45 Aniversario ISTP. "CAP. FAP. José Abelardo Quiñones"

DIRIGEN LA REVISTA

• Dr. María Elena López Aliaga

EDITORIAL

COORDINACIÓN:

• Mg.Lic. Patricia Nataly Guaranda Calero

• Lic. Jorge Alberto Rodríguez Maceda

• Mg. Lic. Socorro Diana Ccollana López

• Lic. Manuel Alberto Solís Severino

• Mg. Lic José Chuyes Bustamante

• Lic. Feliciano Imán Ipanaque

• CPC. Luis Sabino Periche Espinoza

• Lic. Esther Brúcelas Coronado Roque

• Mg. Ing. Luis Vicente Castillo Boggio

• Mg. Merleni Esther Inga Barreto

COLABORACIÓN ESPECIAL:

• Freddy Hernán Apaza Mendoza

• Yuvitza Ledesma Sanjinés García

• Alcalde de la Cruz Carlos Manuel

El Instituto de Educación Superior

Tecnológico Publico “CAP. FAP.

José Abelardo Quiñones

Gonzales”- Tumbes, en su primera

Revista Innova en aplicación del

Plan de Mejora Institucional,

estableció metas y objetivos,

disponiendo así de diferentes

recursos para la puesta en

práctica de las iniciativas

pedagógicas, que fortalezcan las

capacidades Innovadoras de

nuestros estudiantes, porque

consideramos que un buen

instituto es aquel donde ingresan,

disfrutan del conocimiento y

pueden aplicarlo a futuro.

ARTICULISTA:

• Angie Leonela Seminario Luzón

DISEÑO E IMPRESIÓN

XXXXXXXXXXXXXXXX

DIA 22 DE JULIO | LUGAR: INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO

“CAP.FAP. JAQ”

(UNIDAD DE BIENESTAR Y EMPLEABILIDAD)

ÍNDICE

REVISTA INFORMATIVA N° 0 1 INNOVA

PRÓLOGO

PRESENTACIÓN

INTRODUCCIÓN

UNIDAD DE BIENESTAR Y EMPLEABILIDAD

ACTIVIDADES EJECUTADAS POR LA UNIDAD

DE BIENESTAR Y EMPLEABILIDAD

EVOLUCIÓN DEL IESTP

APORTES DE MEJORA E INNOVACIÓN POR

PARTE DE LOS COORDINADORES DE LOS

DIFERENTES PROGRAMAS DE ESTUDIO

IMPORTANCIA DEL TÓPICO INSTITUCIONAL

INNOVACIONES DE LA REVISTA

DESCUBRIENDO HABILIDADES Y TALENTOS

IMPORTANCIA DE LAS CAPACIDADES

ARTISTICAS EN LA INFANCIA

EQUIPOS DE PREVENCIÓN Y EVACUACIÓN

ANTE CUALQUIER DESASTRE NATURAL

CONMEMORACIÓN A DOCENTES

JERARQUICOS

TALENOS INSTITUCIONALES

PUESTOS DE EXCELENCIA

PROYECTO PRODUCTIVO INNOVADOR

TITULACIÓN 2022

FORTALEZAS DEL IESTP

GALERÍA DE DIRECTORES DEL IESTP

GALERIA DE PLANA JERARQUICA Y

ADMINISTRATIVOS.

AGRADECIMIENTO


REVISTA INFORMATIVA N°01- INNOVA

PRÓLOGO

La primera revista INNOVA de la unidad de bienestar y empleabilidad está

enfocado, en el año del Fortalecimiento y la Soberanía Nacional, en donde una de nuestras

prioridades para lograr un bienestar físico, mental, social y espiritual, se necesitan nuevas

políticas públicas para un nuevo sistema de salud, que garantice el pleno acceso y

cobertura universal con base en el derecho ciudadano a la salud, una organización

sanitaria sólida, que permita atender integralmente las necesidades de la salud, con

suficientes recursos financieros, materiales y humanos, con liderazgo intersectorial que

nos permitan abordar los determinantes de la salud y obviamente un sistema capaz de

identificar, prevenir y controlar todo tipo de enfermedades, porque sabemos que mientras

no exista transformaciones estructurales en el país, los riesgos de enfermar y morir, no es

igual para todos. COVID - 19 ha afectado en mayor medida a los más pobres, lo que

contribuye al aumento de la desigualdad a largo plazo, por ello es imperativo cerrar las

brechas de equidad, no solo para responder mejor las embestidas de la pandemia, sino

para ofrecer a toda la ciudadanía mayor acceso y mejores servicios de salud de la

población.


2022


PRESENTACIÓN DE LA

REVISTA

INNOVA EDICIÓN

INTERVIENEN:

Dr. Tandazo Purizaga Jaime Ángel

(DIRECTOR)

Mg. Quintana Juárez Simón Eladio

(ADMINISTRADOR DEL IESTP)

CPC. Eriberto Guerrero Mateo

(JEFE DE UNIDAD ACÁDEMICA)

N°01

Lic. Wuilmer Alemán Ludeña

(JEFE DE SECRETARIA ACADÉMICA)

Dr. López Aliaga María Elena

(MÉDICO CIRUJANO)

Mg. Arellano Córdova Vilma Vanessa

(ENFERMERA)

Psic. Pérez Astudillo Cynthia Cecilia

(PSICÓLOGA)


INTRODUCCIÓN


Mucho se ha dicho respecto al alcance del bienestar del ser humano, sus

destrezas y capacidades que posee, en tiempos actuales. Desde los

revolucionarios aportes de la sociedad hasta las recientes experiencias de cada

uno en aceleración de nuestro entendimiento. Actualmente se ha variado tanto,

en sentidos tan impredecibles, que a nadie sorprenderá lo intangible que son

nuestras habilidades o talentos del ser humano, en relación a la revista

informativa INNOVA. En su empeño que tiene por dar a conocer la finalidad de

descubrir en cada uno de los docentes, personal jerárquico, administrativos y

estudiantes, las habilidades o talentos que muchas veces desconocen. Esto nos

ha llevado a entender y aceptar que es imposible teorizar su importancia puesto

que si conocieran de ello no solo se limitarían hacer Docentes, personal

jerárquico o estudiantes, si no que podrían especular en ir más allá de ello,

impartiendo así su talento con la sociedad y aportar al crecimiento innovador del

ser humano. De modo puntual que esto también les genera ingresos extras. Si

optarían quizás en innovar por ejemplo, las manualidades, a quienes les gusten

las matemáticas hoy en día en tumbes se necesitan guías, ya que las matemáticas

siempre son esenciales porque sin ellas no se puede ejercer ninguna profesión,

el inglés también es esencial puesto que nuestra región de Tumbes es un lugar

turístico, ya que muchas veces llegan turistas y el idioma que ellos manejan es el

inglés, aquí este es un punto clave, pues nos ayuda a tener una mejor

interrelación con los demás, La actividades física, mediante la instalación de un

pequeño gimnasio, permitirá y será un habito que en sus horas de descanso estén

en actividad física y a su vez escuchando música clásica y esto ayuda a que

mejore el desempeño laboral y a prevenir enfermedades no transmisibles, como

lo es la diabetes, imperfección, obesidad, colesterol, triglicéridos, etc.



UNIDAD DE BIENESTAR Y

EMPLEABILIDAD

Somos una institución que tiene la responsabilidad de desarrollar una

formación integral de los actores educativos del IESTP “CAP.FAP José

Abelardo Quiñones”, mediante la atención individual y grupal, el desarrollo

de habilidades, el apoyo profesional, en concordancia con el paradigma

humanista, fijando su visión y misión institucional. Fomenta el proceso de

acompañamiento, que conduzca al desarrollo de actitudes, fortaleciendo

valores, habilidades intelectuales y sociales, que complementen la formación

integral de sus actores educativos, en el marco de una Educación.

MISIÓN INSTITUCIONAL

Formamos jóvenes en el ámbito de ciencia y

tecnología con un fuerte vínculo con el sector

productivo, empresarial para un adecuado

desenvolvimiento en el entorno laboral, con un

sentido ético, valores, principios y respeto a

legislación del sector.

Promovemos una cultura ambiental y respeto a

una Gestión y prevención riesgos y desastres

con inclusión social e interculturalidad que

permita una armonía con los demás.

VISIÓN INSTITUCIONAL

Mantener el liderazgo transformacional

formando personas honestas de éxito en el

campo profesional, como una institución

altamente competitiva, ofreciendo una

formación integral licenciada, acreditada e

inclusiva y de calidad, que permita la inserción

en el mundo laboral y social al 2023.



