LE GUIDE - Lycée Saint Rémi

SUPÉRIEUR, MODE D’EMPLOI
Le B.A.-BA du LMD
LA RÉFORME LMD CONCERNE AUJOURD’HUI LA TOTALITÉ
DES UNIVERSITÉS ET LA PLUPART DES GRANDES ÉCOLES.
RETOUR SUR LES GRANDS PRINCIPES DE CET AMBITIEUX
CHANTIER QUI VISE À HARMONISER ET À PERMETTRE DE
COMPARER LES ÉTUDES EN EUROPE.
à l’étudier. Concrètement, les univer -
sités proposent désormais un (voire
deux) premier semestre généraliste au
cours duquel l’étudiant aborde diverses
disciplines d’un même secteur. Si le
principe d’un semestre de tronc commun
est appliqué dans les facultés
scientifiques, en sciences humaines, les
universités associent souvent deux
matières (histoire-sociologie ou philosophie-lettres),
charge ensuite à l’étudiant
de choisir l’une ou l’autre comme discipline
principale.
Si la licence générale ne vise pas l’insertion
sur le marché du travail mais
constitue un premier palier vers des
études plus longues (master ou plus), la
réforme LMD a innové avec l’ouverture
des licences professionnelles, destinées
aux jeunes qui veulent travailler directement.
On y accède après deux années
de licence (mais aussi un BTS ou un
DUT), et l’objectif est d’acquérir en une
année une spécialisation et une expérience
professionnelle grâce notamment
à un stage se déroulant sur une
période de douze à seize semaines (cf.
aussi les pages « Les BTS-DUT »).
Depuis 2006, la totalité des universités
et la plupart des
grandes filières du supérieur
(écoles de commerce, d’ingénieurs,
instituts d’études politiques) ont
adopté le système LMD (licence, master,
doctorat). Cette grille européenne des
diplômes est aujourd’hui commune à
une quarantaine de pays en Europe.
■ UNE ORGANISATION
EN SEMESTRES ET CRÉDITS
Avec le LMD, les formations se décomptent
en semestres, eux-mêmes découpés
en UE (unités d’enseignement) :
regroupements de cours, TD... Une
licence s’organise sur six semestres et un
master sur quatre semestres après la
licence. Chaque semestre, les étudiants
doivent valider 30 crédits. Il faut donc
180 crédits pour obtenir une licence et
120 crédits supplémentaires pour le
master. Intérêt des crédits : ils sont capitalisables
(acquis à vie), et surtout transférables
d’une fac à l’autre ou d’un pays
à l’autre, car c’est une unité de valeur
commune à tous les pays d’Europe qui
appliquent le LMD.
■ LA LICENCE : UN PREMIER PALIER
Le premier cycle à l’université est donc
désormais validé par une licence, qui est
délivrée après six semestres d’études.
Les licences décernées dans le cadre du
LMD doivent théoriquement permettre
une orientation plus progressive. Il s’agit
d’éviter les erreurs d’aiguillage au départ
(on s’inscrivait en psychologie ou STAPS
sans savoir vraiment de quoi il retournait)
et de permettre à l’étudiant de
choisir sa discipline en connaissance de
cause, c’est-à-dire en ayant commencé
LE PROCESSUS
DE BOLOGNE
➼ C’est en juin 1999 à Bologne
qu’une rencontre entre vingt-neuf
ministres de l’Éducation européens
donne naissance à ce qui deviendra le
LMD. Les représentants s’engagent
autour d’une déclaration commune
définissant les règles du jeu en
matière d’études supérieures avec
comme objectif la mise en place d’un
système harmonisé. Il s’agit d’établir
des repères communs à toute l’Union
européenne afin de faciliter les comparaisons
d’un pays à l’autre et surtout
les échanges des étudiants.
Depuis, le « processus de Bologne » a
été ratifié par plus d’une quarantaine
de nations partenaires.
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LE GUIDE DES ÉTUDES SUPÉRIEURES 2010