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Fausse rumeur 1

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TABLEAU 1<br />

Sens à<br />

exprimer<br />

Fonctions<br />

syntaxiques<br />

mettant ces<br />

sens en rapport<br />

Catégories des<br />

mots pouvant<br />

occuper ces<br />

fonctions<br />

Ce dont on veut<br />

parler<br />

Sujet de la<br />

phrase<br />

• Groupe du nom<br />

• Phrase infinitive<br />

• Phrase à verbe<br />

conjugué<br />

Phrase<br />

Ce qu’on veut en<br />

dire<br />

Prédicat de la<br />

phrase<br />

• Groupe du<br />

verbe<br />

Circonstances<br />

particulières à<br />

propos de ce<br />

qu’on dit<br />

Complément de<br />

la phrase<br />

(facultatif et<br />

mobile)<br />

• Groupe de la<br />

préposition<br />

• Groupe de<br />

l’adverbe<br />

• Groupe du nom<br />

• Phrase à verbe<br />

conjugué<br />

• Phrase<br />

participiale<br />

Au tableau 1, nous constatons que trois catégories grammaticales<br />

peuvent occuper la fonction de sujet de la phrase (groupe du nom, phrase infinitive,<br />

phrase à verbe conjugué), qu’une seule catégorie est possible dans le cas<br />

du prédicat de la phrase (groupe du verbe) et que jusqu’à cinq catégories, selon<br />

les grammaires, peuvent occuper la fonction de complément de phrase (groupe<br />

de la préposition, groupe de l’adverbe, groupe du nom, phrase à verbe conjugué,<br />

phrase participiale). Un point doit être souligné : quand il est question de phrase<br />

en grammaire actuelle, il s’agit d’une catégorie s’apparentant quelque peu au<br />

concept de proposition en grammaire classique. Cependant, comme montré au<br />

tableau 1, la phrase actuelle peut être indépendante ou subordonnée : en tant<br />

que subordonnée, elle peut occuper plusieurs fonctions syntaxiques à l’intérieur<br />

d’une phrase matrice ou principale, cette dernière ayant donc la possibilité d’en<br />

contenir elle-même une ou plusieurs. Cette réalité grammaticale, la récursivité,<br />

est bien connue dans le cas du groupe du nom : un groupe du nom peut<br />

contenir un autre groupe du nom, qui peut en contenir un autre ( le fils du frère<br />

de mon amie ). Pour en revenir au texte de notre étudiant, voici comment il<br />

serait analysé :<br />

Les grammaires<br />

21

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