Bilan de l'affectation - Données analysées - Rectorat de l'académie ...

Bilan de l’affectation
Juin septembre 2012
Service académique d’information et d’orientation de Besançon
SAIO-Rectorat Besançon 1 Rentrée 2012

BILAN DE L’AFFECTATION
Les données de l’affectation proviennent des applications AFFELNET post 3 e et post
1 re , ainsi que de la base élève académique (BEA).
LE LEXIQUE DE L’AFFECTATION
Capacité DOS: il s’agit de la capacité maximale financée par la Division de l’organisation
scolaire (DOS).
Capacité d’affectation: il s’agit de la capacité d’accueil consentie par l’établissement.
Il peut arriver que la capacité d’affectation soit supérieure à la capacité
DOS, certains chefs d’établissements acceptant de « surbooker » afin d’utiliser au
mieux les capacités d’accueil.
Pression: il s’agit du rapport entre les vœux 1 et les capacités d’accueil. Elle mesure
l’attractivité d’une formation.
Effectifs: il s’agit des présents dans la BEA suite au constat de rentrée.
Taux d’occupation: il permet d’apprécier l’utilisation des structures d’accueil. Il
s’agit du rapport entre le nombre de présents BEA et les capacités d’accueil.
SAIO-Rectorat Besançon 2 Rentrée 2012

Sommaire
Bilan de l’Affectation (avant propos) page 1
Sommaire page 2
I. L’affectation Post 3 e page 5
A. La voie professionnelle page 6
1. Le contexte page 6
2. L’offre de formation page 7
3. La demande pages 8-12
4. L’affectation pages 13-15
5. Focus sur l’affectation anticipée des 3 e SEGPA page 16
6. Focus sur l’affectation dans les formations à exigences particulières page 17
7. L’affectation dans les formations du Ministère de l’agriculture page 18
B. La voie générale et technologique page 19
1. Le contexte page 19
2. L’offre et la demande en 2 de GT pages 20-21
3. L’affectation pages 22-24
II. L’affectation Post 2 de page 25
A. La voie générale et technologique page 26
1. La réglementation page 27
2. L’affectation pages 28-29
B. La voie professionnelle page 30
1. Le contexte page 30
2. L’affectation pages 31-32
III. Les passerelles pages 33-35
IV. Données brutes page 36
SAIO-Rectorat Besançon 3 Rentrée 2012

L’affectation post 3 e
SAIO-Rectorat Besançon 4 Rentrée 2012

I. L’AFFECTATION POST 3 e
Les procédures d’affectation post 3 e permettent d’affecter des candidats (issus d’établissements publics ou privés) dans
un établissement public de l’académie, relevant du ministère de l’éducation nationale ou de l’agriculture, pour y suivre une
formation sous statut scolaire.
Les formations concernées sont :
Les 2 des Générales et Technologiques ou spécifiques
Les 2 des Professionnelles
Les 1 res années de CAP
Le processus d’affectation est géré par l’application « AFFELNET 3 e ».
Les élèves amenés à candidater via l’application sont:
Les élèves issus d’une classe de 3 e (de collège, DP6, SEGPA etc.),
Les élèves de 2 de Pro ou de 1CAP qui souhaitent redoubler ou reprendre une autre formation
professionnelle,
Les élèves de 2 de GT qui demandent à redoubler,
Les élèves de 2 de GT qui demandent une réorientation en 2 de Pro ou 1CAP,
Les élèves relevant de la Mission Générale d’Insertion, les Retours en Formation Initiale, les
apprentis et ceux issus d’une DIMA,
Les élèves scolarisés dans une autre académie candidats à une affectation post 3 e dans l’académie.
Nous aborderons dans un premier temps l’affectation dans la voie professionnelle (2 de Professionnelle et 1 re année
de CAP), puis nous nous intéresserons à celle dans la voie générale et technologique.
SAIO-Rectorat Besançon 5 Rentrée 2012

1. LE CONTEXTE
A. LA VOIE PROFESSIONNELLE
● Rappel de la réglementation de l’affectation post 3 e dans la voie professionnelle
Un vœu dans la voie professionnelle correspond à une formation et une spécialité dans un établissement particulier.
Chaque élève peut formuler à la fin du 3 e trimestre jusqu’à 3 vœux.
L’application procède à un classement des candidatures (pour chaque formation) suite au calcul d’un barème qui prend en
compte différentes variables:
Les notes coefficientées de l’élève (en fonction de l’importance de la matière dans la spécialité demandée) et lissées
(pour atténuer les écarts pouvant résulter d’une différence de notation entre les établissements). Quelque soit le niveau
de scolarisation du candidat (3 e , 2 de etc.), les notes prises en comptes sont celles obtenues en classe de 3 e .
L’avis du chef d’établissement (très favorable, favorable ou réservé)
Le rang du vœu (un bonus est accordé au vœu de rang 1)
Autres bonus accordés en commissions (élèves de 3 e SEGPA pour une affectation en 1CAP, élèves en situation de
handicap et autres cas particuliers)
Après l’affectation de juin, une procédure d’ajustement est mise en œuvre (« Tours suivants » de juillet et septembre)
afin que chaque élève ait une solution de poursuite d’étude pour la rentrée scolaire.
● Evolution des données de l’affectation dans la voie professionnelle
Cap.
Accueil
Nb V1
Hors formations du Ministère de l’Agriculture.
Taux
Pression
Affectés
V1
Les évolutions depuis 2008:
Taux
satisfaction
V1
- Malgré la diminution constante des capacités d’accueil depuis 2008 (-334 places), les taux de pression sont relativement stables
(entre 1.24 et 1.3).
- Cette stabilité des taux de pression peut s’expliquer par la diminution du nombre de vœux 1 (candidats à l’affectation).
Effectivement, entre 2008 et 2012, nous observons une baisse significative de 550 vœux 1 ou candidats à l’affectation en voie
professionnelle.
Evolutions entre 2011 et 2012:
Affectés
tous V
Présents
BEA
Taux
Occupation
2008 4336 5632 1,3 3739 66,4% 4066 3916 90,3%
2009 4295 5314 1,24 3618 68,1% 4219 3868 90,1%
2010 4226 5371 1,27 3574 66,5% 3910 3893 92,1%
2011 4018 5175 1,29 3389 65,5% 4035 3679 91,6%
2012 4002 5082 1,27 3386 66,6% 3710 3604 90,1%
- En 2012, les taux de pression ont légèrement diminué. Le nombre de vœux 1 a diminué (-2%), les places à l’affectation aussi mais
dans de moindres proportions (-0.4%), de ce fait l’écart s’est amenuisé par rapport à 2011.
- Cette année, plus de vœux 1 ont été satisfaits (+1.1 point).
- Nous pouvons aussi observer une diminution importante du nombre d’élèves affectés dans la voie professionnelle (- 8%). - Le taux
d’occupation des structures subit cette année encore un infléchissement (-1.5 point).
SAIO-Rectorat Besançon 6 Rentrée 2012

14
256 en 1CAP
691 en 2PRO
8 CAP
9 BAC PRO
8
2 CAP
6 BAC PRO
10 CAP
22 BAC PRO
11 CAP
15 BAC PRO
2. L’OFFRE DE FORMATION
Nous dressons ici un état des lieux de l’offre de formation académique dans la voie professionnelle (niveau VI et infra). Les formations à exigences
particulières et celles du Ministère de l’Agriculture n’ont pas été prises en compte dans l’état des lieux de l’offre de formation académique.
Nous nous intéresserons plus loin à l’affectation dans ces dispositifs.
Offre globale
12%
22%
25%
17 CAP
18 BAC PRO
63% de l’offre
départementale
41%
37% de l’offre
41% de l’offre de formation de l’académie de
Besançon se situe dans le département du
Doubs (tous secteurs et tous types de
formation).
150 en 1CAP
707 en 2PRO
74% en Production
26% en Services
18 CAP
37 BAC PRO
35% de l’offre
Services
17%
24%
13
367 en 1CAP
1213 en 2PRO
65% de l’offre
12%
11%
30%
23%
1CAP
11%
17%
27%
41%
42%
44%
2PRO
3
Doubs
Jura
91 en CAP
356 en BAC
Etablissements d’accueil
4 CAP
9 BAC PRO
68% de l’offre
1 CAP
5 BAC PRO
Soit 32% de
l’offre départementale
Places disponibles pour l’affectation
Spécialités du secteur des services
Spécialités du secteur de la production
Haute‐Saône
T. de Belfort
Production
Le Jura représente 30% de l’offre
académique en 1CAP, alors qu’il
ne représente que 23% de l’offre
en 2PRO.
Pour la Haute-Saône c’est
l’inverse, l’offre de formation en
2PRO a un poids plus important
que celui de l’offre en 1CAP.
Les départements du Doubs et du Jura concentrent à eux deux une forte proportion (71%) des
formations du secteur des services (commerce, vente, aide à la personne etc.). Le sud de
l’académie propose donc une offre de formation plus importante dans ce secteur. En ce qui
concerne la production, les disparités territoriales (Nord Franche-Comté et Sud Franche-
Comté) existent aussi mais les écarts sont sensiblement moins marqués.
SAIO-Rectorat Besançon 7 Rentrée 2012
25%
12%
23%
40%

3. LA DEMANDE
Nous dressons ici un état des lieux de la demande en formation dans la voie professionnelle (niveau VI et infra). Pour mesurer la
demande nous nous sommes référés au nombre de vœux 1 émis par le public concerné et à leur répartition (1CAP/2PRO, production/services
etc.).
Les vœux pour les formations à exigences particulières n’ont pas été pris en compte dans l’état des lieux de la demande en formation.
Nous nous y intéresserons plus loin.
Rappel du public concerné:
-élèves - élèves 3e de collège 3
-élèves de 3e DP6
-élèves de 3e SEGPA
-élèves engagés dans un cursus post 3e
souhaitant intégrer une 2de PRO ou un 1CAP.
e collège
- élèves de 3e DP6
- élèves de 3e SEGPA
- élèves engagés dans un cursus post 3e souhaitant
intégrer une 2de PRO ou un 1CAP.
● Répartition académique des demandes d’affectation
Aide à la lecture:
1CAP - 2PRO: il s’agit
du nombre de vœux 1
formulés pour des
formations du département
en question.
Production - Services:
il s’agit de la répartition
intra départementale
(en %) du nombre de
vœux 1 entre les formations
du secteur de
la production et celles
du secteur des services.
19%
12%
26%
43%
Doubs
jura
Haute‐Saône
T. de Belfort
58%
42%
1CAP
2PRO
322 V1
869 V1
1CAP
2PRO
172 V1
737 V1
61%
49%
1CAP
2PRO
69%
31%
526 V1
1493 V1
Aide à la lecture:
Sur l’ensemble des vœux 1 formulés par les
candidats de l’académie, 26% le sont pour des
formations du département du Jura.
1CAP
2PRO
1CAP
2PRO
105 V1
51%
450 V1 49%
Nombre de vœux 1 pour une 1 re
année de CAP
Nombre de vœux 1 pour une 2 de
Professionnelle
% vœux 1 pour les formations du
secteur de la production
% vœux 1 pour les formations du
secteur des services
SAIO-Rectorat Besançon 8 Rentrée 2012

