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Ingénieur de formation - Cndp

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Domaine fonctionnel<br />

Formation et recherche<br />

CNDPFER07<br />

Offre d’emploi n° CNDP/DIDFP/RP/2013-18<br />

Référentiels emploi<br />

Emploi(s)-type ministère REME :<br />

Coordonnateur <strong>de</strong> <strong>formation</strong> (Co<strong>de</strong> fiche : EFV09)<br />

<strong>Ingénieur</strong> <strong>de</strong> <strong>formation</strong><br />

<strong>Ingénieur</strong> <strong>de</strong> <strong>formation</strong><br />

(Co<strong>de</strong> fiche : RHU006)<br />

Catégorie<br />

A<br />

Emploi(s)-type interministériel RIME :<br />

Concepteur-organisateur d’actions <strong>de</strong> <strong>formation</strong> continue<br />

(Co<strong>de</strong> emploi : FPEEDU08)<br />

Chargé <strong>de</strong> <strong>formation</strong> (Co<strong>de</strong> emploi : FPEGRH04)<br />

Positionnement et contexte<br />

Service : Direction <strong>de</strong> l’ingénierie <strong>de</strong> la documentation, <strong>de</strong> la <strong>formation</strong> et du patrimoine<br />

Positionnement dans l’organigramme : Fonction métier<br />

Le contexte : La direction <strong>de</strong> l’ingénierie <strong>de</strong> la documentation, <strong>de</strong> la <strong>formation</strong> et du patrimoine regroupe l’ensemble<br />

<strong>de</strong>s activités liées à la documentation (dont médiation, pilotage du réseau documentaire, <strong>de</strong>scription <strong>de</strong> ressources<br />

et conception d’outils <strong>de</strong> recherche…), à l’ingénierie <strong>de</strong> <strong>formation</strong> à <strong>de</strong>stination <strong>de</strong> la communauté éducative et à la<br />

valorisation du patrimoine éducatif sous ses différents supports (imprimés, audiovisuels..). Elle a pour mission <strong>de</strong><br />

coordonner ces activités au niveau du réseau SCEREN et <strong>de</strong> travailler en lien étroit avec le musée national <strong>de</strong><br />

l’éducation.<br />

Relations fonctionnelles (interne/externe) : la direction générale, la direction <strong>de</strong> l’ingénierie <strong>de</strong> la documentation,<br />

<strong>de</strong> la <strong>formation</strong> et du patrimoine, les services du CNDP, les CRDP, les partenaires et prestataires externes.<br />

Missions<br />

L’ingénieur <strong>de</strong> <strong>formation</strong> participe à la conception et la mise en œuvre opérationnelle <strong>de</strong>s dispositifs <strong>de</strong> <strong>formation</strong><br />

initiale et continue, selon différents processus d’acquisition (stages, parcours individualisés <strong>formation</strong> en ligne,<br />

présentiel et à distance, tutorat…). Il conçoit l’ingénierie éducative, administrative et financière <strong>de</strong> ces dispositifs et<br />

assure la coordination dans le réseau Scérén ainsi que leur évaluation. Il initie et développe <strong>de</strong>s partenariats<br />

institutionnels.<br />

Activités principales<br />

Participe à l’élaboration <strong>de</strong>s dispositifs <strong>de</strong> <strong>formation</strong> à distance et / ou présentiel : définition <strong>de</strong>s objectifs, conception<br />

<strong>de</strong> modules <strong>de</strong> <strong>formation</strong> selon la modalité la plus adaptée (parcours individualisés, présentiel et/ ou à distance)<br />

Participe à la coordination et au recensement <strong>de</strong> l’offre <strong>de</strong> <strong>formation</strong> du réseau SCÉRÉN<br />

Recueille et analyse les <strong>de</strong>man<strong>de</strong>s <strong>de</strong>s commanditaires et les besoins <strong>de</strong>s publics concernés<br />

Conseille les centres pour l’élaboration <strong>de</strong>s plans <strong>de</strong> <strong>formation</strong><br />

Participe à la définition <strong>de</strong>s modalités pédagogiques<br />

Pilote le déroulement <strong>de</strong>s actions <strong>de</strong> <strong>formation</strong><br />

Organise la mise en œuvre <strong>de</strong>s dispositifs <strong>de</strong> <strong>formation</strong> dans les dimensions financières et administratives<br />

Contribue au processus d’achat : élaboration du cahier <strong>de</strong>s charges, analyse <strong>de</strong>s propositions, négociation,<br />

contractualisation, évaluation <strong>de</strong> la prestation<br />

Effectue <strong>de</strong>s étu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> faisabilité<br />

Réalise <strong>de</strong>s actions d’expertise et <strong>de</strong> conseil en <strong>formation</strong><br />

Participe à l’i<strong>de</strong>ntification <strong>de</strong>s besoins <strong>de</strong> recrutement <strong>de</strong> formateurs<br />

Développe et maintient <strong>de</strong>s partenariats internes ou externes<br />

Anime les animateurs ou les chargés <strong>de</strong> <strong>formation</strong> du réseau SCÉRÉN<br />

Assure la promotion <strong>de</strong>s dispositifs <strong>de</strong> <strong>formation</strong><br />

Développe <strong>de</strong>s dispositifs d’évaluation <strong>de</strong> la performance <strong>de</strong>s <strong>formation</strong>s réalisées<br />

