JULIO.SEPTIEMBRE 2007 NUM. 27 - CIVILTEC

S E M b L A N Z A
me indican la ruta, hacia adelante siempre;
los cómos, los dóndes y los cuándos, y me
enseñan también a entender y a seguir las señales
para jamás perderme; me iluminan con
la luz de su mente y me enseñan a leer y a
consultar hasta en los lugares más inimaginables
del ciberespacio; además, me guían con
esas fastidiosas reglas con que en el TEC me
acercan a la ciencia y a la ciudadanía y que algún
día recordaré con la sonrisa de quien les
hizo caso y soportó fastidio y disciplina. He
de pasar nueve semestres de mi tiempo con
asistencia, estudio, tareas, trabajos y parciales,
todos los días y en todas las materias.
Escucho, leo, consulto, pregunto... me levanto
a una hora en que no quiero levantarme y
solicito a diario un día de 30 horas porque...
Oh, my God!, son las tres de la mañana y el
Parcial es a las ocho. Cada semana arreglo
mi agenda y ajusto los compromisos porque
jamás me alcanza el tiempo; ¡ahijos! a ver si
no me corta¡ Chin, no voy al concierto de U2!,
ni modo. ¿Dónde se metió el tiempo? Tengo
que divertirme para no estresarme tanto... ¡Ay
güey! Y todavía me faltan siete semestres.
Nota: esta breve descripción no es exclusivamente
masculina. En el nuevo TEC cursan
nuestra carrera numerosas mujeres: aquí mi
sincero homenaje a su belleza y a su firmeza
de carácter. Y uso el lenguaje del tiempo nuevo,
no el del mío.
“DICE UN VIEJO CONSEJO
CASTELLANO QUE NO DEbES
TRATAR DE CRUZAR UN
PUENTE ANTES DE QUE LLE-
GUES A éL; SAbIO CONSEJO,
PERO EN ESTE MI MÁGICO
CAMINO, YO LLEGARé AL
bARRANCO Y HARé EL
PUENTE...Y CRUZARé SObRE
éL POR VEZ PRIMERA Y
POR úNICA VEZ”.
Desde el primer día aprendo a gobernarme:
al seguir mi camino voy buscando y construyendo
mi propia perfección, conociendo a los
otros y entendiendo la obligación que tengo
de ser el mejor YO posible. Si ese YO se convierte
en un experto en Mecánica de Suelos o
en Estructuras de Acero o en Hidráulica, será
después de haber armado todas las piezas
del modelo a lo largo de todos los semestres
(y uno que otro verano).
18 CIVILTEC JULIO.SEP TIEMBRE 27.20 07
Es necesario recordar aquí que nuestra carrera
es un joven de 60 años. Desde algunos
años después de su inicio, aparecieron
los planes de estudio, un documento que
es como un manto renovable y que cubre a
las generaciones que inician durante cuatro
años, aproximadamente. ¿Qué importancia
tiene esto? En el universo de la tecnología los
cambios se van dando cada día con mayor
rapidez, gracias a los avances de la ciencia,
que nos provee de herramientas a los ingenieros.
Los ingenieros no somos científicos,
pero “la ciencia sola no contribuye en nada al
bienestar o al daño de la humanidad; la gloria
de la adaptación de los descubrimientos de
la ciencia a la satisfacción de las necesidades
humanas corresponde a los ingenieros”. (Hardy
Cross, en “Engineers & Ivory Towers”). Si
la ciencia avanza, la ingeniería debe avanzar
también y engrasar algunas de sus herramientas,
modificar otras y crear nuevas y mejores
cada vez. La revisión periódica de los
Planes de Estudio sin duda se irá acortando y
obligando a los maestros a actualizarse cuando
menos al mismo ritmo de los avances tecnológicos.
