LES CALCAIRES DE SARE
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<strong>LES</strong> <strong>CALCAIRES</strong> <strong>DE</strong> <strong>SARE</strong><br />
Discipline(s) concernée(s) : Type de travail : sortie sur le<br />
SVT<br />
terrain<br />
Les points du programme abordés :<br />
Niveau de classe : Première<br />
S (programme 2011)<br />
Un exemple de ressource géologique est choisi dans un contexte proche de<br />
l’établissement scolaire. Son étude (nature, gisement) permet de comprendre que ses<br />
conditions d’existence peuvent être décrites en utilisant le cadre général de la tectonique<br />
des plaques.<br />
Notions abordées :<br />
Sédimentation et paléoenvironnement ;<br />
Principe d'actualisme ;<br />
Exploitation d'une ressource géologique.<br />
Capacités et attitudes évaluables :<br />
S'informer, extraire et organiser des informations utiles lors d'une sortie de terrain.<br />
Pratiquer une démarche scientifique.<br />
Manipuler et expérimenter.<br />
Communiquer à l'aide d'un langage et d'outils adaptés.<br />
Manifester sens de l'observation, curiosité, esprit critique et autonomie.<br />
Introduction :<br />
L’objectif de cette sortie d'une journée est de montrer que le modèle de la tectonique<br />
des plaques présente un intérêt appliqué et de comprendre les conditions d’existence d’une<br />
ressource exploitable.<br />
Cet exemple permet d’introduire quelques idées concernant une histoire sédimentaire<br />
compréhensible dans le cadre du modèle de la tectonique des plaques.<br />
Sur un même site, il sera possible d'observer le mode extraction du calcaire au niveau<br />
de la carrière, comprendre son intérêt et reconstituer les conditions tectoniques qui ont permis<br />
sa formation.<br />
http://www.grottesdesare.fr/<br />
Sources exploitables pour la sortie.<br />
http://www.capsciences.net/aquitaine_sortie_des_eaux/def<br />
ault.html<br />
Site des grottes de Sare qui propose un<br />
diaporama géologique qui retrace à<br />
l’aide schémas et animations très<br />
pédagogiques, l’histoire des calcaires.<br />
Site de Cap-sciences sur les<br />
paléoenvironnements et histoire<br />
tectonique de la région.
Notions scientifiques :<br />
- Etapes de l'extraction : dynamite, concassage<br />
- Utilisation des granulats dans la construction<br />
- Utilisation des blocs de roche.<br />
Activités élèves possibles :<br />
ARRET 1 : VISITE <strong>DE</strong> LA CARRIERE<br />
- Localiser avec « google map » les sites d’extraction, les zones de transport et les zones de concassage.
Les arrêts suivants permettent de reconstituer les conditions tectoniques qui ont<br />
permis la formation de ce calcaire.<br />
Notions scientifiques :<br />
ARRET 2 : ETU<strong>DE</strong> <strong>DE</strong>S <strong>DE</strong>POTS <strong>DE</strong> POUDINGUES ET GRES<br />
- Etude de paléoenvironnement : conditions de formation de ces deux roches<br />
- Figures sédimentaires (chenaux dans les grès)<br />
Activités élèves possibles :<br />
- Faire une photo et un croquis<br />
- Décrire et donner les critères permettant de déterminer les roches à l'aide d'une clé de détermination.<br />
- Retrouver l'âge du dépôt des roches à l'aide de la carte géologique.<br />
Apport de l'arrêt à la résolution de la problématique :<br />
Grès montrant des<br />
figures sédimentaires :<br />
les chenaux. (variations<br />
de la trajectoire des<br />
fleuves)<br />
Poudingue en<br />
alternance avec du<br />
grès ( variation vitesse<br />
du courant)<br />
Il y a 250 millions d’années, au niveau de cette région, se déposaient des grés et des poudingues le long de<br />
grands fleuves selon les conditions de pluviométrie de l’époque. Les sédiments à l’origine de ces roches<br />
provenaient d’une chaîne de montagne : la chaîne Hercynienne dont il reste des traces encore aujourd’hui :<br />
massif Armoricain, Massif central….
ARRET 3 : ETU<strong>DE</strong> <strong>DE</strong>S <strong>DE</strong>POTS <strong>DE</strong> CALCAIRE<br />
Polypiers en coupe longitudinale (gauche) et transversale (droite)<br />
(récif corallien)<br />
Notions scientifiques :<br />
- Etude de paléoenvironnement : conditions de formation du calcaire<br />
- Formation et rôle stratigraphique des fossiles<br />
- Notion de subsidence<br />
Activités élèves possibles :<br />
Coupe longitudinale de<br />
rudiste<br />
- Faire une photo et un croquis.<br />
- Décrire et donner les critères permettant de déterminer les roches à l'aide d'une clé de détermination.<br />
- Retrouver l'âge du dépôt des roches à l'aide de la carte géologique.<br />
- Déterminer les fossiles et les placer dans la classification.<br />
Apport de l'arrêt à la résolution de la problématique :<br />
C’est une roche qui se forme en milieu océanique peu profond au niveau de la bordure du plateau<br />
continental. Les rudistes vivent dans des zones battues par les vagues. La présence de quelques coraux<br />
dans les calcaires de Sare corrobore le milieu de dépôt peu profond au niveau d’un récif.<br />
Il y a donc 90 Ma une mer chaude recouvre cette région. La tectonique d'extension au secondaire explique<br />
la formation de bassins d'effondrements et donc l'arrivée de la mer.
Notions scientifiques :<br />
- Notion de crise biologique<br />
- Datation relative de dépôts<br />
- Identité paléontologique<br />
Activités élèves possibles :<br />
ARRET 4: ETU<strong>DE</strong> <strong>DE</strong>S CALSCHISTES PROCHES <strong>DE</strong>S FLYSCHS<br />
- Faire une photo et un croquis.<br />
- Décrire et donner les critères permettant de déterminer les roches à l'aide d'une clé de détermination.<br />
- Retrouver l'âge du dépôt des roches à l'aide de la carte géologique.<br />
- Mesurer le pendage.<br />
Apport de l'arrêt à la résolution de la problématique :<br />
Strate grès calcaire<br />
Marne argileuse<br />
Le flysch se forme en milieu profond au niveau du talus et des deltas sous-marins profonds entaillant le<br />
talus. Ils se forment grâce à un apport massif de sédiments provenant de l’érosion du continent. Ces<br />
sédiments sont amenés au niveau du talus grâce à des courants appelés courants de turbidités.<br />
Cette roche est la preuve de la poursuite de l'approfondissement du bassin il a 70Ma mais aussi d'un apport<br />
détritique très important correspondant à l'érosion de la chaîne Pyrénéenne naissante. Durant cette période,<br />
la tectonique en compression, responsable de la formation des Pyrénées, entraine le basculement des<br />
roches. Elles sont portées en altitude.