CERCLE D'ÉTUDE - Académie de Montpellier

Mise en page : Fabienne ODILE-DESCHAMPS
CERCLE D'ÉTUDE
Sciences de la Vie et de la Terre
Exploitation pédagogique
des ressources de la Géologie régionale
Quelques exemples - Volume 1
G. LACOMBE
Novembre 1997

Exploitation pédagogique des
ressources de la Géologie régionale
Quelques exemples - Volume 1

Préface
Avant - propos
Sommaire
Exemple 1 : Les sables de Corneilhan
I - Sur le terrain : Le cadre géologique
II - Au laboratoire et en classe
1 - Analyse granulométrique
2 - Observations à la loupe binoculaire
Conclusion et discussion
III - Quelle histoire peut-on reconstituer pour la région étudiée ?
Informations complémentaires tirées de l'étude d'autres exemples régionaux
Documentation à consulter
Exemple 2 : Le volcanisme régional
I - Sur le terrain : le cadre géologique
1 - Région d'Agde
Synthèse et interprétation
II - Informations tirées des roches au laboratoire et en classe
1 - Si on s'adresse à la nature des roches prélevées
2 - Si on s'adresse aux formations étudiées
Documentation à consulter
Exemple 3 : Une sortie dans le massif de la Clape
Sur le terrain : trois arrêts particulièrement recommandés
I - La dalle d'Armissan
II - Ramade, entre le plan de Roques et Combe Longue
III - Le gouffre de l'Oeil doux
Documentation à consulter

Préface
La diversité exceptionnelle des ressources géologiques de l'Académie de
Montpellier justifie l'intérêt qui leur est porté. Ces richesses naturelles invitent
les citoyens à rechercher les principes de la genèse de leur environnement.
Cette curiosité favorise le développement de la responsabilité pour la protection
du patrimoine à transmettre.
Il est possible, en relation avec les programmes du premier et du second
cycle, d'expliquer les évolutions de la planète Terre justifiant celles de la vie.
Le décryptage des archives géologiques, par les arguments qu'il produit, permet
de raconter cette histoire de la Terre. L'explication de la formation des
roches s'appuie sur des démarches d'investigation et débouche sur des chroniques
du temps passé liées aux transformations de la planète.
L'approche dynamique de la géologie régionale se construit par la collecte
d'arguments de terrain à partir desquels l'esprit construit les dimensions d'espace
et de temps, sans lesquelles la géologie ne resterait qu'une science descriptive.
Monsieur Gérard LACOMBE, professeur au lycée Jean Moulin de
Béziers, à partir de ses pratiques de géologue de terrain, a élaboré cette première
brochure susceptible d'aider les collègues dans l'exploitation des faits
géologiques régionaux. Qu'il soit remercié de faire partager sa passion par ce
support qui laisse la liberté pédagogique aux professeurs et permet d'affiner
les analyses des réalités du terrain !
Un tel outil ne doit pas rester figé. L'évolution viendra de l'usage qui en sera
fait sur le terrain. Ainsi la reconnaissance valorisante, par les témoignages transmis
à Monsieur LACOMBE, s'exprimera par les critiques constructives que vous
lui ferez parvenir.
Jean-Pierre FABIEN
IPR-IA Sciences de la Vie et de la Terre