ACTIVIDADES EJECUTADAS POR LA

UNIDAD DE BIENESTAR Y

EMPLEABILIDAD

Taller de autoestima

Semana del ingresante 2022



Aplicación 3era y 4ta dosis COVID-19

Campaña de prevención de Enfermedades no Transmisibles: Dosaje de Colesterol,

Triglicéridos y Glucosa

Charla de Estrés Laboral



Charla sobre Alimentación Saludable

Atención de Tópico Institucional



Celebración Alusivo al Día de La Madre

Simulacro de Sismo y Tsunami Institucional

Celebración alusiva al Día del Padre


Charla sobre La Tuberculosis

Charla sobre La Anemia en los Niños

Desinfección de Ambientes Institucionales con Ozono


Campaña contra la Parasitosis Intestinal

Campaña de Descarte del COVID19 (Prueba Molecular)

Celebración al Día del Maestro



SOMOS INSTITUTO DE EXCELENCIA (IDEX)

En el año de la lucha contra la corrupción y la impunidad en el Perú, me llena de

orgullo Dirigir tan prestigiosa casa superior de estudios, y mi alma mater, en el Instituto

de Educación Superior Tecnológico Público “CAP. FAP. José Abelardo Quiñones” de

Tumbes, llevamos 42 años formando personas en la región de Tumbes y profesionales de

éxito, en este sentido, quiero felicitar a todos los estudiantes que egresaron y también a

los que, hoy, forman parte de esta institución, por haber elegido ser actores de la historia

del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “CAP. FAP. José Abelardo

Quiñones” de Tumbes, me ha tocado la gran responsabilidad de dirigir en conjunto con un

grupo humano de trabajadores que ha entendido que tenemos que cambiar, todos, para

lograr la excelencia en nuestra labor.

Con la promulgación de la ley N° 30512, educación superior y su reglamento D.S. N° 010 –

2017 – MINEDU, están produciendo profundos cambios en la educación superior del Perú,

llevando a todos sus actores educativos a un replanteamiento de la gestión administrativa

y pedagógica, en especial la de los IES; por otro lado los nuevos enfoques de la educación

nos llevan a responder a las expectativas y necesidades de la sociedad en su conjunto; en

este sentido y dentro del marco normativo del sector educativo se plantea una educación

con competencias que situé a los estudiantes en dos contextos, el formativo y el de las

experiencias formativas, lo que conlleva a la formación de personas responsables y

humanos de calidad.



EVOLUCIÓN DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN

SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO

“CAP. FAP. JOSÉ ABELARDO QUIÑONES”



EVOLUCIÓN DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN

SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO

“CAP.FAP. JOSÉ ABELARDO QUIÑONES”



APORTES DE MEJORA E INNOVACIÓN POR PARTE DE

LA PLANA JERARQUICA Y COORDINADORES DE LOS

DIFERENTES PROGRAMAS DE ESTUDIOS

45 AÑOS HACIENDO HISTORIA EN LA EDUCACIÓN TECNOLOGICA DEL PAIS

DR. JAIME ANGEL TANDAZO PURIZAGA

El Instituto de Educación Superior Tecnológica Pública Cap. Fap. “José Abelardo Quiñones” inicio sus labores en el año 1977

con solo tres especialidades, en la antigua ESEP, nuestro instituto era la única Institución que formaba Técnicos en la

Región, ubicado en el Centro Poblado de Pampa Grande.

El Instituto de Educación Superior Tecnológica Pública Cap. FAP. “José Abelardo Quiñones” de Tumbes, es una institución

cuya finalidad es garantizar un servicio educativo para la formación de personas de forma integral, especializada, inclusiva

y en igualdad de oportunidades, que les permita a los egresados tener un desenvolvimiento en el sector productivo de manera

ética, eficiente y eficaz.

Nos caracterizamos por formar profesionales técnicos, promoviendo la innovación y el emprendimiento a través de una

formación integral e inclusiva, que contribuye al desarrollo socioeconómico y ambiental de manera sostenible, no solo a nivel

local, sino también regional y nacional, cuya visión es que al 2028 debemos ser reconocidos como un Instituto de Educación

Superior de Excelencia acreditado, brindando formación integral de calidad, con personal idóneo, infraestructura y

equipamiento moderno; implementando una gestión académica e institucional de manera sostenible. Implementar el soporte

institucional referido a las condiciones básicas de calidad y los procesos de régimen académico para el aseguramiento de un

óptimo servicio educativo y de atención al estudiante.

El 23 de julio cumplimos 45 años brindando una formación profesional a nuestra sociedad tumbesina y no tumbesina, que

responde a las expectativas del sector productivo público y privado, como a nuestra sociedad.

Desde este despacho les hago llegar las felicitaciones y agradecimientos a todos los trabajadores de esta institución, como

a los estudiantes, padres de familia, en este 45 aniversario, que han hecho y hacen que este instituto se mantenga con ese

liderazgo transformacional, donde maestros ha logrado obtener palmas magisteriales nacionales y provinciales, como lograr

tener los primeros puestos en proyectos de innovación tecnológica a nivel regional y nacional.



APORTES DE MEJORA E INNOVACIÓN POR PARTE DE

LA PLANA JERARQUICA Y COORDINADORES DE LOS

DIFERENTES PROGRAMAS DE ESTUDIOS

Lic. Wuilmer Alemán Ludeña

Jefe de Secretaria Académica del IESTP “CAP.FAP. JAQ”

Una de nuestras expectativas dentro del Área es Ordenar toda la información que la

oficina maneja en cuanto aspectos académicos, relacionados a actas consolidadas,

matriculas, actas de repitencia, que reposan en esta oficina.

Una de las metras trazadas es que toda la información sea digitalizada para tener

una mejor expectativa y búsqueda de la información en cuanto a los estudiantes lo

soliciten.

La institución a través de los ingresos que posee podamos adquirir un software que

permita mecanizar, y automatizar los procesos que se tiene dentro de esta oficina,

como parte de la columna vertebral del instituto pues se maneja una serie información

clasificada tanto para los estudiantes, y sobre todo responsabilidad y cautela para

reservar la información.


Jefe de Unidad Académica del IESTP “CAP.FAP. JAQ”

Las expectativas que tenemos en la unidad académica son de aseguramiento del

servicio educativo en el tiempo, específicamente estamos interesados en adecuarnos

a las condiciones básicas de calidad, en función de gestión académica del programa

de estudios pertinentes ya adecuados a las normas del MINEDU.

Asimismo, los programas de estudio como, Asistencia Administrativa, Gestión

Administrativa son Programas que reemplazan a Secretariado Ejecutivo y

Administración de Empresas respectivamente, en su medida vamos a tener que

diseñar el nuevo Plan de Estudios para estas carreras, indudablemente sujetándose

a lo que determina el catalogó nacional de experiencias formativas de educación

superior tecnológica- SENOF, asimismo estamos abocados a celebrar los convenios

con las entidades públicas y privadas con el fin de poder asegurar las EFSRT, para

nuestros estudiantes, además también queremos desarrollar la labor de investigación

como parte del que hacer académico lo que nos debe conllevar a asegurar el

LICENCIAMIENTO institucional.



Mg. Lic. Simón Eladio Quintana Juares

Administrador del IESTP “CAP.FAP. JAQ”

El área administrativa que vengo desempeñando durante los últimos 4 años,

paulatinamente hemos venido ejerciendo múltiples facetas de tal manera que se

ha beneficiado la institución como tal, teniendo en cuenta que el órgano

administrativo es el que fecunda la parte académica y la parte en gestión, y como

parte de esta área lo que buscamos es capacitación para los docentes, personal

administrativo y que todos conlleven esos nuevos conocimientos y aplicarlos en la

función que les corresponde.

Por tanto, como parte en si del área administrativa esperamos que la institución

crezca y en función a la articulación de todas las áreas que integran esta comunidad

educativa, que en este año 2022 está cumpliendo 45 años de vida institucional.

CPC. Luis Sabino Periche Castro

Coordinador del programa de estudio de Contabilidad

Expreso las posibles mejoras que deseamos implementar en nuestro programa

especialmente, en mantener el grupo coherente, armónico y estimulado para formar

excelentes profesionales técnicos, que se inserten fácilmente al mercado laboral,

desde la perspectiva de un liderazgo de dominio en sus capacidades.

En cuanto al perfil profesional encomendado dentro de la formación académica y con

la finalidad de contribuir en la solución de los problemas económicos de la entidades y

empresas.

Finalmente elaborar los estados financieros que permitan un análisis y situación

correcta de la situación con el recaudo de tomar buenas decisiones y que permita el

crecimiento económico tanto a nivel regional y nacional.



Mg. Marleni Esther Inga Barreto

Coordinador del Programa de Estudio de Laboratorio Clínico y Anatomía Patológica

Una de nuestras expectativas es lograr que mi Programa Académico de Laboratorio

Clínico y Anatomía patológica, haga todo lo posible para Licenciarse, así también

que se implemente mediante proyectos de inversión pública el equipamiento, e

implementación con todos los equipos e instrumentos necesarios para nuestro

programa, realizar actualizaciones de los docentes y del alumnado, y todo lo

necesario para el mantenimiento y reparación de los instrumentos y equipo que

durante el tiempo de pandemia no ha tenido uso. Y tienen problemas para que

puedan ser útiles para los estudiantes.

Que los estudiantes realicen su Experiencias Formativas de manera presencias,

porque es necesario que asuman su responsabilidad de la salud pública y la

comunidad mediante sus destrezas capacidades y habilidades. Es por ello que este

semestre se está haciendo todo lo posible para que las clases que generen más

horas sean presenciales.

