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LA NOTICE BIOGRAPHIQUE

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S É Q U E N C E 4<br />

<strong>LA</strong> <strong>NOTICE</strong><br />

<strong>BIOGRAPHIQUE</strong><br />

Catherine Vernet<br />

FICHES 1 À 8<br />

Volume 4 Expression écrite Relater


Etapes Buts Activités Matériel<br />

Mise en situation<br />

Production initiale<br />

Module 1<br />

Module 2<br />

Module 3<br />

Module 4<br />

Module 5<br />

Module 6<br />

Production finale<br />

• Prendre connaissance de<br />

différents types de notices<br />

biographiques<br />

• Reconnaître certaines des<br />

caractéristiques de la notice<br />

biographique<br />

• Rédiger la première version<br />

d'une notice biographique<br />

• Choisir des événements en<br />

fonction d'un but<br />

• Organiser un texte en fonction<br />

des étapes de vie ou d'une<br />

orientation argumentative<br />

• Employer correctement des<br />

indications chronologiques<br />

• Employer un système<br />

temporel cohérent<br />

• Employer des termes<br />

axiologiques en fonction<br />

d'une orientation<br />

argumentative<br />

• Utiliser des structures<br />

syntaxiques variées<br />

• Mettre en œuvre les<br />

apprentissages effectués au<br />

cours de la séquence<br />

• Lecture rapide de textes<br />

• Elaboration en groupes de réponses à<br />

un questionnaire<br />

• Rédaction d'un texte suivi à partir d'un<br />

tableau<br />

• Reconnaissance et tri d'événements<br />

biographiques« dans une interview<br />

• Sélection d'événements en fonction<br />

d'une orientation argumentative<br />

• Classement de sous-titres<br />

• Mise en paragraphes et sous-titrage<br />

• Mise en paragraphes, sous-titrage et<br />

insertion de termes axiologiques<br />

• Repérage et classement d'indications<br />

chronologiques<br />

• Insertion d'indications chronologiques<br />

données<br />

• Amélioration des indications<br />

chronologiques dans un texte<br />

• Repérage du système temporel employé<br />

dans des textes<br />

• Amélioration d'un texte<br />

• Création de GN de reprise en fonction<br />

d'un bref contexte<br />

• Insertion et création de GN de reprise<br />

dans un texte lacunaire<br />

• Repérage de structures syntaxiques<br />

dans un texte<br />

• Transformation de phrases<br />

• Réécriture de la production initiale en<br />

fonction de critères donnés<br />

• fiche 1<br />

• fiche 2<br />

• fiche 3<br />

• fiche 4<br />

• fiche 5<br />

• fiche 6<br />

•<br />

• fiche 7<br />

• fiche 8<br />

• production initiale<br />

• fiches des modules<br />

• grille d'évaluation<br />

construite lors de la<br />

séquence


S’exprimer en français, Volume IV © Corome/De Boeck, 2001<br />

•<br />

•<br />

Parcours les différentes notices biographiques contenues dans cette fiche.<br />

Réponds ensuite aux questions qui sont posées ci-dessous.<br />

1.<br />

2.<br />

3.<br />

Fiche 1<br />

D’après les textes que tu as sous les yeux, définis en quelques mots ce qu’est une notice<br />

biographique.<br />

________________________________________________________________________________<br />

________________________________________________________________________________<br />

________________________________________________________________________________<br />

Dans quels types d’écrits trouve-t-on en général des notices biographiques ?<br />

________________________________________________________________________________<br />

________________________________________________________________________________<br />

________________________________________________________________________________<br />

De manière plus précise, indique pour chacune des notices biographiques qui te sont<br />

proposées quel est le type d’écrit ou le lieu dont elle provient. Voici quelques<br />

suggestions :<br />

— dictionnaire (spécialisé, encyclopédique, pour la jeunesse)<br />

— journal, magazine, revue spécialisée<br />

— texte placé avant le début d’un roman, quatrième de couverture<br />

— édition critique, etc.<br />

biographie no<br />

1 : ______________________________________________________________________<br />

biographie no<br />

2 : ______________________________________________________________________<br />

biographie no<br />

3 : ______________________________________________________________________<br />

biographie no<br />

4 : ______________________________________________________________________<br />

biographie no<br />

5 : ______________________________________________________________________<br />

biographie no<br />

6 : ______________________________________________________________________<br />

biographie no<br />

7 : ______________________________________________________________________<br />

biographie no<br />

8 : ______________________________________________________________________<br />

4. La notice biographique<br />

1/9<br />

4


S’exprimer en français, Volume IV © Corome/De Boeck, 2001<br />

4<br />

4.<br />

5.<br />

6.<br />

7.<br />

8.<br />

9.<br />

Fiche 1<br />

Quels sont les éléments qui se retrouvent dans la plupart des notices biographiques ?<br />

________________________________________________________________________________<br />

________________________________________________________________________________<br />

________________________________________________________________________________<br />

Sur quels moments de la vie professionnelle insiste en général une notice biographique<br />

?<br />

________________________________________________________________________________<br />

________________________________________________________________________________<br />

Que retient-on en général de la vie privée du personnage qui fait l’objet de la notice<br />

biographique ?<br />

________________________________________________________________________________<br />

________________________________________________________________________________<br />

Quel ordre suit en général la biographie d’un personnage ?<br />

________________________________________________________________________________<br />

________________________________________________________________________________<br />

La notice biographique no<br />

4 est très succincte et incomplète. Pourquoi l’auteur de l’article<br />

ne retient-il que ces quelques éléments ? Que veut-il montrer ?<br />

________________________________________________________________________________<br />

________________________________________________________________________________<br />

La notice biographique no<br />

6 se présente sous la forme d’un tableau. Comment ce tableau<br />

s’organise-t-il ? Dans la colonne de droite, quels sont les éléments qui sont mis en regard<br />

de la colonne de gauche ? Pourquoi à ton avis ?<br />

________________________________________________________________________________<br />

________________________________________________________________________________<br />

4. La notice biographique<br />

2/9


S’exprimer en français, Volume IV © Corome/De Boeck, 2001<br />

10.<br />

11.<br />

12.<br />

Fiche 1<br />

Deux notices biographiques ont un titre accrocheur. Lesquelles ? Quels termes précis<br />

rendent le titre alléchant ? Quel rapport vois-tu entre ce type de titre et le support pour<br />

lequel ces notices biographiques ont été écrites ?<br />

________________________________________________________________________________<br />

________________________________________________________________________________<br />

Une notice biographique contient des sous-titres intermédiaires. Laquelle ? A quoi correspondent<br />

ces sous-titres ?<br />

________________________________________________________________________________<br />

________________________________________________________________________________<br />

La notice biographique no<br />

7 est présentée sous une forme particulière. A quelle sorte de<br />

document te fait-elle penser ? Quel rapport vois-tu entre cette présentation et le métier<br />

qu’exerce la personne dont il est question ?<br />

________________________________________________________________________________<br />

________________________________________________________________________________<br />

13. Ecrire une notice biographique peut se faire dans plusieurs buts, par exemple : informer<br />

le lecteur de manière objective des données de la vie d’une personne, montrer<br />

la réussite exceptionnelle d’une personne, etc.<br />

Indique pour chacune des notices que tu as parcourues quel but elle poursuit selon toi.<br />

14.<br />

________________________________________________________________________________<br />

________________________________________________________________________________<br />

________________________________________________________________________________<br />

A l’occasion de quel événement une notice biographique peut-elle être écrite ? Parmi les<br />

notices que tu as lues, quelles sont celles qui ont certainement été écrites à partir d’un<br />