● Mise en perspective de la demande avec l’offre de formation académique
Doubs
Académie
Académie
T. de Belfort
Haute‐Saône
Jura
Doubs
Jura
Haute‐Saône
T. de Belfort
Offre
17%
15%
29%
11%
30%
9%
Demande
Comparaison entre l’offre et la demande en 1 re année de CAP
42%
47%
Comparaison entre l’offre et la demande en 2 de Professionnelle
1,04
1,19
1,26
1,25
1,23
1,15
1,15
1,3
1,26
Doubs
Jura
Haute‐Saône
T. de Belfort
Cette mise en perspective de l’offre de formation en 1CAP et
de la demande d’affectation dans ces filières permet de
vérifier l’adéquation entre les structures existantes et le volume
de candidats à l’affectation.
Rappelons que l’unité de mesure de l’offre correspond au
nombre de places ouvertes à l’affectation (une unité est
égale à une place) et que celle de la demande correspond
quant à elle au nombre de vœux 1 exprimés (un vœu 1 est
égal à un candidat).
Les taux de pression nous démontrent que quelque soit
le département, le nombre de candidats à l’affectation
est supérieur au nombre de places.
C’est le département du Doubs qui souffre du plus fort taux
de pression (1.43) et donc du plus grand déséquilibre entre
le nombre de candidats et le nombre de places.
Si nous comparons le poids départemental de l’offre de formation
au poids des candidats, le département du Doubs
est le seul pour lequel on constate un poids de la demande
supérieur à celui de l’offre.
Effectivement, 47% des vœux 1 (soit 526 V1) de l’académie
sont formulés pour des formations (1CAP) du Doubs alors
que celui-ci ne concentre que 42% de l’offre de formation
(367places).
Pour les trois autres départements de l’académie, le poids
de l’offre de formation est sensiblement plus élevé que celui
du nombre de V1.
24% 21%
41%
42%
Pour l’affectation en 2 de Professionnelle il existe des écarts. Tous les départements, excepté la Haute-Saône, ont un poids de la demande
supérieur à celui de l’offre. Cependant, quelque soit le département, le nombre de V1 formulés est toujours supérieur au nombre de places proposées
à l’affectation.
Nous observons que la Haute-Saône subit le plus faible taux de pression, le nombre de vœux 1 formulés et le nombre de places sont quasiment à
quantité égale (737 V1 et 707 places). Nous remarquons que les taux de pression en 2 de PRO sont moins élevés que ceux en 1CAP.
1,43
Offre
12%
13%
Demande
SAIO-Rectorat Besançon 9 Rentrée 2012
24%
23%
Doubs
Jura
Haute‐Saône
T. de Belfort

50%
40%
30%
20%
10%
0%
Comparaison entre l’offre et la demande en fonction du secteur professionnel
40%
23%
44%
24%
44%
Offre Demande Offre Demande
Production Services
43%
27% 27%
25%
22%
17% 15%
12% 10% 11% 15%
Doubs 40% 44% 44% 43%
Jura 23% 24% 27% 27%
Haute‐Saône 25% 22% 17% 15%
T. de Belfort 12% 10% 11% 15%
En ce qui concerne la confrontation
de l’offre de formation académique
avec la demande en fonction du
secteur professionnel, nous constatons
aussi des écarts.
Pour le secteur des services:
Le T. de Belfort est le seul département
où le poids de la demande
(15%) est supérieur à celui de l’offre
(11%).
Pour le secteur de la production:
Les départements du Doubs et du
Jura ont, pour le secteur de la
production, un poids de la demande
supérieur à celui de l’offre.
SAIO-Rectorat Besançon 10 Rentrée 2012

● Les taux de pression
Il s’agit du rapport entre le nombre de vœux 1 émis pour une formation et la capacité d’accueil de cette dernière (ou nombre de places).
Toutes les formations du Ministère de l’éducation sont ici prises en compte (y compris formations à exigences particulières).
HORLOGERIE
MAINT.VEHIC.AUTO OPT. VEHIC.PART.
AGENT DE SECURITE
CUISINE
REPARATION DES CARROSSERIES
EMPL.VENTE: PRDTS EQUIP.COURANTS
EMPLOYE COMMERCE MULTISPECIALITES
INSTALLATEUR THERMIQUE
PLATRIER-PLAQUISTE
FERRONNIER
MACON
PEINTRE-APPLICATEUR DE REVETEMENT
ART TEC. BIJ JOAIL
TOTAL
TOTAL (hors CAP exigences particulières)
AGENT POLYVALENT DE RESTAURATION
EMPLOY.VENTE : PRDTS ALIMENTAIRES
PREP.& REAL. OUVRAGES ELECTRIQUES
REALISAT. EN CHAUDRONNERIE INDUS.
METIERS DE LA MODE-VÊTEMENT FLOU
DECOLLETAGE : OPERATEUR REGLEUR
AGENT ENTREPOSAGE ET MESSAGERIE
ASS. TECH. MILIEUX FAMIL.COLLECT.
CARRELEUR MOSAISTE
MENUISIER FABRICT MEN MOB AGENCMT
CONSTRUCTEUR BOIS
RESTAURANT
EBENISTE
SERRURIER METALLIER
CONDUCTEUR INSTALLATION PRODUCTION (CSI)
METIERS DE LA GRAVURE : MODELE
METIER DU PRESSING
FROID ET CLIMATISATION
ARTS BOIS OP_B: TOURNEUR
BRONZIER OP_A: MONTEUR EN BRONZE
Les taux de pression en 1re année de CAP
0
0,9
0,9
0,8
0,8
0,7
0,7
0,5
0,5
0,3
2,4
2,2
2,2
2,1
1,8
1,8
1,7
1,7
1,6
1,5
1,5
1,4
1,3
1,3
1,3
1,3
1,3
1,2
1,2
1,1
1,1
1,0
1,0
Le taux de pression
(rapport entre le nombre de
vœux 1 et le nombre de
places disponibles à
l’affectation) en 1CAP
(1.44) est supérieur à celui
de l’année précédente
(1.35).
Plus de vœux 1 ont été
formulés cette année pour
une 1 re année de CAP
(+52).
Cependant nous constatons
que les vœux 1 sont répartis
de manière plus homogène
entre les différentes filières.
L’année dernière 16 filières
avaient un taux de pression
inférieur à 1 contre 10 pour
cette année, dont 8 pour
lesquelles le taux de pression
était inférieur ou égal à 0.5
contre 4 cette année.
Les accompagnants institutionnels
de l’orientation
ainsi que les familles, ont
pris en considération le
critère du taux de pression
dans la construction des
projets de formation des
élèves.
Nous verrons plus loin que
les forts taux de pression ne
sont pas toujours synonymes
de forts taux d’occupation.
Des filières avec un taux de
pression supérieur à 1 ont à
la rentrée des places laissées
vacantes. Les capacités
ne sont pas remplies au moment
de l’affectation ou les
élèves quittent la formation
après la rentrée.
La satisfaction des vœux 1
ne garantie pas le
« remplissage » des structures.
L’écart se creuse entre la formation la plus demandée dans l’académie et celle qui l’est le moins: 3.6 points cette année contre 2.2 l’année
dernière.
L’attractivité du CAP « Horlogerie » s ‘explique de différentes manières: le rayonnement régional, national voire européen de cette filière, les perspectives
d’emploi à l’issue du diplôme etc. Il s’agit d’une filière privilégiée par les élèves et les familles. Les débouchés, la représentation sociale
construite autour du « plein emploi » et du niveau des salaires à l’issue de la formation, sont des critères pris aujourd’hui en considération par les
familles et déterminant en partie l’attractivité d’une filière.
Le projet est construit en fonction des envies et des capacités des élèves, mais la dimension économique joue aussi un rôle important
quant au choix de la filière.
C’est le CAP « Mouleur noyauteur: cuivre bronze » qui a le plus faible taux de pression, aucun vœu 1 n’a été formulé pour l’affectation dans cette
filière. Nombreuses filières comme celle-ci sont aujourd’hui moins appréciées par les élèves, il s’agira sans doute d’entamer un travail de valorisation
de ces formations et des métiers sur lesquels elles débouchent.
2,9
Notons que le taux
de pression moyen
1CAP, sans les
formations à exigences
particulières,
est ramené à 1.30.
SAIO-Rectorat Besançon 11 Rentrée 2012
3,6

ESTHETIQUE COSMETIQUE PARFUMERIE
SECURITE-PREVENTION
MAINT.VEHIC.AUTO. : MOTOCYCLES
ACC.SOINS-S.PERS. OPT.EN STRUCTUR
CUISINE
TRAVAUX PUBLICS
AGENCEMENT ESPACE ARCHITECTURAL
COMMERCE
TECHN.INSTALL.SYST.ENERG.CLIMATIQ
TECHNICIEN CONSTRUCTEUR BOIS
TECHN. ETUDES BAT B ASSIST.ARCHI.
MICROTECHNIQUES
PRODUCTIQUE MECA. OPT.DECOLLETAGE
TECHNICIEN BAT. : ORG.REAL.GROS O
MAINT.VEHIC.AUTO : VOIT.PARTICUL.
VENTE (PROSPECT.NEGO.SUIV.CLIENT)
METIERS DU CUIR : MAROQUINERIE
CONDUCT. TRANSP.ROUT.MARCHANDISES
METIERS DE LA MODE - VÊTEMENT
SYSTEMES ELECTRONIQUES NUMERIQUES
TOTAL
LOGISTIQUE
TECH.CHAUDRONNERIE INDUSTRIELLE
ACCUEIL -RELATION CLIENTS USAGERS
AMENAGEMENT FINITION BATIMENT
TECHN. MAINT. SYST.ENERG.CLIMATIQ
ARTISANAT & MET.ART : EBENISTE
MAINT.VEHIC.AUTO. : VEHIC.INDUST.
TECHNIC.FAB.BOIS ET MATERX ASSOC.
ELECTROTEC. ENERG. EQUIP.COMMUNIC
MAINTENANCE EQUIPEMENTS INDUST.
OPTIQUE LUNETTERIE
TECHNICIEN D'USINAGE
COMMERC. SERVICES EN RESTAURATION
CONSTRUCTION DES CARROSSERIES
GESTION ADMINISTRATION
TECHNIC. FROID CONDITIONNEMT AIR
TECHNICIEN MENUISIER AGENCEUR
REPARATION DES CARROSSERIES
TECHNICIEN GEOMETRE-TOPOGRAPHE
INDUSTRIES DE PROCEDES
PLASTIQUES ET COMPOSITES
TECHN. ETUDES BAT.A ETUDES & ECO.
TECHNICIEN OUTILLEUR
METIERS PRESSING BLANCHISSERIE
HYGIENE ENVIRONNEMENT
Les taux de pression en 2 de Professionnelle
2,4
2,1
2
2
2
1,9
1,8
1,7
1,7
1,6
1,5
1,5
1,5
1,4
1,4
1,3
1,2
1,2
1,2
1,2
1,1
1,1
1
1
1
0,9
0,9
0,9
0,8
0,8
0,8
0,8
0,7
0,7
0,7
0,7
0,7
0,6
0,6
0,5
0,5
0,5
0,5
0,1
0
La 2 de PRO « Esthétique cosmétique parfumerie » est toujours la plus attractive même si le taux de pression a diminué de 0.5 point cette année.
Le taux de pression pour l’entrée en BAC PRO « Sécurité Prévention » est toujours élevé mais a fortement diminué (-1.4 point). Nous pouvons
formuler l’hypothèse que les exigences de la formation et les pré requis nécessaires ont été autant d’éléments communiqués aux élèves au moment
de la construction de leur projet, afin qu’ils soient vigilants en ce qui concerne l’adéquation entre leur projet et les compétences requises.
Pour expliquer cette diminution nous pouvons aussi postuler que la différence de traitement des candidats extérieurs à l’académie a eu un impact
sur le rapport entre le nombre de vœux 1 formulés et le nombre de places disponibles.
C’est le BAC PRO « Hygiène et environnement» qui est le moins attractif : aucun vœu 1 n’a été formulé pour l’affectation dans cette filière. Le
même constat pour les filières de CAP est à réaliser. De nombreuses filières comme celle-ci sont aujourd’hui moins appréciées par les élèves, il
s’agira donc d’entamer un travail de valorisation de ces formations et des métiers sur lesquels elles débouchent.
4
Le taux de pression (rapport
entre le nombre de vœux 1 et
le nombre de places disponibles
à l’affectation) en
2PRO (1.21) est inférieur à
celui de l’année précédente
(1.26).
Moins de vœux ont été formulés
cette année pour l’affectation
dans une filière de Baccalauréat
Professionnel (- 179
V1).
Nous constatons, comme pour
les CAP, que les vœux 1 sont
répartis de manière plus homogène
entre les différentes filières.
Le nombre de filières dont le
taux de pression est inférieur
ou égal à 1 reste inchangé,
c’est le volume de filières dont
le taux de pression est inférieur
ou égal à 0.5 qui a été impacté.
En effet, en 2011, 9 filières de
formation avaient un taux de
pression inférieur ou égal à 1
contre 6 en 2012.
Cette année seules deux formations
ont un taux de pression
inférieur à 0.5 contre 7 en
2011.
Nous pouvons aussi ici avancer
que les accompagnants
institutionnels de l’orientation
ainsi que les familles,
ont pu prendre en considération
le critère du taux de
pression dans la construction
des projets de formation
des élèves.
SAIO-Rectorat Besançon 12 Rentrée 2012