Mg. Ing. Luis Vicente Castillo Boggio

Coordinador del Programa de Estudio de Arquitectura de Plataformas y Servicios

de Tecnologías de la Innovación

Una de nuestras expectativas es Formar profesionales técnicos que estén

capacitados para desempeñarse en cualquier organización, brindando soluciones

innovadoras en los procesos productivos y de servicios, comunicándose de manera

asertiva, incluso en el idioma inglés, todo esto como soporte de sus actividades

profesionales. Que tenga ética profesional en el desempeño de sus funciones, y

que destaque por su habilidad para identificar problemas y poder proponer

alternativas de solución.

A su vez que puedan diseñar, implementar y administrar infraestructuras y

plataformas de tecnologías de la información, identificando y priorizando las

necesidades tecnológicas de sus clientes, así como sus activos informáticos,

realizar mantenimiento y reparación de equipos de cómputo, conectividad de datos,

desarrollo y gestión de software a medida en plataformas de escritorios Web y

móviles.



Lic. Manuel Alberto Solís Severino

Coordinador de los programas de estudios de Mecatrónica Automotriz y Mecánica

Automotriz.

Nuestra Expectativa como Programa es EL LICENCIACIMIENTO, cumplir con las

condiciones básicas de calidad, la nueva infraestructura que posteriormente vamos a

tener, capacitación del docente, a medida que la tecnología avanza a diario, poder ser

capacitados por PENESUT, (Programa Para las Mejoras de Calidad de Servicios de

Educación Universitaria y Tecnológica a Nivel Nacional).

Esto es de suma importancia puesto que como educadores tenemos que volcar todo ello

a los estudiantes. Además de ello, tenemos Voz súper Profesionales, que es una empresa

que nos apoya en cuanto a la capacitación de docentes y estudiantes, también tenemos

el equipamiento que es esencial para que nuestros estudiantes puedan realizar las

prácticas y así puedan hacerlas en los talleres de nuestra región o a nivel internacional,

así como también la Innovación e Investigación que muchas veces adolece el cual

debemos tener en cuenta que ello es importante, para que progresemos como instituto.

Lic. Esther Brúcelas Coronado Roque

Coordinadora del Programa de Estudio de Guía Oficial de Turismo.

Una de nuestras expectativas mediante nuestro Carrera es cumplir con las

condiciones básicas de calidad para logra el LICENCIAMIENTO, que es anhelo de

todos los coordinadores y jerárquicos de este emblemático instituto, también

quiero decir que dentro de mi carrera vamos a salir al campo porque ese es nuestro

escenario para que nuestros estudiantes sean unos grandes profesionales y

contribuyan al desarrollo económico de la región Tumbes.



Lic. Jorge Alberto Rodríguez Maceda

Coordinador del Programa de Electrónica Industrial

Como Programa de Estudio una de nuestras expectativas es; Capacitación para los

docentes con respecto a las nuevas tecnologías, el equipamiento y poder ofertar

cursos de capacitación para ex alumnos, en el sentido de actualización de

tecnologías que hace referencia a electrotecnia, hidráulica, electrohidráulica

neumática, electro neumático y lo que corresponde al sistema de automatización y

energía, con esto completamos 2 niveles; tanto de capacitación profesional a los

docentes adscritos al programa a los alumnos y ex alumnos.

Mg. Lic. Patricia Guaranda Calero

Coordinadora del Programa de Estudio de Administración de Empresas

El programa de estudio de Administración de Empresas, les extiende un afectuosos

y cordial saludo en nombre de nuestro Dios, se hace necesario precisar que nuestro

programa forma profesionales de nivel Técnico en el cual se imparte conceptos y

destrezas fundamentales para administrar áreas comerciales, de gestión,

contabilidad, marketing, recursos humanos, entre otras. Si tienes una empresa en

marcha, o cuentas con alguna idea de negocio, el programa de Administración de

Empresas te da las herramientas necesarias para manejar el conocimiento de forma

integral, controlando y planificando todas las áreas funcionales que una empresa

debe tener, para ello se cuenta con la siguiente plana docente 04 Licenciados en

Administración, 01 Economista y un Prof. Técnico, los cuales cuentan con grados de

maestrías y doctorados, lo que nos permite impartir una educación y por ende nos

ubica en una de los programas demandados por los jóvenes Tumbesinos, así mismo

logrando que nuestros egresados se inserten prontamente al mercado laboral

regional y nacional, lo que nos conlleva a contribuir con el desarrollo socioeconómico

de nuestra región y a la ves dejar en alto el nombre de nuestro instituto JOSE

ABELARDO QUIÑONES.

Cabe indicar que como parte de las mejoras planteadas, desde el año 2019 fue

mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje para lo cual en el año 2020 se elevó

al MINEDU un informe con la propuesta de un nuevo plan de estudio el cual se viene

aplicando desde el año 2021, logrando mejorar la calidad académica, y por ende

reducir la brechas que nos permita lograr el LICENCIAMIENTO como programa,

adicionando a ello la nueva infraestructura en la que se contara con aulas

pedagógicas, cómputo, idiomas; implementadas con equipos de última generación,

sumado ello la preparación específica y de empleabilidad de los docente adscrito

al programa, lo que nos permita la integración de las dimensiones institucional,

académica y administrativa que por ende seguir liderando la formación de

profesionales en la región.



Mg. Lic. Socorro Diana

Ccollana López

Coordinador de los programas de

estudios de Enfermería Técnica

Enfermería Técnica, por estar inmersa en el Área de las Ciencias de la Salud

Humana está comprometida en velar por la salud y la vida de la persona, familia y

comunidad. Tarea muy encomiable, sacrificada y satisfactoria que permite

desarrollarnos en cualquier entorno y tiempo donde nos encontremos; tal es así,

que incursionamos en la promoción de la salud, prevención de las enfermedades,

diagnóstico precoz, tratamiento oportuno y rehabilitación, coordinando intra y

extra institucionalmente e interdisciplinariamente para lograr los objetivos

propuestos en la mejora de la salud y calidad de vida de la población. Nuestras

perspectivas como Programa de Estudios, es amplia y alcanzable, entre ellas:

Lograr el Licenciamiento Institucional y luego la Acreditación Institucional;

comprometidos en formar profesionales técnicos integrales, competitivos y

humanos, que puedan disfrutar del ejercicio laboral en los diferentes niveles de

atención de salud y autogestores de su propia empresa; conscientes de asumir los

grandes retos y desafíos del día a día, que sean parte del gran cambio que requiere

el sector salud y la nación. De otro lado, creemos que debemos seguir contando con

formadores profesionales de la salud de excelencia, con capacitación continua en

formación específica y pedagógica, que se identifiquen con la misión y visión del

Programa, que generen conocimiento científico, tecnológico y humanístico, que

practiquen y promuevan el desarrollo de habilidades socioemocionales y valores,

enmarcados en la diversidad cultural y respeto de la inclusión social; apoyados con

personal administrativo idóneo que facilite el trabajo corporativo. Asimismo, que

podamos ampliar la cobertura de atención de los estudiantes, no sólo con educación

presencial sino también con educación a distancia, como parte de la globalización y

del nuevo sistema mundial. También, queremos hacer énfasis en una

infraestructura moderna y acondicionada a las nuevas demandas de la formación

técnica, con equipos y materiales de última generación que permitan al estudiante

competir en el mercado laboral; los ambientes áulicos deben estar adecuados a las

necesidades técnicas y pedagógicas para desarrollar de manera integral las

competencias profesionales y de empleabilidad, al mismo tiempo, realizar alianzas

estratégicas e impulsar convenios con las entidades de salud de nuestra región y a

nivel nacional para la ejecución de Experiencias Formativas en Situaciones Reales

de Aprendizaje de los estudiantes. Por todo ello, en este XLV Aniversario de vida

Institucional, hacemos extensivo a toda la Comunidad Abelardina nuestro saludo

fraterno y compromiso para cumplir con los objetivos estratégicos de nuestra Casa

de Estudios y hacer realidad el Licenciamiento y la Acreditación Institucional.

Finalmente, como parte de los profesionales de la salud queremos hacerles

recordar que, en esta cuarta ola del COVID 19 es necesario continuar poniendo en

marcha las medidas de bioseguridad para evitar la transmisibilidad del Virus

SARS-CoV- 2 en sus nuevas variantes. ¡No bajemos la guardia! ¡Tu familia te

necesita y el Perú también! ¡Feliz Aniversario!



RETO Y REALIDAD Uno de los importantes Programas de Estudios del

Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Cap. FAP. José

Abelardo Quiñones” es el Programa de Estudios: Secretariado Ejecutivo. La

cual constituye uno de los singulares programas de la Región, porque solo en

nuestra Institución se ofrece y la oferta formativa es fundamental pues,

no existe empresa que no requiera de estos profesionales. Nuestros

formadores permanentemente buscan actualizar y consolidar el rol

formativo con los nuevos paradigmas que exige el mercado laboral. Las

competencias, capacidades y habilidades básicas y específicas constituyen

su fortaleza, además un soporte asistencial en instituciones públicas y

Lic. Feliciano Imán Ipanaque

Coordinador del Programa de

Estudios de Secretariado

Ejecutivo

privadas.

El reto de nuestra Institución es fomentar y mantener los estándares de

calidad en nuestros egresados con conocimientos sólidos en el campo

profesional y en el manejo de las Tecnologías de la Información y

Comunicación (TICs). El propósito del Programa es formar profesionales con

espíritu de formación permanente por la dinámica de los cambios constantes

en el sector productivo producto y al crecimiento tecnológico.