Avant - propos
Les programmes du cycle central, de 1 ère S et de Terminale S comportent
chacun une partie développée de Géologie.
L'option complémentaire en 1 ère S et l'enseignement de spécialité en Terminale
S consacrent à cette discipline près d'un tiers de l'horaire.
✧ Pour le cycle central, il est indiqué que :
«La Géologie étant une science de terrain, on privilégie un exemple
local ou régional étudié à partir d'une sortie.»
✧ Pour le second cycle, les documents d'accompagnement précisent, en
les explicitant, les contenus et les limites, tout en recommandant :
«L'enseignement doit s'appuyer le plus possible sur des faits de terrain...
»
et «Du point de vue méthodologique, l'accent est mis sur l'analyse d'objets
géologiques et de documents réels».
Les termes "sur le terrain" apparaissent à trois reprises dans le programme
de 1 ère S .
L'enseignement sera d'autant plus dynamique, attrayant et chargé d'intérêt
que ces" faits de terrain" seront proches géographiquement de la classe.
Facilement accessibles au cours d'excursions, ils demeurent à la portée même
d'un approfondissement personnel de l'élève qui le souhaite.
Ce volume 1 présente quelques exemples, comme supports d'exploitation
pédagogique de la géologie régionale dans notre Académie.
Ils trouvent leurs sources, d'abord dans les observations directes, pratiques
du terrain ; ils ne s'appuient qu'ensuite sur une documentation spécialisée.
Dans chaque thème abordé, seront précisés :
✧ Les niveaux intéressés.
✧ Les contenus-notions, objectifs cognitifs concernés.
✧ Le cadre géologique avec ses cartes et ses coupes.
✧ Les interprétations qui découlent de son étude.
✧ Quelques activités possibles et compétences à acquérir par l'élève.
✧ La documentation à consulter.
Charge à chaque professeur de s'approprier ces supports, de les intégrer dans
son enseignement suivant le niveau de ses élèves, ses objectifs, sa progression,
les moyens dont il dispose...
La formulation des problèmes géologiques, qui demeure de la responsabilité
pédagogique de chaque enseignant, amènera à exploiter ces documents de
diverses façons suivant les objectifs méthodologiques, cognitifs ou/et les compétences
visées.
Je tiens à remercier mes collègues André DIGUET, Bernard HALLEUX, et
Claude VAYSSIERE pour toute l'aide qu'ils m'ont apportée, tout particulièrement
sur le terrain.
Gérard LACOMBE

Thoré
Levézou
L'Espinouse
St Pons
Durban Corbières
Tuchan
L '
0 10 20 30 40 50 km
Exemple I
Exemple II
Exemple III
L e Ja u r
St Chinian
L 'O r b
III
L'A u d e
Narbonne
A g ly
St Affrique
Millau
Montagne Noire
Corbières
L a T ê t
L e Te ch
Perpignan
Graissessac
Caroux
I
L e T a rn
Bédarieux
Collioure
: Les sables de Corneilhan
: Le volcanisme régional
c
L a C la p e
Leucate
Causses
Béziers
L a Jo n te
Lodève
Clermont
l'Hérault
L 'H é r a u lt
Pézenas
Agde
: Une sortie dans le massif de la Clape
L e G a rd o n
Mt Aigoual
Cévennes
Pic St Loup
L e Le z
Sète
GOLFE DU LION
Anduze
Montpellier
Alès
Garrigues
L e G a rd
Sommière
Les Gras
L e
Nîmes
V is re
t
L e Peti
Uzès
Costières
St M.
L e R h ô n e
Pont
St Esprit
t R h ô n e
Camargue
Avignon
Arles
Les
Baux
L e R h ô ne

Exemple 1 : Les sables de Corneilhan
Niveaux intéressés :
Cycle central : dans :
Les roches sédimentaires sont des archives permettant de reconstituer des
éléments de paysages anciens.
✧ Les fossiles, restes ou traces dans les roches d'êtres vivants du passé,
apportent des informations sur les milieux de vie.
✧ L'empilement des matériaux sédimentaires successifs rend possible la
reconstitution d'une suite de paysages ou d'événements.
L'histoire de la vie est marquée par la succession et le renouvellement des
espèces et des groupes.
1 ère S : dans :
De la roche au sédiment :
✧ L'étude des roches sédimentaires fournit des renseignements sur les
conditions d'altération, de transport et de sédimentation passés.
Terminale S : dans :
Les roches, produits et témoins du temps (Terminale S avec spécialité S.V.T.).
Disparition, apparition, expansion et diversification des espèces et des groupes.
Objectifs méthodologiques :
Pour le cycle central :
I : Identification, lors d'une sortie, des éléments d'un paysage local.
C : Réalisation et rédaction d'un texte soulevant les problèmes tirés d'observations
effectuées sur le terrain.
I : Détermination de fossiles à l'aide d'une clé de détermination.
Ra : Comparaison de fossiles avec les êtres vivants actuels apparentés pour
déterminer leur milieu de vie passé.
Ra : Comparaison avec l'actuel pour déterminer les conditions et le milieu
de dépôt d'un sédiment.
Pour le second cycle :
I : Saisir des informations et les mettre en relation logique.
C : Effectuer une synthèse.
Re : Utiliser divers instruments : loupe, microscope ...
Re : Réaliser un tri sous ces instruments, après avoir sélectionné les sujets
d'intérêt.
Ra : Lecture et interprétation des documents, cartes, coupes ...
C : Résoudre un problème par un dessin.
C : Présenter son travail avec un souci d'ordre et de soin.