événement particulier ?<br />

________________________________________________________________________________<br />

________________________________________________________________________________<br />

4. La notice biographique<br />

3/9<br />

4


S’exprimer en français, Volume IV © Corome/De Boeck, 2001<br />

4<br />

Notice biographique no<br />

1<br />

<br />

Les clés no<br />

299, avril 1998<br />

Fiche 1<br />

4. La notice biographique<br />

4/9


S’exprimer en français, Volume IV © Corome/De Boeck, 2001<br />

Notice biographique no<br />

2<br />

PEYO (PIERRE CULLIFORD, DIT)<br />

DESSINATEUR, SCÉNARISTE<br />

Bruxelles 25 juin 1928<br />

id. 24 décembre 1992<br />

Belgique<br />

□ Né d’un père agent de change d’origine<br />

anglaise et d’une mère belge d’origine<br />

wallonne, Pierre Culliford, plus<br />

connu sous le pseudonyme de Peyo, fait<br />

ses études primaires et secondaires au<br />

collège Saint-Louis de Bruxelles jusqu’à<br />

la Seconde Guerre mondiale. Devant subvenir<br />

à ses besoins, il œuvre durant un<br />

an comme assistant projectionniste, puis<br />

fréquente trois mois l’Académie des<br />

beaux-arts de Bruxelles, dont il ne gardera<br />

pas un souvenir impérissable !<br />

Peu après la guerre, il entre comme gouacheur<br />

à la C.B.A., un studio de dessins<br />

animés qui ne tarde guère, hélas ! à fermer<br />

ses portes. Il y fait néanmoins la rencontre<br />

de personnes qui joueront un rôle<br />

déterminant quant à la suite de sa<br />

carrière : André Franquin et Morris.<br />

Tout en s’orientant au départ vers la<br />

publicité, il place ses premières bandes<br />

dessinées dans La Dernière Heure, journal<br />

dans lequel il donne naissance en<br />

avril 1946 au personnage de Johan, un<br />

petit page du Moyen Age. En 1950, la<br />

série Johan se poursuit dans Le Soir, puis<br />

intègre le magazine Spirou à partir de<br />

1952. Pour l’occasion Johan, blond d’origine,<br />

change de couleur de cheveux et<br />

s’adjoint la complicité du petit Pirlouit<br />

(et de sa chèvre Biquette !). Avec Johan<br />

et Pirlouit, Peyo devient rapidement l’un<br />

des auteurs vedettes du célèbre hebdomadaire.<br />

En 1958, lors de l’épisode de la Flûte à six<br />

trous, Johan et Pirlouit découvrent un<br />

petit monde peuplé de lutins bleus ; ainsi<br />

naissent les célébrissimes Schtroumpfs.<br />

A l’initiative d’Yvan Delporte, alors<br />

rédacteur en chef du journal de Spirou,<br />

les Schtroumpfs acquièrent leur auto-<br />

<br />

Fiche 1<br />

nomie ; les six premiers épisodes paraissent<br />

sous la forme de « mini-récits ».<br />

En 1960, à la suite du succès remporté<br />

par l’album de Johan et Pirlouit rebaptisé<br />

La Flûte à six schtroumpfs (aux éditions<br />

Dupuis), Peyo redessine les premières<br />

aventures des Schtroumpfs et les adapte<br />

en grand format (toujours chez le même<br />

éditeur). La même année, il crée Benoît<br />

Brisefer dans Spirou.<br />

Le succès grandissant des Schtroumpfs<br />

contraint Peyo à créer son studio et à<br />

s’entourer d’une solide équipe. 1983 et<br />

1984 concrétisent l’internationalisation<br />

de ces petits personnages (des millions<br />

de produits dérivés ainsi que de multiples<br />

dessins animés mettant en scène les<br />

incroyables Schtroumpfs envahissent la<br />

planète).<br />

Devant ce succès, Peyo et sa famille<br />

s’organisent. Sa fille Véronique se charge<br />

de la gestion du « merchandising » et son<br />

fils Thierry supervise la production du<br />

studio Peyo (chargé entre autres choses<br />

de réaliser les différents dessins publicitaires).<br />

En 1989, Peyo fonde sa propre<br />

société d’édition : Cartoon Création.<br />

Cette année-là, cette maison lance le<br />

magazine Schtroumpf. Signalons par<br />

ailleurs l’ouverture d’un parc d’attractions<br />

consacré aux lutins bleus et rebaptisé<br />

en juin 1991 Walibi-Schtroumpfs (à<br />

Hagondange, près de Metz).<br />

En 1992, Cartoon Création cède la version<br />

albums des séries (les Schtroumpfs,<br />

mais aussi Benoît Brisefer et Johan et Pirlouit,<br />

etc.) aux éditions du Lombard.<br />

Cette année-là, François Waltéry adapte<br />

un scénario de Peyo pour sa série Natacha.<br />

Peyo meurt la même année, victime<br />

d’un arrêt cardiaque.<br />

Reste son œuvre incroyablement populaire,<br />

connue internationalement. Ce créateur<br />

s’impose ainsi comme l’un des plus<br />

dignes représentants du classicisme<br />

franco-belge, comme l’un de ceux qui ont<br />

su jusqu’au bout privilégier et préserver<br />

une qualité constante à tous leur travaux.<br />

D’après P. Gaumer et C. Moliterni, Dictionnaire mondial de la Bande Dessinée,<br />

Coll. In Extenso, Larousse-Bordas, 1997.<br />

4. La notice biographique<br />

5/9<br />

4


S’exprimer en français, Volume IV © Corome/De Boeck, 2001<br />

4<br />

Notice biographique no<br />

3<br />

QUI EST MAURICE LEB<strong>LA</strong>NC ?<br />

Fiche 1<br />

Maurice Leblanc est né en 1864 à Rouen ; son père est armateur. Après un<br />

séjour de un an en Ecosse, pendant la guerre de 1870, il revient en France faire<br />

de solides études.<br />

SON<br />

ENFANCE<br />

Les promenades dominicales le mènent à travers le pays de Caux, où il<br />

découvre l’« Aiguille creuse » et à Croisset, où il va rencontrer Flaubert et écouter<br />

ses histoires merveilleuses. Il fréquentera aussi un autre écrivain, normand<br />

comme lui : Guy de Maupassant. Ces deux hommes auront une grande<br />

influence sur sa vie et sur son œuvre.<br />

LES<br />

CARDES<br />

Il commence sa vie professionnelle dans l’industrie, dans une fabrique de cardes,<br />

machine à peigner le drap, mais il passe son temps à écrire dans le grenier<br />

de l’usine.<br />

A l’inauguration d’un médaillon de Flaubert, il fera la connaissance d’Emile<br />

Zola, d’Octave Mirbeau et d’Edmond de Goncourt. A son retour à Rouen, il<br />

demande à son père de le laisser partir pour Paris où il commencera son droit<br />

et retrouvera sa sœur, Georgette.<br />

<strong>LA</strong><br />

VIE PARISIENNE<br />

Il devient assez rapidement un journaliste très parisien. Il publie sans grand<br />

succès un recueil de nouvelles, un roman et fait jouer une pièce. Puis Pierre<br />

Lafitte lui commande pour son mensuel Je sais tout une nouvelle policière,<br />

avec un personnage équivalant à Sherlock Holmes ou à Raffles, cambrioleur<br />

amateur.<br />

ARSÈNE<br />

LUPIN<br />

En 1905, naît Arsène Lopin. Mais Lopin, c’est aussi le nom d’un conseiller de<br />

Paris et les protestations officielles vont le transformer en Lupin, gentleman<br />

cambrioleur. Celui-ci devient un personnage très populaire dont on attend chaque<br />

mois, avec impatience, les nouvelles aventures.<br />

Avec Lupin, Maurice Leblanc a créé le mythe d’un surhomme, élégant, courtois,<br />

victime de la société et voleur pour la bonne cause. Très vite, Leblanc<br />

deviendra captif de son personnage et va devoir le ressusciter à la demande<br />

du public.<br />

<br />

Texte d’élève prévu pour accompagner la présentation de romans policiers pour une exposition à la bibliothèque.<br />

