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© Bordas 2011 – La grammaire par les exercices 4 e
dictées
orthographe grammaticale
1 a. Observez cette phrase d’une construction identique à une phrase de la dictée.
Son chocolat bu, Anna se leva et partit. (Son chocolat bu = quand son chocolat fut bu…)
b. Indiquez la classe grammaticale de bu et justifiez son orthographe.
bu est le participe passé du verbe boire. Il s’accorde avec le nom chocolat.
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2 Comment s’accorde un verbe dont le sujet est le pronom relatif qui ? ( page 76)
Le verbe s’accorde avec l’antécédent.
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Conjugaison
3 Conjuguez le verbe atteindre au passé simple. ( pages 48 et 80)
j’ . atteignis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tu . . atteignis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il, elle . atteignit
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
nous . . atteignîmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vous . atteignîtes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ils, elles . atteignirent
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
orthographe lexicale
4 Observez et mémorisez l’orthographe de ces mots, puis copiez-les deux fois.
(un) abîme : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . abrupt : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(une) côte : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (une) hutte : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
orthographe grammaticale
Une fois la préparation corrigée, tournez la page et écrivez le texte que votre professeur dictera.
préparation de la dictée n° 2
« Survivre à un vent brûlant » – B. Solet
1 Revoyez page 77 l’accord du participe passé employé : sans auxiliaire ; avec être.
2 Comment s’accorde le déterminant possessif leur ? ( page 7) . Il . . . . s’accorde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en . . . . . . nombre . . . . . . . . . . . . . . . .
avec le nom qu’il précède.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 Complétez les mots en gras après les avoir remplacés mentalement par un verbe du
3e groupe (faire, partir, prendre...).
Ils sont forc. és . . . . . de pass. er . . . . . par la fenêtre.
Conjugaison
4 Conjuguez le verbe continuer au présent de l’indicatif. ( page 46)
je continue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tu . . continues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il, elle . continue
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
nous . . continuons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vous . continuez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ils, elles . continuent
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
orthographe lexicale
préparation de la dictée n° 1
« Une chevauchée difficile » – D’après J. Verne
5 Observez et mémorisez l’orthographe de ces mots, puis copiez-les deux fois.
cingler : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . haletant : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
suffoquer : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (un) calvaire : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Une fois la préparation corrigée, tournez la page et écrivez le texte que votre professeur dictera.
Les textes des dictées figurent sur les pages intérieures de la couverture.
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dictée n° 1
dictée n° 2 Titre : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Une fois la dictée corrigée, copiez vos corrections dans ce tableau.
Fautes d’orth. grammaticale Fautes de conjugaison Fautes d’orthographe d’usage
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Une fois la dictée corrigée, copiez vos corrections dans ce tableau.
Fautes d’orth. grammaticale Fautes de conjugaison Fautes d’orthographe d’usage
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Évaluez votre dictée : 2 points par faute de grammaire ou de conjugaison,
1 point par faute d’usage, 1/2 point par faute d’accent d’usage.
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Évaluez votre dictée : 2 points par faute de grammaire ou de conjugaison,
1 point par faute d’usage, 1/2 point par faute d’accent d’usage.
Les textes des dictées figurent sur les pages intérieures de la couverture.
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orthographe grammaticale
1 a. Le déterminant indéfini quelque peut être au singulier ou au pluriel selon son emploi.
Dans le texte de la dictée, il signifie un(e) quelconque.
b. Complétez ces phrases avec quelque et quelques.
1. Nous resterons . . . . . . quelques
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . jours.
2. Le prisonnier évadé est introuvable, il doit se terrer dans . . . . . . . quelque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cachette introuvable.
2 a. Le pronom démonstratif ce peut être remplacé par cela ou la chose. Le pronom ceux
devient celui quand on met la phrase au singulier.
b. Complétez cette phrase avec ce et ceux.
Les gagnants, . . . . . . ce . . . . . . . . . seront . . . . . ceux . . . . . . . . . . qui auront fini les premiers.
