Unelmoi ja uskalla. Toimintamalli naisopiskelijoiden yrittäjyyden tukemiseen.
Toimintamalli naisyrittäjien yrittäjyyden ja naisopiskelijioiden yrittäjyysaikomusten tukemiseen.
Toimintamalli naisyrittäjien yrittäjyyden ja naisopiskelijioiden yrittäjyysaikomusten tukemiseen.
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Vaihe 2:<br />
Toiminnan rakenteesta tiedottaminen<br />
Osallistujille tulee jo alussa kertoa toiminnan rakenne.<br />
Opiskelijoille painotetaan, että heidän näkemyksensä<br />
<strong>ja</strong> uudet tiedot ovat kiinnostavia yrittäjien<br />
kannalta. Näin heitä rohkaistaan olemaan aktiivisia<br />
<strong>ja</strong> korostetaan, että heilläkin on annettavaa yhteisessä<br />
toiminnassa. Yrittäjille tarjottavana on verkostoitumismahdollisuuksia,<br />
uutta tietoa <strong>ja</strong> nuoremman<br />
sukupolven näkemyksiä.<br />
Mentorointi: Alussa tarjotaan mahdollisuutta muodostaa<br />
opiskeli<strong>ja</strong>-yrittäjäpari. Jatkossa yhteistyö<br />
perustuu parin omaan aktiivisuuteen. Parilla pitäisi<br />
olla jotakin, mikä yhdistää yritystä <strong>ja</strong> yritysideaa:<br />
menetelmä (esim. verkkokauppa), ala, toimintatapa<br />
tms.<br />
Mentoroinnissa ensimmäisenä tehtävänä on se,<br />
että opiskeli<strong>ja</strong> haastattelee yrittäjän. Näin päästään<br />
yhteisen keskustelun alkuun <strong>ja</strong> saadaan hieman kartoitettua<br />
sitä, millaiset asiat kumpaakin kiinnostavat.<br />
Haastattelurunko voi olla täysin vapaasti opiskeli<strong>ja</strong>n<br />
laadittavissa, tai sitten voidaan antaa tehtävänannoksi<br />
esimerkiksi yritystarinan kirjoittaminen.<br />
Mikäli opiskelijoille halutaan antaa mahdollisuus<br />
suorittaa myös opintopisteitä, on oppimispäiväkir<strong>ja</strong>n<br />
laatiminen hyvä menetelmä suorituksen todentamiseen.<br />
Oppimispäiväkir<strong>ja</strong>a voidaan pitää sähköisenä<br />
esim. Workseed-työkalulla, jolloin oh<strong>ja</strong>a<strong>ja</strong> pystyy<br />
halutessaan <strong>ja</strong> tarvittaessa tutustumaan opiskeli<strong>ja</strong>n<br />
oppimispäiväkir<strong>ja</strong>an prosessin aikanakin. Tällöin<br />
kirjoitusprosessin aikana voidaan päästä vuorovaikutukseen.<br />
Tämä menettely vaatii tietenkin vastuuopetta<strong>ja</strong>n<br />
nimittämisen.
Change language