4. La notice biographique<br />

6/9


S’exprimer en français, Volume IV © Corome/De Boeck, 2001<br />

Notice biographique no<br />

4<br />

UN SOLDAT D’ÉLITE<br />

Agé de 57 ans, Ehud Barak a fait toute sa carrière<br />

dans l’armée. Engagé à 18 ans, il deviendra le militaire<br />

le plus décoré d’Israël. Commandant de<br />

régiment de chars puis responsable du renseignement,<br />

il a participé à de nombreuses actions secrètes,<br />

notamment des opérations commando pour<br />

libérer des otages israéliens lors d’actions terroristes<br />

palestiniennes au Liban et à Entebbe<br />

(Ouganda). Nommé chef d’état-major des armées<br />

en 1991, il entame par la suite une carrière politique<br />

en devenant successivement ministre de l’Intérieur<br />

puis ministre des Affaires étrangères en 1995.<br />

<br />

Les clés,<br />

no<br />

352, juin 1999.<br />

Notice biographique no<br />

5<br />

<br />

Fiche 1<br />

Catalogue Ed. Deux Coqs d’Or, coll. Mot de passe,<br />

© Gautier-Lanquerau, Hachette Livre, 1994.<br />

4. La notice biographique<br />

7/9<br />

4


S’exprimer en français, Volume IV © Corome/De Boeck, 2001<br />

4<br />

Notice biographique no<br />

6<br />

CHRONOLOGIE<br />

Vie de Maupassant Événements politiques et littéraires<br />

1870 Né le 5 août 1850 au château de Miromesnil (Seine-Maritime), Guy<br />

de Maupassant s’engage dans l’armée où il restera jusqu’en 1872.<br />

Guerre avec la Prusse (1er<br />

septembre).<br />

1871 La Commune (mars-mai).<br />

10 mai. Traité de Francfort par lequel la France cède l’Alsace-<br />

Lorraine.<br />

1872 Maupassant devient fonctionnaire au ministère de la Marine où il<br />

restera jusqu’en 1878.<br />

1873 Il commence à canoter sur la Seine, sport qu’il pratiquera<br />

pendant dix ans.<br />

Daudet publie Tartarin.<br />

Rimbaud : Une saison en enfer.<br />

1875 Il publie son premier conte, La main d’écorché.<br />

Zola : La faute de l’abbé Mouret.<br />

Constitution de la IIIe République<br />

1876 Publication de Sur l’eau (conte).<br />

1877 Maupassant apprend qu’il a contracté la syphilis. Daudet : Le Nabab. Flaubert : Trois Contes.<br />

1878 Il entre au ministère de l’Instruction publique. Débuts dans le<br />

journalisme. Collaboration au Gaulois.<br />

Exposition universelle.<br />

1879 Voyage en Bretagne. Zola : Nana.<br />

1880 Maupassant quitte le ministère. Il devient chroniqueur au<br />

Gaulois. Publication de Boule de Suif dans les Soirées de Médan.<br />

Progrès de la maladie.<br />

1881 La Maison Tellier, recueil de nouvelles où figure Une partie de<br />

campagne. Voyage en Algérie.<br />

Verlaine : Sagesse. Mort de Flaubert.<br />

1882 Mademoiselle Fifi (recueil). Becque : Les Corbeaux.<br />

Fiche 1<br />

Pierre Loti : Le Roman d’un spahi. A. France publie son premier<br />

roman : Le Crime de Sylvestre Bonnard.<br />

1883 Une vie, premier roman de Maupassant. Les Contes de la bécasse. Villiers de l’Isle-Adam : Contes cruels.<br />

1884 60 chroniques ou contes dans la presse. Miss Harriet, Les sœurs<br />

Rondoli (recueils).<br />

1885 Bel-Ami (roman)<br />

Cure à Châtel-Guyon. Achat du yacht Bel-Ami.<br />

1886 La petite-Roque (recueil). Mont-Oriol (roman).<br />

Monsieur Parent (recueil).<br />

Huysmans : À rebours.<br />

Verlaine : Jadis et Naguère.<br />

Becque : La Parisienne.<br />

Zola : Germinal.<br />

1887 Le Horla. Pierre et Jean (roman). Voyage en Algérie. Mallarmé : Poésies.<br />

1888 Le rosier de Madame Husson (recueil).<br />

1889 La Main gauche (recueil). Fort comme la mort (roman).<br />

Internement psychiatrique et mort du frère de Maupassant.<br />

1890 Notre cœur, roman inachevé. L’Inutile Beauté (recueil).<br />

Rimbaud : publication des Illuminations.<br />

Bourget : Le Disciple.<br />

1891 Premières atteintes de paralysie générale. Mort de Rimbaud. Porto-Riche : Amoureuse.<br />

1892 Tentative de suicide. Internement à la maison de santé du<br />

docteur Blanche, à Passy, le 7 janvier.<br />

1893 Mort de Maupassant le 6 juillet. Il est enterré le 7 au cimetière<br />

Montparnasse.<br />

Barrès : L’Ennemi des lois.<br />

Courteline : Boubouche<br />

Maeterlinck : Pelléas et Mélisande.<br />

Maupassant, Une partie de campagne,<br />

Coll. Les classiques d’aujourd’hui, Livre de poche, 1995.<br />

4. La notice biographique<br />

8/9


S’exprimer en français, Volume IV © Corome/De Boeck, 2001<br />

Notice biographique n o 7<br />

Notice biographique n o 8<br />

Roger Martin, Panorama des maîtres du polar étranger, L’instant, 1986<br />

Aranka Siegal, Sur la tête de la chèvre, Gallimard, 1998<br />

Fiche 1<br />

4. La notice biographique<br />

9/9<br />

4


S’exprimer en français, Volume IV © Corome/De Boeck, 2001 4<br />

Fiche 2<br />

• Lis les deux documents suivants qui présentent chacun la vie d’un personnage sous<br />

la forme d’un tableau.<br />

BIOGRAPHIE D’EMILE ZO<strong>LA</strong> (écrivain français)<br />

2 avril 1840 Naissance d'Emile Zola, fils d'un ingénieur italien à Paris.<br />

1843 Installation à Aix-en-Provence.<br />

1847 Mort du père d'Emile Zola. Débuts de difficultés financières pour les siens.<br />

1851-1858 Etudes secondaires à Aix.<br />

1858 Installation à Paris.<br />

1859 Echec au baccalauréat et abandon de ses études. Période difficile.<br />

1860 Travail à l'administration des docks.<br />

1862 Commis chez Hachette. Naturalisation française.<br />

1864 Chef de publicité chez Hachette. Publication de chroniques littéraires dans la presse. Parution de<br />

Contes à Ninon. Fréquentation des impressionnistes. Vigoureuse campagne en faveur de Manet et<br />

contre la peinture académique.<br />

1865 Rencontre de Gabrielle-Alexandrine Meley, sa future femme.<br />

1867 Parution de Thérèse Raquin.<br />

1869-1870 Collaboration à divers journaux d'opposition. Publication d'articles de plus en plus violents contre<br />

l'Empire.<br />

1870 Publication de La fortune des Rougons. Guerre franco-allemande. Effondrement de l'Empire.<br />

Interruption des poursuites judiciaires lancées contre lui. Mariage de Zola.<br />