● L’affectation 2012
4. L’AFFECTATION
Il s’agit ici de faire le bilan de l’affectation 2012 post 3 e dans la voie professionnelle. Nous prenons ici en compte différentes variables (vœux émis
par les candidats, rang du vœu, affectés etc.) afin de décrire et analyser le processus de l’affectation dans l’académie de Besançon.
Nous avons, ici, pris en compte les données de l’affectation dans les formations à exigences particulières de l’académie de Besançon. L’affectation
dans les formations du Ministères de l’Agriculture est abordée plus loin.
Les données utilisées sont issues de différentes sources: AFFELNET 3 e , BEA etc.
Au-delà de la page 36, vous retrouverez les données détaillées par établissement et par formation.
L’affectation en 1CAP
Affectation Juin 2012 Affectation Tours Suivants (juillet et septembre)
F
Tous Vœux
G T F
Vœux 1
G T
Admis Vœux 1
F G T
Admis Tous Vœux
F G T
Affectés 1er
Tour Suivant
Affectés 2e
Tour Suivant
(AFFELNET)
Affectés 2e
Tour Suivant
(commission)
TOTAL
TOTAL
ADMIS
2012
Doubs 647 865 1512 328 479 807 206 223 429 222 234 456 28 3 5 36 492
Jura 226 398 624 119 203 322 82 140 222 85 157 242 10 0 7 17 259
Haute-Saône 86 246 332 43 129 172 32 101 133 35 110 145 3 3 5 11 156
T. de Belfort 76 127 203 46 59 105 26 51 77 25 64 89 0 6 3 9 98
Académie 1035 1636 2671 536 870 1406 346 515 861 367 565 932 41 12 20 73 1005
100,0%
98,0%
96,0%
94,0%
92,0%
90,0%
88,0%
86,0%
1,6%
5,7% 3,9%
92,7%
2,7%
5,1%
1,9%
93,4% 92,9%
9,2%
90,8%
3,2%
4,1%
92,7%
Doubs Jura Haute‐SaôneT. de Belfort Académie
Affectés
2e Tour
Suivant
Affectés
1er Tour
Suivant
Affectés Juin
Différents éléments sont à souligner:
- 61% des V1 formulés par les candidats de l’académie ont été satisfaits.
Cette donnée cache des disparités entre les départements. La Haute-Saône
satisfait 77% des V1, contre 53% dans le Doubs. Le taux de satisfaction V1
dans le Doubs est largement inférieur (13 points) au taux de satisfaction du
V1 dans l’ensemble de la voie professionnelle (66,6%). Ce sont les élèves en
difficultés formulant un V1 pour une formation du Doubs qui voient le moins
leurs vœux aboutir à une affectation. C’est le décalage entre l’offre et la
demande dans le Doubs qui est en partie responsable de ce résultat.
- malgré un taux de pression élevé en 1CAP (1,4), les structures ne sont utilisées
au final qu’à 86%. Au mois de septembre elles l’étaient à 95%. Entre mi
-septembre et fin octobre, nous perdons environ 16% des présents en
1CAP.
Dispo Autres 3%
relais, CIPPA,
ULIS 2%
DIMA… 3%
1CAP 3% 2de PRO 3%
3e GENE 51%
3e SEGPA 34%
Un des constats que nous pouvons faire est que 92.7% des
affectations en 1 re année de CAP ont été réalisées en Juin. La
gestion anticipée de l’affectation des publics prioritaires peut
expliquer en partie ces résultats.
Nous constatons que 7.3% des affectations se sont faites lors
des « Tours Suivants » de Juillet et Septembre.
Dans le Doubs et le Jura, c’est lors du temps d’ajustement de
juillet que la majorité des affectations a été réalisée.
Nous observons l’inverse pour la Haute-Saône et le
T. de Belfort. La majorité des affectations des « Tours
Suivants » a eu lieu lors de la phase d’ajustement de septembre.
Le T. de Belfort effectue tout de même 9,2% de ses
affectations dans la voie professionnelle lors de cette phase.
Utilisation des structures
Présents
Capacité Octobre Pression
(BEA)
Satisfaction
V1
Taux
Occupation
Doubs 478 434 1,49 53% 91%
Jura 256 222 1,26 69% 87%
Haute-Saône 150 112 1,26 77% 75%
T. de Belfort 91 74 1,15 73% 81%
Académie 975 842 1,44 61% 86%
Rappelons que pour la campagne d’affectation 2012, les élèves de
3 e SEGPA et les élèves fragiles de 3 e générale ont été affectés de
manière anticipée dans la voie professionnelle et plus
particulièrement en 1CAP, suite cohérente du parcours scolaire et de
qualification de ces élèves.
Pour ces élèves, après décision du conseil de classe, le CAP est la
seule poursuite d’études envisageable, il est donc logique de les y
affecter prioritairement.
Les élèves de 3 e SEGPA représentent 34% des effectifs en 1 re
année de CAP.
SAIO-Rectorat Besançon 13 Rentrée 2012

100,0%
96,0%
92,0%
88,0%
84,0%
80,0%
2,8%
7,6%
89,6%
0,9%
5,0%
94,1%
4,5% 5,1%
7,5%
87,9%
5,1%
89,8%
Différents éléments sont à souligner:
L’affectation en 2 de PRO
Affectation Juin 2012 Affectation Tours Suivants (juillet et septembre)
F
Tous Vœux
G T F
Vœux 1
G T
Admis Vœux 1
F G T
Admis Tous Vœux
F G T
Affectés 1er
Tour Suivant
Affectés 2e
Tour Suivant
(AFFELNET)
Affectés 2e
Tour Suivant
(commission)
TOTAL
TOTAL
ADMIS
2012
Doubs 1245 1826 3071 674 946 1620 417 628 1045 459 709 1168 99 18 19 136 1304
Jura 762 785 1547 409 460 869 253 339 592 282 374 656 35 2 4 41 697
Haute-Saône 489 925 1414 240 497 737 177 399 576 201 418 619 53 11 21 85 704
T. de Belfort 516 535 1051 225 225 450 130 182 312 144 191 335 19 4 15 38 373
Académie 3012 4071 7083 1548 2128 3676 977 1548 2525 1086 1692 2778 206 35 59 300 3078
3,1%
6,7%
90,3%
Doubs Jura Haute‐Saône T. de Belfort Académie
Affectés
2e Tour
Suivant
Affectés
1er Tour
Suivant
Affectés Juin
- 69% des candidats de l’académie à une 2 de Professionnelle ont vu leurs
V1 satisfaits.
Comme pour les 1CAP, ce sont les candidats de Haute-Saône qui ont été les
mieux satisfaits (78%) : c’est le département pour lequel le poids de l’offre est
supérieur au poids de la demande. Plus l’adéquation est forte, plus les
candidats sont satisfaits sur leurs V1.
Le Doubs, quant à lui, est le département où les candidats sont le moins
affectés sur leurs V1 (65%). Comme pour les 1CAP ce chiffre est inférieur à la
moyenne académique. Le Doubs est le département qui souffre le plus de
l’écart entre l’offre et la demande.
- les capacités d’affectation des 2 des Pro sont utilisées à 91%. Pourtant au
terme des procédures d’affectation elles l’étaient à 95%. Comme pour les CAP,
on observe une perte d’élèves entre mi-septembre et fin octobre, mais elle est
moins importante (environ 10%). Cette différence entre 1CAP et 2PRO peut
s’expliquer dans une certaine mesure par la typologie des publics, celui de
1CAP étant en partie composé de jeunes en situation de vulnérabilité (échec
scolaire, difficultés d’apprentissage, déficit d’accompagnement familial etc.)
Réorientations
13,2%
Autres 1,5%
3e Générale
85,3%
Cette année, 9,7% des affectations en 2 de Professionnelle
ont été effectuées lors des phases d’ajustement (« Tours
Suivants »).
Trois départements sur quatre réalisent plus de 10% des
affectations après la campagne de juin. La plupart des situations
d’affectation non résolues en juin le sont cependant en
juillet.
Il est important de remarquer qu’en septembre la majorité
des affectations ne sont pas effectuées via l’application AF-
FELNET, mais lors des commissions d’ajustement.
Qu’il s’agisse des affectations en 1CAP (3.2%) ou 2PRO
(3.1%), les données nous montrent que certains candidats
à la voie professionnelle ne sont pas fixés quant à
leur affectation avant la rentrée. Il est donc important
d’être mobilisés pour accompagner, même après juin, les
élèves sans solutions.
Capacité
Utilisation des structures
Présents
Octobre
(BEA)
Pression
Satisfaction
V1
Taux
Occupation
Doubs 1273 1176 1,20 65% 92%
Jura 691 647 1,28 68% 94%
Haute-Saône 707 595 1,04 78% 84%
T. de Belfort 356 344 1,23 69% 97%
Académie 3027 2762 1,21 69% 91%
A la rentrée 2012, 85.3% des élèves de 2 de PRO sont issus
d’une 3 e (de collège, 3 e DP6 et 3 e SEGPA). Six élèves originaires
de SEGPA ont été affectés en 2 de PRO.
Les réorientations correspondent à différents publics:
Redoublants de 2 de PRO
Élèves venant de 2CAP
Elèves venant d’autres voies ou filières: 2 de GT,
1 re PRO, 1 re GT, 1CAP
Etc.
Ont été regroupés dans la catégorie « Autres »:
Les jeunes issus de CIPPA,
Des jeunes sortis du système scolaire qui retournent
en formation initiale
Les élèves de ULIS
Etc.
14,7% des élèves de 2 de Professionnelle ne sont pas issus
d’une classe de 3 e .
SAIO-Rectorat Besançon 14 Rentrée 2012

