Le cahier Kodály N° 2 - Edouard Garo

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4 $ $ 5 $ $ 6 $ $ ! " 2. fois, % Trois En % p'tits re % At Trois p'tits bonhommes % % % bon - homm's - ve - nant, % % - choum! At d-r-s, / s-s, % % % s'en al ils fai - - laient saient - choum! At % au trois 1. % bois, Suisse romande Pour l'enseignante: rythmes à quatre niveaux, en partant des genoux. Les enfants devineront quelle chanson elle frappe. Pour les enfants: placés deux par deux, face à face, ils frappent chaque temps alternativement dans leurs propres mains et dans les mains de leurs camarades. ! " % % Pe - tite hi % % % - ron - del % Petite hirondelle d-r-s, / d-r-s-d % % % - % le, pas - sez sous % % pe - ti - te sou - ris, pas - sez par % % % % % % - % choum! % % % mon ai Numéroter les enfants par trois. Sur un cercle éventuellement dessiné au sol les enfants portant les numéros 1 et 2 forment des couples séparés chaque fois par un enfant seul, le numéro 3. Les couples marchent en suivant le cercle dessiné mais en sens opposé aux enfants seuls. Ils forment un tunnel en se donnant la main très haut tandis que les enfants seuls passent sous le tunnel en se courbant. Sur ici ils retiennent prisonnier l'enfant seul qui passait à cet instant. Ce dernier choisit un membre du couple dont il prend la place. L'enfant ainsi délogé prend la place et le rôle du "numéro 3" pour le prochain tour. ! " Pen sou % % sauve - - % du ri % - - let cet Pendulette, souricette % % - - te, te, r-d-s, / s-f-m-r-d % pen sou % % - - du ri - toi, l'ai - guille te % - - let cet % % © E.G. Studio Kodály % % - - te, te, % i - % sauve Chacune des trois sections de cette chanson peut faire l'objet d'un ostinato. En fait un canon à 3 voix! Jeu de poursuite: un enfant à l'extérieur du cercle est Pendulette. Dans le cercle, on désigne, à l'insu de Pendulette, une Souricette qui, à l'appel de son nom (dans la chanson) se mettra à la poursuite de Pendulette. ( ci! - - & & % % % % toi, rat - tra - pe - ra. % le, 3 #
4 7 $ ! " Refrain: $ 8 $ 9 Il Son % % Il Son % % é - p'tit é p'tit - s s C'est !)' % le $ " ! * $ * % Do, % tait cha % tait cha % un - peau sur a % un - peau sur a 2. À la chasse il s'en alla... 3. Dans une auberge il entra... 4. À manger il demanda... 5. Des côtelettes in fricassa... 6. On lui servit sur un plat... 7. L'avocat n'en voulu pas... 8. Du poisson il commanda... Il était un avocat - d-m-s / s-f-m-r-d % % % - vo son vo son - cat, bras, % % % - cat, bras, ! Ti re, %# % - li % % % - re, li Pendant les couplets, les enfants forment une ronde. Au refrain, ils s'arrêtent et successivement: sur son p'tit, se touchent la tête, sur chapeau, se frappent le bras gauche avec la main droite, sur sur son, se frappent le bras droit avec la main gauche, sur bras, frappent dans les mains, enfin, sur Tire, lire, lire, tendent l'index droit et le font tourner. % ( guet: % Il % a C'est le guet r-s-m % % % frap pé % ! %# % Ti - re, li % % ( - re là! 9. Une sole on apporta... 10. Le gourmand la dévora... 11. Mais une arête l'étrangla... 12. Et bientôt on l'enterra... 13. Sur une pierre on grava... 14. Ici gît un avocat... 15. L'amie, la sole l'a mis là. dix heur's, Dix Un enfant frappe 10 coups de gong (ou de plaque à gâteau) avant que le groupe ne chante les heures. Il pourra en frapper un plus ou moins grand nombre: les paroles seront adaptées en conséquence. % do, % % % l'en - fant do, Berceuse r-s-d première note sol # % % % % % # Do, do, l'en - fant do, ( % % % % % heur's, il a % % - % frap- % % % % % l'en - fant dor - mi - ra bien - tôt. % % Wallonie % re, # Neuchâtel ( pé. Jura bernois % % % % % l'en - fant dor - mi - ra - bien - tôt. Les enfants font semblant de bercer une poupée dans leurs bras. Ils commencent la chanson mf pour la finir doucement en déposant délicatement la poupée à terre.
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