1870 Chroniques dénonçant guerre civile et injustices sociales.<br />

1871 Problèmes liés à ses chroniques. Abandon de celles-ci.<br />

1871-1879 Parution de romans au rythme d'un par année.<br />

1879 Publie Nana. Nouveau scandale et énorme succès.<br />

1880 Mort de la mère de Zola.<br />

1888 Bouleversement de la vie de Zola par sa liaison avec une jeune lingère de vingt-deux ans et par la<br />

naissance de leurs deux enfants : Denise (1889) et Jacques (1891).<br />

1890 La Bête humaine.<br />

1898 Débordement de haine à l'encontre de Zola dû au célèbre article : J'accuse prenant la défense de<br />

Dreyfus, militaire soupçonné de trahison. Condamnation de Zola. Exil d'un an en Angleterre.<br />

1899-1902 Publication de différents romans.<br />

1902 29 septembre. Mort accidentelle ou criminelle de Zola par asphyxie.<br />

4. La notice biographique<br />

1/2


S’exprimer en français, Volume IV © Corome/De Boeck, 2001<br />

BIOGRAPHIE DE VINCENT VAN GOGH (peintre néerlandais)<br />

1853 Naissance à Groot-Zundert de Van Gogh, fils aîné d'un pasteur protestant.<br />

1869 Travail pour la maison Goupil, galerie d'art, d'abord à La Haye, puis au siège londonien (1873).<br />

1875 Travail dans une des filiales de la Galerie Goupil à Paris.<br />

1876 Licenciement de Vincent Van Gogh. Retour aux Pays-Bas.<br />

Subsistance grâce à l’activité de professeur de langue.<br />

Déplacement à Amsterdam pour formation de théologie. Angoisses fréquentes.<br />

Consigne d’écriture<br />

Fiche 2<br />

1878-1880 Mission évangélique dans Le Borinage, dans la misère, l'angoisse et la solitude. Echec. Départ pour<br />

Anvers.<br />

1880 Etudes de dessin. Croquis de mineurs.<br />

1882 Travail chez son cousin. Début de la peinture à l'huile.<br />

1883-1885 Travail acharné auprès de son père, au presbytère de Nuenen. Nombreux dessins et aquarelles.<br />

Paysages, natures mortes et scènes paysannes.<br />

1885 Mort du père de Vincent Van Gogh. Départ pour Paris. Relations régulières avec son frère, Théo.<br />

Premiers enthousiasmes littéraires : Hugo, Michelet, Zola.<br />

1885-1888 Cours à l'atelier Cormon. Influence des impressionnistes. Orientation décisive de sa peinture :<br />

couleurs vives et touches apparentes.<br />

1888 Installation à Arles avec Gauguin. Hallucinations et délires fréquents. Suite à une dispute,<br />

automutilation d'une oreille.<br />

1889-1890 Internement à Arles puis à Saint-Rémy-de-Provence.<br />

mai 1890 Retour à Paris. Installation à Auvers-sur-Oise. Surveillance par le docteur Gachet.<br />

1890 27 juillet, suicide par balle. Mort deux jours plus tard. Mort de son frère peu de temps après.<br />

Choisis l’un des deux personnages.<br />

Rédige, sous la forme d’un texte suivi et non plus d’un tableau, une notice biographique<br />

pour ce personnage.<br />

4. La notice biographique<br />

2/2<br />

4


4<br />

S’exprimer en français, Volume IV © Corome/De Boeck, 2001 4<br />

Fiche 3<br />

1• Lis l’interview qui suit.<br />

• Relève une dizaine de renseignements qui pourraient figurer dans une notice biographique.<br />

• Classe ces événements selon qu’ils appartiennent à la vie privée ou professionnelle<br />

du personnage en les soulignant de deux couleurs différentes.<br />

in TV Guide, juin 1998.<br />

4. La notice biographique<br />

1/2


S’exprimer en français, Volume IV © Corome/De Boeck, 2001<br />

Fiche 3<br />

2• Lis la liste d’événements qui suit.<br />

• Fais une croix à côté des événements que toute biographie conserverait.<br />

• Un biographe veut montrer le génie précoce du personnage. Souligne d’une couleur<br />

les événements qu’il retiendrait plus particulièrement.<br />

• Un autre biographe veut montrer l’instabilité et le caractère difficile de ce même personnage.<br />

Souligne d’une autre couleur les événements qu’il retiendrait.<br />

LISTE DES ÉVÉNEMENTS<br />

Naissance de Wolfgang Amadeus Mozart à Salzbourg (Autriche) en 1756.<br />

Reçoit de son père une très solide formation.<br />

Témoigne très tôt de dons exceptionnels pour la musique.<br />

Virtuose du piano et du violon, il entame une première tournée de concerts à six ans à<br />

travers l’Autriche, l’Allemagne, la France et l’Angleterre.<br />

Etudes avec Michaël Haydn et un organiste, Adlgasser.<br />

Part ensuite en Italie où il effectue trois voyages.<br />

De retour en Autriche, il est premier violon à la cour et se consacre à la composition :<br />

plus de deux cents n os d’opus en 1773.<br />

Repart pour une nouvelle tournée de concerts avec sa mère.<br />

Mort de sa mère à Paris en 1778.<br />

Déteste l’accueil glacé de Paris.<br />

Echec de sa relation amoureuse avec la chanteuse Aloysia Weber.<br />

En 1779, il obtient la fonction de maître de chapelle à Salzbourg.<br />

Ses relations avec l’archevêque étant devenues intolérables, il rompt définitivement<br />

avec lui et part pour Vienne.<br />

En 1782, il épouse Constance Weber, sœur d’Aloysia.<br />

Modifie sa musique après l’écoute des œuvres de Haendel.<br />

Période de succès, puis incompréhension grandissante des Viennois.<br />

Mort de son père en 1787. Seule l’amitié des Pragois le sauve du désespoir.<br />

Passe les trois dernières années de sa vie dans le dénuement et le délire de persécution.<br />

Mort à Vienne (Autriche) en 1791.<br />

4. La notice biographique<br />

2/2<br />

4


S’exprimer en français, Volume IV © Corome/De Boeck, 2001 4<br />

Fiche 4<br />

1• Lis les titres suivants : il s’agit soit de titres généraux, soit de titres de paragraphes.<br />

Premiers succès — Le temps des mauvais coups — Les années de crise — Enfance malheureuse<br />

— Portrait d’une reine — Une jeunesse quelconque — Elle voulait gagner — Encore<br />

pire qu’avant — Il avait tout pour réussir — La maturité — La jeunesse anonyme — Une<br />

vieillesse tranquille — Né de rien — Enfin la consécration — Erreurs et errances — La fortune<br />

surgit tout à coup — L’enfance<br />

• Souligne d’une couleur les titres qui sont accrocheurs et veulent rendre sensationnels<br />

les événements dont ils parlent. Souligne d’une autre couleur ceux qui sont plus<br />

neutres.<br />

4. La notice biographique<br />

1/3


S’exprimer en français, Volume IV © Corome/De Boeck, 2001<br />

Fiche 4<br />

2• Voici le récit de la vie d’un travailleur, banale et sans accident marquant.<br />

• Partage la vie du héros en plusieurs parties correspondant à autant de paragraphes.<br />

• Titre chacun des paragraphes en fonction des grandes époques de la vie humaine.<br />

• Indique tes choix sur le tableau qui suit le texte.<br />

• Donne un titre général résumant l’ensemble du texte.<br />

Edouard Lejeune descend d’une longue lignée de « manouvriers » de Laon. Son<br />

grand-père était chiffonnier, ses oncles artisans (potier, cordonnier, ébéniste).<br />

Sa mère, jeune couturière, monte à Paris. En 1845, elle met au monde un enfant<br />

— lui. Pour pouvoir continuer à travailler, elle le place en nourrice, puis le confie<br />