● Les évolutions et constats
69%
68%
67%
66%
65%
64%
20,2% 32,3%
3,8%
76,0%
66,4%
6,8%
60,9%
68,1%
3,3% 3,9%
6,1% 2,0%
90,6%
66,5%
65,5%
2008 2009 2010 2011 2012
Les taux de satisfaction
94,1%
66,6%
Les taux d’occupation
74,3% 74,3% 75,6%
Dans l’académie de Besançon, 66,6% des candidats à une
2 de PRO ou à une 1 re année de CAP ont vu leurs vœux 1
satisfaits.
Plus de vœux 1 ont été satisfaits cette année comparativement
à n-1 (+1.1 point). Ce résultats s’explique en partie par
la diminution du nombre de V1 (-100 V1 par rapport à 2011).
Cette augmentation du taux de satisfaction peut aussi s’expliquer
par une meilleure répartition des V1 entre les différentes
filières. Les élèves ont aussi peut-être formulé des V1
plus en cohérence au regard de leurs compétences.
La valorisation du V1 est un choix politique s’appuyant sur le
postulat qu’il est plus probable qu’un élève affecté dans la
formation pour laquelle il a le plus d’intérêt (et donc de motivation)
mènera à bien son projet.
Il s’agit ici d’évaluer la différence entre la capacité d’accueil des formations et le nombre de présents à la rentrée. Près de 10% des capacités des
structures ne sont pas utilisées à la rentrée 2012. Le taux d’occupation académique est inférieur à celui des années précédentes (2010 et 2011).
Différents facteurs peuvent expliquer ce constat:
Moins de candidats à l’affectation (tous vœux confondus).
Des capacités d’accueil en légère diminution mais supérieures au nombre de candidats.
Des départs d’élèves au moment de la rentrée ou en cours de formation.
Notons que des différences existent entre les départements et en fonction du type de formation (2PRO et 1CAP).
Si nous nous intéressons au taux d’occupation en 1CAP, nous pouvons constater que malgré un taux de pression élevé ce sont ces
structures qui ont le taux d’occupation le plus faible (86%).
2,2%
93%
92%
91%
90%
89%
88%
87%
86%
11,6%
3e DP6 3e de collège 3e SEGPA ULIS Réorient VP Réorient 2de
GT
Evolution taux de satisfaction V1
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
91% 92% 87%
94%
75%
84% 81%
Affectés V1 Affectés V2 ou 3 Refus
97%
86% 91%
1CAP 2PRO 1CAP 2PRO 1CAP 2PRO 1CAP 2PRO 1CAP 2PRO
Doubs Jura Hte Saône T. de Belfort Académie
23,5% 14,2% 23,6% 27,3%
Taux occupation 1CAP et 2PRO confondus
90,3% 90,1%
92,1%
0,8%
91,6%
6,2%
66,6%
Autres TOTAL
90,1%
2008 2009 2010 2011 2012
SAIO-Rectorat Besançon 15 Rentrée 2012

3 e SEGPA
6,2%
6,1% 3,3%
27,3%
3e Collège
5. FOCUS SUR L’AFFECTATION ANTICIPEE DES 3 e SEGPA
90,6%
66,6%
Quelques chiffres sur l’affectation anticipée des 3e SEGPA en 2012 :
333 élèves étaient scolarisés en 3e SEGPA en 2011-2012
322 élèves ont formulé au moins un vœu (soit 96,7% des élèves scolarisés)
307 ont reçu une proposition sur leur vœu 1
15 ont reçu une proposition sur leur vœu 2
100% des élèves ayant formulé un vœu (1 ou 2) ont été affectés
En 2012, 90,6% des vœux 1 des élèves originaires
de 3 e SEGPA ont été satisfaits. L’affectation
anticipée a permis d’optimiser la satisfaction
du vœu 1 de ces élèves aux parcours fragiles
pour qui la 1 re année de CAP est la seule
poursuite d’études envisageable.
Se pose pour 2013 la question de l’affectation en
1CAP des élèves de 3 e de collège très fragiles qui
ne sont actuellement pas assez favorisés pour
l’accès à ces filières de formation (1CAP) pourtant
les plus en adéquation avec leurs compétences.
Malgré une satisfaction importante des vœux 1 au moment de l’affectation, les départs en cours de formation existent. Après questionnement
de la BEA, nous observons que 14% des élèves de 3 e SEGPA affectés en 2012, n’étaient plus présents dans les structures au 15
octobre. Les motifs et dates de sortie varient en fonction des élèves (apprentissage, changement d’établissement, absence de motif etc.).
La satisfaction du vœu 1 n’est pas le seul facteur contributif à la stabilisation du parcours de formation de ce public particulier.
Les élèves de 3 e SEGPA représentent 34% des
effectifs en 1 re année de CAP.
Il est important de souligner l’hétérogénéité des publics
affectés et présents en 1CAP et ses effets possibles
sur la prise en charge pédagogique. Effectivement,
51% des élèves présents en 1CAP sont originaires
d’une 3 e de collège.
L’hétérogénéité implique la mise en œuvre d’une pédagogie
différenciée ou tout du moins d’outils adéquats.
Affectés V1
Affectés V2 ou 3
Refus
Dispo Autres 3%
relais, CIPPA,
ULIS 2%
DIMA… 3%
1CAP 3% 2de PRO 3%
3e GENE 51%
3e SEGPA 34%
Rappelons que les élèves affectés en 1CAP ne sont pas privilégiés pour la poursuite d’études. Il est donc nécessaire d’accompagner les
jeunes tout au long de la construction de leur projet de manière pertinente afin qu’ils s’orientent vers le dispositif le mieux adapté.
SAIO-Rectorat Besançon 16 Rentrée 2012

6. FOCUS SUR L’AFFECTATION DANS LES FORMATIONS A EXIGENCES PARTICULIERES
Sont considérées comme formations à exigences particulières (formations du Ministère de l’Education Nationale):
► Les formations du secteur « Prévention et Sécurité » du LP des Huisselets à Montbéliard:
- CAP « Agent de sécurité »
- BAC PRO « Sécurité et prévention »
► les formations du secteur « Artistique »:
- CAP « Art et techniques de la Bijouterie-Joaillerie » du Lycée E. Faure à Morteau
- CAP « Horlogerie » du Lycée E. Faure à Morteau
- BAC PRO « Agencement de l’espace architectural » Lycée N. Ledoux à Besançon
NB: les formations du secteur hippique, c’est-à-dire le CAPA « Soigneurs d’équidés » et le BAC PRO « Conduite et gestion de l’entreprise hippique
» sont elles aussi des formations à exigences particulières. L’affectation dans ces sections sera abordée dans le chapitre suivant consacré à
l’affectation dans la voie professionnelle agricole.
Une commission de préparation à l’affectation examine, dans chacun des lycées concernés, les candidatures et établit les priorités à
l’affectation (bonus) en fonction des pré requis nécessaires aux candidats (savoirs faire, savoirs être, savoirs) pour intégrer ces formations.
180
120
60
FORMATION ETABLISSEMENT VILLE
0
161
57
63 71
24 45 42
56
30 30
Point sur les vœux 1 (comparaison avec 2011):
1CAP « Art » et 2PRO « Agencement »: stabilité du
nombre de vœux 1 formulés.
2PRO « Sécurité - Prévention »: diminution du nombre de
vœux 1 (-42 vœux).
1CAP « Agent de sécurité »: légère augmentation (+13
vœux 1)
1CAP « Horlogerie »: forte augmentation du nombre de
vœux 1 (+66 vœux 1)
La fluctuation du nombre de vœux 1 a impacté le taux de
satisfaction. Par exemple beaucoup moins de V1 pour le CAP
« Horlogerie » ont été satisfaits cette année ( - 19 points) alors
que plus de candidats ont été affectés sur leur vœu 1 en 2PRO
« Sécurité Prévention » (+16 points).
Tous
Voeux
Vœux 1
Capacité
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Vœux 1 Affectés
Vœux 1
54%
TOTAL
Affectés
Juin
Il s’agit ici d’affectations à partir d’un recrutement académique
fondé sur l’efficience de compétences spécifiques du candidat à
l’entrée en formation et pas uniquement sur les notes.
Quelque soit la filière, le nombre de vœux formulés est plus
élevé que le nombre de places disponibles (taux de pression
global à 2.4). C’est le CAP Horlogerie qui est cette année la
filière la plus prisée (hors BAC Pro « Esthétique (…) »).
Notons que ces filières sont attractives pour nos candidats mais
aussi pour ceux venant d’autres académies. Les candidatures
extérieures représentent une part importante des vœux 1
formulés (de 18% à 42% en fonction des filières). Cette
proportion est plus faible en 2012 comparativement à 2011.
Aide à la lecture
Représentation graphique de l’écart entre l’offre (nombre de places ou
capacité d’accueil de la formation) et la demande (nombre de vœux
1).Une unité représente 1 place ou 1 vœu.
47%
Affectés
Tours
Suivants
Capacité
66%
Présents
Octobre
(BEA)
Pression
52%
Taux
Satisfaction
Vœux 1
1CAP2 AGENT DE SECURITE LES HUISSELETS MONTBELIARD 110 57 23 24 0 24 27 2,37 40% 113%
1CAP2 HORLOGERIE EDGAR FAURE MORTEAU 200 161 45 45 0 45 45 3,57 28% 100%
1CAP2 ART TEC. BIJ JOAIL EDGAR FAURE MORTEAU 84 63 42 42 0 42 42 1,50 67% 100%
2NDPRO AGENCEMENT ESPACE ARCHCLAUDE NICOLAS LEDOUX BESANCON 75 56 30 30 0 30 30 1,86 54% 100%
2NDPRO SECURITE-PREVENTION LES HUISSELETS MONTBELIARD 98 71 30 30 0 30 30 2,36 42% 100%
Total
Affectation 2012 Utilisation des structures
26%
40% 28% 67% 54% 42%
Taux de satisfaction 2011 Taux de satisfaction 2012
Taux
Occupation
567 408 170 171 0 171 174 2,39 42% 102%
SAIO-Rectorat Besançon 17 Rentrée 2012

