MARIE HOEFFLER PASCAL MASSLO - Musique pour tous

Préface
Monter une pièce musicale avec des tout petits ?
Et pourquoi pas ?
Les enseignants me font souvent part de leurs difficultés à trouver des pièces
musicales faciles à exploiter et pouvant être mises en place en maternelle
ou au CP.
Cette production doit se concevoir comme une réponse possible à ces demandes.
Instituteur et responsable pédagogique d’un centre d’animation musicale
pendant huit ans, j’ai eu l’occasion de mesurer l’impact qu’un tel projet pouvait
avoir sur l’enrichissement personnel de l’enfant.
A travers les supports proposés, il aura l’occasion de travailler sa voix (diction,
intonation, silences, intensité, hauteur…), de vivre des situations avec son corps
(danses, postures, gestuelle), d’effectuer tout un travail d’écoute (prendre des
repères sonores pour ses interventions, reconnaître les phrases musicales).
Il fabriquera (selon le cas) des instruments dont il aura besoin, les fera vivre à
travers des séances ludiques où il passera progressivement d’un geste spontané à
des gestes contrôlés et adaptés à une situation (ex : jouer au signal donné par le
maître, jouer fort – doucement, de plus en plus fort…) pour enfin les réinvestir
d’une manière maîtrisée dans le contexte de l’histoire.
« Il aura l’occasion de vivre la dimension sociale de son être par rapport à un
groupe existant (travail d’intégration et de valorisation, vaincre sa timidité,
maîtrise des émotions…)
Il apprivoisera un espace qui est celui de la scène, participera (selon votre
organisation et vos possibilités) aux activités de créations artistiques à travers la
fabrication et la réalisation des décors et des costumes ».
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