à ses grands-parents, à Laon. De 1848 à 1855, il y passe une enfance heureuse<br />

et libre dont il gardera toujours la nostalgie. Quand il a dix ans, sa mère<br />

le reprend avec elle à Paris, où il termine rapidement son éducation. En 1858, à<br />

treize ans, il commence à travailler, comme calicot, dans les grands magasins<br />

de nouveautés alors en pleine expansion. De 1858 à 1872, changeant très souvent<br />

de magasin, il parcourt le commerce de la nouveauté et il observe en<br />

direct ce monde que plus tard Zola décrira dans Au Bonheur des Dames. En<br />

1868, il se met en ménage avec une ouvrière en couture aussi pauvre que lui,<br />

originaire d’une famille de juifs hollandais fraîchement installés en France. De<br />

1869 à 1875, ils ont cinq enfants. Finie l’instabilité. Xavier-Edouard commence<br />

une nouvelle carrière comme représentant dans le commerce de la fourrure :<br />

pendant quarante ans, de 1872 à 1912, il fera ce métier, et, les trente dernières<br />

années, dans la même maison, chez Félix Jungmann. Une vie de travail acharné<br />

et d’économie, pour pouvoir élever les enfants et aboutir à une modeste<br />

aisance. Quand Xavier-Edouard prend sa retraite en 1912, on lui donne une<br />

« médaille d’honneur » pour les vieux serviteurs ayant trente ans de maison ; il<br />

se retire à Montmorency dans un pavillon de meulière. Sa femme meurt en<br />

1915, lui en 1918.<br />

Histoire événementielle de Xavier-Edouard Lejeune (Pratiques n˚ 45, p. 5).<br />

titres des paragraphes début et fin de chaque paragraphe<br />

__________________________________________________________<br />

__________________________________________________________<br />

__________________________________________________________<br />

__________________________________________________________<br />

__________________________________________________________<br />

_________________________________________________________<br />

_________________________________________________________<br />

_________________________________________________________<br />

_________________________________________________________<br />

_________________________________________________________<br />

Titre général _________________________________________________________________________<br />

4. La notice biographique<br />

2/3<br />

4


S’exprimer en français, Volume IV © Corome/De Boeck, 2001 4<br />

Fiche 4<br />

3• Tu vas présenter une deuxième version de la biographie de Xavier-Edouard Lejeune,<br />

sous une forme différente, visant à dramatiser la vie du personnage, à la rendre plus<br />

sensationnelle.<br />

• Partage la vie du personnage en plusieurs étapes correspondant à autant de paragraphes.<br />

• Insère avant chaque paragraphe un sous-titre le résumant et tenant compte de<br />

l’orientation choisie.<br />

• Propose quelques légères modifications du texte (ajout d’adjectifs, d’adverbes, etc.)<br />

pour mettre en relief certains événements.<br />

• Choisis un nouveau titre général.<br />

titres<br />

des paragraphes<br />

________________________________________<br />

________________________________________<br />

________________________________________<br />

________________________________________<br />

________________________________________<br />

________________________________________<br />

________________________________________<br />

________________________________________<br />

________________________________________<br />

________________________________________<br />

________________________________________<br />

________________________________________<br />

________________________________________<br />

début et fin<br />

de chaque paragraphe<br />

_______________________________________<br />

_______________________________________<br />

_______________________________________<br />

_______________________________________<br />

_______________________________________<br />

_______________________________________<br />

_______________________________________<br />

_______________________________________<br />

_______________________________________<br />

_______________________________________<br />

_______________________________________<br />

_______________________________________<br />

_______________________________________<br />

modifications<br />

proposées<br />

_______________________________________<br />

_______________________________________<br />

_______________________________________<br />

_______________________________________<br />

_______________________________________<br />

_______________________________________<br />

_______________________________________<br />

_______________________________________<br />

_______________________________________<br />

_______________________________________<br />

_______________________________________<br />

_______________________________________<br />

_______________________________________<br />

Titre général _________________________________________________________________________<br />

4. La notice biographique<br />

3/3


S’exprimer en français, Volume IV © Corome/De Boeck, 2001<br />

Fiche 5<br />

1• Voici le début de la biographie d’un cinéaste dont tu as certainement vu quelques<br />

films : STEVEN SPIELBERG.<br />

• Souligne les éléments qui permettent de suivre les principales étapes de sa vie, puis<br />

classe-les dans le tableau qui suit le texte, selon l’exemple donné.<br />

L’enfance de Spielberg est marquée par deux événements. Le premier a lieu en<br />

1952. Spielberg a cinq ans et il habite avec ses parents dans le New-Jersey. En<br />

pleine nuit, son père le réveille. Il l’enveloppe dans une couverture, le porte<br />

jusqu’à sa voiture et démarre. Ils s’arrêtent en pleine campagne. Une centaine<br />

de personnes sont allongées sur l’herbe, fixant le ciel en silence. Soudain, la<br />

voûte céleste semble s’enflammer. On voit apparaître une multitude de points<br />

lumineux, qui jaillissent en bouquets, comme le plus beau des feux d’artifice.<br />

La radio, la veille, avait annoncé une pluie de météorites. Jamais le garçon<br />

n’oubliera la féerie de cette nuit-là.<br />

En 1959, Steven a douze ans. Il habite l’Arizona et a trois sœurs. Sa mère, Léah,<br />

est pianiste classique. Son père, Arnold, est ingénieur électricien. Ce soir-là,<br />

c’est la fête des pères et Arnold vient de recevoir un cadeau magique : une<br />

caméra 8 millimètres ! Mais il va s’avérer si piètre cinéaste qu’un jour il tend la<br />

caméra à son fils. Voilà Steven cinéaste. Il souffre alors des fréquentes disputes<br />

entre ses parents. Grâce à cette caméra, il va pouvoir se réfugier dans un<br />

monde imaginaire. D’abord, il s’invente une maison de production. Comment<br />

la baptiser ? Steven considère son nom : Spiel Berg. Il traduit en anglais ces<br />

deux mots d’origine germanique : Play Mount. Le voilà directeur de la Playmount.<br />

En français, « la montagne du jeu ». Pouvait-il trouver nom plus<br />

symbolique ?<br />

A la maison, avec ses sœurs et ses camarades d’école, Steven tourne film sur<br />

film. Pour la petite histoire, le premier est un western intitulé Le dernier fusil. Il<br />

dure trois minutes. Puis Steven fait dérailler ses trains. Le salon familial se couvre<br />

de projecteurs et de fils électriques. Déjà le cinéaste en herbe prépare son<br />

découpage, en dessinant son film plan par plan comme un « pro ». Un jour, il<br />

organise une projection devant ses copains scouts. C’est son premier succès.<br />

A seize ans, il se lance dans un long métrage. Pendant plus d’un an, chaque<br />

week-end, inlassablement, il tourne. Il obtient un film de 2 h 20, Firelight, dont<br />

les héros sont des savants qu’intriguent d’étranges lueurs apparues dans le<br />

ciel. Preuve que la pluie de météorites, à laquelle il avait assisté avec son père<br />

dix ans plus tôt, travaille son imagination. Il exorcisera définitivement ce souvenir<br />

en 1977, avec Rencontres du troisième type.<br />

4. La notice biographique<br />

1/4<br />

4


S’exprimer en français, Volume IV © Corome/De Boeck, 2001 4<br />

Dates Indications sur l’âge de la personne Autres<br />

en 1952<br />

Fiche 5<br />

4. La notice biographique<br />

2/4


S’exprimer en français, Volume IV © Corome/De Boeck, 2001<br />

Fiche 5<br />

2• Voici la suite de la vie de Steven Spielberg.<br />

Malheureusement l’auteur de l’article a perdu un certain nombre d’indications temporelles.<br />

