboradores del CAG.

• Se implementó un registro de salud para el rastreo diario de síntomas

y contactos a través de la plataforma Schoolaid, la cuál evolucionó

a convertirse en una herramienta clave para velar por la salud de la

comunidad escolar.

18 19


REPORTE ANUAL

AYUDA FINANCIERA

En el ciclo escolar 2019-2020, en respuesta a las

repercusiones de la pandemia, el CAG desarrolló un

programa de ayuda financiera, apoyando a las familias que

lo necesitaron. Durante el ciclo escolar 2020-2021, el CAG

continuó con este programa, apoyando financieramente a

un total de 39 familias de la comunidad, equivalente a la

educación de 59 estudiantes. Cada caso se abordó de forma

individual siguiendo la política establecida y validado por un

comité, determinando si la ayuda debería de ser a corto o

mediano plazo según las necesidades de cada familia.

SERVICIO DE TRANSPORTE

Gracias al buen manejo de los recursos y a su solidez

financiera, a pesar de no cobrar la cuota de transporte,

el CAG fue capaz de retener a todo su equipo operativo

incluyendo al personal de transporte y mantenimiento,

velando así por el bienestar de sus colaboradores, en un

momento crucial.

20 21


REPORTE ANUAL

ESTADOS FINANCIEROS

2019 – 2020 INGRESOS Q143,929,485

20202021 INGRESOS Q137,933,702

5%

5%

3%

90%

97%

Matrícula académica

Cuota de transporte

Otros

Q130,021,212

Q6,838,236

Q7,070,037

Matrícula académica

Cuota de transporte

Otros

Q133,284,854

Q57,560

Q4,591,288

2019 – 2020 GASTOS Q132,046,056

20202021 GASTOS Q129,465,255

5%

19%

5%

19%

75%

2019 – 2020

SUPERÁVIT

75%

20202021

SUPERÁVIT

Académico

Transporte

Administrativo

Otros

Q98,729,992

Q7,099,633

Q24,891,122

Q1,325,308

Q11,883,429

Académico

Transporte

Q97,674,791

Q6,752,951

Administrativo Q24,277,750

Otros Q759,763

Q8,468,447

22 23

2019 - 2020 Auditado por Parker Randall, Guatemala S.A 2020 - 2021 Auditado por Parker Randall, Guatemala S.A, la auditoría externa cambió la clasificación de los gastos financieros a partir del ciclo escolar 20 - 21


REPORTE ANUAL

REPORTE DE DONACIONES

Y AGRADECIMIENTOS

Como institución no lucrativa, el CAG sobresale en parte

gracias a las donaciones. Estas nos permiten atraer y retener

a profesionales talentosos, impartir excelentes programas

académicos y extracurriculares y sostener e innovar nuestros

espacios físicos. Todas las contribuciones apoyan la misión

del colegio y permiten ofrecer diversas oportunidades a los

miembros de nuestra comunidad tanto ahora como en el

futuro.

NUESTROS FONDOS

Fondo patrimonial: Muchas de las mejores instituciones

educativas del mundo tienen fondos patrimoniales, fundados

gracias a la generosidad de los donantes. Este fondo permite

a la institución mantenerse a la vanguardia en educación. Los

intereses generados por este fondo apoyan al programa de

becas Young Scholars Academy (YSA).

Construyendo excelencia: Como institución, el CAG debe

adaptarse a las necesidades de un mundo cambiante y este

fondo le permiten crear espacios flexibles e innovadores

que apoyan el desarrollo de una experiencia educativa de

excelencia.

Donaciones en especie: Son aquellas donaciones que en

lugar de aportar recursos monetarios, aportan bienes o

servicios.

Donaciones varias: Son recursos flexibles que permiten

al CAG asignarlos de acuerdo a las necesidades puntuales

existentes o bien, a aquellas que van surgiendo.

DONACIONES 2020 - 2021

FONDO PATRIMONIAL

Q265,116.20 54.49%

• DONACIONES

Q244,016.20 92.04%

• TRIVIA NIGHT Q21,100.00 7.96%

CONSTRUYENDO EXCELENCIA Q154,700.00 31.80%

• DONACIONES Q139,040.00 89.88%

• METRO x METRO (PISTA DE ATLETISMO) Q15,660.00 10.12%

DONACIONES EN ESPECIE Q66,697.50 13.71%

DONACIONES VARIAS - -

TOTAL: Q486,513.70 100%

24 25


REPORTE ANUAL

DONANTES POR SOCIEDAD

El CAG está profundamente agradecido con todas las

personas y empresas por sus donaciones y patrocinios.

