editorial l'importance du sport scolaire ... et le regard de certains ...

Grâce à une formation complète, adaptée aux
besoins du métier, tenant compte de
l'évolution des programmes de cours, le
professeur pourra dispenser un enseignement
adapté aux capacités des élèves, qui s'inscrira
dans l'éducation globale du jeune et
contribuera à son développement général.
Par ses compétences pratiques, ses
connaissances générales pédagogiques et
psychologiques, il connaîtra bien son élève et
pourra assurer son développement harmonieux
grâce à l'amélioration de sa condition
physique, de ses relations sociales et de
l'acceptation de lui-même.
Mais nous déplorons le regard de certains
médias.
Professeur d'éducation physique et Inspectrice
de l'Enseignement secondaire et supérieur, j'ai
pu côtoyer, durant toute ma carrière, des élèves
de tous profils : physiquement, psychiquement
et socialement.
Les professeurs mettaient tout en œuvre pour
les aider au point de vue physique afin
d'améliorer les capacités, de transformer
l'insuccès en réussite et pour leur donner une
image de soi positive.
Les infrastructures n'étaient pas toujours
idéales - qui n'a pas donné cours dans un
couloir, un restaurant scolaire - mais chacun
s'y adaptait et trouvait le moyen de donner des
enseignements appropriés, visant avant tout
l'amélioration de la condition physique.
La situation n'était pas très différente dans les
années 60-80 de celle existant actuellement!
Mais une chose a beaucoup changé : les propos
critiques de certains entraîneurs et de médias
vis-à-vis des enseignants; au cours des
dernières années, ils ont subi de nombreuses
attaques, souvent injustifiées !
Et pourtant, afin de dispenser un enseignement
de qualité, ils mettent tout en œuvre pour
améliorer leurs connaissances, suivent des
stages, en dehors du temps scolaire,
notamment organisés par la Fédération
d'Education physique, dans chacune des
provinces francophones.
Pour augmenter le temps d'activités physiques
des élèves, ils donnent des entraînements
durant les temps libres, à midi, après les cours
et ce bénévolement !
Ces activités de loisir sont gratuites; elles ont
pour but d'améliorer les aptitudes des élèves
dans l'un ou l'autre sport et éventuellement,
déboucher sur une compétition...
Sont aussi les cibles de la critique: les
stagiaires dans les écoles ; futurs enseignants,
ils n'ont pas encore atteint le niveau
d'excellence souhaité! Comment le
pourraient-ils en période de formation?
La formation dispensée dans les Hautes Ecoles
et les Universités répond-elle aux besoins des
programmes? Il faudrait dès lors en faire une
analyse comparative!
Maintenant Inspectrice honoraire, j'ai grand
plaisir à garder des contacts avec les
enseignants, à voir leur enthousiasme lors des
formations et entendre leurs échanges de bonne
pratique.
Jacqueline VANDENBERG-LOBET
Présidente de la FEP WB
Revue de l'Education Physique, vol. 53,2013.1 3