Celles-ci sont en vrac après la biographie du cinéaste.<br />

• Remets-les dans le texte aux endroits prévus à cet effet.<br />

Le cinéma s’est installé dans la vie de Steven. ___________________________,<br />

il va prendre toute la place. ___________________________, ses parents divor-<br />

cent et il suit sa mère en Californie. ___________________________ le conflit<br />

avec le Viêt-nam déchire l’Amérique. Spielberg, qui est en âge de partir à<br />

l’armée, échappe de peu à la guerre en s’inscrivant aux cours d’anglais de la<br />

California State University de Long Beach. Le voilà à deux pas d’Hollywood.<br />

Gorgé de BD et de télévision, il fait enfin son éducation cinématographique en<br />

découvrant le cinéma européen. Il « dévore » Bergman, Tati, Truffaut et la nou-<br />

velle vague française...<br />

___________________________, il passe tous ses moments de loisir à hanter les<br />

salles obscures ou à réaliser des films expérimentaux. Pour payer la pellicule<br />

et la location d’une caméra 16 mm, il travaille dans des cafétérias, fait mille et<br />

un boulots... ___________________________, il visite les studios d’Universal,<br />

sans savoir qu’il en deviendra le réalisateur vedette. Il a une seule obsession :<br />

percer. ___________________________, c’est la rencontre avec un milliardaire<br />

excentrique, patron d’une entreprise d’optique, désireux de voir son nom au<br />

générique d’un film. Il avance dix mille dollars à Spielberg, qui tourne Amblin<br />

(Flânerie). Projeté au festival d’Atlanta, ce court-métrage retient l’attention du<br />

chef de département de télévision d’Universal. Le lendemain, il le convoque et<br />

lui signe un contrat de sept ans comme réalisateur de séries TV.<br />

quand il a dix-sept ans / à cette époque / pendant 4 ans / un jour / puis, en 1967 / très vite<br />

4. La notice biographique<br />

3/4<br />

4


S’exprimer en français, Volume IV © Corome/De Boeck, 2001 4<br />

3• Voici la fin de la biographie de Steven Spielberg<br />

Fiche 5<br />

Cette fois-ci, l’auteur de la biographie n’a utilisé que des dates pour indiquer les différentes<br />

étapes de la vie de Steven Spielberg, ce qui rend un peu ennuyeuse la lecture<br />

de son texte.<br />

• Pour varier, remplace un certain nombre de dates par d’autres indications temporelles,<br />

tout en veillant à ce que le déroulement des événements reste compréhensible.<br />

• Attention, certaines de tes corrections t’amèneront peut-être à devoir transformer<br />

les phrases.<br />

En 1971, il tourne sept téléfilms à lui seul dont un Columbo. C’est le septième<br />

qui lui vaudra ses premières louanges. Une secrétaire d’Universal fait lire à<br />

Spielberg une nouvelle de Richard Matheson, Duel, qui le séduit aussitôt : un<br />

représentant de commerce est poursuivi par un terrifiant camion de dix tonnes...<br />

Après une préparation méticuleuse, le tournage demande à peine seize<br />

jours. Diffusé en 1971, Duel fait sensation et décroche le grand prix du festival<br />

fantastique d’Avoriaz. C’est fait, le nom de Spielberg a franchi les Etats-Unis.<br />

En juin 1975, sortent Les Dents de la mer : 155 jours de tournage, 255 000 dollars<br />

pour le seul personnage du requin. En septembre 1975, il devient le film<br />

record de tous les temps. Steven entre dans la légende d’Hollywood. En 1978<br />

commence le tournage de Rencontres du troisième type, premier film dont Spielberg<br />

signe le scénario. Le film va rencontrer un succès phénoménal. La critique<br />

relève notamment l’âge du réalisateur. En 1978, Spielberg crée également<br />

sa propre maison de production. Il la baptise Amblin’s Entertainment, en souvenir<br />

de son premier court métrage. Cela lui permet de produire ceux des<br />

débutants sur qui il mise. Un projet, qui remonte à 1977, mûrit, se développe et<br />

sort en 1981 : il s’agit des Aventuriers de l’Arche perdue. Le film n’est qu’un<br />

jaillissement de rebondissements qui auraient pu donner matière à dix épisodes.<br />

C’est cette profusion qui emballe le public. Le 26 mai 1982, E. T. vient<br />

d’être présenté en soirée de clôture du Festival de Cannes. Spielberg obtient<br />

l’une des plus longues ovations de sa carrière. E.T., en quelques semaines,<br />

devient un phénomène financier et culturel : le message pacifiste du petit être<br />

aux yeux doux séduit la planète. Disques, tee-shirts, gadgets, poupées... E.T.<br />

provoque un raz de marée commercial. Avec huit cents millions de dollars de<br />

recettes, il devient le plus grand succès de tous les temps. Spielberg, alors,<br />

semble prêt à faire des films tragiques. En 1986 sort La couleur pourpre, film<br />

qui met en scène deux sœurs noires au début du siècle dans une Amérique qui<br />

les opprime. En 1987, Spielberg adapte L’empire du soleil, histoire d’un petit<br />

garçon que la Deuxième Guerre mondiale vieillit prématurément. Après quelques<br />

films moins médiatiques, deux nouveaux coups de tonnerre : en 1992,<br />

Jurassic park, avec un retour à l’imagination, dans le monde des dinosaures et,<br />

en 1994, La liste de Schindler, un retour au tragique, dans l’univers du génocide<br />

juif de la Deuxième Guerre mondiale.<br />

4. La notice biographique<br />

4/4


S’exprimer en français, Volume IV © Corome/De Boeck, 2001<br />

Fiche 6<br />

1• Lis les trois notices biographiques qui suivent.<br />

• Souligne les verbes correspondant aux principaux événements de la vie du personnage.<br />

• Indique pour chacun des textes le temps de base employé.<br />

TEXTE 1<br />

TEXTE 2<br />

Aranka Siegal, Sur la tête de la chèvre, Gallimard, 1998<br />

Les clés, n o 393, mai 2000<br />

4. La notice biographique<br />

1/3<br />

4


S’exprimer en français, Volume IV © Corome/De Boeck, 2001 4<br />

TEXTE 3<br />

Petit Robert des Noms Propres, Dictionnaires Le Robert, 2001.<br />

Fiche 6<br />

4. La notice biographique<br />

2/3


S’exprimer en français, Volume IV © Corome/De Boeck, 2001<br />

Fiche 6<br />

2• Tu connais sûrement le dessinateur Geluck, père du fameux chat obèse à lunettes<br />

commentant avec humour les déraisons du cerveau humain.<br />

• Lis la notice biographique suivante en faisant attention au temps de base employé<br />

par l’auteur de l’article : repère les verbes qui ne respectent pas le système temporel<br />

