Déviance Positive / Foyer - CORE Group

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SOMMAIRE REMERCIEMENTS ................................................................................. iii VUE D’ENSEMBLE DU PROGRAMME DP/FOYER ..........................1 Comment Utiliser ce Guide ...................................................................................... 1 Qu’est-ce qu’est que “Déviance Positive/Foyer”? ................................................... 1 Avantages du Programme DP/Foyer Par Rapport aux Programmes Nutritionnels Traditionnels .................................................................. 6 Pourquoi la malnutrition constitue-t-elle un problème? ......................................... 10 Etape-Clefs de l’Approche DP/Foyer ..................................................................... 12 Définitions .............................................................................................................. 14 CHAPITRE 1: ETAPE 1 -Déterminer si DP/Foyer est Adapté a la Communauté-Cible ...............................................................17 A. Conditions Générales ........................................................................................ 17 B. Engagement Communautaire ............................................................................. 20 C. Engagement de l’Agence d’Exécution .............................................................. 21 CHAPITRE 2: ETAPE 2 - Mobiliser, Séléctionner et Former ..............27 A. Mobiliser la Communauté ................................................................................ 27 B. Processus de Développement de la Formation .................................................. 29 Exemple les Descriptions de Postes ....................................................................... 30 Exercices Adaptés au Foyer.................................................................................... 44 Plan de Formation pour Volontaires Foyer ............................................................. 53 CHAPITRE 3: ETAPE 3 - Préparation d’une Enquête sur la Déviance Positive (EDP) .....................................................57 A. Identifier le Groupe d’Age Cible ...................................................................... 58 B. Mener une Evaluation de l’Etat Nutritionnel de Base ..................................... 58 C. Analyse des Données ......................................................................................... 62 D. Classement des Ménages selon le Revenu ........................................................ 65 E. Rencontre avec la Communauté ........................................................................ 66 F. Identifier les Déviants Positifs .......................................................................... 68 G. Préparer et Former l’Equipe Chargée de l’EDP ................................................... 69 Méthodologies de Collecte d’Informations ............................................................ 73 Evaluation de l’Etat Nutrionnel de Base ...............................................................76 CHAPITRE 4: ETAPE 4 - Mener une EDP ...........................................85 A. Planification de la Logistique d’EDP ................................................................ 86 B. Les Visites à Domicile ....................................................................................... 89 C. Compilation des Résultats ................................................................................. 89 D. Echange des Résultats avec la Communauté ................................................... 93 Questions et Réponses ............................................................................................ 94 L’Application de l’Approche DP aux Autres Problèmes ....................................... 97 Liste de Contrôle de l’Observation pour l’EDP ........................................................ 99 Exemple de Questionnaire .....................................................................................101 Modele de rapport des résultats de visite famille à domicile ................................104 Analyse de l’EDP dans Différents Pays ............................................................... 106 VUE D’ENSEMBLE ETAPE 1 ETAPE 2 ETAPE 3 ETAPE 4 Déviance Positive / Foyer/ v
ETAPE 5 ETAPES 6-8 ETAPE 9 CHAPITRE 5: Etape 5 - Conception des Séances Foyer ..................... 113 A. Programme des Séances Foyer ........................................................................ 114 B. Planifier les Menus des Séances Foyer ............................................................ 114 C. Conception des Messages d’Education Sanitaire ............................................ 119 D. Le choix de Sites pour les Séances Foyer........................................................ 124 E. Elaborer les Protocoles pour les Séances Foyer............................................... 124 F. Elaborer un Plan d’Activités d’Un An .............................................................. 127 Questions et Réponses .......................................................................................... 129 Informations supplémentaires sur les micro nutriments ....................................... 130 Formulaire d’Inscription au Foyer........................................................................ 133 Protocole pour une Identification Précoce des Enfants Malnutrits “A Risque”..............................................................................134 CHAPITRE 6: Etapes 6,7 et 8 - Diriger, Appuyer et Reprendre les Séances Foyer ..............................................135 Etape 6: Diriger les Séances Foyer ..................................................................... 135 A. Rassembler le Matériels et Organiser la Séance Journalière Foyer ................. 136 B. Accueillir et Enregistrer les Responsables et leurs Enfants et Collecter Les Aliments des Déviantes Positifs..................................................................... 136 C. Diriger les Séances Foyer ................................................................................ 137 D. Superviser les Activités Foyer ......................................................................... 140 Etape 7: Appuyer les Nouveaux Comportements par les Visites à Domicile..... 141 Etape 8 : Reprendre les Séances Foyer Si Nécessaire ....................................... 142 Questions et Réponses .......................................................................................... 143 Liste de Contrôle de Supervision pour Observer les Séances Foyer .................... 146 Guide de l’Interview du Responsable de l’Enfant ................................................ 147 Guide du Superviseur ........................................................................................... 148 CHAPITRE 7: Etape 9 - Expansion des Programmes DP/Foyer ......149 Approche d’Expansion ......................................................................................... 149 A. Elaborer un Modèle Réduit Efficace ............................................................... 150 B. Elaborer un Modèle Elargi Efficace................................................................. 150 C. Etendre le Programme DP/Foyer au Niveau du District.................................. 150 D. Créer une “Université Vivante” ....................................................................... 151 E. Aider les Nouveaux Lauréats à Retourner dans leurs Communautés .............. 151 La Réussite de l’Extension ................................................................................... 162 Viabilité ................................................................................................................ 154 CHAPITRE 8: Suivi et Evaluation ........................................................157 A. Choix des Résultats du Projet .......................................................................... 158 B. Contrôle de l’Avancement du Programme ....................................................... 159 C. Evaluation de l’Efficacité et de l’Impact du Programme................................. 168 Résultats recueillis sur terrain Des Formularies de Suivi et Evaluation RESOURCES ...........................................................................................185 REFERENCES ........................................................................................189 vi / SOMMAIRE
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