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Evaluation sommative d’expression orale :<br />
Doc. 9<br />
Vous vous présentez <strong>à</strong> un entretien d’emb<strong>au</strong>che.<br />
Fournissez oralement <strong>au</strong> chef du personnel les in<strong>format</strong>ions concernant votre i<strong>de</strong>ntité, cursus scolaire et stages.<br />
Vous exposerez ensuite <strong>de</strong> manière expressive 4 savoir-faire professionnels en les introduisant <strong>à</strong> l’ai<strong>de</strong> <strong>de</strong>s structures<br />
vues en classe.<br />
Vous poserez également 2 questions se rapportant <strong>au</strong>x conditions <strong>de</strong> travail, 1 question sur les avantages soci<strong>au</strong>x, 1<br />
question sur le salaire et vous vous informerez <strong>de</strong> ce qu’il est permis ou non <strong>de</strong> faire <strong>au</strong> sein <strong>de</strong> l’entreprise (4<br />
questions).<br />
Préparation écrite <strong>de</strong> 10 mn <strong>au</strong>torisée. L’élève ne notera que <strong>de</strong>s mots clés.<br />
Ai<strong>de</strong> : fournir <strong>au</strong>x élèves une annonce d'offre d'emploi simple correspondant <strong>à</strong> leur spécialité professionnelle.<br />
Pour l'élève faible:<br />
Le prof. peut ai<strong>de</strong>r en formulant <strong>de</strong>s questions simples.<br />
-se contenter <strong>de</strong> phrases simples en réponse<br />
-indiquer 3 savoir-faire prof.ou qualités<br />
-n'utiliser qu’une expression pour les introduire<br />
Critères linguistiques :<br />
• Intelligibilité 0,5<br />
• Prononciation <strong>de</strong>s mots 0,5<br />
• Mots accentués 0,5<br />
Richesse <strong>de</strong> l'expression:<br />
• Présentation (i<strong>de</strong>ntité, cursus scolaire et stages) 2<br />
• 4 S-F professionnels/qualités 2<br />
• 2 structures permettant d’introduire les S-F prof. 2<br />
Questionnement :<br />
• 2 questions conditions <strong>de</strong> travail 2<br />
• 1 question sur les avantages soci<strong>au</strong>x 1<br />
• 1 question sur le salaire 1<br />
• 4 questions permission/interdiction 2<br />
Correction <strong>de</strong> la langue:<br />
• Structure <strong>de</strong>s phrases 1<br />
• Formulation <strong>de</strong>s questions 1<br />
Complexité <strong>de</strong> la langue:<br />
• Phrases achevées/inachevées 1<br />
• Sait reformuler les phrases incorrectes 1<br />
Critères pragmatiques :<br />
• Respecte la situation 1<br />
• Sait se montrer persuasif 1<br />
• Gestuelle 0,5