rapport de capitalisation - ACT - Advanced Communication ...

* Alphabétisation/formation par l'oralité :
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formation des formateurs et audiothécaires villageois
alphabétisation des paysans dans les centres au village
alphabétisation des membres des comités de gestion
formation de comités de gestion et des agents de santé dans la tenue des documents et outils
en langues nationales
techniques de production de journal rural et de cassettes audio.
Outre les formations techniques, organisationnelles et gestionnelles, les bénéficiaires ont effectué
des visites d'échanges d'expérience et ont été initié aux méthodes participatives d'identification et
d'analyse de problèmes ((MARP, DP).
Renforcement des capacités en identification et analyse des problèmes
Chaque phase du programme a connu des insuffisances. Nous limiterons ici à un résumé les
difficultés essentielles rencontrées au cours de ces différentes phases.
Au 824, la contrainte majeure était la politique d'intervention qui avait le souci d'assurer
l'autosuffisance et le contexte du milieu. C'était le " Top down ". Les projets étaient élaborés sans
tenir compte des aspirations des bénéficiaires qui, il faut le reconnaître n'étaient pas disposés à
discuter avec les partenaires au développement. Ils acceptaient tout ce qu'offre la structure d'appui.
La seule participation des bénéficiaires se limitait à leur contribution physique dans la réalisation
des actions.
Au 658, l'approche a un peu évolué. Partant des connaissances acquises durant la première phase,
l'encadrement sélectionne les demandes et se rend au village pour discuter de la faisabilité
technique et organisationnelle de l'activité retenue. La participation s'est beaucoup améliorée en
dépassant la seule contribution physique des populations.
Pour accroître leur participation et l'étendre à toutes les phases du projet, de l'identification, au suivi
et à l'évaluation, des MARP terrain et le D.P sont organisés dans les différents villages.
L'organisation de ces formations pratiques dans les villages par l'application des outils MARP et
Genre (Carte du terroir, carte sociale, diagramme de polarisation, le pyramide des problèmes,
hiérarchisation des problèmes, profil accès et contrôle aux ressources et aux bénéfices) vise
l'accroissement des capacités des populations en identification et en analyse des problèmes.
Pour la gestion et l'organisation des activités, des comités de gestion sont mis en place par une
assemblée générale des membres des groupements.
Chaque comité compte de 10 à 12 membres choisis en fonction de certains critères (volontariat,
bonne moralité, disponibilité, accepter d'être alphabétisé). Des formations intensives et spéciales en
identification (MARP, GED), planification (bilan comptes d'exploitation) et gestion ont été
organisées à leur intention.
Ces formations ont été renforcées par un appui-conseil de l'encadrement. Elles ont amené les
structures à avoir des attitudes entraînant :