Conjugaison
3 Conjuguez le verbe s’arrêter au plus-que-parfait. ( page 49) Le p. passé s’accorde avec le sujet.
je . . m’étais . . . . . . . . . . . . . . . arrêté(e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . tu . t’étais . . . . . . . . . . . . . . arrêté(e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il, elle . . . . s’était . . . . . . . . . . . . . arrêté(e)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
nous . nous . . . . . . . . . . étions . . . . . . . . . . . . . arrêté(e)s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vous . . . vous . . . . . . . . . . étiez . . . . . . . . . . arrêté(e)s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ils, elles . . s’étaient . . . . . . . . . . . . . . . . arrêté(e)s
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
orthographe lexicale
4 Observez et mémorisez l’orthographe de ces mots, puis copiez-les deux fois.
(un) collier : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . excellent : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(une) existence : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . grisonner : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
orthographe grammaticale
Une fois la préparation corrigée, tournez la page et écrivez le texte que votre professeur dictera.
1 Le pronom relatif composé lequel, laquelle, lesquel(le)s s’accorde en genre et en nombre
avec son antécédent : J’ai rencontré des personnes avec (lequel) . . . . lesquelles
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . j’ai sympathisé.
2 a. Les pronoms personnels le, la, les sont toujours compléments. Le verbe ne s’accorde
donc jamais avec eux et il convient de rechercher le sujet.
b. Complétez les verbes en les accordant correctement, au présent.
Elle les crois. e. . . . . . . . . (croiser) dans la rue, mais ils ne la voi. ent . . . . . . . . . . . . . . (voir) pas.
Conjugaison
3 Conjuguez le verbe étonner : a. à l’imparfait, b. au passé simple de l’indicatif.
a. j’. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il, elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
nous . . . . étonnions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vous . . . . . . étonniez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ils, elles . . . . étonnaient
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. j’. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il, elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
nous . . . . . étonnâmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vous . . . . étonnâtes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ils, elles . . . étonnèrent
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
orthographe lexicale
préparation de la dictée n° 3
« Un médecin de campagne » – É. Zola
préparation de la dictée n° 4
« Une cour » – A. France
étonnais étonnais étonnait
étonnai étonnas
étonna
4 Parmi ces noms, soulignez ceux qui prennent un s, même au singulier.
les souris • les fourmis • les logis • les abris • les corps • les champs • les poids • les temps
Une fois la préparation corrigée, tournez la page et écrivez le texte que votre professeur dictera.
Les textes des dictées figurent sur les pages intérieures de la couverture.
125

dictée n° 3
dictée n° 4
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Titre : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Fautes d’orth. grammaticale Fautes de conjugaison Fautes d’orthographe d’usage
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Fautes d’orth. grammaticale Fautes de conjugaison Fautes d’orthographe d’usage
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Évaluez votre dictée : 2 points par faute de grammaire ou de conjugaison,
1 point par faute d’usage, 1/2 point par faute d’accent d’usage.
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Évaluez votre dictée : 2 points par faute de grammaire ou de conjugaison,
1 point par faute d’usage, 1/2 point par faute d’accent d’usage.
Les textes des dictées figurent sur les pages intérieures de la couverture.
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© Bordas 2011 – La grammaire par les exercices 4 e

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orthographe grammaticale
préparation de la dictée n° 5
« Une découverte surprenante, en prison » – P. MériMée
1 Précisez comment s’accorde un participe passé employé avec avoir. ( page 78)
• 1er cas : il n’y a pas de COD ou le COD est placé après le verbe :
Le participe passé reste invariable.
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• 2e cas : le COD est placé avant le verbe :
Le participe s’accorde en genre et en nombre avec le COD.
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Conjugaison
2 Conjuguez les verbes prendre et résoudre au passé simple. ( pages 48 et 80)
1. je . . . pris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tu . . . pris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il, elle . . prit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
nous . . . . prîmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vous . prîtes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ils, elles . prirent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. je . . . . résolus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tu . . résolus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il, elle . résolut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
nous . . . résolûmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vous . . résolûtes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ils, elles . résolurent
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
orthographe lexicale
3 Observez et mémorisez l’orthographe de ces mots, puis copiez-les deux fois.
geôlier 1 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . appétissant : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. geôlier : personne qui garde les détenus dans une prison.
