Kalevala-projekti 2012-2013
Kalevala-projekti 2012-2013
Kalevala-projekti 2012-2013
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Kalevala</strong>-<strong>projekti</strong><br />
<strong>2012</strong>-<strong>2013</strong><br />
Turun Normaalikoulu<br />
4B<br />
Jarno Nieminen, Henna Laaksonen, Riikka Haavisto, Jutta Digert
<strong>Kalevala</strong>-<strong>projekti</strong> toteutettiin syksyn <strong>2012</strong><br />
aikana, osana Turun yliopiston<br />
opettajankoulutuslaitoksen<br />
luokanopettajaharjoittelijoiden syventävää<br />
harjoittelujaksoa Turun normaalikoulussa<br />
Ritva Aarras- Saaren taidepainotteisella 4Bluokalla
• <strong>Kalevala</strong>-<strong>projekti</strong>n tavoitteina olivat:<br />
– <strong>Kalevala</strong> osana suomalaisen kulttuuri-identiteetin rakentumista<br />
– Taiteen kautta tapahtuva eheytyminen<br />
– <strong>Kalevala</strong> tutuksi kokonaisuuksista yksityiskohtiin<br />
– Yhteistyö: opettajien yhteinen suunnittelu, toteutus ja arviointi.<br />
Yhteisopettajuudella pyrittiin takaamaan opetuksen hyvä laatu.<br />
• Miten opiskelimme?<br />
– Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntäen<br />
– Draaman keinoin<br />
– Tutkimme, kokeilimme ja muokkasimme<br />
– Yli ainerajojen: kuvataiteessa, musiikissa ja äidinkielessä<br />
• Toteutus:<br />
– Syksyn <strong>2012</strong> aikana, osana Turun opettajankoulutuslaitoksen<br />
Turun yksikön 4. vuosikurssin opiskelijoiden loppuharjoittelua.
Sama kuva eri aineissa<br />
• Äidinkielessä luimme Akseli Gallen-Kallelan teosta Kullervon sotaanlähtö.<br />
Kuvataiteessa teimme teoksen inspiroimana vesivärityöt. Aiheena oli teoksen<br />
mukaisesti lähdöntunnelma.
Oppilaiden<br />
töitä<br />
Habso Huseen<br />
10 vuotta<br />
Rolinda Leku 10 vuotta<br />
Kaswar Al-Emara 10 vuotta
Erilaiset <strong>Kalevala</strong>t<br />
• Oppilaat toimivat erilaisten<br />
<strong>Kalevala</strong> -teosten tutkijoina<br />
pareittain.<br />
• Tunnilla kierrettiin erilaisia<br />
pisteitä ja tehtiin tehtäviä<br />
<strong>Kalevala</strong>-vihkoon.
Valmiit <strong>Kalevala</strong>-vihot ja<br />
oppilaiden tekemät<br />
otsikot.<br />
Erilaiset <strong>Kalevala</strong>t<br />
Miten <strong>Kalevala</strong> on<br />
syntynyt?<br />
Mitä opimme?
<strong>Kalevala</strong> kuvataiteen keinoin<br />
• Inspiraation lähteinä<br />
– Akseli Gallen-Kallela: Aallottaret<br />
– Albert Edelfeldt: Aino<br />
Uuden<br />
tehtävän<br />
ohjeistus
Oppilaat työn<br />
touhussa
Kaswar Al-Emara 10 vuotta<br />
Valmiita töitä<br />
Noora-Kristiina Lehti 10 vuotta
Sarjakuvia Lemminkäisestä
Valmiita töitä<br />
Basim Muthana 10 vuotta<br />
Aino Kekkonen 10
<strong>Kalevala</strong>inen<br />
ystäväni:<br />
• Ystäväkirjan<br />
täyttäminen eläytyen<br />
<strong>Kalevala</strong>n sankariksi<br />
<strong>Kalevala</strong>n kankahilla -<br />
internetmateriaalin<br />
tutkimista
Sampoja Darwi-massasta<br />
M i l l a i n e n o l i s i o m a S a m p o s i ? M i l t ä s e n ä y t t ä i s i j a m i t ä r i k k a u k s i a<br />
s e j a u h a i s i ?<br />
L u o n n o s t e l e e n s i n k u v a o m a s t a S a m m o s t a s i p a p e r i l l e .<br />
M u o v a i l e s e n j ä l k e e n o m a S a m p o s i m a s s a s t a , j o n k a s a a t<br />
o p e t t a j a l t a .<br />
M i e t i m i t e n o m a S a m p o s i t o i m i i , m i l l a i s i a r i k k a u k s i a s e j a u h a a j a<br />
m i n k ä n i m e n v o i s i t a n t a a s i l l e !<br />
L i s ä t e h t ä v ä : K i r j o i t a<br />
k u v a t a i d e v i h k o o s i o m a n S a m p o s i<br />
k ä y t t ö o h j e e t . P i i r r ä m y ö s k u v a !<br />
Kirjailija Mauri Kunnaksen näkemys Sammosta.
Sammon taontaa
Sammot<br />
maalaamista<br />
odottamassa.<br />
Rolinda Leku 10 vuotta<br />
Thuong Tran 10 vuotta
Valmiita töitä<br />
Lorita Ademi 10 vuotta<br />
4B:n Sammot
<strong>Kalevala</strong>-aiheista draamaa<br />
Elävä patsas:<br />
Sampo<br />
Klikkaa kuvaa,<br />
niin näet,<br />
millainen tämä<br />
Sampo on!
