Platon – Gorgias Réponses aux questions
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<strong>Platon</strong> <strong>–</strong> <strong>Gorgias</strong><br />
<strong>Réponses</strong> <strong>aux</strong> <strong>questions</strong><br />
Markus Haller
(1) Expliquez quels sont les désaccords<br />
entre Socrate et Polos avant leur discussion.<br />
(a) La définition du bonheur<br />
Le bonheur c’est :<br />
Socrate : Polos :<br />
• avoir une âme juste • avoir le pouvoir<br />
incompatible !<br />
<strong>–</strong> pour faire ce que l’on veut, il faut<br />
parfois agir injustement<br />
<strong>–</strong> pour avoir une âme juste, il faut<br />
toujours s’abstenir d’actions injustes<br />
de faire ce que<br />
l’on veut
(1) Expliquez quels sont les désaccords<br />
entre Socrate et Polos avant leur discussion.<br />
(b) La relation entre punition & bonheur<br />
Subir une punition juste …<br />
Socrate : Polos :<br />
… est nécessaire<br />
pour débarrasser<br />
l’âme du mal et<br />
rend plus heureux<br />
incompatible !<br />
<strong>–</strong> une punition ne peut pas en<br />
même temps rendre malheureux et<br />
plus heureux<br />
… rend toujours<br />
malheureux
(2) Expliquez de façon détaillée les relations entre « beau »,<br />
« bon » (« utile ») et « agréable » selon Socrate et expliquez<br />
comment il justifie ces distinctions.<br />
beau<br />
agréable bon / utile<br />
agréable & bon / utile<br />
Effet : plaisir Effet : utilité<br />
Effet : plaisir & utilité
(3) Expliquez comment Socrate applique son analyse conceptuelle<br />
de « beau » à la question de savoir si « pouvoir faire ce que l’on<br />
veut faire » est une bonne définition du bonheur.<br />
« pouvoir faire ce que l’on veut faire »<br />
« vouloir faire ce qui est injuste »<br />
le faire<br />
évaluation<br />
de l’action :<br />
« laide »<br />
ne pas le faire<br />
pas de problème<br />
« laid » « injuste »<br />
désagréable NON<br />
mauvais OUI<br />
désagréable & mauvais NON<br />
incompatible avec bonheur =<br />
« pouvoir faire ce que l’on<br />
veut faire »<br />
« vouloir faire ce qui est juste »<br />
pas de problème<br />
choix en vue<br />
du bonheur<br />
bonne<br />
action<br />
mauvaise<br />
action
(4) Expliquez d’abord pourquoi, selon Socrate, celui qui est puni<br />
justement reçoit automatiquement une punition juste…<br />
Administrer une<br />
punition juste<br />
implique :<br />
• Une action est toujours faite par<br />
La personne qui punit agit.<br />
Une qualité de cette action est<br />
qu’elle est juste.<br />
quelqu’un (l’agent) et subi par quelqu’un<br />
ou quelque chose (le patient).<br />
• La même chose est vrai en ce qui<br />
concerne les qualités des actions.<br />
• Si l’action de punir a la<br />
qualité d’être juste, il suit :<br />
agent patient<br />
frapper être frappé<br />
couper être coupé<br />
agent patient<br />
frapper fort être frappé fortement<br />
couper fort être coupé profondément<br />
agent patient<br />
punir justement être puni justement<br />
• « être puni justement » implique « subir la justice via la punition ».
(4) …Essayez ensuite de trouver une bonne raison pour critiquer<br />
l’analyse de Socrate.<br />
Critique<br />
• Est-ce vrai que le patient subit dans tous les cas ce qui<br />
caractérise l’action de l’agent ?<br />
• Exemple :<br />
• X a rangé patiemment sa chambre. La chambre est sans<br />
doute rangé, mais est-ce sensé de dire que la chambre a<br />
subi la patience de X ? Et qu’en est-il de la qualification<br />
« justement » (de manière juste) ?<br />
• Est-ce vrai que celui qui reçoit une peine juste sera ainsi<br />
débarrassé de l’injustice dans son âme ?<br />
• Exemple :<br />
• La prison, n’est-elle pas souvent « l’école du crime » ?