Compétences :
Pour le cycle central :
✧ Reconstituer un paysage du passé à partir de roches sédimentaires et
des fossiles qu'elles contiennent.
✧ Mettre en relation les caractéristiques d'une roche sédimentaire (strates,
fossiles) et les grands traits du milieu de sédimentation.
✧ Identifier un fossile grâce à une clé de détermination et émettre une
hypothèse sur le milieu de vie ancien.
Pour le second cycle :
✧ Savoir utiliser les micro et macrofossiles pour résoudre les problèmes.
✧ Etablir une corrélation faunistique entre deux enregistrements
paléontologiques géographiquement séparés.

I - Sur le terrain : Le cadre géologique
Corneilhan, village situé à 5 km au N O de Béziers est bâti sur des sables
Pliocène. Localement consolidés, ils donnent par endroit, des grès très tendres,
formant des talus dans lesquels les habitants ont creusé facilement des cavités
destinées à abriter leur matériel agricole.
La roche très friable est sujette à éboulements.
La formation d'une trentaine de mètres d'épaisseur au total affleure sur environ
3,5 km (N S) et 3 km (E O).
On peut noter, par endroit, un pendage légèrement incliné vers le Nord.
Elle repose à sa base sur du Miocène argilo-sableux riche en coquilles de
Lamellibranches et en particulier d'huîtres. Bien développé dans le Biterrois,
le Miocène peut se présenter suivant les endroits avec des faciès différents :
conglomératique, molassique, marneux avec nombreuses huîtres (ostréa
crassissima), calcaire à Polypiers (Autignac)...
Au-dessus des sables de Corneilhan, on peut observer vers l'Est (Ribaute)
des formations limoneuses rougeâtres et des cailloutis associés, à galets siliceux,
bien développés dans les régions de Bassan - Montblanc - Bessan et connues
sous le nom de «Cailloutis Villafranchien». Elles correspondent à du Pliocène
terminal continental et du Pléistocène. Les contacts peuvent être observés
à l'Est d'Astiès et à l'Est de Corneilhan (cf carte).
Dans les zones observées, on ne peut mettre en évidence de discordance
angulaire bien nette.
La coupe synthétique est facile à réaliser.
Sur le terrain, après avoir repéré la disposition des différentes couches, on
pourra effectuer des prélèvements dans Corneilhan même, à l'embranchement
de la D 39 et de la D 154 (1 à 2 kg suffisent) et à 150 m au S E du bois de
Nouguié (sommet du Pliocène marin) : on recherchera des coquilles (assez rares).
On prélèvera des marnes sableuses du Miocène à coquilles d'huîtres abondantes
(à environ 1 km au SE de Thézan (cf carte).
Il sera également intéressant de se procurer des marnes sableuses situées
bien plus à l'Est, riches en coquilles d'huîtres Pliocène (face à la Pommière,
à 2 km au Nord de Florensac).
Enfin on disposera de sables actuels : Sérignan Plage, pour établir des comparaisons
avec les échantillons précédemment récoltés.

Sables de Corneilhan : gisement

A
150
100
50
0 m
0
A
O rb
Thézan
Asties
P
Lignan
P
P
P
Corneilhan
Marnes Sables Cailloutis
Coupe A. B.
Bois de Nouguié
P
Ribaute
L ib r n
0 1 2 3 km
Miocène Pliocène «Villafranchien» Alluvions
Colluvions Prélèvement
Libron
o
?
Bassan
P
B
E
B

