FICHE MATIERE - Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la ...
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Licences Appliquées en Génie <strong>de</strong>s Procédés<br />
<strong>FICHE</strong> <strong>MATIERE</strong><br />
<strong>MATIERE</strong> : FRANCAIS<br />
Domaine <strong>de</strong> formation : Sciences <strong>et</strong> technologies Mention : Génie <strong>de</strong>s procédés<br />
Niveau : L1 Semestre : S2 Nombre d’heures : 11,25 h Cours + 11,25<br />
h TD<br />
Pré requis : UE1.6.1.<br />
Objectifs :<br />
- Se documenter, collecter <strong>et</strong> analyser <strong>de</strong>s informations,<br />
- Argumenter une réflexion personnelle,<br />
- Produire <strong>de</strong>s documents, un exposé oral.<br />
Compétences minimales:<br />
- Comprendre <strong>et</strong> reformuler <strong>la</strong> pensée d’autrui,<br />
- Lire, interpréter, utiliser un dossier général ou technique,<br />
- Résumer.<br />
Mots-clés:<br />
Documentation, structuration, exposé, culture générale.<br />
Contenu théorique :<br />
- Recherche d’informations sur un suj<strong>et</strong> général ou technique,<br />
- Utilisation pertinente d’Intern<strong>et</strong> – sélection <strong>de</strong> sources multiples,<br />
- Structuration <strong>de</strong> sa pensée <strong>et</strong> <strong>de</strong> son expression,<br />
- Ouverture sur l’actualité culturelle,<br />
MODALITES DE MISE EN ŒUVRE :<br />
- Travaux pour partie individuels, pour partie, menés en équipe,<br />
- Résumé <strong>de</strong> documents,<br />
- Analyse <strong>de</strong> documents textuels <strong>et</strong> iconographiques,<br />
- Recherches documentaires,<br />
- Apprentissage <strong>de</strong> l’utilisation <strong>de</strong>s outils audio-visuels <strong>et</strong> <strong>de</strong>s TIC,<br />
- Exposé oral,<br />
- Réalisation, individuelle ou en équipe, d’un proj<strong>et</strong> (exposition, réalisation audiovisuelle, visite<br />
culturelle…),<br />
- Lecture <strong>et</strong> analyse <strong>de</strong> <strong>la</strong> presse.<br />
BIBLIOGRAPHIE :<br />
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