7. L’AFFECTATION DANS LES FORMATIONS DU MINISTERE DE L’AGRICULTURE
L’affectation dans les formations professionnelles du Ministère de l’Agriculture est gérée par l’application AFFELNET selon les mêmes modalités
que les formations du Ministère de l’Education Nationale.
En ce qui concerne les formations à exigences particulières, les pré requis nécessaires à l’entrée en formation sont définis par les responsables
de ces sections. Les formations à exigences particulières sont celles du secteur hippique du Lycée Agricole Mancy (Lons-le-Saunier): le CAPA
« Soigneurs d’équidés » et le BAC PRO « Conduite et Gestion de l’entreprise hippique ».
● Les données de l’affectation
Cette année, plus de vœux 1 ont été formulés (+ 17 V1). Les capacités d’accueil ont été augmentées (+ 50 places). Cette augmentation des
capacités des structures impacte les taux de pression (-0.15 point). Effectivement la diminution de l’écart entre les capacités d’accueil et le nombre
de candidats (V1) se répercute logiquement sur les taux de pression. Ce n’est cependant pas le seul facteur explicatif, une meilleure répartition
des vœux entre les différentes filières peut aussi l’être.
Plus de présents à la rentrée mais des capacités d’accueil plus importantes, les taux d’occupation en sont impactés (-6.7 points). En ce qui concerne
les taux de satisfaction, ils sont légèrement supérieurs à ceux des formations du Ministère de l’Education Nationale (+0.7 point).
● Les taux de pression et de satisfaction
Les taux de pression en 1CAPA
SOIGNEUR D'EQUIDES
SERVICES EN MILIEU RURAL
TRAVAUX PAYSAGERS
PROD‐HORTICOLE FLORALE
LEGUMIERE
Tous Vœux Vœux 1
0,82
1,64
2,00
1,92
Le taux de pression en 1CAPA (1.43) est quasiment identique à celui
des 1CAP (1.44). Pour ces formations aussi le rapport entre les
capacités d’accueil et les vœux (1) exprimés n’est pas en faveur des
candidats.
Pour les formations qui exigent des compétences particulières pour y
être admis (compétences en équitation), le taux de pression est élevé
(2.38). Le recrutement, comme pour les formations à exigences
particulières du Ministère de l’Education Nationale, se fait au niveau
académique.
En 2 de PROA (hors Bac Professionnel « Conduite et gestion de l’entreprise
hippique ») la pression à l’entrée (1.26) est plus forte (+0.4
point) qu’en 2 de PRO (MEN).
Seulement quatre filières ont un taux de pression inférieur à 1. C’est
la filière « Forêt » qui souffre le plus d’un manque de candidats.
Notons que certains taux cachent des disparités entre établissements.
Affectation 2012 Utilisation des structures
Admis Vœux
1
Total Admis
Juin
Admis
Tours
Suivants
Total Admis
2012
Capacité
Présents
Octobre
Les taux de pression en 2PROA
GEST. ENT. HIPPIQUE
TECH. CONSEIL VENTE PDTS JARDIN
GEST. DES MIL. NAT. ET FAUNE
AMENAGEMENTS PAYSAGERS
SERV. PERS. ET TERRITOIRES
BIO IND DE TRANSFORMATION
CONDUITE ET GEST. EXPL. AGR ELEVA
AGROEQUIPEMENT
LABORATOIRE CONTROLE QUALITE
PRODUCTIONS HORTICOLES
FORÊT
Pression
1
1
1
0,75
Satisfaction
V1
1,1
1,1
1,4
1,3
2
Taux
Occupation
1CAPA 130 67 42 45 3 48 47 43 1,43 63% 91%
2PROA 654 405 301 310 11 321 322 271 1,26 74% 84%
Formations exignences parti. 113 88 34 37 0 37 37 36 2,38 39% 97%
Total 897 560 377 392 14 406 406 350 1,38 67,3% 86%
SAIO-Rectorat Besançon 18 Rentrée 2012
2,1
2,58

1. LE CONTEXTE
B. LA VOIE GENERALE ET TECHNOLOGIQUE
● Rappel de la réglementation de l’affectation post 3 e dans la voie générale et technologique
Pour la rentrée 2012, les modalités de gestion d’affectation dans la voie générale et technologique étaient liées au type de 2 de
choisie par l’élève et sa famille.
Nous avons pu cette année observer deux modalités d’affectation:
Une affectation sur critères géographiques: c’est le cas général des affectations en 2 de GT (hors cas particuliers). La priorité
d’affectation (bonus) a été donnée aux candidats ayant choisi un établissement dont la proximité géographique a été déterminée.
Une affectation sans critères géographiques: il s’agit des cas particuliers de 2 de GT et des 2 des spécifiques. Dans ces cas,
l’affectation se fait sur le critère des notes (barème selon notes coefficientées), ou à partir des décisions de commissions.
Ont été soumis à l’affectation sans critères géographiques, les candidats à une:
2 de GT Création et culture design
2 de GT d’un Lycée agricole public
2 de GT EPS 5h
Sections ABIBAC
● Rappel des données de l’affectation 2011
Pour la rentrée 2011, l’affectation en 2 de GT a été réalisée selon trois critères:
Les notes (barème calculé grâce aux notes coefficientées): les élèves admis étaient les mieux classés.
2 de Hôtellerie
Section EPS 5h
2 de Culture et Création Design
La décision d’une commission: les élèves admis étaient ceux qui ont été choisis par la commission.
2 de Musique Danse
2 de ABIBAC
2 de Sport
Section Excellence sportive
La proximité géographique (zones géographiques définies): priorité d’affectation dans le lycée le plus facile d’accès
En 2011 le taux
d’occupation des
structures à la rentrée
était de 95.7%, toutes
sections confondues.
PAS DE MODIFICATIONS DES REGLES D’AFFECTATION EN 2012
2 de en lycée d’accueil de l’excellence sportive
Sections sportives académiques
2 de TMD
2 de Hôtellerie
Type d'affectation Tous Vœux V1 Affectés Capacité Pression
Notes 431 385 194 194 2
Décisions 170 148 132 132 1,1
Proximité 12028 7246 7512 7748
Total 12629 7779 7838 8074
Au-delà de la page 36, vous retrouverez les données détaillées par établissement et par formation.
SAIO-Rectorat Besançon 19 Rentrée 2012

● L’état des lieux
2. L’OFFRE ET LA DEMANDE EN 2 de GT
Nous dressons ici un état des lieux de l’offre de formation académique en 2 de Générale et Technologique (hors 2 des sélectives à recrutement particulier
du Ministère de l’Education Nationale et 2 des GT du Ministère de l’Agriculture) et de la demande des candidats à l’affectation. L’objectif est
ainsi de confronter la demande à l’offre académique. Nous nous intéresserons plus loin au processus et aux résultats de l’affectation.
Pour mesurer la demande nous nous sommes référés au nombre de vœux 1 émis par le public concerné, alors que pour l’offre nous avons pris en
compte les capacités d’accueil (ou capacité carte scolaire).
665
628
V1
315
300
Dole
Tx
Occupation
93,7%
Lons-Le-Saunier 85,2%
Saint Claude 83%
Poligny 93%
Tx
Occupation
Lure 95,2%
Vesoul 93,9%
V1
Poligny
735
657
1942
1907
385
344
V1
V1
V1
315
260
V1
Après la mise en perspective de l’offre de formation académique et de la demande, nous observons que globalement il existe plus de places disponibles
que de candidats à l’affectation (V1). Le nombre de places recensées tient compte des nouvelles divisions ouvertes (10 divisions) avant
l’affectation de juin.
Cependant ces données ne prennent pas en compte :
Les vœux d’un rang supérieur (2 ou 3) formulés pour une 2 de GT lorsque le candidat a formulé un vœu 1 pour une autre formation (2 de
sélective, 2 de Pro etc.).
Les vœux d’un rang supérieur (2 ou 3) formulés pour une 2 de GT de l’établissement de secteur du candidat lorsque celui-ci a formulé
un vœu 1 pour une 2 de GT d’un autre établissement, avec une demande d’assouplissement de la carte scolaire.
Exemple: Un élève de 3 e ayant formulé un vœu 1 pour entrer en 2 de Hôtellerie et un vœu 2 pour son lycée de secteur n’est pas comptabilisé ici, son
vœu 1 portant sur une 2 de sélective. S’il n’est pas affecté sur son vœu 1, il le sera obligatoirement en 2 de GT dans son lycée de rattachement.
Nous avons donc tenu à pondérer ces résultats par les données sur l’utilisation des structures à la rentrée (cf. taux d’occupation ci-dessus).
Les données par bassin d’éducation cachent des disparités entre établissements. Effectivement, pour un certain nombre, le volume de vœux 1 formulés
est supérieur aux capacités d’accueil de ces établissements.
616
556
V1
665
621
V1
1010
1009
V1
Tx
Occupation
Besançon 97,1%
Montbéliard 98,7%
Pontarlier 92,9%
Tx
Occupation
T. de Belfort 96,4%
SAIO-Rectorat Besançon 20 Rentrée 2012
875
870
V1

Offre
Hors 2 des sélectives
● Mise en perspective de la demande avec l’offre de formation académique
18,6%
17,9%
EPS 5h GARCONS
EPS 5h FILLES
2de SPORT
Lycée excellence sportive
2de ABIBAC
2de TECHNO HOTELLERIE
CULTURE CREATION DESIGN
TMD OPTION: INSTRUMENT
TMD OPTION: DANSE
11,6%
21,4%
22,3%
12,2%
Demande
En comparant les taux de pression avant et après
l’ouverture de nouvelles divisions il est plus aisé
d’appréhender la pertinence de la démarche.
Effectivement, avant l’ouverture de ces divisions, les
taux de pression étaient supérieurs à 1 pour le
département du Doubs et celui du T. de Belfort. Ces
ouvertures ont permis de faciliter l’affectation des
candidats V1 (et rangs supérieurs) mais aussi d’avoir
une marge de manœuvre au moment de l’ajustement.
Le calcul des taux de pression prend en compte
uniquement les vœux 1. Les vœux supérieurs au rang
1 ne sont pas pris en compte, cependant ils représentent
un volume non négligeable des candidats à
l’affectation (à partir du moment où un refus est émis
sur leur Vœu 1). Certains V2 ou V3 correspondent à
des vœux pour le lycée de secteur qui se doivent
d’être satisfaits si le V1 ne l’est pas.
Ex: 360 V1 ont été formulés pour le lycée Jules Haag
(25). 299 candidats ont été affectés sur leur V1 et 41
sur des rangs de vœu supérieurs à 1.
0,4
0,5
Les taux de pression en 2 de GT (cas général)
Les taux de pression en 2 de GT (formations sélectives)
1,1
1,1
1,1
1,1
1,3
48,5%
47,4%
2,6
Doubs
Jura
Haute‐Saône
T. de Belfort
Académie
4,0
Doubs
Jura
Haute‐Saône
T. de Belfort
Nous tentons ici de mettre en perspective le
poids de l’offre de formation académique (nombre
de places) en 2 de GT à la demande (nombre de
V1). Nous prenons en compte uniquement les
2 des GT dont l’affectation se fait sur des critères
géographiques.
Deux départements sont tributaires d’un poids de
la demande supérieur à celui de l’offre départementale.
Cet écart entre le poids de l’offre et celui
de la demande a été atténué grâce à l’ouverture
de nouvelles divisions (10 au total). Il y avait,
avant l’ouverture des divisions, dans ces deux
départements, un taux de pression à l’entrée en
2 de GT « ordinaire » supérieur à 1.
Dans les départements de la Haute-Saône et du
Jura le poids de l’offre est supérieur à celui de la
demande.
Effets de la création de divisions sur les taux de pression
0,93
0,91
0,91
1,01
0,97
0,96
0,99
0,99
1,08
En ce qui concerne les formations sélectives, dont le recrutement
se fait sans critères géographiques (à l’exception
d’« EPS 5h) et sur des pré requis (notes, compétences, aptitudes
etc.), les taux de pression sont supérieurs à 1 (plus d’un
candidat V1 pour une place).
Les candidats n’ayant pas été affectés sur leur V1, l’ont été
sur un vœu d’un rang supérieur et à partir de critères géographiques
(hors cas de demandes d’assouplissement).
Pour les filières « Techniques de la musique et de la danse »
le faible taux de pression est relatif à l’exigence inhérente à la
pratique de ces disciplines.
Soulignons qu’il existe des disparités entre les établissements.
Ex: Prenons le cas de la section « EPS 5h ». Au lycée Jules
Haag (25) les taux de pression sont de 2 pour la section filles
et de 5.4 pour la section garçons. Au lycée Jean Michel (39),
ils sont à 0.83 pour les filles et à 1.12 pour les garçons.
SAIO-Rectorat Besançon 21 Rentrée 2012
1
AVANT
APRES