Los nuevos enfoques educativos, hacen que el Programa de Estudios:

Secretariado Ejecutivo, se adecue a cambios trascendentes en su aspecto

formativo. Es decir, se formen profesionales críticos, humanista, líderes,

innovadores y emprendedores con sensibilidad social.



Hoy en día, los mercados son cada vez más exigentes en términos de calidad,

plazos de entrega, costes, lotes cada vez más cortos, etc. Y nos encontramos

con empresas que exigen que los institutos formen profesionales capaces de

responder a las necesidades que el mercado laboral exige.

Todo esto se debe a los avances en los medios productivos relacionados con el

mecanizado, fundamentalmente las máquinas-herramientas y los procesos,

buscando dar respuesta a las exigencias de los mercados.

Por lo tanto, para poder ser competitivos dentro de este sector es necesario el

poder ofrecer precisión, flexibilidad, menos coste y un mejor plazo de entrega

y por lo tanto cuando se vaya a elegir un medio productivo o un proceso de

mecanizado son aspectos que tienen que primar a la hora de analizar la oferta y

la posterior elección de los medios productivos más apropiados.

Lic. Mg. José Gregorio Chuyes

Bustamante

Coordinador del Programa de

Estudios de Mecánica de

Producción Industrial

Desde ese punto de vista se hace necesario que el programa de estudios de

mecánica de producción Industrial se actualice y modernice, adquiriendo para

ello máquinas de control numérico computarizado, equipos de soldadura

semiautomática y se equipe con laboratorios de fabricación digital, así mismo

que se brinde capacitación especializada a los docentes sobre los equipos que se

adquieran, de tal manera que el docente y el programa en general cumpla con las

condiciones básicas de calidad exigidas por el gobierno y estar aptos para lograr

la licenciatura y la acreditación del programa de estudios, lo que redundará en

una educación de calidad para nuestros estuantes.

El indicado equipamiento se logrará a través de la elaboración y ejecución del

proyecto de inversión pública, denominado “Mejoramiento de las capacidades y

productivas para el fortalecimiento de las capacidades y mejora del proceso

enseñanza-aprendizaje, consistente en la adquisición de tornos, centros de

mecanizado de control numérico computarizado, escáner e impresoras 3D y en

cuanto a los equipos de fabricación digital el gobierno a través de PMSUT

equipará al programa de estudios de mecánica de producción Industrial.

Al ejecutarse el proyecto de inversión y al hacerse efectivo el equipamiento por

parte del gobierno a través de PMESUT y considerando la construcción de la

nueva infraestructura de los talleres el programa de estudios de Mecánica de

Producción Industrial estaría a un paso de convertirse en un programa de

estudios licenciado y acreditado.


IMPORTANCIA DEL TÓPICO INSTITUCIONAL

En el Perú, los Institutos Tecnológicos, donde los jóvenes pasan gran parte de su tiempo

y realizan una amplia variedad de actividades, estando expuestos a diversos peligros y

muchos de estos pueden comprometer su salud. Las urgencias suelen darse dentro de las

actividades académicas, donde el estudiante debido a la actividad que desempeñan,

como mecánica de producción, electrónica industrial, laboratorio clínico; están expuestos

a diversos riesgos o accidentes dentro del taller o laboratorio donde realizan sus

prácticas. Asimismo, en algunos casos debido a los traumatismos leves, siendo atendidos

en su mayoría de veces en el tópico institucional. Los estudiantes que acuden a tópico

presentan urgencias; tales como: epistaxis, contusiones, dolores abdominales durante

sus actividades académicas, recreativas y deportivas.

En el IESTP “CAP. FAP. José Abelardo Quiñones G”, cuenta con un servicio de tópico

institucional y una unidad de bienestar que brinda las siguientes atenciones para la salud

Física y Mental:

Se encarga de evaluar al estudiante

Luego de brindarle la atención e intervención adecuada; el estudiante es reevaluado

por el médico quien determina el estado de salud del paciente.

En el caso de que el estudiante presentara alguna urgencia vital que pudiera

comprometer su salud y aplicando el protocolo de atención medica del instituto, el

estudiante es trasladado al centro médico más cercano en compañía del personal del

instituto y/o médico.

Asimismo, realiza otras actividades, tales como:


Seguimiento de pacientes con enfermedades crónicas como Hipertensión,

Diabetes, Colesterol, Triglicéridos, Artrosis y otras patologías, etc.

Suministra medicamentos con prescripción médica que el estudiante presenta.

Realiza consejería a personal docente, personal administrativo y estudiantes.

Asimismo, el soporte socioemocional que ofrece está orientado a brindar charlas

informativas psicológicas, acompañamiento socioemocional, atención y

orientación psicológica, evaluación según el motivo de consulta, seguimiento y

visita de casos al consultorio psicológico según lo requiera el consultante, este

servicio está dirigido a todo el personal de la institución y los alumnos.

Controles de funciones vitales: Temperatura, Peso y talla.



JEFA A CARGO DE LA UNIDAD DE BIENESTAR

INSTITUCIONAL

Dr. María Elena López Aliaga

El propósito del presente plan anual de bienestar social es dotar a la institución de

educación superior tecnológico publico CAP FAP JOSE ABELARDO QUIÑONES-

TUMBES, de una herramienta de gestión que sirva de guía y regule las actividades, metas

y objetivos de la promoción, prevención, diagnóstico y recuperación para el bienestar de

la salud física, mental y social en la búsqueda de salvaguardar la integridad de todos los

estudiantes y trabajadores. Entonces, uno de los objetivos de la institución es la

generación de condiciones saludables y favorables para una educación de calidad y un

ambiente laboral bueno que permitan que estén comprometidos con el logro de los

objetivos institucionales, demostrando buen rendimiento académico en sus estudiantes

y sus trabajadores con un desempeño eficiente y en armonía, para ello se debe participar

en las actividades que se desarrollan en el área de bienestar social.

En este sentido, es imprescindible liderar actividades encaminadas a mantener y

mejorar las condiciones que favorezcan el desarrollo integral de la comunidad

estudiantil y de los trabajadores mediante el mejoramiento de su nivel de vida, serán

actividades que permitan elevar los niveles de satisfacción, con eficacia y eficiencia.

Asimismo; actividades para prevenir, restaurar y promocionar la salud física, mental y

social de la comunidad estudiantil y de los trabajadores que contribuya a la mejora de la

productividad académica y desempeño laboral.

En tal sentido, para el presente año la dirección, decide tomar decisiones asertivas e

innovadoras en beneficio de la salud de los estudiantes y de los trabajadores en general,

mediante la instalación e implementación de una oficina general de bienestar que

administre los servicios de:

• Servicio de salud.

• Servicio de orientación psicopedagógica y psicología.

• Cultura física y deporte.

• Servicio social.





CIENCIA Y TECNOLOGIA EN LOS INSTITUTOS DE EDUCACION

SUPERIOR TECNOLOGICOS DE DEL PERU.

Actualmente la investigación científica e innovaciones tecnológicas en el Perú es

deficiente, no es una novedad para nosotros, esto se debe a ciertos factores, pero

fundamentalmente a la falta de profesionales que se vinculen con la investigación científica

y tecnológica, y el escaso presupuesto destinado para la investigación en el Perú.

Las investigaciones científicas tecnológicas o trabajos de innovación tecnológica

realizados en los IEST es muy casi nula, no existen reportes de trabajos de investigación

realizado por docentes o alumnos de los institutos que tengan la seriedad científica

requerida para plantear proyectos de investigación buscando generar nuevos

conocimientos que nos permitan solucionar problemas prácticos de nuestra vida diaria.

En Tumbes aún no se ha tomado con seriedad la situación científica tecnológica para

promover trabajos de investigación que solucionen o se vinculen a las cadenas productivas

Tumbesinas.

Contamos con la Unidad de Investigación e innovaciones tecnológicas en nuestra

institución , hemos formado un comité científico tecnológico integrado por : Lic. Karina

Torrel Páez coordinadora de Innovación Tecnológica, Lic. Walter Severino Dioses

Coordinador de Eventos , Lic. Marcos Zambrano Estrada coordinador de Ética, estamos

realizando las coordinaciones necesarias para definir las líneas de investigación de cada

una de las carreras profesionales y la creación de Grupos de Estudio o Investigación como

un conjunto de recursos humanos, tecnológicos y físicos, sus integrantes mediante los

trabajos de investigación planteados promueven generación de nuevos conocimientos.



CIENCIA Y TECNOLOGIA EN LOS INSTITUTOS DE EDUCACION

SUPERIOR TECNOLOGICOS DE DEL PERU.

Al fomentar la creación de los grupos de investigación de manera armónica, se fortalece las

capacidades de investigación y desarrollo en áreas y líneas de investigación en las que en

nuestro instituto son relativamente débiles y se promueve aquellas en las que ya están

consolidadas. Este ordenamiento de las actividades de I+D permitirá aportar mejor a la

solución de problemas de relevancia social o productiva.

El Decreto Supremo Nº 010-2017 MINEDU, en su Cap. IX: Investigación Aplicada e

Innovación, el IEST puede desarrollar actividades de investigación aplicada e innovación

para fortalecer la investigación e innovación en su modelo educativo. Se entiende por

investigación aplicada a la generación o aplicación de conocimientos tecnológicos y

pedagógicos con aplicación directa en el sector productivo y educativo según corresponda.

