brochure pédagogique - Fondation de la France Libre

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Préface
1961-2011 : cinquante années après sa création comme concours scolaire, relayant alors les initiatives
prises par la Confédération Nationale des Combattants Volontaires de la Résistance (CNCVR),
le Concours national de la Résistance et de la Déportation propose à la réfl exion historique et civique
des élèves des classes de troisième et des lycéens le thème de « la répression de la Résistance par les
autorités d’occupation et le régime de Vichy ».
Chacun mesure, en étudiant les documents et témoignages présentés, les risques du combat engagé,
l’ampleur des sacrifi ces consentis par ceux qui, volontaires, « étaient du côté de la vie » face à une
répression impitoyable.
Cette répression fi t de dizaines de milliers de résistants, des prisonniers, des fusillés, des déportés. Souvenons-nous qu’elle fut
l’œuvre de l’Allemagne nazie assistée et relayée par la police et la Milice de Vichy. L’engagement des résistants nous interroge
encore aujourd’hui dans un monde où, comme le disait Lucie Aubrac, « le verbe résister doit toujours se conjuguer au présent ».
À tous, collégiens et lycéens, enseignants, anciens résistants et déportés, responsables d’associations, animateurs du concours
dans leurs départements, j’adresse mes voeux et mes encouragements dans leur travail toujours riche de sens !
Sommaire
4 ■■ Avant-propos
5 ■■ Introduction
• Les traces et la mémoire de la répression
• Recueillir la documentation et
les témoignages sur le thème
Fiche conseil : comment recueillir un
témoignage et travailler avec un témoin ?
8 ■■ 1re partie
Le processus de la répression
de la Résistance de 1940 à 1945
• Hommes et femmes dans la Résistance
• Après l’armistice : les débuts
de la répression et la collaboration
de Vichy avec l’Occupant
• À partir de l’été 1941, la répression
se radicalise, marquée par la question
des otages
• Une « politique des otages »
contre-productive du point de vue
de l’occupant et de Vichy
• La répression s’intensifi e à mesure que
l’activité de la Résistance s’accroit
• Été 1944 : l’escalade de la répression
• Jean Moulin, un des symboles de
la répression subie par la Résistance
Fiche conseil :
étudier un document sur la répression
de la Résistance. L’exemple avec une
affi che de la propagande nazie « L’affi che
rouge », février 1944
18 ■■ 2e partie
Résistants et Résistance
face à la répression
• Le résistant face à la répression
• La Résistance en lutte
contre la répression
• Réfl exions de deux acteurs
et historiens
28 ■■ 3e partie
Faire le bilan
et juger la répression
• Compter et identifi er
• Soutenir et réparer
• Montrer et dénoncer
• Se venger et épurer
• Vers une justice internationale
Fiche conseil :
Comment travailler avec internet ? Comparer
deux « Actualités fi lmées » réalisées
pendant l’Occupation
et après la Libération du pays
Lien vers une ressource (musée, lieu de mémoire, Fondation…)
Opératrice des Forces Françaises Libres : analyse d'image
Texte diffusé sur les ondes de la BBC
Les citations de résistants reproduites dans les pages 9, 22 et 27 de cette brochure sont extraites de l'ouvrage
de François Icher et Pierre Laborie Ils ont su dire non, Paroles de résistants, éditions de La Martinière, 2008.
Jacques Vistel
Président de la Fondation de la Résistance
En couverture
Massacre du 25 mai 1944
au maquis de Lantilly (Côte d’Or).
Des jeunes maquisards
du groupe Henri Bourgogne capturés
le 25 mai 1944 attendent leur exécution.
Photographie trouvée sur un prisonnier
allemand.
Le service éducatif du Musée
de la Résistance en Morvan
(Saint-Brisson, 58) propose
différentes activités à destination
de scolaires et notamment une
préparation au CNRD 2010-2011
(visite du musée et atelier pédagogique
sur le village martyr de
Dun-les-Places).
Renseignements :
www.museeresistancemorvan.fr
Contact : museeresistance.morvan
@orange.fr et 03 86 78 72 99
Concours National de la Résistance
et de la Déportation
ARORM
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