Ser maestro de Ingeniería Civil en
el TEC significa no sólo ser un buen instructor,
sino mantenerse actualizado y enseñar
que es una obligación el actualizarse. Hardware,
software, plataformas tecnológicas y
demás armas computacionales entran en la
obsolescencia en muy corto tiempo: no actualizarse
significa caer en la obsolescencia
para los Ingenieros, maestros y estudiantes
de la carrera. Se los dice un experto en la
regla de cálculo, que se sigue usando hoy en
día: yo tengo dos enmarcadas en mi biblioteca
en casa, las uso como adorno. Pero son
parte de la tecnología de punta con la que me
formé en el TEC: las primeras computadoras
digitales. (Servían para computar y se manejaban
con los dedos)
Viendo los planes de estudio superficialmente,
aparentan no haber cambiado mucho. Hoy
se llama tronco común a los primeros cuatro
semestres, en los que se inducen todas las
bases de matemáticas, física, química y las
primeras materias de la carrera, aderezadas
con materias de humanidades: así, en el Plan
de Estudios 2007 que se inició el pasado enero,
vienen tres Mates, tres Físicas, Química y
laboratorio y más Mates: Álgebra, Probabilidad
y Estadística, Ecuaciones Diferenciales,
Métodos Numéricos; el curso de Dibujo Computarizado,
la moderna Topografía adicionada
con Sistemas de Información Geográfica,
Geología y una clase que se impartirá en el
cuarto semestre, Perspectiva Científica y Tecnológica.
Si comparamos con la carrera que
iniciamos en 1954 los caminantes de nuestra
Generación 58, vemos que en los cuatro
primeros
primeros semestres, llevamos cuatro Mates,
tres Físicas y una Química. ¿Lo mismo? si,
pero no con los mismos contenidos. Nuestras
matemáticas fueron impartidas por maestros
cuyos nombres son hoy desconocidos, pero
que sin necesidad de consultarlos, surgen de
un delicioso pasado: Tomás de Hoyos, Pepe
Albo, Roberto Cortés, Humberto Gutiérrez, Pablo
Quílez; la Topografía General nos la impartió
Francisco barrera Cummings, Ex–a-TEC;
Geología, Rafael Sierra Mollá, (“Sierrita”, de
pequeña estatura y enorme corazón); los dos
cursos de Geometría Descriptiva, en salones
con restiradores y con Arturo Ordóñez y Luis
Miguel Sepúlveda como maestros; Ricardo
Treviño en Física III. Del cuarto semestre en
adelante, tuvimos las materias clásicas de la
carrera más algunas que han desaparecido
en el Plan de Estudios: Puertos y Canales de
Navegación, Puentes, Ferrocarriles, Ingeniería
Eléctrica I y II, Ingeniería Térmica, Caminos y
alguna otra. Los queridos maestros: Pablo
Quílez Araque, Rodolfo Treviño (el inolvidable
Fifo), Alberto Robles Gil, Porfirio Ballesteros,
Vicente Vázquez Pérez, José María López barañano,
Omar Ridruejo, Hernán Zárate Negrón,
Héctor Quiroga, Raymundo Aguirre, Antonio Pita,
Enrique Morales Cajigal, Miguel Ángel Macías
Rendón, Roberto Gómez Junco (el recordado
Betoto), Germán blomeier, Antonio Elizondo...
y desde 1961, Carlos Crespo Villalaz (¡uf! me
gradué en el 58 y me libré de llevar clase con
él y de su famosa...¡bola!). Efrezco disculpas
por las posibles omisiones: pero fundamentalmente
éste es el grupo de maestros con
quienes vivimos intensamente nuestra parte
del camino en el TEC. Vuelvo al TEC de hoy:
al cursar la carrera, tendré que ir poniendo
bordos para ir más despacio y barreras para
no caer al precipicio. Habrá tramos en mi
camino en que puedo acelerar, sin carro y sin
acelerador, pero no habrá reversa alguna...
¿qué hacer? ¿quién me dará las piezas que
le faltan a mi modelo para armar?
Desde el principio, hay que reforzar y asegurar
la vocación y ver el inmenso horizonte de
la profesión, con la guía del Dr. Carlos Fonseca
en “Introducción a la Ingeniería”. El dibujo ya
no se hace en restiradores y aprovechamos
para reforzar las relaciones con Arquitectura:
Dibujo Computarizado, con las Arq. Martha
Elena Núñez, María de Jesús Fuentes o Raquel
Verónica Gutiérrez. ¿Topografía? con los nuevos
aparatos que casi se nivelan solos y sin
usar libretas, Mariano Morán y Luís Fernando
Amaya, más el Laboratorio con Kevin Luna. Y
quienes comenzaron en Enero de 2007, han
de prepararse para Sistemas de Información
Geográfica. ¿No te sientes muy sólido en
Mecánica? Mecánica de Sólidos, con Sergio
Gallegos; Y descubre el inmenso mundo de
los