3. L’AFFECTATION
Rappelons que pour la rentrée 2012, deux modalités d’affectation ont été utilisées :
Une affectation sans critères géographiques : il s’agit des cas particuliers de 2 de GT et des 2 des spécifiques. Dans ces cas l’affectation
se fait sur les notes (barème selon notes coefficientées), ou à partir de décisions de commissions.
Une affectation sur critères géographiques : il s’agit du cas général, de mise pour toutes les affectations en 2 de GT (hors cas particuliers).
La priorité d’affectation (bonus) a été donnée aux candidats ayant choisi un établissement dont la proximité géographique a été
déterminée.
● L’affectation en 2 de GT: les cas particuliers (sans critères géographiques)
Pression Cap. acc. Vœux 1
Mise à part la section « Techniques de la musique et de la danse », toutes les formations sélectives de l’académie ont un taux de pression
supérieur à 1. Malgré les pré requis nécessaires à l’entrée en formation, ces filières sont toujours très attractives.
Ce sont les candidats pour les sections « Création culture design » et « EPS 5h garçons » qui ont été les moins satisfaits (respectivement 24.7%
et 38.8%). Ces taux de satisfaction s’expliquent par la nature exigeante des recrutements dans ces sections et le volume de candidats (vœux 1).
● L’affectation en 2 de GT: les formations du Ministère de l’Agriculture
Pression Cap. acc. Vœux 1 Tous
Vœux
Affectés
Vœu 1
L’affectation en 2 de GT de l’enseignement agricole se fait sur le critère des notes.
TOTAL
Affectés
Taux
Satisfaction
BESANCON GRANVELLE - DANNEMARIE SUR CRETE 0,68 96 66 92 66 69 100%
EDGAR FAURE - MONTMOROT 0,87 96 84 117 84 84 100%
ETIENNE MUNIER - VESOUL 0,67 68 46 71 46 49 100%
LUCIEN QUELET - VALDOIE 0,23 34 8 16 8 8 100%
TOTAL 0,69 294 204 296 204 210 100%
Différents éléments:
Une forte baisse du taux de pression cette année comparativement à 2011: de 1.1 en 2011 à 0.7 en 2012. Cette donnée s’explique en
partie par la diminution du nombre de vœux 1 et l’augmentation des capacités d’accueil. Effectivement l’année dernière, étant donné le
volume important de vœux 1 et le taux de pression à l’entrée, des capacités supplémentaires avaient été ouvertes au moment de l’affectation.
Affectation en fonction de la priorité géographique
Les facteurs cités ci-dessus (diminution du nombre de vœux 1 et augmentation des capacités) impactent donc les taux de satisfaction des
vœux 1: cette année tous les vœux 1 à destination d’une 2de GT de l’enseignement agricole ont été satisfaits.
Ces données sont une illustration de l’affectation 2012 dans la voie agricole, elles ne gagent pas de ce qui pourrait être constaté l’année
prochaine.
Tous
Vœux
Affectés
Vœu 1
TOTAL
Affectés
Places
vacantes
Taux
satisfaction
2DEGT1 CREATION CULT DESIGN 4,04 24 97 104 24 24 0 24,7%
2NDE TECHNO HOTELLERIE 1,15 75 86 96 75 75 0 87,2%
SECONDE ABIBAC 1,06 18 19 21 18 18 0 94,7%
2DEGT1 EPS 5h Filles 1,33 36 48 62 34 34 2 70,8%
2DEGT1 EPS 5h Garçons 2,58 40 103 133 40 40 0 38,8%
SECONDE SPORT 1,02 123 126 142 116 123 1 92,1%
Lycée excellence sportive 1,09 33 36 45 28 30 3 77,8%
TMD OPTION : DANSE 0,36 11 4 4 1 1 10 25,0%
TMD OPTION : INSTRUMENT 0,55 11 6 7 6 6 5 100,0%
Total général 1,42 371 525 614 342 351 21 65,1%
SAIO-Rectorat Besançon 22 Rentrée 2012

Hors formations
Ministère de
l’Agriculture
● L’affectation en 2 de GT: le cas général (avec critères géographiques)
Pression Cap. acc. Vœux 1
Bilan de l'affectation (juin) Ajustement
Tous
vœux
Affectés
Vœu 1
TOTAL
Affectés
Places
vacantes
capacités
supp.
nb
affectés
Total
affectés
Taux
Satisfaction
Doubs 0,97 3568 3472 5744 3003 3457 41 70 70 3527 86,5%
Jura 0,91 1680 1532 2255 1516 1602 78 0 0 1602 99,0%
Haute-Saône 0,91 1400 1278 1804 1240 1383 17 0 0 1383 97,0%
T. de Belfort 0,99 875 870 1704 837 875 0 0 0 875 96,2%
Académie 0,96 7453 7152 11507 6596 7317 136 70 70 7387 92,2%
En 2012, 0.3% des élèves candidats à une 2 de GT n’ont pas été affectés, contre 1.4% en 2011. Ce constat positif résulte en partie de l’adaptation
des structures à la demande (création de nouvelles divisions).
Nous constatons globalement une augmentation du taux de satisfaction des vœux 1. C’est dans le Doubs que les vœux 1 ont été le moins satisfaits.
Les vœux 1 non satisfaits correspondent aux demandes d’affectation dans des établissements pour lesquels les candidats n’ont pas bénéficié
du bonus critère géographique ou d’une validation de la demande d’assouplissement. Dans les départements où le poids de l’offre est supérieur
à la demande, les candidats vœu 1 ont été mieux satisfaits.
CLAUDE NICO. …
JULES HAAG
LOUIS PASTEUR
LOUIS PERGAUD
VICTOR HUGO
GEORGES CUVIER
LE GRAND CHENOIS
VIETTE
ARMAND PEUGEOT
EDGAR FAURE
XAVIER MARMIER
DOUBS
ACADEMIE
AUGUSTIN …
EDOUARD BELIN
LES HABERGES
LOUIS ARAGON
GEORGES COLOMB
LUMIERE
HAUTE SAONE
ACADEMIE
CONDORCET
GUSTAVE …
RAOUL FOLLEREAU
T BELFORT
ACADEMIE
PAS DE CRITERE GEOGRAPHIQUE
% prio max % prio moyenne % sans prio
% prio max % prio moyenne % sans prio
% prio max % prio moyenne % sans prio
14,6%
20,3%
39,6%
19,1%
13,8%
20,1%
17,5%
10,1%
0,7%
3,2%
17,3%
13,7%
1,5%
8,5%
10,4%
24,0%
5,1%
5,6%
8,5%
13,7%
5,6%
3,0%
4,8%
4,6%
13,7%
PAUL EMILE VICTOR
HYACINTHE FRIANT
VICTOR …
CHARLES NODIER
JACQUES DUHAMEL
JEAN MICHEL
VICTOR BERARD
PRE SAINT SAUVEUR
JURA
ACADEMIE
% prio max % prio moyenne % sans prio
20,4%
46,5%
37,4%
6,5%
5,1%
13,5%
27,5%
10,9%
16,1%
13,7%
Nous nous intéressons ici aux proportions des candidats
affectés dans les lycées de l’académie en fonction des
critères géographiques.
La priorité d’affectation (bonus) a été donnée aux
candidats ayant choisi un établissement dont la
proximité géographique a été déterminée.
Il existe trois types de situation:
1) Priorité maximum → il s’agit ici du lycée désigné
comme étant de « secteur ». Dans ce cas un bonus maximum
est attribué au candidat, de manière à ce que l’affectation
dans cet établissement soit garantie quelque
soit le rang du vœu.
2) Priorité moyenne → priorité forte s’expliquant par la
proximité géographique de l’établissement mais attribution
d’un bonus inférieur à celui attribué dans le cadre de
la priorité maximum. D’autres critères peuvent être pris
en compte. Par exemple les élèves du collège Diderot
bénéficient d’une priorité moyenne dans différents établissements
afin de favoriser la diversification sociale.
3) Sans priorité → aucun bonus géographique n’est
attribué.
Les affectations sans priorité sont possibles lorsqu’une
demande d’assouplissement a été satisfaite ou lorsqu’il reste
des places disponibles après l’affectation les candidats
bénéficiant d’une priorité maximum ou moyenne.
SAIO-Rectorat Besançon 23 Rentrée 2012

1200
1000
800
600
400
200
0
● L’affectation en 2 de GT: les demandes d’assouplissement
584
319
266
256
Si nous nous intéressons à la nature des
motifs des demandes, et plus particulièrement
au motif du « parcours scolaire
particulier », nous constatons une nette
augmentation du nombre de demandes
formulées entre 2011 et 2012 (+196 demandes).
En parallèle de cette
augmentation du nombre de demandes,
nous observons aussi que plus de
demandes ont été satisfaites. En 2011
48% des demandes l’ont été contre 68.5%
cette année (+20.5 points).
Cette augmentation du taux de satisfaction
pourrait aboutir à une « explosion » du
nombre de demandes pour 2013, alors
que les circulaires ministérielles vont plutôt
dans le sens de plus de rigueur du
processus d’assouplissement .
122 96
150 118
Priorisation
des motifs
Motifs
Nb
demandes
Taux
Satisfaction
1 Elève souffrant d'un handicap. 5 100%
2
Elève nécessitant une prise en charge médicale importante à
proximité de l'établissement demandé.
6 83%
3 Elève boursier au mérite ou boursier sur critères sociaux. 48 71%
4 Elève devant suivre un parcours scolaire particulier.
5
6
1118
793
Demandes
Affectés
Elève dont un frère ou une sœur est déjà scolarisé(e) dans
l'établissement demandé.
Elève dont le domicile est situé en limite de secteur et proche
de l'établissement souhaité.
Total
Doubs
Taux
satisfaction
demandes
54,6%
Jura 96,2%
Haute-saône 81,3%
T. de Belfort 81,4%
Académie 70,9%
Nous constatons une augmentation du taux
de satisfaction des demandes d’assouplissement.
Effectivement, en 2011 58.7% des
demandes avaient été satisfaites contre
70.9% cette année (+12.1 points).
Il existe cependant des écarts entre les départements.
Par exemple dans le Doubs
54.6% des demandes ont été satisfaites
contre 96.2% dans le Jura. Il existe donc un
écart de 41.6 points entre le département qui
satisfait le plus de demandes et celui qui en
satisfait le moins.
720
(524 en 2011)
68,5%
(48% en 2011)
92 55,4%
268 61,6%
1139 66,2%
SAIO-Rectorat Besançon 24 Rentrée 2012

L’affectation post 2 de
SAIO-Rectorat Besançon 25 Rentrée 2012

II. L’AFFECTATION POST 2 de
Les procédures d’affectation réalisées en 1 re permettent d’affecter des candidats (issus d’établissements publics ou
privés) dans un établissement public de l’académie, relevant du ministère de l’éducation nationale ou de l’agriculture, pour
y suivre une formation sous statut scolaire.
Les formations concernées sont:
Les 1 res professionnelles,
Les 1 res technologiques: STI2D, STMG, STL, ST2S, STAV,
Les 1 res générales: S-Sciences de l’ingénieur et L-Lettres et Arts ou les 1res générales dites ordinaires
lorsque l’affectation nécessite un changement d’établissement,
Les CAP 1 an, les mentions complémentaires, les BMA,
Les T les CAP.
Les élèves amenés à candidater via l’application sont:
Les élèves scolarisés en 2 de professionnelle,
Les élèves scolarisés en Tl e BEP(A) ou CAP(A) demandant une poursuite d’études,
Les élèves de 2 de GT dont la décision d’orientation porte sur l’une des formations concernées (cf. ci-dessus),
Les élèves scolarisés dans une des formations concernées qui souhaitent redoubler (ex: 1 re S-SI, 1 re technologique
etc.),
Les élèves de 1 res générales dites « ordinaires » souhaitant redoubler dans un autre établissement,
Les élèves de 1 res G ou T sollicitant une passerelle vers une 1re professionnelle,
Les élèves de 1 res professionnelle qui souhaitent redoubler ou utiliser une passerelle vers la 1 res G ou T,
Les élèves de MC ou CAP 1 an demandant une poursuite d’études,
Cas particuliers: les apprentis, les RFI et les élèves en modules de re-préparation à l’examen.
Le processus d’affectation est géré par l’application « AFFELNET 1 re ».
Ne sont pas gérées par l’application les affectations en 1 re générale (hors S-SI et L-Lettres et Arts) lorsqu’il s’agit
d’une poursuite d’études dans le même établissement qu’en 2 de .
Nous aborderons dans un premier temps l’affectation dans la voie générale et technologique pour dans un second
nous intéresser à celle dans la voie professionnelle.
SAIO-Rectorat Besançon 26 Rentrée 2012

