Un ancien membre du gang Mara Salvatrucha travaille dans un ...

Les institutions de socialisation traditionnelles
comme les familles et les écoles
sont pratiquement inefficaces et aliénantes,
engendrant l’absence de supervision
traditionnelle par un adulte et de contrôle
social informel;
les adolescents ont énormément de
temps libre, qui n’est pas occupé par des
rôles prosociaux;
les membres de gangs ont un accès
limité à des opportunités de carrière traditionnelles
attrayantes; et
les jeunes disposent d’un endroit non surveillé
pour se rassembler dans le voisinage.
Des programmes de basketball nocturnes
ont été initiés dans certaines villes américaines
pour multiplier les occasions sportives
dans des zones à forte concentration de
jeunes à risque et, simultanément, pour
apporter une activité positive structurée et
supervisée par des adultes. Le renforcement
des programmes familiaux vise à apprendre
aux parents de jeunes à risque les aptitudes
qui améliorent l’interaction familiale, la
capacité de supervision parentale et le
contrôle social informel. La thérapie multisystémique,
présentée comme un programme
d’aptitudes éducatives prometteur, a été
appliquée à la fois aux États-Unis et en
Norvège à des parents de membres de
gangs; des groupes de pères se sont formés
au Danemark pour améliorer la capacité de
contrôle social informel dans les familles
immigrées présentant des enfants à risque
(Howell, 1998; Carlsson et Decker, 2005,
p. 275-277).
Les stratégies orientées vers l’environnement
social s’attachent généralement à promouvoir
la sécurité et à empêcher que les
influences du gang ne gagnent l’école ou
n’y prennent racines, comme en témoigne
l’exemple sud-africain (voir encadré 9.2).
L’initiative Safe Schools/Healthy Students
(École sûres/enfants sains) financée par le
ministère de l’Éducation américain suit un
principe similaire et amalgame les problèmes
de santé publique et de sécurité pour