Bajo este contexto nosotros como unidad de investigación vamos a buscar la generación de

nuevos conocimientos; conocimientos científicos valederos los cuales los podemos

presentar en diversos eventos científicos nacionales, así como también internacionales,

estamos trabajando en ello, por esta razón convocamos a todos los docentes, personal

jerárquico, personal administrativo, alumnos y ex alumnos que tengan o estén realizando

alguna investigación científica tecnológica o alguna innovación o al menos que tengan

alguna idea de algún trabajo de investigación, pueden acercarse a la Unidad de

Investigación, para de manera conjunta desarrollar la o las investigaciones científicas y

tecnológicas o de innovación .

Prof. Henry Pérez Barreto.

Jefe de la Unidad de Investigación

e Innovaciones Tecnológicas.



INNOVACIÓN INSTITUCIONAL

Prof. Damián Dante Miranda Lavalle

Mecánica Automotriz

Mi persona como parte de innovación es que la carrera profesional de Mecánica Automotriz se implemente y orienten

al estudiante en el uso de vehículos eléctricos, así como encontramos en los países del extranjero como, por ejemplo;

Colombia, para cual sería recomendable capacitar a los jóvenes en la tecnología, puesto que si damos una carrera de

mecatrónica debemos dar en si lo que hace referencia la parte MECA, con vehículos híbridos, vehículos eléctricos y

vehículos modernos, los cuales favorecen no solo como en la parte tecnológica si no en la parte ambiental ya que este

tipo de vehículos no genera ninguna emisión de gases contaminantes, mientras funcionan, por lo que son la mejor

opción para respetar al medio ambiente .

Finalmente tratar de hacer trabajos de innovación en lo que se refiere a la aplicación profesional con los egresados.



INNOVACIONES DE LA REVISTA

Actualmente, los profesores de Latinoamérica estamos inmersos en el cambio de la

educación a nivel mundial porque tenemos mucho que aportar a la educación del siglo XXI.

Es necesario estar informados sobre las tendencias y proponer innovaciones educativas.

El futuro de la educación también está en nuestras comunidades educativas

latinoamericanas; lideramos el cambio y tenemos mucho por aportar a la educación. Te

invito a convertirte en un docente arriesgado y emprendedor para crear ambientes de

aprendizaje innovadores, generar actividades disruptivas y para alinear el currículo con el

objetivo de mejorar la educación en tu aula, tu país y, por ende, en el mundo.

MATEMATICAS

ACTIVIDAD FISICA

INGLES

ARTE



MATEMATICAS

Si cambiamos la manera o el método de enseñar matemáticas, una mayor cantidad de

estudiantes logrará adquirir el aprendizaje con facilidad. De hecho, el aprendizaje y la

aplicación de las matemáticas desarrollan habilidades claves como la resolución de

problemas, la cual mide el desarrollo de los alumnos en las competencias de lectura,

matemáticas y ciencias. Este tipo de examen evalúa la aplicación de las matemáticas en un

contexto determinado; sin embargo, es importante resaltar que casi nunca se les enseña a

los alumnos a poner en práctica su conocimiento y, en su lugar, se continúa trabajando con

las matemáticas de forma abstracta y teórica.

La labor del profesor hoy en día va más allá de impartir un tema en el salón de clase, es

necesario innovar y evaluar los resultados en el aprendizaje de los alumnos. Como

profesores debemos tomar en cuenta la experiencia del estudiante con los fenómenos de la

naturaleza, invitarlos a experimentar y a introducir las teorías conceptuales que se usan en

las matemáticas acorde con sus observaciones para no caer en contradicciones con el

aprendizaje del alumno.

ACTIVIDAD FISICA

Las clases de Educación Física pueden ser mucho más que hacer ejercicio o jugar a

deportes colectivos: es posible emplear todo tipo de recursos como aplicaciones, blogs o

material audiovisual para innovar en esta materia. Así, se pueden utilizar para transmitir

valores como la disciplina, el compañerismo o el trabajo en equipo, incluso, para trabajar

contenidos de otras asignaturas gracias a metodologías como la gamificación. Con la

finalidad de poner las cosas más fáciles al profesorado, recopilamos los mejores recursos

para que se puedan inspirar.

¿Es posible unir Matemáticas con Educación Física? El estudio ‘Thinking while moving in

Maths’, llevado a cabo por el Dr. Adam Lloyd investigador de la Universidad de Newcastle,

en Australia, concluye que sí. Para elaborarlo, puso en marcha un proyecto piloto durante

ocho semanas en una escuela de Primaria. ¡El resultado fue sorprendente! Creó varias

rutinas HIIT (entrenamiento por intervalos de alta intensidad) en las cuales los estudiantes

debían llevar a cabo ejercicio físico durante los segundos más intensos y, en el tiempo de

descanso, resolver un problema relacionado con las Matemáticas. Esto se tradujo en una

reducción de la presión a la hora de realizar este último ejercicio, ya que lo relacionaban con

otra actividad diferente. Tal ha sido el éxito que están investigando cómo implantarlo también

en aulas de Secundaria, donde el estudio de esta materia comienza a ser más abstracto.



INGLES

La metodología es “como untarse las manos para aprender”. Esto quiere decir que, aunque

el núcleo básico está enfocado en la lectura académica, estos cursos tienen un enfoque en

los beneficios prácticos. Específicamente, la metodología de los talleres es una

combinación entre PPP (Presentación, Práctica y Producción) y aula invertida, donde se

procurará que esta segunda predomine. A través de esta metodología, su misión es ayudar

a los estudiantes a mejorar la comprensión de textos en inglés y, así, obtener mejores

resultados en su vida profesional y, si es posible, personal. La práctica, la autonomía y la

retroalimentación son los fundamentos para que el estudiante sea el responsable de su

aprendizaje.

Al respecto, la profesora Tatiana comentó que uno de los beneficios –y, a la vez, un reto– de

la implementación de la modalidad en estos talleres ha sido fomentar la autonomía del

estudiante.

ARTE

La historia del Arte se encarga de ilustrar cómo la innovación permanente y la introducción

de nuevos estilos ha conseguido plasmarse en obras de inusitada belleza y vocación

intemporal. La música no es una excepción a esta tendencia, independientemente de si la

entendemos como arte, ciencia o una notable combinación de ambas. La capacidad de

innovar ha definido siempre la continuidad de la música y en la actualidad asistimos a un

nuevo desafío, quizá, más exigente que ningún otro.

El cambio en los hábitos de consumo obliga a la industria musical a reinventarse casi a

diario, buscando nuevas fórmulas que le permitan conectar con unos consumidores que

cada vez buscan una mayor personalización en el ámbito del entretenimiento. La innovación

relacionada con las nuevas tecnologías ha alcanzado ya a todos los niveles de la industria

musical y salta a la vista que esta dinámica irá a más en los próximos años. Nadie quiere, ni

debe, quedarse atrás.

La opción de desplazarse a un establecimiento especializado para adquirir el último álbum

de un grupo o un artista parece más una experiencia nostálgica que una necesidad real. La

irrupción de Internet y la digitalización progresiva de todos los ámbitos de la vida tiene en

el ‘streaming’ su principal evidencia en la industria musical. Este sistema consiste en el

consumo directo de música a través de la red, seleccionado el usuario qué artistas,

canciones o estilos desea escuchar, en qué medida y en qué momento.



DESCUBRIENDO HABILIDADES Y TALENTOS

En este sentido, el talento sería definido como algo que te gusta hacer, que se te da bien

hacer y por ello disfrutas haciéndolo. Con práctica y fuerza de voluntad lograrás convertir

ese talento en algo destacable y digno de mención.

Reflexiona, busca aquello que te gusta, qué harías cada minuto y cada hora. Aquello que

te hace sentir bien y busca el modo de ofrecerlo a otros y de hacer que otros puedan

utilizarlo.

A todo el mundo le interesa algo, puedes pensar que a nadie le interesa lo que puedes

ofrecer, pero eso es porque no has buscado correctamente el modo de ofrecerlo o de que

sea útil para otros tu talento.

Si estás leyendo esto deja que te haga un regalo, que te de un presente. ¿Sabes por qué

es tan importante el día de hoy? Porque es tu PRESENTE. El día de hoy, este mismo

instante es un regalo que posees y quizá no has valorado adecuadamente. ¡Estás vivo,

actúa! Si te gusta algo y te apasiona algo hazlo hoy, no pienses en mañana, porque quizá

no exista un mañana.

El modo de descubrir los talentos es buscar en ti, requiere un ejercicio de autoanálisis.

Busca por ejemplo en todas tus notas, puntuaciones o valoraciones recibidas en cada

curso, desde la escuela, y fíjate en qué asignaturas sacabas mejores notas y recuerda

cuales de todas las cosas que estudiabas te gustaban más

IMPORTANCIA DE LAS CAPACIDADES ARTISTICAS

EN LA INFANCIA

Entendiendo así las habilidades o talentos de cómo superarse a uno mismo, gracias al

suma de factores como el esfuerzo, el trabajo y la práctica continuada. Todo ello es el

punto hacia EL ÉXITO DESDE QUE SOMOS UNOS NIÑOS.

