La Placeta de Lorca nº 93 - Mayo 2022

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educación
Programa municipal de prevención de absentismo escolar
El programa municipal de prevención de absentismo escolar
en el municipio continúa adelante con un ciclo de conferencias
que, bajo el título Asiste hoy, elige mañana, se está impartiendo
a escolares de sexto de Educación Primaria de los colegios locales.
Durante las sesiones, se realizan actividades en las que
se trabaja la perspectiva personal y profesional futura de los
estudiantes, así como su autoestima. Del mismo modo, se potencia
y valora el esfuerzo y el rendimiento escolar. Además,
se ofrece formación al profesorado de dichos centros para que
conozcan el protocolo frente al absenmtismo y su aplicación
efectiva, de cara a reforzar el trabajo de intervención, seguimiento
y control de los casos de ausencia escolar en los centros
escolares de Educación Primaria.
I edición del certamen escolar ‘Al cole con igualdad’
José García Murcia agradeció el homenaje recibido por sus
compañeros, su familia y los representantes de la Corporación municipal
que se dieron cita en el evento. Matizó que el “verdadero
protagonista” del día era el edificio y tuvo un recuerdo para todos
los estudiantes que durante décadas han pasado por él. La atleta
Úrsula Ruiz también estuvo presente ya que una gran mural con
una imagen suya decora el muro exterior del gimnasio.
Por su parte, la directora del IES Ibáñez Martín, Ana Barranco,
destacó que “nuestro gimnasio es, ante todo, patrimonio de Lorca
y hemos obtenido una colaboración plena del Ayuntamiento y de
las asociaciones y clubes lorquinos, para conseguir su recuperación”.
El Ayuntamiento de Lorca ha premiado a los colegios Petra
González y Ana Caicedo en la I edición del certamen escolar
Al cole con igualdad. El proyecto No nos da igual del CEIP
Petra González ha obtenido el primer premio y el proyecto
We still have a dream del CEIP Ana Caicedo, el segundo premio
del certamen. En ambos destacan las actividades y talleres
desarrollados y centrados en la igualdad entre
mujeres y hombres. El jurado ha valorado las asignaturas
en las que se ha trabajado la igualdad; las actividades diferenciadas
realizadas (talleres, murales, canciones, relatos,
manualidades o la decoración del centro educativo); la implicación
de familias; la creatividad, originalidad y ejecución
en el planteamiento del tema, entre otros.