Le journal du liad - Lycée International Alexandre Dumas

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Les sixième s’expriment
Les sixième s’expriment
L’enfer, ce n’est pas les autres
Les 6 ème 2 devaient répondre à la question : Qu’est-ce que l’autre m’apporte?
Pour moi, l’autre, c’est une personne comme
les autres, une personne qui existe,
qui vit et grandit, une personne qui a des
sentiments, c’est aussi mon camarade,
quelqu’un que je dois respecter, et qui est
comme moi: un être humain qui a un corp
humain, mais à part ça, il est complètement
différent de moi.
T.Z 6°2
Mon camarade doit me respecter et cela
doit être réciproque. Ton camarade ne doit
pas te dire d’insultes ou de grossièretés.
Anonyme.
L’amitié c’est extraordinaire, c’est comme
si en voyant un ami je vois des étincelles.
Mon ami je peux conter sur lui. Jamais il
ne m’abondonnera, il sera toujours là pour
moi.
Rochdi Ladjadj 6°2
Pour moi l’autre m’apprend à vivre en paix
mais aussi le respect.
Melissa.
L’autre est toujours là pour moi, il partage
mes peines, mes tristesses et surtout mes
joies. Il est honnête, je lui fais confiance:
c’est mon ami.
Madi Ryad 6°2
L’autre est un bon ami qui me respecte et
qui m’aide en cas de problème. L’autre est
mon égal, il est pareil que moi sauf quand
c’est un garçon ou une fille. Voilà ma définition
de l’autre.
Guessoum Sérine 6°2
L’autre me ressemble, on doit être unis
mais pour être unis il faut se respecter si
l’autre ne me respecte pas, moi je ne l’aime
pas.
Lounès Rayan 6°2
Aucun être humain ne peut vivre sans personne.
C’est à dire que si l’autre n’était pas
là, je ne serai pas moi. Grâce à lui, je m’instruis,
j’apprends et je vis. Grâce à lui, je ne
sais pas seule. Il me respecte, je le respecte.
Il est là pour moi, je suis là pour lui. Finalement,
je suis l’autre pour lui, il est l’autre
pour moi. C’est pour cela que je ne dois pas
me moquer d’autrui, mais plutôt l’aider.
Bererhi Asma 6°2
Mon camarade est une personne qui est
très important pour moi car : il m’apprend
à vivre; à respecter les autres lui, mes
professeurs... etc; à bien me comporter
en société; à partager; à être serviable; à
l’écoute des autres; à donner sans attendre
quelque chose d’autre en retour etc. Et
très souvent, un camarade peut être, un
meilleur ami un confident... etc.
Sana Neila-Anais 6°2
Mon camarade est la personne qui prouve
mon existence. Mon camarade est la personne
qui m’offre du réconfort, de l’aide et
de l’amitié.
Fares Driouche
Je trouve que l’autre pourrait m’apporter
des choses bien car nous pourrons échanger
des débats. Par exemple nous n’avons
pas les mêmes points de vue sur une idée,
l’autre peut ainsi me conseiller des films
ou des livres! En résumé, il ne faut jamais
mépriser l’autre pour ses différences mais
il faut plutôt le respecter et le considérer
semblable à soi.
Benakli Yacine 6°2
Mon camarade m’aide lorsque j’ai des
difficultés. Il est solidaire avec moi et
ne me dénonce jamais. Au contraire, il
me soutient et fait preuve d’une grande
gentillesse.
Benyoumi Ines 6°2
L’autre, peut être mon ami, un camarade
ou tout simplement un individu qui peut
m’apporter plein de choses y compris le
bonheur. Mais pour avoir ça, il faut le respecter
et ne pas lui faire subir des misères
même si cela nous amuse et on croit qu’on
ne lui fait pas de mal. Lorsqu’on se respecte
entre nous et qu’on s’entraide, on arrive
à faire plein de choses. Mais quand on est
tout seul on arrivera jamais à rien. Comme
le proverbe dit: « Tout seul on arrivera à
rien «
Avons-nous raison?
Voilà pourquoi l’autre compte pour moi.
Rostane Mehdi
Mon camarade est très important pour
moi car il peut m’aider dans les moments
les plus difficiles ou bien quand je suis en
difficulté dans une matière ou que je ne
comprends pas bien, il peut aussi m’apprendre
à respecter les autres comme mes
professeurs ou bien mes autres camarades.