4 Employez pâte et patte dans des GN qui justifieront leur orthographe.
pâte : . . de . . . . . . . la . . . . . pâte . . . . . . . . . à. . . . . crêpes, . . . . . . . . . . . . . un . . . . . . . plat . . . . . . . . de . . . . . . . pâtes . . . . . . . . . . . patte : . . . . . les . . . . . . . quatre . . . . . . . . . . . . . pattes . . . . . . . . . . . . . du . . . . . . chien . . . . . . . . . . . . . . . .
orthographe grammaticale
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préparation de la dictée n° 6
« Le bonheur d’enseigner » – Ch. Signol
1 Revoyez pages 74 à 76 l’accord du verbe avec son sujet. Attention ! Le sujet peut être
inversé ou être le pronom relatif qui.
2 Revoyez page 77 l’accord du participe passé employé sans auxiliaire.
3 a. Le déterminant ces peut être remplacé par ces...-ci ou ces...-là. Le déterminant ses
et le nom qui le suit peuvent être remplacés par les siens (les siennes).
b. Complétez cette phrase avec ces ou ses.
Maxime n’a pas écrit. Et vous, avez-vous eu de . . . . ses . . . . . . . . nouvelles, . . . ces . . . . . . . . . derniers temps ?
Conjugaison
4 Conjuguez le verbe frémir à l’imparfait de l’indicatif.
je . . . frémissais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tu . . frémissais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il, elle . frémissait
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
nous . frémissions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vous . frémissiez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ils, elles . frémissaient
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
orthographe lexicale
5 Retenez cette règle : les mots terminés par le son « eur », s’écrivent presque tous
–eur (ardeur, rigueur, menteur, couleur...), sauf demeure, beurre, heure, leurre (= tromperie),
heurt (= choc, de la même famille que le verbe heurter).
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Les textes des dictées figurent sur les pages intérieures de la couverture.
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dictée n° 5
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Une fois la dictée corrigée, copiez vos corrections dans ce tableau.
Fautes d’orth. grammaticale Fautes de conjugaison Fautes d’orthographe d’usage
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Une fois la dictée corrigée, copiez vos corrections dans ce tableau.
Fautes d’orth. grammaticale Fautes de conjugaison Fautes d’orthographe d’usage
dictée n° 6
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Évaluez votre dictée : 2 points par faute de grammaire ou de conjugaison,
1 point par faute d’usage, 1/2 point par faute d’accent d’usage.
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Évaluez votre dictée : 2 points par faute de grammaire ou de conjugaison,
1 point par faute d’usage, 1/2 point par faute d’accent d’usage.
Les textes des dictées figurent sur les pages intérieures de la couverture.
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© Bordas 2011 – La grammaire par les exercices 4 e

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Dictées
Dictée n° 1 Une chevauchée difficile
Ils atteignirent la côte de Brea qu’ils franchirent par des sentiers abrupts,
Conseil
Pour tout adjectif ou participe passé
employé seul, on pose la question :
Qui (Qu’) est-ce qui est … (+ l’adjectif) ?
On obtient le nom ou pronom
avec lequel se fait l’accord.
le long de précipices qui n’étaient pas encore ces insondables abîmes de
la Sierra Madre. Puis, le versant opposé descendu, les deux cavaliers s’arrêtèrent
pour faire reposer leurs chevaux.
Le soleil allait disparaître à l’horizon, quand Martinez et son compagnon
arrivèrent à un village. Ce village ne comptait que quelques huttes
habitées par de pauvres Indiens. D’après J. Verne, Un drame au Mexique, 1876.
