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Gau<strong>de</strong>t, R<strong>en</strong>ault. “L’adolesc<strong>en</strong>t: ses c<strong>en</strong>tres d’intérêt dans l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong> l’<strong>histoire</strong>”, Le<br />

courrier pédagogique québécois, 5, 1(septembre 1973):21-29.<br />

Johnson, Micheline. “Les <strong>en</strong>seignants <strong>de</strong> l’élém<strong>en</strong>taire face au concept <strong>de</strong>s «sci<strong>en</strong>ces<br />

humaines»”, Le courrier pédagogique québécois, 4, 3(janvier 1973):109-117.<br />

Johnson, Micheline. “Qu’est-ce que les «sci<strong>en</strong>ces humaines»?”, Le courrier<br />

pédagogique québécois, 5, 1(septembre 1973):1-10.<br />

Lefebvre, André. “L’ori<strong>en</strong>tation nouvelle <strong>de</strong>s sci<strong>en</strong>ces humaines à l’élém<strong>en</strong>taire au<br />

Québec: comm<strong>en</strong>taire”, Le courrier pédagogique québécois, 5, 2(novembre<br />

1973):29-58.<br />

Lefebvre, André. “Que ta volonté soit faite”, Le courrier pédagogique québécois, 4,<br />

3(janvier 1973):151-161.<br />

Martel-Bédard, Paulyne. “Que fait l’ADP <strong>de</strong> sci<strong>en</strong>ces humaines”, Le courrier<br />

pédagogique québécois, 5, 2(novembre 1973):1-2.<br />

Rac<strong>et</strong>te, G<strong>en</strong>eviève. “A la <strong>recherche</strong> d’un programme d’<strong>histoire</strong> pour secondaire II: La<br />

démarche <strong>de</strong> l’élève”, Le courrier pédagogique québécois, 4, 3(janvier 1973):134-150.<br />

Rac<strong>et</strong>te, G<strong>en</strong>eviève. “A la <strong>recherche</strong> d’un programme d’<strong>histoire</strong> pour secondaire II: Le<br />

professeur <strong>et</strong> le programme”, Le courrier pédagogique québécois, 4, 4(mars<br />

1973):185-192.<br />

Saucier, Roger. “L’<strong>histoire</strong> locale: pourquoi pas?”, Bull<strong>et</strong>in <strong>de</strong> la société <strong>de</strong>s professeurs<br />

d’<strong>histoire</strong>, 12,1(nov. 1973):4-6.<br />

St-Onge, Monique. “Enseignem<strong>en</strong>t traditionnel <strong>de</strong> l’<strong>histoire</strong> <strong>et</strong> ori<strong>en</strong>tation nouvelle <strong>de</strong>s<br />

sci<strong>en</strong>ces humaines à l’élém<strong>en</strong>taire”, Le courrier pédagogique québécois, 4, 4(mars<br />

1973):176-178.<br />

**1972**<br />

Allard, Michel. “Approche pédoc<strong>en</strong>trique <strong>et</strong> cont<strong>en</strong>u”, Le courrier pédagogique<br />

québécois, 4, 2(novembre 1972):92-93.<br />

Allard, Michel. “Le groupe <strong>de</strong> <strong>recherche</strong> Montréal-Toronto dans l’<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t <strong>de</strong><br />

l’<strong>histoire</strong> <strong>et</strong> <strong>de</strong>s sci<strong>en</strong>ces humaines”, Le courrier pédagogique québécois, 4,<br />

1(septembre 1972):30-34.<br />

Allard, Michel. “Remise <strong>en</strong> question <strong>de</strong> l’<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t <strong>de</strong> l’<strong>histoire</strong> <strong>du</strong> <strong>Canada</strong>”, Le<br />

courrier pédagogique québécois, 3, 4(mars 1972):201-208.<br />

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