Desarrollar una habilidad no es una tarea para nada compleja ¿A QUIEN NO LE A

GUSTADO PRACTICAR SIN PARAR AQUELLO QUE AMA O LE APASIONA UNA Y OTRA

VES?

Los niños lo hacen continuamente, sueñan despiertos, experimentan y practican todo

aquello que a priori, les encanta o motive, porque con independencia de sus talentos a esa

predisposición innata a sobre salir en algún área mayor que el resto de los niños, las

habilidades nos pueden llevar hacer verdaderos expertos en algo, ya sea en el arte, el

deporte, las matemáticas, y el inglés o cualquier otra materia, sin la necesidad imperiosa

de poseer talento.



CASO DE SUPERACIÓN

Jonhy Chaves, tiene 29 años y es bailarían profesional. Desde muy pequeño aprovechaba

la hora del recreo para montar coreografías junto a sus compañeras. No paraba de bailar

en casa, en el colegio…, y algo dentro de sí mismo le movía a continuar sin parar. A los 11



años descubrió a través de una serie de televisión que realmente quería dedicarse a ello

para siempre. Sin embargo, frases como: “Esa carrera no va a ningún lado” “solo muy

pocos llegan” o “bailar es para niñas”, eran frases frecuentes que se repetían en su casa

y en su entorno.

Esa protección por parte de sus padres, el miedo, las circunstancias y un largo etcétera,

son solo algunos de los impedimentos que se interponían en su camino, aunque en

realidad el mayor obstáculo sería vencerse a sí mismo y a su miedo, sino su talento

permanecería oculto. Con el fin de entender las dificultades Amaya Prado, psicóloga

evolutiva y miembro directivo del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid (COP) nos

explica que las personas con mayor proyección y éxito son aquellas que, al final, trabajan

más. “El talento existe como una capacidad innata, pero que a esta capacidad se llega a

un nivel alto con esfuerzo, trabajo y práctica continuada”, asegura.

Hoy en día, resulta muy complejo pronosticar si un niño será artista o no en el futuro,

porque básicamente, ello dependerá de sí mismo, de su educación y de las circunstancias

que le rodeen. La famosa “regla de las diez mil horas” que hace cuarenta años se

publicaba en la revista American Scientist en un exhaustivo estudio realizado por los

psicólogos Herbert Simon y William Chase, dejaba clara la una de las conclusiones más

famosas hasta la fecha sobre el talento: “Nadie llega al éxito sin talento innato. Los logros

son fruto del talento más la preparación”, dice. Sin embargo, el estudio esclarece que

cuanto más estudian los psicólogos las carreras de los superdotados, menor es el papel

que desempeña el talento innato y mayor supone la preparación, el esfuerzo y la práctica.

Jonhy Chaves era consciente de que el talento hay que trabajarlo. “Yo era un niño que

bailaba sin saber lo que hacía. Me dejaba llevar por mi instinto, hasta que un día empecé

a trabajar el talento en varias escuelas de danza, porque es fundamental practicar,

experimentar y formarte.”, asegura. “Creo que las personas nos movemos por emociones

y sentimientos, y el arte no deja de ser emoción. Lo más importante para mí, haga lo que

haga encima de un escenario es sentir que todo tiene sentido, porque con ganas y actitud

cualquier cosa que te propongas podrá ser cumplido”.



TALENTOS INSTITUCIONALES

YUVITZA LEDESMA SANJINÉS GARCIA

Mi nombre es Yuvitza Sanjinés, descubrí mi talento a la edad de 9 años, tengo una hermana

a quien también le gustaba cantar, apoyábamos las serenatas que se organizaban en las

fiestas patronales, también yo escuchaba música y a medida de eso me iba aprendiendo

la letra de las canciones, en primaria tuve ciertos obstáculos, y el cantar y participar en

las actuaciones de colegio, hacían que yo me sienta bien, porque me desahogaba con la

música y me relajaba.

Al principio sentí temor, luego poco a poco fui preparándome en casa, e incluso llegue

hacer un casting en la ciudad de Piura para la orquesta CORAZON SERRANO, por

circunstancias de la vida no quede seleccionada, Actualmente canto en orquestines, me

guio de pistas musicales, todo esto permitió que mi economía mejore, pues pude generar

ingresos para mi familia, me salían contratos los cuales estoy muy agradecida. Mi esposo

también es músico, y probablemente a futuro podamos sacar nuestro grupo musical

juntos.



APAZA MENDOZA FREDDY HERNAN

Hola, soy Fredy Hernán Apaza Mendoza, a la edad de 10 años,

cuando me encontraba cursando primaria en la Institución

Educativa CESAR VALLEJO, me di cuenta del talento que

poseía, a través de las actuaciones inter-escolares, yo veía a

mis compañeros salir a participar con poesías, cantos, etc.

Como niño apasionado a la música quería estar hay actuando

y participando. Después del colegio; todas las noches en casa

me ponía a cantar el tema LA MOCHILA AZUL, cada vez que me

equivocaba de letra mi mamá se acercaba a corregirme con la

chancleta.

A medida que iba creciendo y haciéndome adulto me

integre a un grupo Bahía Azul como Tilero, aquí me

dedicaba a cargar parlantes, limpiar instrumentos, etc.

Al menos había dado un paso importante, ya que en

aquellos tiempos era complicado entrar a trabajar en un

grupo musical, Pero; mi persona quería estar en un

escenario. Hasta que así fue; Un día haciendo limpieza

a los instrumentos comencé a cantar y el dueño me

escucho, quedando sorprendido con mi voz, pues era

primera vez que me oía cantar y así fue como me dio la

oportunidad de integrarme al grupo musical ya no como

Tilero, que fue como empecé, sino más bien ya

oficialmente como Cantante, hoy en día cuento con mi

grupo de música, gracias a esto mejoro la economía en

mi hogar, hago recorridos por Ecuador, Piura.

Actualmente trabajo en tumbes los sábados y domingos

en La Cevicheria y Picantería (LA CULEBRA), el género

al que me dedico es tropical (CUMBIAS, SALSAS).



ALCALDE DE LA CRUZ CARLOS MANUEL

Mi nombre es Carlos Alcalde de la Cruz, estudie En el colegio

LASAYE, en una cooperativa de san Jacinto, colegio estatal de

españoles y peruanos, donde compartí con docentes entre ellos

uno de música, en esa época no había instrumentos modernos, lo

que me motive a empezar con la guitarra, terminando primaria

segundo año, empecé a tocar temas musicales clásicos, de tal

manera me fui repotenciando, también entre aboque a toda la

parte artística: Pintura, música, teatro.

En secundaria participé en concurso de pinturas en el que fui gallardeado en mis primeros

puestos durante casi todos los años, los murales aun permanecen en dicho colegio, se

sigue manteniendo el color y brillo de la pintura, quien me enseño fue LOBITO FRANKLIN

MOTA, un sacerdote profesor de nivel de cultura alta.

En Trujillo estudié en la escuela de música paseo de la torre en ESCUELA DE BELLAS

ARTES, aquí me enseñaron otra manera de música, pertenecí a la orquesta sinfónica de

Trujillo como alumno, por 6 años consecutivos, y aprendí muchas cosas de grandes

profesionales.

Llegue a Tumbes en el año 1983, cuando en ese entonces había azotado el fenómeno del

niño, mi meta fue ir a Colombia, se dio la oportunidad de ir a ese país, un amigo nos estaba

llevando, en Colombia querían a personas que toquen el Baby Bass y la tramoya. Para llegar

a la frontera se tenía que pasar migraciones, nos encontramos con la policía y nos dijo si

queríamos ser coloteados en ecuador, en ese entonces había ecuatorianos que no querían

a los peruanos, mi persona decidió quedarse en tumbes y mis compañeros fueron a

Colombia. Para ello se comunicaron conmigo y quería nuevamente llevarme con temor

llegamos a Colombia, cuando se estaba formando la Orquesta Grupo Niche en Cartagena,

en el que me integré, estuve cerca de 1 año 3 meses aproximadamente, me fue bien, pero

tuve que retornar a Tumbes porque mi padre había fallecido, mis amigos hasta el día de hoy

siguen en Colombia. Al regresar me encontré con un señor que fue Director del pedagógico,

él señor Leonel Farías Silva con Rigoberto Meza Chunga, me dijeron que quería que sea

docente del pedagógico, hubo circunstancias en las que el pedagógico quedó paralizado

por 1 año y medio, Fue allí donde me pasaron al Tecnologico, en el año 1984, dejándolo en

alto a los grupos de Danza y Música con una estudiantina que sonó a nivel nacional, que

dejaron el alto al instituto.



EQUIPOS DE PREVENCIÓN Y EVACUACIÓN ANTE

CUALQUIER DESASTRE NATURAL

FFFFFFFFFFFF



CONMEMORACIÓN A DOCENTES JERARQUICOS

• Mg. Ing. Juan Francisco Tripul Zapata

Reconocido por su humildad, sencillez y trato equitativo con

todos los trabajadores, desde administrativos y personal de

limpieza, tenía buena conexión con todos los estudiantes,

porque le gustaba la democracia, y servir al instituto, era una

persona con quien al compartir un momento con el adquirías

mucho conocimiento en educación superior, a través de las

nuevas metodologías, capacitaciones y desarrollaba cada tema

sin problema alguno, explicándolo de manera detallada, no se

enojaba con nadie, te asesoraba en cada supervisión ya que

para él las supervisiones serán para mejorar no para sancionar,

siempre llevaba a un buen acuerdo con los demás y SIEMPRE

SERA RECORDADO EN LA MEMORIA DE TODOS LOS

DOCENTES Y ESTUDIANTES.