II - Au laboratoire et en classe
L'explication de la formation du transport et du dépôt des sédiments peut
s'argumenter.
1 - Analyse granulométrique
Elle est réalisée pour tenter d'apporter des précisions sur les origines des
sables étudiés.
Elle pourra être effectuée avec colonnes de tamis et balances pour donner
un exemple d'une technique utilisée en géologie. Les comparaisons des résultats
traduits sous forme de courbes de fréquence, de courbes cumulatives, n'apportent
pas dans ce cas d'éléments déterminants dans la compréhension des
«faits de terrain».
Son principal intérêt sera de concentrer les microfossiles des sables Pliocène
dans le tamis à maille de 0,25 mm (étudiés dans 2).
Exemples de résultats obtenus : poids des échantillons = 100 g.
Sables de
Maille Corneilhan Bois de Nouguié Sérignan Plage
(Pliocène) (Pliocène) (Actuel)
(en mm) (en g) (en g) (en g)
2,000 00,7 00,0 03,3
1,000 03,6 00,4 04,9
0,500 07,0 20,0 20,6
0,250 08,6 44,1 50,8
0,125 45,7 22,3 18,5
0,061 24,3 08,8 00,6
Fond 08,2 02,0 00,0
aux imprécisions de pesées près.
Dans les trois cas étudiés, les courbes sont unimodales, symétriques, ce qui
peut être interprété en faveur d'une origine unique de chaque sédiment avec
triturations dans des directions variées.
2 - Observations à la loupe binoculaire : (x 20 et x 40)
Contenus minéralogiques et biologiques
a - Le sable de Sérignan Plage : (actuel)
Nombreux éléments de taille et de nature variées avec beaucoup de
grains de quartz subanguleux luisants, des paillettes de mica, des fragments
de schistes, de grès, de calcaires à teintes variées (attaqués par
HCl dilué, dans un verre de montre).
On note la présence de grains de basalte (proximité des volcans de la
basse vallée de l'Hérault).

Beaucoup de fragments de coquilles de Lamellibranches que l'on peut
d'ailleurs récolter entières : Clovisse, Telline, Vénus, Cardium Couteau,
Peigne, Pecten... pas de foraminifères.
b - Les sables de Corneilhan et du bois de Nouguié : (Pliocène)
Pas de grandes différences dans la variété des minéraux déterminés,
avec le sable précédent, si ce n'est l'absence de grains de basalte et une
proportion plus importante de particules argileuses. La couleur ocre
jaune résulte de la présence d'hydroxydes de fer.
Les rares coquilles récoltées ont été déterminées par les paléontologues
: Gryphaea virleti, Ostréa serresi, O. perpiniana,.
Nombreux microfossiles, très bien dégagés, que l'on pourra trier, isoler,
observer, dessiner, déterminer par comparaison avec des planches et
des photographies fournies en T P.
Un simple lavage de ces sables dans le tamis O,25 mm permet une concentration
des formes à observer.
Ce sont essentiellement des Foraminifères appartenant aux familles des
Globigérinidés, des Anomalinidés, des Lagénidés, des Rotalidés.
On trouve également des carapaces d'Ostracodes.
Pas de différences notables entre les deux sables.
c - Les marnes sableuses de la Pommière : (2 km au Nord de Florensac)
Dans un mélange argilo-sableux à particules fines, on dégagera facilement
les nombreuses coquilles d'huîtres entières attribuées à Gryphaéa
virleti, Ostréa serresi, O. perpiniana (Pliocène). On les déterminera.
Très peu de microfossiles visibles.
d - Les marnes sableuses d'Astiés : (S E de Thézan)
De couleur claire, riches en particules argileuses très fines, elles font
effervescence car elles contiennent aussi une certaine proportion de
calcaire.
On dégagera les coquilles de Lamellibranches très abondantes et variées
par endroits ; notamment la remarquable Ostréa crassissima bien
représentée dans le Miocène régional. On les déterminera en utilisant
un atlas des fossiles.
Conclusion et discussion
✧ Les roches étudiées résultent de l'altération, de la fragmentation de roches
préexistantes ; les débris plus ou moins grossiers ont été transportés
et ils se sont ensuite déposés en milieu marin formant des couches
superposées fossilifères. Ce sont des roches sédimentaires détritiques.
L'étude de leurs contenus minéralogique et biologique fournit des renseignements
sur leurs genèses.
✧ Les sables de Corneilhan, du bois de Nouguié et les marnes sableuses
de la Pommière, bien que différents d'aspects contiennent cependant
les mêmes macrofossiles : on peut penser qu'il s'agit de la même formation
(Ex. de corrélation à distance).