A. LA VOIE GENERALE ET TECHNOLOGIQUE
1. LA REGLEMENTATION
La 2de Générale et Technologique constitue un palier d’orientation. La décision d’orientation est suivie de la phase d’affectation.
2 cas possibles de gestion de l’affectation:
Gestion de l’affectation via « AFFELNET 1re »:
Toutes les demandes d’affectation en 1re (quelque soit la série) lorsqu’elles sont assorties d’un changement d’établissement,
Toutes les demandes d’affectation en 1re S-SI et L-Lettre Arts,
Toutes les demandes d’affectation en 1re Technologique (hors cas particuliers STD2A, Hôtellerie et TMD),
Toute les demandes de passerelles vers une 1re Générale ou Technologique,
Les demandes de redoublement dans un autre établissement.
Gestion de l’affectation HORS « AFFELNET 1re » :
Toutes les demandes d’affectation en 1 re générale (hors SSI et L– Lettres Arts),
Toutes les demandes d’affectation dans les 1 res technologiques particulières (STD2A, TMD etc.),
Les demandes de redoublement dans le même établissement
L’affectation se fait en fonction des vœux des candidats (validés par la décision d’orientation) et des places disponibles.
Seule l’affectation en 1 re ST2S se fait sur la base des notes (barème selon notes coefficientées).
Nous aborderons le cas spécifique des passerelles dans la troisième partie de ce bilan de l’affectation.
● L’affectation via « AFFELNET 1 re »
2. L’AFFECTATION
Pression Capacités Vœux 1
Tous
Vœux
Affectés
Voeu1
TOTAL
Affectés
1re adaptation ST2S 1,45 92 133 233 80 83 9
1re ST2S 1,09 240 262 332 226 231 9
Total ST2S 1,19 332 395 565 306 314 18
1re STL BIOTECHNO 0,85 93 79 135 76 77 16
1re STL SC PHYS CHIM LABO 0,82 108 89 131 85 88 20
Total STL 0,84 201 168 266 161 165 36
1re STI2D ARCHIT ET CONSTRUCTION 1,00 18 18 21 18 18 0
1re STI2D sans option 0,84 609 514 639 510 514 100
Total STI2D 0,85 627 532 660 528 532 100
Total STMG 0,91 949 865 1074 857 877 72
Total STAV 1,03 36 37 43 29 29 7
1re L-lettres-arts spéc. arts plastique 0,82 98 80 86 77 79 19
1re l-lettres-arts spéc. cinéma audiovi 1,03 40 41 50 38 38 2
1re L-lettres-arts spéc. danse 0,63 8 5 5 5 5 3
1re L-lettres-arts spéc. histoire des arts 0,79 14 11 18 11 11 3
1re L-lettres-arts spéc. musique 0,56 48 27 30 25 25 23
1re L-lettres-arts spéc. théâtre 2,22 9 20 21 8 8 1
Total L-lettres-arts 0,85 217 184 210 164 166 51
Total S-Sciences de l'Ingénieur 0,65 330 215 242 215 215 115
Affectation en 1re avec changement établissement 360 374
Total Affectations via AFFELNET (hors chang. Étab.) 0,89 2692 2396 3060 2260 2298 399
Si nous comparons les données de l’affectation 2012 à celles de 2011, nous constatons:
Une diminution du nombre de candidats (nombre de V1) pour certaines filières: STMG (-65 V1), ST2S (-44 V1), STL (-11 V1),
L-Lettres et Arts (-8 V1).
Une augmentation du nombre de candidats pour l’entrée en 1 re STI2D (+34 V1).
SAIO-Rectorat Besançon 27 Rentrée 2012
Places
vacantes

● Pour aller plus loin...
Nous nous sommes ici intéressés à la mobilité des élèves à
l’issue de la 2 de GT. Quelque soit la filière, une part des
élèves présents à la rentrée sont issus d’un autre établissement
(entre 15 et 40%).
C’est pour les filières STL et ST2S que la mobilité a été la
plus forte. Effectivement, environ 40% des élèves présents
dans ces filières étaient scolarisés dans un autre établissement
en 2 de GT. Nous pouvons postuler que la répartition
géographique des sections STL et ST2S sur le territoire de
l’académie impacte les mouvements observés entre établissements.
Prenons par exemple le cas de la 1 re STL: dans le Doubs il
existe des 1 res STL uniquement aux lycée Pergaud et au
lycée Jules Haag. De ce fait les candidats du département,
lorsqu’ils ne sont pas scolarisés en 2 de GT dans l’établissement,
bénéficient de la mobilité prévue à cet effet.
1re STI2D
1re STMG
1re STL
1re ST2S
1re STAV
1re adaptation ST2S
1re S‐SI
1re L‐LA
1re autre étab.
Focus sur le changement d’établissement
Les taux de satisfaction
60,7%
1re STI2D
1re STL
1re STMG
1re ST2S
1re L‐Lettres Arts
1re S‐SI
78,9%
86,3%
89,1%
99,2%
98,8%
95,8%
91,4%
100,0%
Part des affectés issus d’un autre établissement
27%
15%
19%
23%
38%
40%
Nous nous intéressons ici à la satisfaction
du vœu 1. Ce sont les candidats à une 1 re
STAV ou ST2S qui ont été les moins satisfaits.
A l’inverse ce sont ceux qui ont émis
un vœu 1 pour une 1 re STI2D, STMG et S-
SI qui ont été le plus satisfaits.
Rappelons qu’un rapport entre le nombre de
V1 et le nombre de places, favorable aux
candidats, n’implique pas forcément que
tous les vœux 1 puissent être satisfaits.
Effectivement les taux de pression varient
d’un établissement à un autre. Les candidats
formulant un V1 pour une filière dans
un établissement n’ont pas la garantie d’être
affectés dans l’établissement de leur choix.
Pourcentages calculés à partir des données BEA sur les présents en 1 re Générale ou Technologique à la rentrée 2012.
(dans les établissements publics du Ministère de l’Education Nationale).
Quelque soit la filière choisie (G ou T)
56% des présents en 1 re sont des filles.
Quelque soit le sexe, on retrouve une
grande majorité des présents engagés
dans la filière générale.
75% des filles présentes le sont dans la
filière générale, contre 68% des garçons.
Le poids des garçons présents dans la
filière technologique est supérieur à celui
des filles.
32% des garçons présents le sont dans la
filière technologique, contre 25% des filles.
Les présents dans les différentes filières (G ou T)
Garçons
Filles
La répartition filles/garçons
32%
25%
68%
75%
0% 50% 100%
1re Technologique 1re Générale
SAIO-Rectorat Besançon 28 Rentrée 2012

TOTAL
TMD
Hôtellerie/STD2A
ST2S
STMG
STI2D
STL
49,1%
54,6%
45,2%
93,8%
57,7%
4,6%
65,6%
Contrairement à la filière technologique,
les filles représentent la majorité des
présents en 1 re générale (58.2%). L’écart
entre filles et garçons est ici plus
prononcé (16.4 points).
Dans les séries ES et L se sont les filles qui
y sont majoritairement représentées.
La tendance s’inverse pour la série
Scientifique, cependant l’écart est moins
marqué que pour les autres (3.6 points).
La répartition filles/garçons selon la série
50,9%
45,4%
54,8%
6,2%
42,3%
95,4%
34,4%
0% 50% 100%
Filles
Garçons
TOTAL
58,2%
48,2%
64,4%
80,5%
Filles
Garçons
Au-delà de la page 36, vous retrouverez les données détaillées par établissement.
S
ES
L
Les garçons représentent la majorité des
présents en 1 re technologique (50.9%).
Nous pouvons cependant noter que
l’écart entre filles et garçons est minime
(1.8 points).
Les garçons sont surreprésentés dans la
filière STI2D alors que c’est l’inverse en
ST2S. Les choix pour ces filières sont encore
très marqués par le genre.
L’aide à la personne reste le domaine réservé
aux filles et l’industrie celui réservé aux
garçons. Le sexe reste un facteur important
dans la détermination des choix.
Pour les autres filières, la répartition entre
filles et garçons est beaucoup plus
homogène.
41,8%
51,8%
35,6%
19,5%
0% 50% 100%
SAIO-Rectorat Besançon 29 Rentrée 2012

1. LE CONTEXTE
B. LA VOIE PROFESSIONNELLE
● Rappel de la réglementation de l’affectation post 2 de dans la voie professionnelle
Les poursuites d’études pour lesquelles l’affectation est gérée par « AFFELNET 1 re »:
1 re Professionnelle,
CAP 1 an,
Mention Complémentaire,
Brevet des Métiers d’Art,
T le CAP.
Des règles de priorités en fonction de la cohérence de la poursuite d’études (bonus) ont été établies afin de pouvoir gérer au mieux
l’affectation dans ces formations (cf. « Notes Techniques rentrée 2012 » pour plus de précisions)
Les candidats concernés par l’affectation en 1 re Professionnelle sont:
Les élèves issus de 2 de Professionnelle,
Les élèves issus de T le CAP/BEP,
Les redoublants de 1 re Professionnelle,
Les élèves sollicitant une passerelle.
Les candidats concernés par les autres poursuites d’études:
Les élèves issus d’une T le CAP,
Les élèves issus d’une T le BEP,
Les élèves sollicitant une passerelle.
● Rappel des données de l’affectation 2011
Capacité
accueil
Pression Vœux 1
Tous
vœux
TOTAL
Affectés
Présents
1 re Professionnelle 3061 1,0 3052 3960 2795 2430
1BMA2 (1 re année de BMA 2 ans) 45 2,3 102 121 45 45
Mention Complémentaire 133 1,3 177 333 122 105
1CAP1 (1 re année de CAP 1 an) 42 1,2 50 92 42 39
Total Affectations voie professionnelle 3281 1,0 3381 4506 3004 2619
SAIO-Rectorat Besançon 30 Rentrée 2012

