Ingénieur de formation - Cndp
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Domaine fonctionnel<br />
Formation et recherche<br />
CNDPFER07<br />
Compétences principales<br />
Connaissances<br />
Statut général <strong>de</strong> la fonction publique<br />
Organisation du système éducatif et <strong>de</strong> l’enseignement supérieur<br />
Organisation et fonctionnement <strong>de</strong> l’établissement<br />
Droit <strong>de</strong> la <strong>formation</strong><br />
Ingénierie <strong>de</strong> la <strong>formation</strong><br />
Sciences cognitives<br />
Sociologie <strong>de</strong>s organisations<br />
Textes législatifs et réglementaires du domaine<br />
Outils numériques et leurs usages<br />
Compétences opérationnelles<br />
Jouer un rôle <strong>de</strong> conseil ou d’ai<strong>de</strong> à la décision<br />
Mettre en place <strong>de</strong>s dispositifs <strong>de</strong> <strong>formation</strong><br />
Utiliser les métho<strong>de</strong>s appropriées <strong>de</strong> l’ingénierie <strong>de</strong> <strong>formation</strong><br />
Évaluer et hiérarchiser <strong>de</strong>s besoins<br />
Élaborer <strong>de</strong>s étu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> faisabilité<br />
Apporter <strong>de</strong>s réponses à <strong>de</strong>s besoins spécifiques<br />
Piloter un projet<br />
Conduire une négociation<br />
Négocier, établir et gérer un budget<br />
Élaborer un cahier <strong>de</strong>s charges<br />
Initier et conduire <strong>de</strong>s partenariats<br />
Piloter <strong>de</strong>s prestataires<br />
Animer un réseau<br />
Construire et faire vivre un dispositif d’évaluation <strong>de</strong> la performance<br />
Assurer une veille<br />
Compétences comportementales<br />
Capacité d’adaptation<br />
Sens <strong>de</strong> l’organisation<br />
Capacité prospective<br />
Sens relationnel<br />
Capacité <strong>de</strong> conviction<br />
Réactivité<br />
Lea<strong>de</strong>rship<br />
Sens <strong>de</strong> l’initiative<br />
Rigueur / Fiabilité<br />
Capacité <strong>de</strong> raisonnement analytique<br />
Tendances d’évolution<br />
Facteurs clés à moyen terme (à 3 ans)<br />
Accroissement <strong>de</strong> la <strong>de</strong>man<strong>de</strong> en conseil individualisé et en construction <strong>de</strong> parcours professionnels<br />
Développement <strong>de</strong> l’approche par les compétences<br />
Évolution <strong>de</strong>s métiers et <strong>de</strong>s emplois<br />
Accroissement <strong>de</strong> la concurrence sur le marché national et international <strong>de</strong> la <strong>formation</strong> continue<br />
Contraintes temporelles et financières<br />
Contexte évolutif du champ <strong>de</strong> la certification et <strong>de</strong> la réglementation <strong>de</strong> la <strong>formation</strong> dans le secteur public et privé<br />
Évolutions technologiques et organisationnelles<br />
Impacts sur l’emploi-type<br />
Renforcement <strong>de</strong> l’adaptabilité<br />
Développement <strong>de</strong>s capacités <strong>de</strong> veille, d’innovation et <strong>de</strong> réactivité<br />
Développement <strong>de</strong>s capacités d’analyse <strong>de</strong>s organisations<br />
PROFIL PROFESSIONNEL RECHERCHÉ :<br />
Filière d’emploi : Administrative, ITRF et contractuelle<br />
Niveau <strong>de</strong> <strong>formation</strong> requis : BAC +5<br />
Poste ouvert aux contractuels<br />
Mise à jour : avril 2013
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