choisi.<br />

GELUCK PHILIPPE<br />

DESSINATEUR-SCÉNARISTE<br />

Bruxelles 7 mai 1954<br />

Belgique<br />

□ Agé de 9 ans, Philippe Geluck décide<br />

de devenir comédien. A partir de 1975,<br />

au Théâtre national belge, il joue des pièces<br />

aussi variées que Roméo et Juliette,<br />

l’Opéra de quat’ sous, ou bien encore des<br />

œuvres de Chaval et Copi. On le remarque<br />

également au Théâtre de Poche de<br />

Bruxelles, dans le one-man-show Un certain<br />

Plume d’Henri Michaux (1982).<br />

Dès 1978, Philippe Geluck anima plus de<br />

800 émissions sur la R.T.B.F. (Lollipop,<br />

L’esprit de famille). Il participe en 1983 au<br />

film d’André Delvaux Benvenuta, ainsi<br />

qu’au télélfilm de J.L. Colmant, Jackson et<br />

le Mnémocide, d’après un scénario de<br />

Jean Van Hamme.<br />

Parallèlement, Philippe Geluck a dessiné.<br />

A 14 ans, il publie ses premières illustrations<br />

dans Azimut, une petite brochure<br />

de la régie Renault. Il est également présent<br />

dans l’Œuf, un mensuel d’humour<br />

destiné au corps médical, et dans Clé<br />

pour la musique. Il expose ses dessins et<br />

des aquarelles à Londres, Paris, Milan,<br />

Copenhague et Dallas.<br />

Il réalisa également trois livres pour<br />

enfants d’après Lollipop aux éditions<br />

Labor-Nathan (1984) et a participé à<br />

l’éphémère magazine Jouez avec Quick et<br />

Flupke (aux éditions Casterman en 1987<br />

et 1988).<br />

Le 22 mars 1983, une sorte de gros chat à<br />

lunettes, affublé été comme hiver d’un<br />

large manteau croisé, fait sa première<br />

apparition dans le quotidien belge francophone<br />

Le Soir. Les Français le retrouvèrent<br />

ensuite dans Sud-Ouest, Ouest-<br />

France et A Suivre. Le premier album du<br />

Chat paraît chez Casterman en 1986. Le<br />

succès est immédiat. Cet ouvrage sera<br />

très vite suivi par d’autres volumes mettant<br />

en scène ce félin égocentrique et<br />

cartésien.<br />

Fin 1990, Casterman publia Le docteur G.<br />

répond à vos questions, un livre illustré<br />

par Phlippe Geluck et inspiré par l’émission<br />

télévisée belge La Semaine infernale.<br />

D’après P. Gaumer et C. Moliterni, le Dictionnaire mondial de la Bande Dessinée,<br />

Coll. In Extenso, Larousse-Bordas, 1997.<br />

4. La notice biographique<br />

3/3<br />

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S’exprimer en français, Volume IV © Corome/De Boeck, 2001 4<br />

Fiche 7<br />

1• Complète les passages suivants en remplaçant le pronom « il » ou « elle » par un GN<br />

correspondant au contexte.<br />

Exemple :<br />

Etonnant parcours que celui de Josie Leblond, née à Evreux, en Normandie. Au dernier festival<br />

de Cannes, (elle) cette mystérieuse célébrité dînait tous les soirs entre Mel Gibson<br />

et Jodie Foster ; elle était « mitraillée » par tous les photographes américains qui l’appelaient<br />

par son petit nom, tandis que les paparazzi français se demandaient de qui il pouvait<br />

bien s’agir.<br />

1. En 1960, à la suite du succès remporté par l’album de Johan et Pirlouit, Peyo redessine les<br />

premières aventures des Schtroumpfs. La même année, (il) ________________________ crée<br />

Benoît Brisefer dans Spirou.<br />

2. Orphelin dès son plus jeune âge, Edgar Poe est adopté par la famille Allan qui l’emmène<br />

en Angleterre où il suit de brillantes études. Très tôt, (il) ________________________ donne<br />

libre cours à son imagination débridée.<br />

3. Engagé à dix-huit ans, Ehud Barak deviendra le militaire le plus décoré d’Israël. Commandant<br />

de régiment de chars puis responsable du renseignement, (il) ___________________ a<br />

participé à de nombreuses actions secrètes, notamment des opérations commando<br />

pour libérer des otages.<br />

4. Saint-Exupéry commence à écrire et publie une nouvelle, « L’Aviateur ». Désormais ses<br />

passions pour l’aviation et l’écriture deviennent indissociables. Dans ses livres, (il)<br />

________________________ décrit le métier de pilote, avec ses plaisirs mais aussi ses difficultés.<br />

5. Né en 1930 à Dunkerque, Jacques Duquesne a commencé sa carrière de journaliste à La<br />

Croix. Il a été rédacteur en chef adjoint de L’Express avant de faire partie de l’équipe fondatrice<br />

du Point pour y devenir président-directeur général jusqu’en 1990. Il collabore<br />

également à Europe 1. (Il) ________________________ est l’auteur de nombreux romans<br />

dont plusieurs ont été adaptés à la télévision.<br />

6. En 1959, à douze ans, Steven Spielberg reçoit une caméra. A la maison, avec ses sœurs et<br />

ses camarades d’école, Steven tourne film sur film. Le salon familial se couvre de projecteurs<br />

et de fils électriques. Déjà (il) ________________________ prépare son découpage, en<br />

dessinant son film plan par plan, comme un « pro ».<br />

4. La notice biographique<br />

1/2


S’exprimer en français, Volume IV © Corome/De Boeck, 2001<br />

Fiche 7<br />

2• Dans cet article, présentant la carrière d’un célèbre rugbyman, on a enlevé un certain<br />

nombre de groupes nominaux servant à désigner le personnage.<br />

• Complète le texte à l’aide des groupes nominaux qui sont donnés ci-dessous et<br />

d’autres que tu inventeras.<br />

• Attention, tu dois respecter le ton général du texte.<br />

Jonah Lomu — Bébé Jonah — cette bombe — ce monstre — l’adolescent —<br />

la grande star du rugby mondial<br />

__________________________ est un personnage excessif. __________________________ ,<br />

sous le maillot de la Nouvelle-Zélande, bouleverse la planète ovale un beau<br />

jour de 1995, lors de la précédente Coupe du monde en Afrique du Sud. Cette<br />

année-là, en demi-finale face à l’Angleterre, il inscrit quatre essais sidérants.<br />

On découvre alors __________________________ de 1,96 m pour 118 kg, capable de<br />

courir le 100 m en 10 s 8. Depuis, on sait que le rugby du troisième millénaire<br />

appartient à des joueurs comme lui. Puissants, rapides, inaltérables.<br />

Mais ce destin n’est-il pas écrit dès sa naissance ? __________________________<br />

pèse 5,9 kg ! Graine de « Terminator », déjà. Heureusement. Car son enfance<br />

n’est pas douce. Dans la banlieue ouvrière d’Auckland (Nouvelle-Zélande) où il<br />

grandit, bagarres de rues et guerre des gangs lui promettent un méchant avenir.<br />

Son oncle est assassiné, son cousin est poignardé. Pour sortir de cette<br />

spirale infernale, ses parents l’envoient en pension dans un lycée privé. C’est<br />

là que __________________________ découvre le rugby à 14 ans. Il faut dire qu’il<br />

pèse déjà 95 kg pour 1,85 m ! Sur les terrains comme sur les bancs de classe,<br />

__________________________ dépasse tout le monde d’une bonne tête. Le voilà donc<br />

très vite dans l’équipe nationale scolaire. L’heure de gloire semble sonner en<br />

1994. A dix-neuf ans, __________________________ devient le plus jeune joueur de<br />

l’équipe senior néo-zélandaise, les fameux All Blacks.<br />

Ses premiers résultats sont pourtant très moyens. Pendant la Coupe du monde<br />

de 1995, __________________________ doit jouer des coudes dans une équipe de<br />

géants. __________________________ explose finalement avec ses courses folles et<br />

ravageuses. Le voilà sacré meilleur joueur de l’épreuve. Un bel avenir s’ouvre à<br />

lui. Mais la maladie vient contrarier ses plans. En 1997, les médecins décèlent<br />

un problème génétique très rare. Pendant un an, il encaisse de sévères traitements<br />

et désespère de retrouver la forme. Il devra patienter deux ans avant de<br />

reconquérir sa place chez les All Blacks. La Coupe du monde consacre<br />

aujourd’hui son grand retour. Avec six essais en quatre matches,<br />

__________________________ joue à nouveau les extra-terrestres. Dimanche prochain,<br />

en demi-finale de Coupe du monde, les Bleus affronteront les All Blacks<br />

et devront se coltiner__________________________. Ils peuvent trembler.<br />

D’après Jean-Luc Ferré, in Les clés n o 167, oct.-nov. 1999.<br />

4. La notice biographique<br />

2/2<br />

4


S’exprimer en français, Volume IV © Corome/De Boeck, 2001 4<br />

1• Observe les deux paires d’énoncés données ci-dessous.<br />

Fiche 8<br />

a. Molière était le fils de Jean Poquelin, marchand tapissier. Il perdit prématurément sa<br />

mère.<br />

b. Fils de Jean Poquelin, marchand tapissier, Molière perdit prématurément sa mère.<br />

a. Molière s’était marié à Armande Béjart. Il connut un nouveau succès avec L’école des femmes<br />