<strong>Kalevala</strong>n sankarien<br />
kodit<br />
• Oppilaat rakensivat ryhmätöinä koteja<br />
<strong>Kalevala</strong>n sankareille.<br />
• Tarkoituksena oli miettiä, millainen koti<br />
sopii ryhmän henkilölle parhaiten.<br />
Rakentamisessa käytettiin<br />
kierrätysmateriaaleja ja maaleja.
<strong>Kalevala</strong>n sankarit<br />
• Työn tavoitteena oli suunnitella ja toteuttaa <strong>Kalevala</strong>n sankarihahmoja<br />
ryhmätöinä.<br />
• Jokainen sai omasta henkilöstään muutaman kuvan inspiraatioksi ja näiden<br />
pohjalta tehtiin suunnitelma. Ensimmäisen vaiheen jälkeen jakauduttiin<br />
ryhmiin, joissa suunnitelmia muokattiin.<br />
• Materiaaleina käytettiin pullovärejä, kankaita ja lankoja. Lisäksi oli mahdollista<br />
sekoittaa hiekkaa ja maalia, jolloin työn joihinkin kohtiin saatiin elävämpi pinta.<br />
Väinämöinen- ja Louhiryhmien<br />
inspiraationlähteinä<br />
toimivat kuvat.
Oppilaiden<br />
suunnitelmia<br />
• Työn suunnitteluprosessiin<br />
haluttiin kiinnittää erityistä<br />
huomiota.<br />
• Oppilaiden kanssa tarkasteltiin<br />
suunnitelmien toteutumista ja<br />
tehtyjä muutoksia.
Työt valmistumassa
Valmiita töitä<br />
Louhi:<br />
Ola Al Emara,<br />
Sofia Rots ja<br />
Thuong Tran<br />
Väinämöinen:<br />
Daniel Abrahamjan,<br />
Lorita Ademi ja<br />
Lotta Blomqvist<br />
Lemminkäinen:<br />
Kaswar Al Emara,<br />
Elvira Cuskic ja<br />
Noora-Kristiina Lehti
Kanteleensoittoa:<br />
Syysretki<br />
Musiikki<br />
Harjoittelimme <strong>Kalevala</strong>lle<br />
tyypillistä tarinankerrontaa eli<br />
vuorolaulantaa<br />
<strong>Kalevala</strong>-räp<br />
”Lähe kanssa laulamahan” -<br />
runo
Maailman synty<br />
• Tavoitteena oli tutustua <strong>Kalevala</strong>n tarinaan maailman<br />
luomisesta ja tehdä sen pohjalta luokan yhteinen<br />
kuvakertomus<br />
• Jokainen oppilas sai pienen osan tarinaa, jonka pohjalta teki<br />
kuvan<br />
• Työvälineenä akvarelliliidut
Tarinan paloja<br />
Thuong Tran 10v<br />
Nesriin Al Take 10v
Oppilaiden ajatuksia- ”mitä opin <strong>Kalevala</strong>jakson<br />
aikana?”<br />
”Opin soittamaan kanteletta”<br />
”Opin tekemään Sammon”<br />
”Opin kaikkea <strong>Kalevala</strong>n sankareista”<br />
”Opin käyttämään uusia, hienoja<br />
työvälineitä”<br />
”Opin, että vaaleita värejä voi käyttää tummien värien<br />
kanssa, siitä tulee todella hienoa jälkeä”<br />
”Opin, että kaikille pitää antaa<br />
työrauha”
Opettajien arviointia- ”Miten <strong>Kalevala</strong>-jakson<br />
yhteisopettajuus vahvisti opettajuuttani”<br />
”Muiden toimintatapojen näkeminen sai minut pohtimaan omaa toimintaani”<br />
”Oppiaineiden välinen yhteistyö kirkastui aivan uudella<br />
tavalla”<br />
”Ymmärsin, mitä hyvällä opettajien keskinäisellä<br />
yhteistyöllä voi saada aikaan”<br />
”Sain paljon käytännön vinkkejä <strong>Kalevala</strong>n opettamiseen”<br />
”Sain kokemuksen <strong>projekti</strong>en integroimisesta eri oppiaineisiin”<br />
”Tällaiset suurehkot <strong>projekti</strong>t ohjaavat opettamista pienistä<br />
yksityiskohdista kohti suuria kokonaisuuksia”
Lähteinä mm.<br />
• http://www.kalevalaseura.fi/kalevalankankahilla/<br />
• http://kalevalataidettakouluille.ateneum.fi/<br />
• Mauri Kunnas, Koirien <strong>Kalevala</strong>. 1992.<br />
• Don Rosa, Sammon salaisuus. 1999.<br />
• Kirsti Mäkinen, Suomen lasten <strong>Kalevala</strong>. 2002.<br />
• Raimo Jussila, <strong>Kalevala</strong>n sanakirja. 2001.<br />
• Sanoma Pro OY:n http://www.opit.fi<br />
• Martti Haavio, <strong>Kalevala</strong>n tarinat. 2010.<br />
• <strong>Kalevala</strong>, 1985. Kuvittanut Björn Landström
Change language