• Econ. Wander Manuel Severino Mogollón

Buen profesional economista, recordado por su sencillez y

nobleza con todos los trabajadores, personal jerárquico y

estudiantes del instituto, además de ser proyectista, dio

todo por el instituto, buen trabajador, las obras que se

realizaron en el 2018, en gestión de Martin Boyer como

DIRECTOR, se realizó la compra de 2 buses para el instituto,

también el drenaje. Así mismo en gestión del Dr. Jaime

Ángel Tandazo Purizaga, realizo otro proyecto de la compra

de computadoras, a través de los proyectos donaron

canastas para los trabajadores en el 2018, EN MEMORIA DE

TODOS SEGUIRA SIENDO EL MEJOR PROYECTISTA QUE

TUVO EL INSTITUTO, fue uno de los mejores a nivel de la

región de Tumbes. Se dedicó a carta cabal en cada

proyecto, asesoro a Papayal, Proyecto Pullango,

Transportes, Gobierno Regional y diferentes instituciones.




PUESTOS DE EXCELENCIA

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

Castillo Sanchez Betty Magaly (III) 17.47

ELECTRONICA INDUSTRIAL

Saavedra Marchan Miguel Ángel (V) 16.91

ENFERMERIA TÉCNICA

Zapata Zavaleta Edvigis Ondina (III) 18.00

MECATRONICA INDUSTRIAL

Quispe Cortez Carlos José María (III) 17.22

MECANICA DE PRODUCCIÓN

Feria Román Joel Antony (V) 16.30

SECRETARIADO EEJCUTIVO

Ricapa Peña Ellen Laleska (III) 17.89

-

CONTABILIDAD

Cruz Luna Flabio Enrique (III) 17.80

GUIA OFICIAL DE TURISMO

Tapayuri Paredes Deysi Mariela (III) 17.80

ARQUITECTURA DE PLATAFORMAS Y SERVICIOS DE ESTUDIOS DE

TECNOLOIAS DE LA INFORMACIÓN

Alemán Agurto Juan Darwin (III) 18.26

LABORATORIO CLÍNICO Y ANATOMÍA PATOLÓICO

Chandubi Córdova Estrella Celeste (III) 16.89




PROYECTO INNOVADOR VINO ABELARDINO 2022

NECTAR DE GRANADA

(Punica granatum), una fruta que procede del granado. Tiene la piel gruesa

de color rojo/marrón y contiene semillas angulares y duras por dentro, cuya

capa externa está rodeada de pulpa jugosa de color rosa, roja o blanco

amarillenta.

Su época de recolección es de septiembre hasta enero. Su mejor momento es

en pleno otoño.

TAXONOMÍA:

• Reino: Plantae

• División: Maggnoliophyta

• Clase: Manoliopsida

• Orden: Myrtales

• Familia: Lythraceal

• Subfamilia: Punicoideal

• Género: Púnica

• Especie: Púnica Granatum

PROPIEDADES FARMACOLOGICAS O ACCIÓN TERAPÉUTICA

• Digestivo: Antihelmentico

• Dermatológico: Antiparasitario




FORMAS FARMACEUTICAS DESCRITAS:

Medicamento vegetal/Vía de administración oral

La granada es una fuente de vitaminas C y ácido fólico. Pero lo más característicos de la

misma es su alto contenido en poli fenoles. Los más abundantes son los taninos

hidrolizables, particularmente las funicalaginas, cuyo contenido se han correlacionado

con el alto poder antioxidante de la granada.

El humo obtenido de los orillos de la granada contiene además antocianinas, ácido

elagico, gálico, cafeico y taninos hidrolizables, tanto elagitaninos como galotaninos. Las

membranas del fruto, pero no el zumo, contienen catequina y epigalocatequina, uno de

los principales antioxidantes del té verde y del cacao, también contiene una gran

cantidad de minerales, particularmente hierro y aminoácidos. El aceite obtenido de las

semillas contiene un 95% de ácido funicico, además de otros ácidos grasos, elagico y

esteroles.

La mayoría de los estudios parecen indicar que los constituyentes responsables de las

principales actividades de la granada, son el ácido elagico y los elagitaninos como la

funicalaginas y el ácido funicico.

Los constituyentes fotoquímicos de la granada han mostrado también efectos inhibidores

de la proliferación de células de cáncer de colon. El humo de granada muestra protección

frente a enfermedades cardiovasculares disminuyendo factores de riesgo como son la

hipertensión, la agregación plaquetarios y mejorando los perfiles lipídicos plasmáticos y

el estrés oxidativo.

¿CUÁLES SON LOS MECANISMOS DE ACCIÓN DE LOS CONSTITUYENTES DE LA

GRANADA?

La mayor parte de las investigaciones se han dirigido a sus propiedades antioxidantes,

anti-carcinogénicas y anti-inflamatorias.




PARA QUE SE UTILIZA:

La pulpa, que envuelve las semillas, mitiga el ardor y la sed, porque tiene un sabor

azucarado agriecito, muy agradable.

El jugo es refrescante y grato. Se emplea para hacer jarabes como granadina, Confituras y

helados.

Nuestro proyecto el Vino Abelardino, elaborado a base de pulpa de granada por los

alumnos del Programa de Estudio de Laboratorio Clínico y Anatomía Patológica, como

prevención de enfermedades cardiovasculares, una copita diaria de nuestro vino

Abelardino después de almuerzo.

CONCLUSIÓN:

Entre las enfermedades o disfunciones que combaten esta retención de líquidos, la

hipertensión, anemia ferropénica, arteriosclerosis, exceso de ácido úrico y los parásitos

intestinales.




TITULACIÓN IESTP 2022










RESPONSABLE DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

Mg. Carlos Alberto Lamadrid Vela

El plan de seguimiento al egresado tiene una vital importancia en la vida institucional del IESTP ,

porque nos permite obtener información muy valiosa y forma parte de la exigencia para el

licenciamiento de los Institutos de Educación Superior Técnicos del país según la Resolución

Viceministerial 276-2019-Minedu, como norma técnica indica que uno de los requerimientos

mínimos son las Condiciones Básicas de Calidad y en ese marco tenemos la Condición Básicas de

Calidad I Gestión Institucional y Componente 6 Seguimiento al Egresado.

El cumplimiento de este componente; de nuestros egresados se enfocan en el grado de inserción

en el mercado laboral y mejora de la curricula.

Según Stufflebeam (1983), la evaluación de un currículo tiene, entre otras funciones, comprobar e

interpretar los logros de un programa, perfeccionarlo y obtener información válida para tomar las

mejores decisiones

Por lo tanto; la información obtenida al seguimiento de los egresados, nos sirve de insumo para

retroalimentar y rediseñar los currículos de estudios y las pertinencias de los respectivos

Programas de Estudios que nos darán información sobre todo en la oferta formativa y demanda

laboral.

Este escenario se plantea en los siguientes fines:

Por todo lo antes descrito en necesario involucrar a todos los educadores y colaboradores

del instituto dado que; los datos obtenidos será útil para el mejoramiento de la gestión del

Instituto; encontrar la relación entre la trayectoria académica estudiada y práctica

profesional con el empleo; que el perfil del egresado de cada Programa de estudio, se

adecue al mercado laboral el cual es muy competitivo en estos tiempos, buscando

eficiencia y eficacia de la curricula y como resultado lograr satisfacción con la formación

académica y servicios obtenidos por el Instituto para el egresado como producto final.

Para ello los invito a todos a participar en implementar un Plan de Seguimiento de

Egresados y obtener y los resultados esperados.




PEI INSTITUCIONAL

El IESTP CAP FAP “José Abelardo Quiñones”, está situado al norte del Perú en el

departamento y Provincia de Tumbes, alberga a una población estudiantil de más de 870

alumnos; fue creado el 23 de abril de 1977, fecha en la que el instituto inició su labor

educativa como Escuela Superior de Educación Profesional, en el Centro Poblado de

Pampa Grande, la misma que en el año 1983 se convirtió en Instituto Superior Tecnológico,

de acuerdo a la Resolución Ministerial N° 131-83-ED; fecha 09 de marzo de 1983,

Adecuación y funcionamiento como Instituto Superior Tecnológico de la ESEP. “CAP. FAP.

José Abelardo. El IEST Público “CAP. FAP. José Abelardo Quiñones” de Tumbes fue

revalidado por el Ministerio de Educación, mediante Resolución Directoral Nº 149-2005-

ED, el 26 de mayo del 2005 y Resolución Directoral Nº 0587-2006-ED; de fecha 03 de

agosto del 2006.

Nuestro instituto cuenta con una infraestructura moderna, equipada con maquinaria de

última generación, 16 aulas, 04 laboratorios de cómputo, 02 laboratorios de análisis

clínico, 03 talleres, 01 auditorio para 500 personas, 02 plataformas deportivas, 01 Mini-

Estadio de Fútbol, camerinos, servicios higiénicos para estudiantes, gimnasio, videoteca,

02 cafetines, 01 biblioteca moderna y especializada.