Et avec lui on peut apprendre à vivre en société
et comme des enfants bien élevés.
Zetchi Maissa 6°2
Un ami est une personne qu’on aime,
qu’on respecte et aussi une personne avec
qui on s’amuse, avec qui on peut partager
des secrets et pleins d’autres choses mais
surtout quelqu’un à qui il ne faut pas faire
de mal.
Omar Yahiaoui 6°2
Pour moi mon camarade est mon semblable
et mon ami.
Sabri 6°2
L’autre m’aide, m’instruit, il me défend.
Mon camarade est toujours là pour moi
dans les moments les plus difficiles, il me
soutient. Sans lui, je serais seul. Il m’encourage.
Amelia Chouchane 6°2
Mon camarade m’apporte de la joie, de la
bonne humeur, il est là pour partager nos
peines et nos tristesses. Il est honnête, on
lui fait confiance.
Maya Dahimene 6°2
Mon camarade est une personne qu’il faut
respecter, aimer, ne pas trahir. Il compte
beaucoup pour moi.
Rahmine Aine 6°2
Pour moi, l’autre est tout d’abord un être
humain comme moi et qui a des droits, des
intérêts. Dans une bonne société, il faut se
respecter, même si l’on n’a pas vraiment
beaucoup d’affinité avec cette personne. Et
pour respecter l’autre, il faut tout d’abord ne
pas l’insulter ou lui dire des méchancetés,
ni comploter derrière son dos; car un petit
mot peut vraiment bouleverser ou blesser
quelqu’un. Et pour toutes ces raisons, il
faut respecter son entourage.
Lounès Sofia Dahbia 6°2
L’autre est déjà la confirmation que
j’existe, que je sois un être vivant et une
citoyenne. C’est aussi une conscience
autre que la mienne, un goût autre que
le mien... Il suffit que je sois seul sans
personne pour devenir dingue et me
frapper contre le mur.
Mahamed Sonia 6°2
Pour certaines personnes oui. Mias, on
sait bien que sans les autres, on serait tout
seul, et bien triste... Imaginez un instant
d’être sur une île déserte sans personne.
Voilà la réponse à la question: «Les autres»
m’apportent de la compagnie, me servent
d’entourage et m’empêchent d’être seule.
Si des gens dépriment aujourd’hui, c’est
parce qu’ils sont seuls.
Belarbi Sandra Nawel 6°2
Rahal Akram,
enfant prodige ?
Tout commença à la rentrée des
classes 2011/2012. Ce jour-là, j’ai
rencontré un élève qui était dans ma
classe (bien sûr, je devais me faire des
amis), il s’appelait Akram. Très vite,
il m’a époustouflé, jamais je n’aurais
pensé qu’un garçon de cet âge pouvait
avoir de telles connaissances en culture
générale. En effet, il peut parler de
plusieurs choses dont on ignore même
parfois jusqu’à l’existence. Bien sûr, je
publie cet article pour vous montrer
que, même quand on est jeune, on
peut être plus intelligent qu’un plus
grand que soit. Rahal Akram en est la
preuve vivante.
Madiou Karim 6ème 3
Corneille
une enfance difficile, un
avenir radieux.
Son vrai nom est Cornélius Nyungura,
nait en Allemagne il passe
son enfance au Rwanda.
La vie était tranquille jusqu’à l’âge
de 16 ans, lors du génocide du Rwanda
quand un groupe de terroriste armé
pénètre dans sa maison et extermine
toute sa famille sauf lui car il était
caché derrière un canapé. Après avoir
assisté au meurtre des membres de sa
famille Corneille s’enfuit et se réfugie
chez des amis de ses parents au Zaïre,
c’était un couple allemand.
Il apprend les bases du rap au
Rwanda avec un groupe appelé RNB.
Il retourne en Allemagne pour faire
quelque études, puis il découvre le
Canada et le Québec. Cinq mois après
son arrivée il forme le groupe RnB
O.N.E avec Gardy Martin. En 2001 il
abandonne le groupe pour une carrière
en solo.
Corneille se fait bientôt un nom dans
le monde de la chanson : il est nominé,
sur les 15 récompenses, il en reçoit 4
dont : Artiste ou groupe anglophone
en RNB, Artiste anglophone, et groupe
anglophone tous en 2008 et pour son
clip on vient tous de loin il reçoit en
2005 un NRJ music awards.