Évalue les acquis tout au long <strong>de</strong> la <strong>formation</strong> et apporte <strong>de</strong>s correctifs adaptés aux besoins détectés<br />

Diffuse <strong>de</strong> l’in<strong>formation</strong> sur les dispositifs <strong>de</strong> <strong>formation</strong><br />

Assure une veille dans le domaine <strong>de</strong> la <strong>formation</strong> continue<br />

Activités associées<br />

Conditions particulières d’exercice<br />

Déplacements<br />

Mise à jour : avril 2013


Domaine fonctionnel<br />

Formation et recherche<br />

CNDPFER07<br />

Compétences principales<br />

Connaissances<br />

Statut général <strong>de</strong> la fonction publique<br />

Organisation du système éducatif et <strong>de</strong> l’enseignement supérieur<br />

Organisation et fonctionnement <strong>de</strong> l’établissement<br />

Droit <strong>de</strong> la <strong>formation</strong><br />

Ingénierie <strong>de</strong> la <strong>formation</strong><br />

Sciences cognitives<br />

Sociologie <strong>de</strong>s organisations<br />

Textes législatifs et réglementaires du domaine<br />

Outils numériques et leurs usages<br />

Compétences opérationnelles<br />

Jouer un rôle <strong>de</strong> conseil ou d’ai<strong>de</strong> à la décision<br />

Mettre en place <strong>de</strong>s dispositifs <strong>de</strong> <strong>formation</strong><br />

Utiliser les métho<strong>de</strong>s appropriées <strong>de</strong> l’ingénierie <strong>de</strong> <strong>formation</strong><br />

Évaluer et hiérarchiser <strong>de</strong>s besoins<br />

Élaborer <strong>de</strong>s étu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> faisabilité<br />

Apporter <strong>de</strong>s réponses à <strong>de</strong>s besoins spécifiques<br />

Piloter un projet<br />

Conduire une négociation<br />

Négocier, établir et gérer un budget<br />

Élaborer un cahier <strong>de</strong>s charges<br />

Initier et conduire <strong>de</strong>s partenariats<br />

Piloter <strong>de</strong>s prestataires<br />

Animer un réseau<br />

Construire et faire vivre un dispositif d’évaluation <strong>de</strong> la performance<br />

Assurer une veille<br />

Compétences comportementales<br />

Capacité d’adaptation<br />

Sens <strong>de</strong> l’organisation<br />

Capacité prospective<br />

Sens relationnel<br />

Capacité <strong>de</strong> conviction<br />

Réactivité<br />

Lea<strong>de</strong>rship<br />

Sens <strong>de</strong> l’initiative<br />

Rigueur / Fiabilité<br />

Capacité <strong>de</strong> raisonnement analytique<br />

Tendances d’évolution<br />

Facteurs clés à moyen terme (à 3 ans)<br />

Accroissement <strong>de</strong> la <strong>de</strong>man<strong>de</strong> en conseil individualisé et en construction <strong>de</strong> parcours professionnels<br />

Développement <strong>de</strong> l’approche par les compétences<br />

Évolution <strong>de</strong>s métiers et <strong>de</strong>s emplois<br />

Accroissement <strong>de</strong> la concurrence sur le marché national et international <strong>de</strong> la <strong>formation</strong> continue<br />

Contraintes temporelles et financières<br />

Contexte évolutif du champ <strong>de</strong> la certification et <strong>de</strong> la réglementation <strong>de</strong> la <strong>formation</strong> dans le secteur public et privé<br />

Évolutions technologiques et organisationnelles<br />

Impacts sur l’emploi-type<br />

Renforcement <strong>de</strong> l’adaptabilité<br />

Développement <strong>de</strong>s capacités <strong>de</strong> veille, d’innovation et <strong>de</strong> réactivité<br />

Développement <strong>de</strong>s capacités d’analyse <strong>de</strong>s organisations<br />

PROFIL PROFESSIONNEL RECHERCHÉ :<br />

Filière d’emploi : Administrative, ITRF et contractuelle<br />

Niveau <strong>de</strong> <strong>formation</strong> requis : BAC +5<br />

Poste ouvert aux contractuels<br />

Mise à jour : avril 2013


Domaine fonctionnel<br />

Formation et recherche<br />

CNDPFER07<br />

MODALITE DU RECRUTEMENT<br />

Quotité <strong>de</strong> travail : temps complet<br />

Voies <strong>de</strong> recrutement : mobilité interne ou externe, mutation ou détachement, contractuelle<br />

Date <strong>de</strong> clôture <strong>de</strong> réception <strong>de</strong>s candidatures : 31/08/13<br />

Prise <strong>de</strong> poste : sans délai<br />

Contact et in<strong>formation</strong>s : recrutement@cndp.fr<br />

Les dossiers <strong>de</strong> candidature (lettre <strong>de</strong> motivation et curriculum vitae détaillé) sont à transmettre sur un SEUL fichier<br />

au format PDF par courrier électronique à Monsieur le Directeur général du C.N.D.P. recrutement@cndp.fr<br />

Autres documents à transmettre :<br />

- tableau au format Excel annexé dument complété<br />

- copie du <strong>de</strong>rnier arrêté <strong>de</strong> promotion d’échelon pour les fonctionnaires<br />

- copie du diplôme le plus élevé pour les non fonctionnaires<br />

- attestation <strong>de</strong> reconnaissance d'un handicap (s’il y a lieu)<br />

Mise à jour : avril 2013

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