Cabe resaltar que en el año 2013, en conmemoración al Día del Maestro, la Municipalidad

Provincial de Tumbes otorgó las Palmas Magisteriales en el Grado de Maestro Distinguido

a nuestro Director Mg. Rubén Ernesto Montalván Jiménez. Asimismo, el 2014, en

conmemoración al Día del Maestro, nuestra municipalidad otorgó las Palmas

Magisteriales a dos docentes destacados, Mg. José Eduardo Palomino Sánchez y Mg.

Jaime Ángel Tandazo Purizaga y también el Ministerio de Educación otorgó las Palmas

Magisteriales al docente Mg. Jaime Ángel Tandazo Purizaga. El 2015 y 2017 nuestro

Instituto ocupó el Primer Lugar en el Desfile Cívico Escolar en Conmemoración al 194º

Aniversario de la Independencia del Perú, otorgado por el Gobierno Regional de Tumbes

el Gallardete en Honor al mérito marcial.

Actualmente se brinda formación profesional técnica a 870 estudiantes

aproximadamente, a cargo de 64 docentes, en los siguientes programas de estudios:

Administración de Empresas Electrónica industrial. Enfermería técnica. Mecatrónica

automotriz. Mecánica de producción industrial. Secretariado Ejecutivo. Contabilidad.

Guía oficial de turismo. Laboratorio clínico y anatomía patológica. Arquitectura de

plataformas y servicios de tecnologías de la información.




MISIÓN

Formar excelentes profesionales técnicos, emprendedores e innovadores a través de una

formación integral e inclusiva, para insertarse en el sector productivo por ende contribuya

al desarrollo socioeconómico y ambiental, contando con docentes altamente calificados

y personal administrativo idóneo para cumplir con éxito las actividades académicas,

profesionales, administrativas e institucionales; contribuyendo de manera sostenible, al

desarrollo local, regional y nacional.

VISIÓN

Consolidarse al 2026 como un Instituto de Educación Superior, líder en la Región Tumbes,

licenciado y acreditado en la formación profesional técnica a nivel local, regional y

nacional, brindando formación integral de calidad, en beneficio de la sociedad con

personal idóneo, infraestructura y equipamiento moderno; con una gestión académica e

institucional de manera sostenible, reflejándose en egresados capaces de insertarse en

el mercado laboral o constituir empresas relacionadas a su programa de estudios.

SISTEMA DE GESTIÓN

Misión

Cultura organizacional.

Principios

Valores

Políticas

Objetivos

Visión




FORTALEZAS DEL INSTITUTO










OFICINA DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

La Oficina General de Tecnologías de la Información es el órgano de apoyo encargado de planificar,

implementar y gestionar sistemas de información, infraestructura tecnológica de cómputo y de

comunicaciones.

FUNCIONES:

• Administrar la infraestructura tecnológica informática y de comunicación de datos del instituto,

garantizando su operatividad, disponibilidad y seguridad.

• Promover y dirigir la innovación tecnológica de las infraestructuras, plataforma y sistemas

informáticos del Instituto.

• Diseñar, desarrollar, implantar, capacitar y mantener los sistemas de información que sirvan

de apoyo a las actividades operativas y de gestión del Instituto.

• Brindar soporte técnico a los usuarios de equipos y sistemas informáticos del Instituto, así

como el asesoramiento técnico a los órganos que requieran disponer de nuevas soluciones de

tecnología o servicios acordes a sus necesidades.

• Registrar y actualizar la información contenida en el portal institucional.

• Formular y proponer políticas y normas de seguridad informática, e implementar soluciones de

protección de las redes, equipos y sistemas de información del Instituto.

PLATAFORMA Q10

Q10 es un software en la nube que apoya la gestión académica, administrativa y de educación virtual

para las instituciones de educación. Como solución integral orientada al servicio genera un impacto

positivo en el crecimiento y rentabilidad de su organización.

Actualmente utilizada por nuestros docentes y estudiantes de los diferentes programas de estudio,

por ser más completa e interactiva para las clases vía Zoom.

PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE Q10

• Compatibilidad con contenido multimedia videos, audios, pdf.

• Maneja opciones en las que el docente puede interactuar con

el estudiante; como, por ejemplo: foros, tareas, cuestionarios,

asistencias, todo lo mencionado permite evaluar en tiempo real

a los alumnos.

• Una opción importante es que nuestros estudiantes pueden

revisar sus clases grabadas.

• Compatibilidad con contenido multimedia videos, audios, PDF

• Matrículas, gestión de notas

• Evaluación de los docentes

Bach. Holger Javier Medina Curay

JEFE OFICINA DE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN



PROGRAMA DE ESTUDIO DE CONTABILIDAD

CPC. Edward Tito de Lama

Plaza

DOCENTE

CPC. Luis Sabino Periche Espinoza

COORDINADOR DEL PROGRAMA

CPC. Julio Ricardo Mena

Izquierdo

DOCENTE

Dr. Sylvia Janet Trelles Quiroz

DOCENTE

CPC. Santiago Arrunátegui Lavalle

DOCENTE

CPC. Deyanira Mogollón Gonzales

DOCENTE


DOCENTE

PROGRAMA DE ESTUDIO ARQUITECTURA DE PLATAFORMAS Y SERVICIOS

DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACION

Mg. Ing. Jonathan

Merino Farías

DOCENTE

Bach. Willeams Medina Curay

DOCENTE

Lic: Wilmer Alemán Ludeña

DOCENTE

Mg. Ing. Luis Vicente Castillo Boggio


Mg. Lic: Cesar Raúl

Farfán Masías

DOCENTE

Bach. Manuel Esteban

Mogollón García

DOCENTE

Ing. Alberto Alexis

Benites Pacherres

DOCENTE

PROGRAMA DE ESTUDIO DE MECANICA DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL

Lic. Mg. José Eduardo

Palomino Sánchez

Lic. Mg. Edwin Michael

Moreno Núñez

Lic. Mg. José Gregorio Chuyes Bustamante

Coordinador del Programa de Estudios de

Mecánica de Producción Industrial

Lic. Mg. Rubén Ernesto

Montalván Jiménez

Lic. Marcos Yhony

Sambrano Estrada

Lic. Mg. Simón Eladio

Quintana Juárez

PROGRAMA DE ESTUDIO DE SECRETARIADO EJECUTIVO

Dr. Karina Elizabeth Muñoz Prescott

DOCENTE

Lic. Celeste Jiménez Moran

DOCENTE

Lic. Feliciano Imán Ipanaque


Lic. Geovanna Luna Flores

DOCENTE

PROGRAMA DE ESTUDIO DE LABORATORIO CLINICO Y ANATOMIA

PATOLOGICA

PT. Jhon Pool Oyola Vendives

Asistente de Taller

Mg. Marleni Esther Inga Barreto

COORDINADORA DEL PROGRAMA

Tecnóloga Medica. Ana Micsuco

Perez Astudillo

DOCENTE

Q.F. Walter Yohel Bances Bances

DOCENTE

Lic. Jorge Luis Bustamante Ramírez

DOCENTE

Técnico en Laboratorio: José

Luis León Infante

DOCENTE

PROGRAMA DE ESTUDIO DE MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ Y MECÁNICA

AUTOMOTRIZ.

Lic. Damián Dante Miranda

Lavalle

DOCENTE

Ing. Luis Alberto Viera

Guerrero

DOCENTE

P.T. Edson Steven

Tandazo Herrera

Asistente de Taller

Lic. Lito Eduardo Navarro

Zarate

DOCENTE

Lic. Manuel Alberto Solís

Severino

COORDINADOR DEL

PROGRAMA

PROGRAMA DE ESTUDIO DE ELECTRONICA INDUSTRIAL

P.T.E.: Nicolas Luey Farfan

DOCENTE

PTE/PTC.I: Irlan Kissingger

Alvan Ojeda

DOCENTE

Lic. Jorge Alberto

Rodríguez Maceda

Coordinador

Ing: Victor Ruben

Arce Neyra

DOCENTE

P.T.E. Edgar Rujel Rojas

DOCENTE

PTE: Edgar Orlando

Oyola Medina

Asistente de Taller

PERSONAL JERÁRQUICO DEL IESTP “CAP.FAP. JOSE ABELARDO QUIÑONES

PERSONAL ADMINISTRATIVO DEL IESTP “CAP.FAP. JOSE ABELARDO

QUIÑONES


AGRADECIMIENTO

Nuestro agradecimiento en primera instancia

a Dios, por darnos Salud y Conocimiento en la

realización de esta revista, asimismo a todos

lo que han hecho posible la publicación de la

REVISTA INNOVA; en especial a nuestro

Director Dr. JAIME ANGEL TANDAZO

PURIZAGA, por permitirnos ingresar a cada

área u oficina para las respectivas entrevistas,

Colaboradores, al Personal Docente, Personal

Jerárquico, a la Jefa de la Unidad de Bienestar

y Empleabilidad, así como también a nuestros

talentos que con mucho cariño narraron sus

experiencias como artistas.



45 Aniversario ISTP. "CAP. FAP. José Abelardo Quiñones"

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