✧ On ne retrouve pas les mêmes faunes dans les différentes formations
étudiées. Pourquoi ?
Les êtres vivants évoluent : certaines formes disparaissent : Ex. : Ostréa
crassissima du Miocène moyen et supérieur n'est plus retrouvée actuellement ;
certaines formes apparaissent : Ex. Gryphaea virleti au Pliocène n'existe pas
antérieurement. Cardium édule apparaît au Pliocène supérieur et se développe
encore de nos jours.
Des fossiles peuvent donc être des marqueurs chronologiques.
✧ Certaines formes vivantes apparaissent diversifiée : Ex :. les Foraminifères
du Pliocène : nombreuses formes différentes observées. Rappeler
qu'à la limite Crétacé -Tertiaire une extinction massive a frappé les Foraminifères.
A partir des quelques groupes rescapés, de nouvelles formes se développent
et se diversifient, en occupant à nouveau les niches écologiques
laissées vacantes.
✧ On ne retrouve pas quantitativement les mêmes formes à Corneilhan et
à Pommière. Pourquoi ?
Hypothèse : à la même époque, suivant les lieux, les conditions de sédimentation
sont différentes : profondeur de la mer, éloignement du rivage, estuaire,
reliefs environnants...

Foraminifères et Ostracodes (x40)
Pliocène
Ostréa crassissima
Miocène
Gryphaéa virleti (x2/3)
(x1/4)

Remarques :
III - Quelle histoire peut-on reconstituer
pour la région étudiée ?
✧ On peut connaître les variations des profondeurs des mers, les lignes de
rivages anciens, grâce à l'étude de sondages dans les sédiments, mais
également grâce aux traces laissées par les êtres vivants :
Ex. : - les récifs coralliaires frangeants du Miocène à Autignac.
- les trous de Pholades observés en différents endroits sur les côtes
rocheuses de l'époque (ex : bords de l'étang de Thau).
Informations complémentaires tirées de l'étude d'autres
exemples régionaux
✧ Les changements sont à mettre en relation avec l'évolution du Bassin
Méditerranéen au tertiaire, plus particulièrement avec la constitution
du Golfe du Lion, sous l'effet des déplacements des plaques africaine et
eurasiatique. Les mouvements relatifs des blocs, ibérique d'une part, et
corso-sarde d'autre part, ont eu une grande influence sur l'histoire géologique
de notre région.
En bref et de façon très schématique :
✧ A l'Eocène (- 65 M. A. à - 34 M. A.)
Les rapprochements successifs de la plaque africaine vers la plaque
eurasiatique provoquent des phases de compression et de serrage, maximales
dans notre région vers - 40 M. A. à - 35 M. A., avec mise en place
du complexe chevauchant : Nappe des Corbières orientales, chaînon de
Saint-Chinian, la Gardiole - pli de Montpellier.
Au-delà l'ensemble de la chaîne pyrénéo-provençale, d'un seul tenant
est bien développé puisqu'il occupe l'actuel Golfe du Lion.
✧ A l'Oligocène (- 34 M. A. à - 23 M. A.)
Sous l'effet, semble-t-il, d'une subduction active sous la plaque eurasiatique
(?), des distensions entraînent des failles normales ainsi que la
constitution de fossés d'effondrement comblés par une sédimentation
lacustre ou lagunaire : (Armissan - Nissan). L'érosion de la chaîne
pyrénéo-provençale se poursuit activement. Sa partie centrale, qui se
trouvait à la place de l'actuel Golfe du Lion, s'effondre.
✧ Au Miocène (- 23 M. A. à - 6 M. A.)
Plusieurs faits géologiques importants se succèdent :
◆ dérive de la microplaque corso-sarde vers le Sud-Est et ouverture
du bassin méditerranéen occidental.
◆ large transgression d'une mer Miocène dont les limites correspondaient
à peu près aux dépôts que l'on peut observer,
aujourd'hui, sur le terrain (voir carte). C'était une mer peu profonde
(Ostréa crassissima) et chaude (récifs coralliaires
d'Autignac).