Dictée n° 2 Survivre à un vent brûlant
Ils sont obligés de se jeter à terre sans plus penser à leurs poursuivants
Conseil
On repére le sujet de chaque
verbe conjugué et on accorde
celui-ci avec le nom ou
le pronom concerné.
et d’enfouir leur visage dans leurs mains. Des souffles de vent chaud les
cinglent, les fouettent, maintenant sans arrêt avec force. Petit à petit,
leur respiration devient haletante, ils brûlent de l’intérieur, suffoquent,
éprouvent l’impression que leurs poumons éclatent, qu’ils vont s’anéantir.
Et le vent continue, redouble encore de violence…
Combien de temps dure leur calvaire? Ils ne se rendent compte de rien,
à demi assommés, à demi évanouis.
B. Solet, En Égypte avec Bonaparte, © éd. Hachette, 1988.
Dictée n° 3 Un médecin de campagne
Le docteur était un homme court, à la grosse tête ronde, dont le collier de
Conseil
Le mot a peut être remplacé
par avait. Si ce n’est pas le cas,
il s’agit de la préposition à.
barbe et les cheveux grisonnaient. Son visage coloré s’était durci, pareil à
ceux des paysans, dans sa continuelle vie au grand air, toujours en marche
pour le soulagement de quelque souffrance ; tandis que ses yeux vifs, son
nez têtu, ses lèvres bonnes disaient son existence entière de brave homme
charitable, un peu brusque parfois, médecin sans génie, dont une longue
pratique avait fait un excellent guérisseur.
É. Zola, La Débâcle, 1892.

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Dictées
Dictée n° 4 Une cour
Cette cour était gaie à cause des gens de service qui la fréquentaient.
Conseil
Le déterminant démonstratif cette
est suivi d’un nom féminin singulier.
Le déterminant démonstratif cet
est suivi d’un nom masculin singulier
commençant par une voyelle.
Elle était grande; le corps de logis qui la fermait au midi était tapissé
d’une vieille vigne noueuse et maigre, au-dessus de laquelle était un
cadran solaire dont le soleil et la pluie avaient effacé les chiffres, et cette
aiguille d’ombre qui coulait insensiblement sur la pierre m’étonnait. De
tous les fantômes que j’évoque, celui de cette vieille cour est un des plus
étranges pour les Parisiens d’aujourd’hui.
A. France, Le Livre de mon ami, 1885.
Dictée n° 5 Une découverte surprenante, en prison
Un jour, le geôlier entre et me donne un pain.
Conseil
Lorsqu’un verbe a pour sujet
inversé un pronom personnel,
on met un trait d’union entre
le verbe et le pronom sujet.
Dictée n° 6 Le bonheur d’enseigner
(Charles enseigne, après la guerre, dans des conditions difficiles.)
Conseil
Pour différencier les terminaisons
verbales en -é (-ée, -és, -ées) et en -er,
on remplace le verbe par un verbe
du 3 e groupe, ce qui permet de savoir
si on a affaire à un participe passé
ou à un infinitif.
«Tenez, dit-il, voilà ce que votre cousine vous envoie.»
Je pris le pain, fort étonné, car je n’avais pas de cousine à Séville. C’est
peut-être une erreur, pensais-je en regardant le pain; mais il était si appétissant,
il sentait si bon, que, sans m’inquiéter de savoir d’où il venait et
à qui il était destiné, je résolus de le manger. En voulant le couper, mon
couteau rencontra quelque chose de dur. Je regarde, et je trouve une
petite lime anglaise qu’on avait glissée dans la pâte.
P. MériMée, Carmen, 1845.
Qu’importaient, au fond, toutes ces difficultés ! Il y avait souvent, dans
les yeux des enfants, des lueurs qui ne trompaient pas: ils avaient aperçu
un autre monde, deviné des richesses cachées, compris le sens d’un vers,
découvert des mots ignorés. La tête haute, le regard étonné, mais ravi, ils
frémissaient d’une émotion qui récompensait Charles de tous ses efforts.
Alors il se mettait à rêver pour eux d’une vie féconde, où le savoir leur
apporterait le bonheur.
Ch. Signol, Les Printemps de ce monde, © éd. Albin Michel, 2001.

ISBN 978-2-04-732828-6
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