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1ère STMG - Guerre et paix, 1914-1945 - Cndp

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Le cahier de Susi Fiche pédagogique Lycée seconde première<br />

<strong>STMG</strong><br />

terminale<br />

Pistes pédagogiques<br />

Rappel : il est précisé que la guerre marque profondément l’Europe de la première moitié<br />

du XX e siècle <strong>et</strong> ses peuples. Une double étude perm<strong>et</strong> de comprendre les dimensions<br />

géopolitiques des deux conflits mondiaux, de leurs caractères spécifiques, de la violence vécue<br />

par les combattants <strong>et</strong> par les civils ainsi que les génocides perpétrés durant les première<br />

<strong>et</strong> seconde guerres mondiales. C<strong>et</strong>te étude doit inclure un travail sur le complexe de camps<br />

d’Auschwitz : il constituait un élément de la politique concentrationnaire nazie <strong>et</strong> surtout<br />

un instrument majeur de la politique d’extermination des juifs d’Europe ; il est devenu un<br />

lieu de mémoire. C<strong>et</strong>te double analyse amène à présenter la question du consentement<br />

des opinions.<br />

Piste 1<br />

Piste 2<br />

Réactiver un lexique historique <strong>et</strong> des pré-requis.<br />

•Lors du visionnage, faire relever les mots <strong>et</strong> événements les plus importants<br />

qui marquent l’histoire de la seconde guerre mondiale ; faire rechercher la<br />

définition <strong>et</strong> la signification par la suite dans le manuel. Si le manuel ne suffit<br />

pas, rechercher dans un dictionnaire (CDI, maison). Les reporter ensuite sur<br />

une chronologie générale.<br />

La dimension spatiale <strong>et</strong> temporelle du conflit. Reconstituer les étapes, m<strong>et</strong>tre<br />

en perspective des parcours individuels, restituer le parcours <strong>et</strong> le contexte<br />

par un travail cartographique.<br />

•Établir une chronologie de la vie <strong>et</strong> du parcours de Susi <strong>et</strong> de sa famille, de<br />

sa naissance à l’extermination <strong>et</strong> la cartographier par la suite : distribuer une<br />

courte <strong>et</strong> double chronologie incomplète de la vie des Feldsberg <strong>et</strong> de la seconde<br />

guerre mondiale (avec quelques indications lacunaires : naissance, 1931, <strong>et</strong>c.),<br />

relever les principales dates de la vie des Feldsberg lors du visionnage, compléter<br />

la chronologie de la seconde guerre mondiale (les tournants majeurs) avec le<br />

manuel (maison, CDI, <strong>et</strong>c.).<br />

Il est possible de cadrer la prise de note <strong>et</strong> les informations dans un tableau :<br />

Susi <strong>et</strong> sa famille<br />

La seconde guerre mondiale<br />

Date <strong>et</strong> lieu Événement Date <strong>et</strong> lieu Événement<br />

• Cartographier quelques éléments du parcours de Susi <strong>et</strong> du contexte général.<br />

• Élaborer une légende simple en deux parties avec découpage chronologique<br />

(par exemple : de la naissance à l’exil, de l’exil à l’extermination).<br />

•Choisir les principaux jalons du parcours de la famille Feldsberg <strong>et</strong> des<br />

moments clefs du conflit (par exemple : lieu de naissance, de vie, de transit,<br />

d’exil, pays d’accueil, Anschluss, annexion des Sudètes, pays occupés, zone<br />

libre, camps de transit, de concentration, d’extermination, <strong>et</strong>c.).<br />

•Choisir les figurés appropriés <strong>et</strong> réaliser le croquis ; formuler un titre.<br />

CRDP de l’académie de Grenoble, 2013<br />

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