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REVISTA INFORMATIVA N°01- INNOVA
MATEMATICAS
Si cambiamos la manera o el método de enseñar matemáticas, una mayor cantidad de
estudiantes logrará adquirir el aprendizaje con facilidad. De hecho, el aprendizaje y la
aplicación de las matemáticas desarrollan habilidades claves como la resolución de
problemas, la cual mide el desarrollo de los alumnos en las competencias de lectura,
matemáticas y ciencias. Este tipo de examen evalúa la aplicación de las matemáticas en un
contexto determinado; sin embargo, es importante resaltar que casi nunca se les enseña a
los alumnos a poner en práctica su conocimiento y, en su lugar, se continúa trabajando con
las matemáticas de forma abstracta y teórica.
La labor del profesor hoy en día va más allá de impartir un tema en el salón de clase, es
necesario innovar y evaluar los resultados en el aprendizaje de los alumnos. Como
profesores debemos tomar en cuenta la experiencia del estudiante con los fenómenos de la
naturaleza, invitarlos a experimentar y a introducir las teorías conceptuales que se usan en
las matemáticas acorde con sus observaciones para no caer en contradicciones con el
aprendizaje del alumno.
ACTIVIDAD FISICA
Las clases de Educación Física pueden ser mucho más que hacer ejercicio o jugar a
deportes colectivos: es posible emplear todo tipo de recursos como aplicaciones, blogs o
material audiovisual para innovar en esta materia. Así, se pueden utilizar para transmitir
valores como la disciplina, el compañerismo o el trabajo en equipo, incluso, para trabajar
contenidos de otras asignaturas gracias a metodologías como la gamificación. Con la
finalidad de poner las cosas más fáciles al profesorado, recopilamos los mejores recursos
para que se puedan inspirar.
¿Es posible unir Matemáticas con Educación Física? El estudio ‘Thinking while moving in
Maths’, llevado a cabo por el Dr. Adam Lloyd investigador de la Universidad de Newcastle,
en Australia, concluye que sí. Para elaborarlo, puso en marcha un proyecto piloto durante
ocho semanas en una escuela de Primaria. ¡El resultado fue sorprendente! Creó varias
rutinas HIIT (entrenamiento por intervalos de alta intensidad) en las cuales los estudiantes
debían llevar a cabo ejercicio físico durante los segundos más intensos y, en el tiempo de
descanso, resolver un problema relacionado con las Matemáticas. Esto se tradujo en una
reducción de la presión a la hora de realizar este último ejercicio, ya que lo relacionaban con
otra actividad diferente. Tal ha sido el éxito que están investigando cómo implantarlo también
en aulas de Secundaria, donde el estudio de esta materia comienza a ser más abstracto.
UNIDAD DE BIENESTAR Y EMPLEABILIDAD