Lecture compréhension CM1

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Remarques : difficultés connecteurs Remarques : points positifs Débat riche 23/01/2013 8
Gérer l’hétérogénéité • D’après « la lecture de la théorie à la pratique » de Jocelyne GYASSON • Les indicateurs de complexité des textes – Taille du texte – Vocabulaire utilisé – Longueur de la phrase – Structure de la phrase (nombre de propositions) – Structure du texte (organisation des idées) – Cohérence et unité du texte – Degré de traitement du sujet – Le niveau de difficulté des mots liens – Le niveau d’explicitation des relations Gérer l’hétérogénéité • D’après « la lecture de la théorie à la pratique » de Jocelyne GYASSON • Les trois niveaux de difficulté des textes – Le niveau de dépendance. L’élève peut lire le texte seul, sans aide. – Le niveau d’apprentissage: l’élève peut lire le texte avec de l’aide – Le niveau de frustration: l’élève ne peut comprendre le texte, même avec de l’aide 23/01/2013 9
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