THE FRIEND SOCIETY (Q1 - Q2,302)

THE MAROON AND GRAY SOCIETY (Q2,303 - Q4,612)

THE SCHOLAR´S SOCIETY (Q4,613 - Q15,400)

THE HORNET’S SOCIETY (Q15,401 - Q38,492)

THE VISIONARY SOCIETY (Q38,493 - Q76,992)

THE LEGACY SOCIETY (Q76,993 - Q384,992)

THE BOWMAN SOCIETY (Q384,993 - Q++++++)

TOTAL:

Q24,427.50

45 DONANTES

Q6,931.20

2 DONANTES

Q5,780.00

1 DONANTE

Q54,720.00

3 DONANTES

Q41,555.00

1 DONANTE

Q353,100.00

1 DONANTE

- -

486,513.70 53 DONANTES

26 27


REPORTE ANUAL

PREGUNTAS FRECUENTES

¿Cómo puedo hacer una donación?

• En línea

• Transferencia bancaria

• Cheque

*Para hacer una donación comuníquese con nuestra Oficina de Desarrollo a

development@cag.edu.gt o bien, al número 2500-9595, Ext.1195.

¿El CAG acepta donaciones internacionales?

Sí aceptamos transferencias bancarias y tarjetas de crédito emitidas en el

extranjero.

¿Puedo hacer una donación anónima?

Sí, las donaciones pueden registrarse de forma anónima.

¿Puedo hacer una donación en honor o en memoria de alguien más?

Sí, las donaciones pueden registrarse en nombre de un tercero.

ATHLETICS

ENVISIONING

PROJECT:

EVOLUCIONANDO

EL PROGRAMA

DEPORTIVO

Las donaciones juegan un rol importante y han tenido un papel histórico en el

legado del CAG. Gracias a los donativos de la comunidad, el Colegio ha logrado

implementar distintos proyectos que favorecen el desarrollo y el avance de la

institución.

28 29


REPORTE ANUAL

Durante el 2021, el grupo voluntario de padres del “Booster Club” apoyaron al

CAG con un proyecto para rediseñar el programa de deportes, con el objetivo

de adaptarlo a las necesidades y retos actuales. Para conocer las opiniones

y necesidades de la comunidad en este campo, el grupo de voluntarios

organizaron y lideraron 8 grupos focales en donde participaron 30 padres de

familia, 30 estudiantes, 16 entrenadores y 9 miembros del equipo administrativo

y docente. Así también, pasaron una encuesta a 425 padres de familia

representantes de todos los grados y secciones del Colegio.

¡Agradecemos a todos estos participantes por su valiosa colaboración y

aportes!

RENOVANDO LA PISTA DE ATLETISMO

“METRO x METRO”

Las donaciones generosas de nuestra comunidad fueron aportes muy valiosos

en el proceso de la renovación de la pista de atletismo del CAG. La nueva pista

está certificada internacionalmente por la International Amateur Athletic

Federation (IAAF) para realizar competencias de atletismo.

¿Qué puede esperar la comunidad por parte del Departamento de

Deportes como resultado de este proyecto?

• Un equipo de entrenadores preparados y capacitados, reclutados a través

de un proceso arduo, transparente y selectivo.

• Un programa de deportes inclusivo que acepta a todos los estudiantes

independientemente de su desarrollo, talento o nivel y que fomenta en

todos los alumnos las destrezas que brindan los deportes.

• Un departamento deportivo que incluye a todos los estudiantes ofreciendo

oportunidades tanto recreativas como competitivas.

• Un programa de deportes que promueve el desarrollo gradual de sus

atletas:

1. Primaria - aprender a jugar el deporte

2. Intermedia - aprender a competir

3. Secundaria - competir

• Un programa de deportes competitivo a nivel de secundaria que maximiza

las oportunidades para los estudiantes atletas permitiéndoles participar en

competencias interescolares, federadas, nacionales e internacionales.

Como parte de la experiencia renovada en el ámbito de deportes, durante el

ciclo 2020-2021, el CAG terminó la remodelación de su nueva pista de atletismo.

El diseño de la nueva pista de atletismo incluye:

• 6 carriles con las medidas oficiales para competencias de 400 metros,

siendo la única pista escolar en Guatemala con las medidas oficiales para

esta competencia.

• 7 carriles para carreras de 100 metros.

• Pista de salto largo y salto triple.

• Capacidad para albergar, simultáneamente, más de 15 disciplinas.

• Un área de 3,000 metros cuadrados de pista con superficie de EPDM

(Ethylene Propyelene Diene Methylene).

• Modelo Spurtan BV de 14 mm con sistema Sándwich de pista de

poliuretano de dos capas.

La pista fue finalizada en diciembre del 2020. Por motivos relacionados a la

COVID-19, la inauguración oficial está pendiente de realizarse.

30 31


REPORTE ANUAL

32 33

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