26.06.2013 Views

lire le rapport - Institut des Hautes Etudes pour la Science et la ...

lire le rapport - Institut des Hautes Etudes pour la Science et la ...

lire le rapport - Institut des Hautes Etudes pour la Science et la ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

3. Etudier <strong>la</strong> faisabilité de délivrer <strong>des</strong> autorisations de mise sur <strong>le</strong> marché<br />

(AMM) <strong>pour</strong> <strong>le</strong>s produits comprenant <strong>des</strong> nanoparticu<strong>le</strong>s n’entrant ni dans <strong>le</strong>s procédures<br />

d’homologation <strong>des</strong> médicaments, ni dans cel<strong>le</strong>s décrites par <strong>le</strong> nouveau règ<strong>le</strong>ment européen<br />

REACH.<br />

4. Créer un observatoire <strong>des</strong> impacts sociétaux <strong>des</strong> nanotechnologies, afin de repérer en<br />

amont <strong>le</strong>s questions socia<strong>le</strong>s posées par certains développements <strong>et</strong> rétroagir sur <strong>le</strong>s<br />

orientations de <strong>la</strong> recherche.<br />

5. Favoriser <strong>la</strong> culture du débat public <strong>et</strong> de <strong>la</strong> délibération, dans l’enseignement<br />

secondaire <strong>et</strong> supérieur, faire travail<strong>le</strong>r <strong>le</strong>s étudiants scientifiques (ingénieurs, chercheurs)<br />

sur <strong>le</strong>s controverses – non pas <strong>pour</strong> <strong>le</strong>ur apprendre à <strong>le</strong>s éviter mais <strong>pour</strong> <strong>le</strong>s préparer à <strong>le</strong>s<br />

affronter –, sensibiliser à <strong>la</strong> comp<strong>le</strong>xité, à <strong>la</strong> pluridisciplinarité.<br />

6. Laisser <strong>la</strong> possibilité d’un débat ouvert <strong>et</strong> l’organiser dans <strong>la</strong> durée, renforcer <strong>la</strong><br />

capacité <strong>des</strong> institutions médiatrices (CNDP, CNIL, Centres de culture scientifique technique <strong>et</strong><br />

industriel<strong>le</strong>, <strong>et</strong>c.) à organiser <strong>le</strong>s débats de manière pérenne, favoriser l’émergence <strong>et</strong><br />

l’implication de nouveaux acteurs, m<strong>et</strong>tre en œuvre un système d’information <strong>pour</strong> partager<br />

<strong>la</strong>rgement <strong>le</strong>s connaissances accumulées sur <strong>le</strong> suj<strong>et</strong>.<br />

7. Articu<strong>le</strong>r l’éthique avec <strong>la</strong> recherche au quotidien, m<strong>et</strong>tre en p<strong>la</strong>ce <strong>pour</strong> <strong>le</strong>s<br />

chercheurs <strong>des</strong> « espaces éthiques 23 » dans <strong>le</strong>s <strong>la</strong>boratoires, renforcer <strong>le</strong> capacités <strong>des</strong><br />

scientifiques à s’exprimer par <strong>la</strong> formation à <strong>la</strong> réf<strong>le</strong>xion éthique dans <strong>le</strong>s étu<strong>des</strong><br />

scientifiques, considérer l’éthique comme un <strong>des</strong> facteurs-clés de succès du développement<br />

de <strong>la</strong> recherche en nanosciences <strong>et</strong> nanotechnologies.<br />

8. Inciter <strong>le</strong>s médias – <strong>et</strong> notamment <strong>la</strong> télévision – à s’emparer de ces questions,<br />

mobiliser <strong>la</strong> communauté scientifique <strong>et</strong> intégrer <strong>le</strong>s actions de communication <strong>et</strong> de<br />

médiation dans l’évaluation <strong>des</strong> chercheurs.<br />

Notes<br />

1 Nanocafés : réunions publiques inspirées <strong>des</strong> cafés philosophiques <strong>et</strong> autres cafés<br />

scientifiques, organisés à partir d’octobre 2005 à Madison (Wisconsin, USA), suite à une<br />

conférence de consensus. www.nanocafes.org<br />

2 Nanoforum : portail web d’information sur <strong>le</strong>s nanotechnologies par <strong>la</strong> Commission<br />

Européenne mis en p<strong>la</strong>ce dans <strong>le</strong> PCRD 5. www.nanoforum.org<br />

3 Nanodialogue : « L’exposition nanodialogue a <strong>pour</strong> but d’informer <strong>et</strong> de stimu<strong>le</strong>r <strong>le</strong> débat<br />

sur <strong>le</strong>s nanotechnologies <strong>et</strong> <strong>la</strong> nanoscience, <strong>et</strong> <strong>le</strong>urs conséquences dans notre vie quotidienne ».<br />

Proj<strong>et</strong> piloté par <strong>la</strong> Citta’Del<strong>la</strong> Scienza (Nap<strong>le</strong>s, Italie) <strong>et</strong> mis en œuvre en parallè<strong>le</strong> dans 8<br />

pays européens, de mars 2005 à mars 2007. www.nanodialogue.org<br />

4 Nanologue : proj<strong>et</strong> européen piloté par <strong>le</strong> Wuppertal <strong>Institut</strong> (Al<strong>le</strong>magne) visant à favoriser<br />

<strong>la</strong> discussion publique sur <strong>le</strong>s nanotechnologies sur <strong>la</strong> base de 3 scénarios prospectifs.<br />

www.nanologue.n<strong>et</strong><br />

5 Nanojury : conférence de consensus organisée en Ang<strong>le</strong>terre en 2005 par <strong>le</strong>s Universités<br />

de Cambridge <strong>et</strong> de Newcast<strong>le</strong>, Greenpeace UK, <strong>et</strong> The Guardian.<br />

12

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!