Rochdi Ladjadj, 6è2
Les petits meurtres entre 6ème3
Madiou Karim:
Le stylo à plume: Le mardi 5 Février comme à son habitude, Mme Margaret
débarrassait la table des restes de nourriture laissés par la famille Robertinson.
Mme Margaret monta les escaliers de la grande villa et s’apprêta à pousser la porte,
juste quand elle aperçût du sang jaillir de celle-ci à moitié ouverte. Tout à coup, une
frayeur s’empara d’elle mais, prenant son courage à deux mains, elle ouvrit d’un
coup sec la porte et vît le corps de Mr William Robertinson, un stylo à plume dont
il se servait tout le temps, enfoncé dans sa gorge. La police fût contactée et se mit
tout de suite en route. Les moindres recoins de la pièce furent inspectés au peigne
fin. Une énigme fût trouvée par l’inspecteur de police, qui allait bientôt conclure
l’affaire énigmatique.
D’autres preuves furent trouvées, prouvant que la famille du jeune père était là
au moment du crime. Sa femme aurait pu le tuer, bénéficiant ainsi d’une assurance
vie tandis que les deux jeunes filles pouvaient hériter de tous ses biens, en revanche
Mme Margaret ne gagnait rien. Bientôt, l’enquête fut classée et la prison accueillit
deux nouveaux prisonniers.
En vous aidant du texte et de l’énigme ci-dessous mettez-vous à la place
de l’inspecteur et essayez de trouver le coupable du meurtre de Mr William
Robertinson!!!
L’énigme: Nous avons enfin trouvé la solution à tous nos problèmes. La mort
de William m’enlèvera quelques fardeaux qui sont sur mon dos et sur ceux de mes
filles. Celui qui aura lu ce dernier message saura qui est le coupable ou les coupables:
«Lorsque Rien se querelle avec Tout, Tout se lamente, cherche une solution,
demande de l’aide et enfin passe à l’action. L’ami de Tout reçoit une grosse somme
comparable au bonheur éternel et Rien meurt en laissant sa fortune!!!»
Qui est le coupable, à vous de jouer?
A) Les deux filles b) Mme Robertinson
c) Mme Margaret d) Mme Robertinson et Mme Margaret
[Réponse: réponse dans le prochain numéro]
Les échecs meurtriers: Tout commença le 28 Mars 1698 dans un château à
l’architecture très ancienne que la mer a rongé. Le roi Stanley, descendant des
Mc Curdle, vivait dans son château accompagné de sa femme, la reine Elisabeth,
son fils le prince Arthur et certaines domestiques. Le roi avait tout un royaume, il
détenait une grande cavalerie, son musicien personnel accompagné d’une lyre lui
racontait des histoires tout en chantant, (bien-sûr ce musicien était surnommé le
«Fou»). Ainsi le roi était le plus puissant des rois et rien ne pouvait l’arrêter car ce
dernier avait des tours situés au quatre coins du château qui le protégeaient de
toutes attaques ennemies. Le temps passa et le roi, pour célébrer l’anniversaire de
son fils, invita d’autres souverains se trouvant aux quatre coins du monde. Après le
buffet, le chanteur maladroit poussa un énorme cri qui se fit entendre des convives
et ce dernier atterrit directement au milieu de la table, le crâne fracassé. C’est ainsi
que le fou fut éjecté. Peu après toute la cavalerie disparut après une mission de
reconnaissance, les chevaux furent éjectés de la partie. Les domestiques furent
trouvés dans la pièce à poudre incinérés. Le temps passa, et plus les jours passaient
et plus le roi se lamentait. Des coups de canons ont détruits les quatre tours et ainsi
le roi fut vulnérable. Après leur dîner, toute la famille rejoignit leur chambre d’un
pas lourd. Le matin on retrouva toute la famille morte empoisonnée à l’arsenic.
C’est ainsi que le royaume fit échec et mat!!!
En vous aidant du texte expliquez le lien entre le titre «Les échecs meurtriers» et
le texte puis essayez d’imaginer une suite logique au texte!!!
À vous de jouer !!!
La suite dans le prochain numéro du journal du LIAD!!!!!!