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<strong>Homère</strong> dans l’enseignement grec<br />
A. « Lorsque les enfants connaissent l’alphabet et doivent<br />
désormais comprendre ce qui est écrit, comme auparavant ce<br />
qu’ils entendaient, [les maîtres d’école] leur donnent à lire, assis<br />
sur leurs bancs, les poèmes des grands poètes et les forcent à les<br />
apprendre par cœur ; car ils sont riches en avertissements, mais<br />
aussi en descriptions, louanges et éloges des héros du passé, afin<br />
que l’enfant brûle de les imiter et aspire à leur ressembler. »<br />
Source : PLATON, Protagoras, 325c-326e, V e siècle av. J.-C.<br />
B.« Mon père, dit Nicératos, désirant que je devienne un homme<br />
accompli, me força à apprendre tout <strong>Homère</strong> ; aussi, même<br />
aujourd'hui, suis-je capable de réciter par cœur l’Iliade et<br />
l’Odyssée. »<br />
Source : XÉNOPHON, Le Banquet, III, 5, V e -IV e siècle av. J.-C.
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