Remarque :
◆ au Miocène supérieur : importante régression et, selon certains
auteurs, assèchement de la Méditerranée occidentale entre - 6 M.
A. et - 5 M. A. par fermeture du Détroit de Gibraltar : (mouvements
du bloc ibérique, de la plaque africaine, variation du niveau
de la mer ?).
◆ intense creusement d'un réseau hydrographique.
✧ Au Pliocène (- 5 M. A. à - 2 M.A.)
La remise en eau du bassin méditerranéen par réouverture du Détroit de
Gibraltar permet une nouvelle transgression qui envahit les vallées constituées
lors de la précédente régression. L'avancée de la mer laisse dans
ces golfes des dépôts sableux à Corneilhan et des marnes sableuses à
Gryphaea virleti à Pommière.
La fin du Pliocène est marquée par un soulèvement du Sud du Massif
central ; par une régression.
✧ Au Pléistocène (- 2 M. A.)
Un épandage des «Cailloutis villafranchiens» mêlés d'argile rouge, recouvre
notre région. Ils proviennent de l'érosion des reliefs de la Montagne
Noire.
Tandis qu'un volcanisme actif s'exprime à la faveur de failles Pliocène
(coulées de Caux-Nizas : - 1,7 M. A.. Volcan d'Agde : - 0,7 M. A.). Le bas
Languedoc va acquérir peu à peu sa configuration actuelle.
Plusieurs phénomènes y concourent :
◆ une érosion intense en particulier karstique (la Clape, Chaînon
de Saint-Chinian, la Gardiole, Causses.. ;
◆ une succession de périodes glaciaires (au moins 4) alternant avec
des périodes de réchauffement, va entraîner des fluctuations du
niveau de la mer, des surcreusements dans les vallées fluviatiles,
des remblaiements d'où l'établissement de terrasses sur plusieurs
niveaux (vallées de l'Orb et de l'Hérault) ;
◆ le niveau de la mer qui s'était abaissé, au moment de la dernière
glaciation, remonte pendant l'interglaciaire actuel.
Au cours des deux derniers millénaires les dépôts alluvionnaires des fleuves
côtiers, sans cesse remaniés par les courants marins, les vagues, les vents,
établissent notre côte avec ses cordons littoraux, ses étangs.
L'étude des cartes anciennes depuis l'époque romaine est à ce sujet riche
d'enseignement (voir notice de la carte géologique de Narbonne).
Lacus Rubrensus* : Lac rouge : il devait sa couleur à la terra-rossa que l'Aude et les
pluies torrentielles concentraient en cet endroit.

Montagne Noire
St Chinian
Narbonne
La
Clape
Béziers
Bassan
Epandage des "cailloutis Villafranchiens" puis volcanisme ~ (-2 à 0,7 M.A.)
Montagne Noire
Montagne Noire
Chainon
de
St Chinian
Narbonne
Chainon
de
St Chinian
Clape
La
La
Agde
Maximum d'extension de la mer Pliocène ~ (-3 M.A.)
Narbonne
Thézan
Clape
Corneilhan
La
Béziers
Autignac
Béziers
Agde
Pommière
Agde
Maximum d'extension de la mer Miocène ~ (-15 M.A.)
Sète
Sète
Sète
La
Gardiole
La
Gardiole
Gardiole
La

ATAX
Epoque Gallo-Romaine
Aude
Barrage
VIA AQUITANIA
VIA DOMITIA
La
Berre
Narbonne
Ile de
l'Aute
Port
des
galères
Roc de
Conillac
Narbo
Ile
Ste
Lucie
Rubrensus
Roc de
Gruissan
Ile St
Martin
* Oppidum
d'Enserune
Insula Laci
"Montagne"
de la Clape
Lacus Rubrensus * : Lac Rouge : Il devait sa couleur à la terra-rossa que
l'Aude et les pluies torrentielles concentraient en cet endroit.
l'Orb
Voie domitienne
Lit actuel de l'Aude
Zone lagunaire
Lacus
*
Etg
Lagune
Pech
Maynaud
Les Exals
Rocher
Vendres
Portus
veneris
Béziers
Biterrae
Littoral
actuel

Documentation à consulter
➝ Carte géologique au 1/80 000 ème : Bédarieux.
➝ Cartes géologiques au 1/50 000 ème : Saint-Chinian - Béziers - Agde -
Pézenas.
➝ Guide géologique régional : Languedoc méditerranéen - Montagne
Noire :
➝ B. GEZE.
➝ Contribution à l'étude de la sédimentation détritique dans le Bas-Languedoc
pendant l'ère tertiaire : P. DEMANGEON.
➝ Traité de paléontologie : J. PIVETEAU.
➝ Atlas des fossiles : G. DENIZOT.
➝ Les microfossiles : G. BIGNOT.
➝ Il était une fois la Méditerranée : CRDP Nice - Corse.
➝ La recherche n° 71 - 107 - 229 : (destin de la Méditerranée).
➝ La Clape antique : André Bonnery
➝ Notice de la carte géologique : Narbonne au 1/50 000 ème