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Volume 4 - Numéro 1 Télécharger (3.9 Mo) - aeemum

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Suite de la page 6...<br />

Voici comment ces derniers se déroulaient : dans une salle de<br />

conférence, les résidents de nuit font le transfert à tous les résidents<br />

et patrons de jour, les scans cérébraux sont projetés sur<br />

un écran géant, le Professor David Menon commente chaque cas<br />

et dicte la conduite à tenir pour chaque patient. Afin de m’impliquer<br />

davantage dans la prise en charge des patients, j’ai fait<br />

trois nuits avec un Clinical Fellow, qui m’a laissé rédiger plusieurs<br />

notes d’admission et qui m’a enseigné les différents modes des<br />

machines de ventilation-assistée.<br />

Weeks # 4 and 5 : John Farman ICU (Intensive Care Unit)<br />

L’ICU fut définitivement mon unité « coup de cœur »! Le patron<br />

Dr. Vilas Navapurkar - anesthésiste-intensiviste - était un leader<br />

rassembleur très charismatique. Il enseignait beaucoup et valorisait<br />

la rétroaction positive. Il y avait également deux résidents<br />

(en cheminement « Acute Care Medicine ») qui m’ont inspiré à<br />

plusieurs niveaux : connaissances, démarche et pensée cliniques,<br />

éthique de travail, interactions et communication, attitude, intérêt,<br />

etc.<br />

Durant la tournée, au chevet de chacun des patients, je me faisais<br />

« challenger » : « Could you please tell me the P/F ratio? »,<br />

« What do you think of this chest x-ray? », « What is the patient-<br />

’s base excess? Can you give me the true definition of “base excess”?<br />

». Cet exercice était à la fois stimulant et déstabilisant.<br />

Le large éventail de diagnostics des patients pouvait rassasier les<br />

esprits les plus curieux : détresse respiratoire de type 2 secondaire<br />

à Lambert-Eaton/myasthénie grave, syndrome Boerhaave,<br />

insuffisance hépatique aiguë, etc.<br />

Par ailleurs, Dr. Navapurkar m’a fait participer aux discussions<br />

délicates avec les proches des patients les plus malades. La déci-<br />

sion de cesser les soins se basait, entre autres, sur les concepts<br />

d’irréversibilité de la détérioration des organes majeurs et de la<br />

non-amélioration de l’état clinique des patients. La fragilité de la<br />

nature humaine était mise à l’avant-plan dans ces situations.<br />

Week #6 : Back in Operating Theatres<br />

Lors de cette dernière semaine du stage, j’ai pu pratiquer<br />

une dernière fois les gestes cliniques liés à l’anesthésie.<br />

En conclusion, il fut marquant de travailler avec anesthésistes,<br />

anesthésistes-intensivistes, résidents et fellows à Addenbrooke’s<br />

Hospital. Cela m’a permis de développer mes aptitudes<br />

d’adaptation et de communication. Aux soins intensifs,<br />

notamment, j’ai dû apprendre en observant les faits et gestes<br />

des patrons, en sachant imposer ma présence en tant que<br />

l’« Elective Medical Student from Canada » et en gagnant la<br />

confiance des différentes équipes médicales auxquelles j’ai été<br />

jumelé. J’ai croisé des gens influents, au parcours inspirant et qui<br />

m’ont encouragé à poursuivre mes ambitions. La cohabitation<br />

avec des externes en médecine provenant d’universités étrangè-<br />

res a permis un intéressant échange de culture et a créé de nouvelles<br />

amitiés. Je mentirais en niant qu’au cours de ces six semaines,<br />

j’ai souvent ressenti la froide réalité de se trouver au<br />

pied de la hiérarchie des médecins. Cependant, en bout de ligne,<br />

je suis reparti de Cambridge avec l’impression d’avoir non seulement<br />

acquis de nouvelles compétences personnelles et médicales,<br />

mais également d’avoir « emprunté » l’expérience de tous<br />

ces résidents et patrons que j’ai vus et côtoyés. J’estime que ce<br />

stage a été, jusqu’à ce jour, une pierre-angulaire dans mon cheminement<br />

à l’externat. Je vous souhaite de vivre un périple du<br />

genre, car c’est en repoussant ses limites personnelles que l’on<br />

découvre l’étendue des possibilités qui s’offrent à nous !<br />

JEMM | Vol. 4 No. 1 | 10 octobre 2012<br />

Charles Nadeau-Routhier<br />

Externe 2<br />

PROJETS ÉTUDIANTS<br />

7

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