(1662).<br />

b. Marié à Armande Béjart, Molière connut un nouveau succès avec L’école des femmes<br />

(1662).<br />

• Dans la notice qui suit, cherche les phrases concernant Molière qui commencent<br />

comme les deux phrases b).<br />

• Souligne les éléments qui sont détachés par une virgule.<br />

BIOGRAPHIE DE MOLIÈRE (AUTEUR DRAMATIQUE ET COMÉDIEN FRANÇAIS)<br />

Fils de Jean Poquelin, marchand tapissier, Molière perdit prématurément sa mère. Il<br />

poursuivit de solides études chez les jésuites puis se prépara à devenir avocat<br />

(1636). La rencontre de Tiberio Fiorelli et celle de Madeleine Béjart le déterminèrent<br />

à renoncer à cette carrière pour le théâtre. Avec Madeleine Béjart, ses frères Joseph<br />

et Louis, et neuf autres comédiens, il signa l’acte de fondation de l’Illustre-Théâtre.<br />

Les débuts de la compagnie furent désastreux et Molière fut incarcéré au Châtelet<br />

(1645). Par la suite, il rejoignit Madeleine Béjart et ses frères qui avaient quitté Paris<br />

pour la province. Bientôt chef de cette troupe, Molière fit représenter à Lyon sa première<br />

comédie, l’Etourdi (1655). Au terme de ces fécondes années d’apprentissage,<br />

la troupe rentra à Paris (1658) et joua devant le roi Nicomède. Monsieur, frère du roi,<br />

prit les comédiens sous sa protection et l’accueil triomphal que le public réserva<br />

aux Précieuses ridicules (1659) établit la réputation de Molière à Paris. La troupe se<br />

fixa au Palais-Royal. Marié à Armande Béjart, Molière connut un nouveau succès<br />

avec L’Ecole des femmes (1662), succès qui eut pour effet de susciter la jalousie de<br />

ses rivaux et l’hostilité de certains dévots. Père d’un fils qui ne vécut que quelques<br />

mois, Molière fit représenter Le Mariage forcé, comédie-ballet, ainsi que plusieurs<br />

comédies mineures et les trois premières scènes du Tartuffe (1664). Avant même<br />

que la pièce fût achevée, elle fut interdite. Sur l’insistance des comédiens, Molière<br />

composa alors Dom Juan (1665), mais ce chef-d’œuvre disparut de l’affiche quelques<br />

semaines plus tard. Cependant, une nouvelle comédie-ballet, L’Amour médecin,<br />

fut représentée devant le roi qui prit la troupe sous sa protection. Malade, en désaccord<br />

avec Armande, Molière s’éloigna quelque temps du théâtre pour achever la<br />

comédie du Misanthrope dont la représentation déconcerta le public. L’hiver venu,<br />

Molière composa pour les fêtes de la cour une pastorale héroïque, Mélicerte, et un<br />

petit acte mêlé de danses, Le Sicilien ou l’Amour peintre. Mais à nouveau les pièces<br />

4. La notice biographique<br />

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S’exprimer en français, Volume IV © Corome/De Boeck, 2001<br />

Fiche 8<br />

suivantes provoquent l’indignation et Molière est encore interdit de représentations.<br />

Enfin autorisée par la mort de la reine mère, la représentation de Tartuffe<br />

(1669) connut un franc succès et, reprenant confiance en lui-même, Molière composa<br />

pour les fêtes de la cour trois nouvelles comédies-ballets. Réconcilié avec<br />

Armande, Molière fut de nouveau père, mais l’enfant mourut moins d’un mois après<br />

sa naissance. C’est vers ce temps que les intrigues de ses rivaux, Lully notamment,<br />

eurent pour effet de priver Molière de la faveur royale. Sa nouvelle comédie, Le<br />

Malade imaginaire, ne fut pas jouée devant la cour et sa mort survint quelques heures<br />

après la quatrième représentation.<br />

Auteur, acteur, directeur de troupe, Molière n’a vécu que pour le théâtre. Utilisant la<br />

totalité des ressources de la scène, il apparaît comme un créateur dans tous les<br />

domaines. Metteur en scène soucieux de précision, il a enseigné aux comédiens le<br />

naturel et la simplicité. Cette même passion de la vérité se retrouve dans l’observation<br />

qu’il fait des caractères humains, de leurs contradictions et de leurs ridicules.<br />

Vivant désormais hors du temps, ces personnages, devenus des archétypes, s’élèvent<br />

à l’universel.<br />

4. La notice biographique<br />

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4


S’exprimer en français, Volume IV © Corome/De Boeck, 2001 4<br />

Fiche 8<br />

2• Dans le texte d’élève qui suit, modifie les passages mis en gras en te référant aux<br />

exemples relevés dans l’exercice précédent.<br />

BIOGRAPHIE DE MICHEL DEL CASTILLO MODIFICATIONS PROPOSÉES<br />

Michel del Castillo naît en 1933 à Madrid. Sa<br />

mère est une fille d’une famille de l’aristocratie<br />

espagnole. Elle fait des études supérieures<br />

pour devenir journaliste à Paris. Son père, qui<br />

provient d’une famille aisée de Provence, est<br />

français.<br />

Trois ans plus tard, c’est le début de la guerre<br />

civile en Espagne. Le père de Michel a pris<br />

peur. Il abandonne sa femme et son enfant, et<br />

rentre en France. Sa mère soutient les républicains.<br />

En 1939, la défaite des républicains oblige<br />

Michel et sa mère à prendre la fuite vers la<br />

France. Ils ont des retrouvailles brèves et malheureuses<br />

avec le père. Finalement, ils se font<br />

interner dans un des camps de concentration<br />

que le gouvernement de Vichy a créés pour<br />

eux.<br />

Environ deux ans plus tard, la mère de Michel<br />

tombe malade et fait un bref séjour dans un<br />

hôpital à Montpellier. Elle abandonne un peu<br />

plus tard son fils de huit ans et demi dans un<br />

hôtel de Marseille. Michel est arrêté lors d’une<br />

rafle. Il se fait déporter comme « fils de<br />

rouge » dans un camp de concentration en<br />

Allemagne.<br />

En 1945, c’est la libération des camps et la fin<br />

de la guerre. Michel est rapatrié à douze ans<br />

en Espagne. Il est interné dans une prison<br />

pour enfants espagnols.<br />

Il arrive à s’évader et exerce plusieurs petits<br />

métiers vers 1949. En 1953, à Paris, il trouve un<br />

premier vrai foyer chez un oncle paternel. Il fait<br />

alors des études de lettres et de philosophie.<br />

Il obtient une licence de psychologie et publie<br />

son premier roman, Tanguy, quatre années plus<br />

tard.<br />

Il consacre alors sa vie à l’écriture et il publie<br />

de nombreux ouvrages, dont Tara (1962), Le<br />

vent de la nuit (1972, Prix des Libraires), La nuit<br />

du décret (1981, Prix Renaudot).<br />

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4. La notice biographique<br />

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