● L’affectation via « AFFELNET 1 re »
● Pour aller plus loin...
2. L’AFFECTATION
Au-delà de la page 36, vous retrouverez les données détaillées par établissement et par formation.
Capacité
accueil
Vœux 1
Si nous comparons les données de l’affectation 2012 à celles de 2011, nous constatons:
Une augmentation des capacités d’accueil toutes formations confondues (+40 places): + 41 places en 1 re Pro, + 15 en BMA, par contre une
diminution des capacités en MC (- 16 places) et des capacités inchangées pour les 1CAP.
Une diminution du nombre de vœux 1 entre n et n-1 (- 42 vœux 1). Cette diminution cache des disparités entre les différentes filières: moins
de vœux 1 pour les poursuites d’études dans la voie professionnelle (BMA, MC, 1CAP) mais plus de vœux 1 pour l’affectation en
1 re professionnelle.
Moins de V1 mais plus d’affectés quelque soit le rang du vœu via « Affelnet 1 re » (+ 33 affectés). C’est au niveau des affectation en
1 re Professionnelle que l’augmentation est la plus significative (+ 56 affectés).
Tous
vœux
Affectés
Vœux 1
TOTAL
Affectés
Places
vacantes
1 re Professionnelle 3102 3117 3650 2756 2851 259
1BMA2 (1 re année de BMA 2 ans) 60 84 128 56 60 0
Mention Complémentaire 117 105 189 84 99 18
1CAP1 (1 re année de CAP 1 an) 42 33 39 27 29 13
2CAP2 (2 e année de CAP 2 ans) 10 10 12 8 8
Total Affectations voie professionnelle 3331 3349 4018 2931 3047 290
Les taux de pression
Globalement nous constatons:
Un rapport homogène entre les candidats V1 et les capacités d’accueil pour
l’affectation en 1 re Professionnelle.
Un déséquilibre entre le nombre de V1 et les places disponibles à l’affectation
pour la poursuite d’études en BMA.
Un rapport en faveur des candidats V1 pour les Mentions Complémentaires et
les CAP 1 an. En 2011 les taux de pression pour ces filières étaient supérieurs
à 1. Parallèlement à la diminution du volume de l’offre de formation dans ces
filières on observe une baisse du nombre de candidat.
1re Pro
1BMA2
MC
1CAP1
Ces taux de pression cachent comme à chaque fois des disparités selon les
spécialités.
Pour les MC, même si globalement le taux de pression est inférieur à 1 la MC
« Aide à domicile » est la spécialité la plus attractive (1.1) alors que peu de
candidats souhaitent intégrer les autres Mentions Complémentaires.
Nous observons la même tendance en ce qui concerne l’adéquation entre l’offre et
la demande pour le CAP 1 an. C’est le CAP1 « Arts Bois Sculpteur » qui attire les
plus de candidat alors que les autres dispositifs « souffrent » d’un manque
d’attractivité.
0,8
0,9
1,0
1,4
1BMA2 HORLOGERIE
1BMA2 ART BIJOU SERTISSAGE
1BMA2 ART BIJOU JOAILLERIE
MC CUISINIER DESSERTS
MC AIDE A DOMICILE
MC SOUDAGE
1CAP1 ARTS BOIS TOURNEUR
1CAP1 ARTS BOIS SCULPTEUR
1CAP1 PÂTISSIER
SAIO-Rectorat Besançon 31 Rentrée 2012
0,2
0,3
0,4
1,0
1,3
0,7
2,4
1,1
1,3

88,4%
66,7%
80,0% 81,8% 80,0%
Les taux de satisfaction
87,5%
1re PRO 1BMA2 MC 1CAP1 2CAP2 Total
Les demandes d’affectation des élèves en 2 de Professionnelle
98.5% des élèves de 2 de Professionnelle demandent à poursuivre en 1 re
Professionnelle, 1.5% sollicitent une passerelle (vers un 1 re Technologique
ou une T le CAP).
Focus sur les demandes (vœux 1) de poursuite d’études en 1 re Pro:
90.2% des vœux 1 ont porté sur une 1 re Pro de la spécialité,
5.1% sur une 1 re Pro d’une spécialité différente mais du même champ,
4.7% sur une 1 re Pro sans cohérence.
99,2%
Les taux de satisfaction en fonction de la 1 re Pro demandée
66,4%
1re Pro de la spécialité 1re Pro spécialité
différente/même champ
Globalement on constate que de nombreux élèves
en fin de cycle de CAP optent pour une poursuite
d’études à l’issue de leur formation.
C’est la demande de poursuite d’études en 1 re Professionnelle
qui est la plus fréquente mais qui est
aussi la moins satisfaite (60% des V1 satisfaits).
61% des élèves de 2 e année de CAP qui souhaitent
poursuivre leur formation demandent à entrer en 1 re
Pro, 26% en 1 re année de BMA, 4% en CAP 1 an et
9% en Mention Complémentaire.
De manière générale, 67% de demandes ont été
satisfaites.
45,5%
1re pro sans cohérence
Les demandes d’affectation des élèves en T le CAP
Vœux 1 et taux de satisfaction
60%
C’est pour l’accès à une 1 re Professionnelle que le taux
de satisfaction est le plus élevé (88.4%).
L’affectation en 1 re Professionnelle est garantie lorsqu’elle
s’inscrit dans la continuité du parcours de formation de
l’élève. Cette année, 98.5% des vœux 1 des élèves de 2 de
Professionnelle souhaitant poursuivre en 1 re ont été
satisfaits (cf. tableau ci-dessous). L’écart entre le taux de
satisfaction global pour l’accès en 1 re et celui de la population
de 2 de Professionnelle, résulte en partie de la différence
avec la satisfaction des vœux 1 d’élèves d’autres
origines scolaires (élèves sollicitant une passerelles, T les
CAP etc.).
Ce sont les élèves, candidats à une poursuite d’études
en 1 re année de BMA qui ont été le moins satisfaits
(66.7%).
Sans surprise se sont les vœux portant sur un 1 re
Professionnelle de la spécialité qui ont été les mieux
satisfaits.
Lorsqu’il s’agit d’un vœu impliquant un changement de
spécialité ou de champ, les taux de satisfaction sont
beaucoup moins élevés. Cependant certaines de ces
demandes de poursuites d’études, plus ou moins en
cohérence avec la 2 de Professionnelle d’origine, on été
validées par une affectation.
Ce sont les élèves demandant à poursuivre dans une 1 re
Professionnelle sans cohérence qui ont été les moins
satisfaits. En effet sur 124 élèves ayant formulé cette demande,
56 ont été effectivement affectés.
76% %
92%
84%
169 74 12 25 280
1re
Professionnelle
Vœux 1
Taux
Satisfaction
1re Professionnelle 2642 98,5%
1re Technologique 34 97%
Tle CAP 6 67%
TOTAL 2682 98%
68%
1BMA 1CAP1 MC Total
SAIO-Rectorat Besançon 32 Rentrée 2012

Les passerelles
SAIO-Rectorat Besançon 33 Rentrée 2012

III. LE BILAN DES PASSERELLES
Les passerelles prévues par la rénovation de la voie professionnelle et la réforme du lycée constituent un outil essentiel
pour la diversification des parcours et l’élévation du niveau de qualification.
Il existe deux types de passerelles:
1) Voie générale et technologique la voie professionnelle, vers une 1 re : les élèves concernés sont issus de 2 de GT, de 2 de
Professionnelle, de 1 re Générale, de 1 re Technologique ou de 1 re Professionnelle.
2) A l’intérieur de la voie professionnelle, vers une T le CAP: les élèves concernés sont issus de 2 de Professionnelle.
Vœux 1
Affectés
(élèves autorisés
(AFFELNET 1
à candidater)
re )
2 de GT → 1 re PRO 113
51
(soit 45,1%)
1 re G/T → 1 re PASSERELLES SOLLICITEES
AFFELNET
PRO 18
12
(soit 66,6%)
GT → PRO
PRO → GT
Prenons le cas du passage vers la voie professionnelle
à l’issue de la 2 de GT. On retrouve dans la BEA
231 élèves originaires de 2 de GT en 2 de Professionnelle
(75%) contre 75 en 1 re Professionnelle (25%).
PASSERELLES
"Réorientations"
2 de PRO → 1 re G/T 34
1 re PRO → 1 re G/T 7
Origine
scolaire
Scolarité
actuelle
Nombre
présents
(BEA)
2de GT 1re PRO 76
1re G ou T 1re PRO 20
1re G ou T 2de PRO 4
2de GT 2de PRO 231
2de GT 1CAP2 29
1re G ou T 1CAP2 4
Tle G ou T 1re PRO 10
Tle G ou T 1CAP2 4
Tle G ou T Tle PRO 7
La REORIENTATION (par exemple d’une 2 de GT à
une 2 de PRO) reste la voie la plus privilégiée dans
notre académie. L’objectif est donc d’une part de
valoriser les passerelles et d’autre part de
donner aux élèves les moyens de leurs
ambitions en facilitant l’affectation en 1 re Professionnelle.
A droite la graphique permet de repérer où sont
effectivement affectés les élèves issus de la
passerelle vers la 1 re Professionnelle.
Par exemple: 15 élèves originaires de 2 de ou 1 re G/T
ont été affectés en 1 re « Comptabilité ».
33
(soit 97%)
7
(soit 100%)
1. VERS UNE 1 re
Présents
75
20
34
CUISINE
ELECTROTEC.ENERG.EQUIP.COMMU.
INDUSTRIES DE PROCEDES
MAINT.VEHIC.AUTO:MOTOCYCLES
MAINT.VEHIC.AUTO:VOIT.PARTICUL.
MAINTENANCE EQUIP. INDUS.
METIERS DE LA MODE‐VETEMENTS
METIERS PRESSING BLANCHI.
MICROTECHNIQUES
SYSTEMES ELEC.NUMERIQUES
TECHNI.CHAUDRONNERIE INDUS.
TECHNI.BAT.:ASSIST.ARCHI.
TECHNI.MAINT.SYST.ENERG.CLIM.
TECHNI.INSTALL.SYST.ENERG.CLIM.
TECHNI. BAT.:ORG.REAL.GROS O.
TECHNI. DE SCIERIE
TECHNI. USINAGE
TECHNI. MENUISIER AGENCEUR
TRAVAUX PUBLICS
OPTIQUE LUNETTERIE
ACCUEIL‐RELATIONS CLIENTS
COMMERCE SERV.RESTAU.
COMMERCE
COMPTABILITE
HYGIENE ENVIRONNEMENT
LOGISTIQUE (Nouveau)
SECRETARIAT
VENTE (PROSPECT.NEGO.SUIV.CLIENT)
6
Autres
observations
24 affectés
hors AFFELNET
8 affectés
hors AFFELNET
24 STMG, 5 STI2D,
2 STL et 3 ST2S
2 STMG, 2 STI2D,
1 STL et 1 ST2S
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Moins d’un élève sur 2 autorisé à candidater
à une 1 re Professionnelle a été
affecté.
76% des demandes (V1) sont formulées
par des élèves de la voie générale et
technologique souhaitant rejoindre la
voie professionnelle.
Il est important de souligner que 34% des
élèves issus de la voie GT et présents en
octobre en 1 re Professionnelle n’ont pas été
affectés via « Affelnet 1 re », comme la veut
normalement la procédure.
Soulignons aussi que les capacités disponibles
sont utilisées selon des choix qui ne
sont pas toujours en cohérence avec la
logique de la rénovation de la voie professionnelle
ni avec les priorités académiques.
Où sont les élèves (présents BEA) issus de la passerelle VOIE GT→ VOIE PRO
SAIO-Rectorat Besançon 34 Rentrée 2012
BEA
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
5
6
8
8
13
15

Vœux 1
2. VERS UNE T le CAP
Tous
vœux
Affectés
Vœux 1
TOTAL
Affectés
Peu d’élèves ont sollicité cette unique passerelle pouvant être mise en place à l’intérieur de la voie professionnelle.
6 élèves ont demandé la mise en œuvre de la passerelle et 4 ont été effectivement affectés en T le CAP à l’issue de leur 2 de Professionnelle.
Cette passerelle prévue par la rénovation de la voie professionnelle n’est que très peu utilisée dans notre académie.
Taux
Satisfaction
2 de PRO→2CAP2 6 7 4 4 67%
SAIO-Rectorat Besançon 35 Rentrée 2012