Es weihnachtet - Académie en ligne
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<strong>Es</strong> <strong>weihnachtet</strong><br />
Les jours raccourciss<strong>en</strong>t et la température desc<strong>en</strong>d.<br />
Du nord de l’Allemagne au sud de l’Autriche,<br />
on p<strong>en</strong>se déjà à Noël.<br />
Au programme :<br />
des activités autour de la neige ;<br />
la découverte d’une artiste peintre allemande ;<br />
une activité de bricolage ;<br />
S é q u e n c e 4<br />
un poème et des chants de la période de Noël ;<br />
l’arrivée de deux personnages dont un porte un grand sac ;<br />
une veillée de Noël <strong>en</strong> famille ;<br />
et, c’est déjà presque une habitude, une recette.<br />
© Margarete Rass<br />
79<br />
© Cned - <strong>Académie</strong> <strong>en</strong> <strong>ligne</strong>
1<br />
S é q u e n c e 4<br />
Der Winter kommt<br />
L’hiver approche. Cette séance est c<strong>en</strong>trée sur le temps qu’il fait,<br />
<strong>en</strong> particulier <strong>en</strong> hiver, tu peux imaginer qu’il sera question de neige !<br />
Et, à cette occasion, tu feras la connaissance d’une artiste peintre allemande.<br />
4 2 1 1. Am Telefon.<br />
1<br />
1a. Schau mal und kreuze an!<br />
Mit wem telefoniert Julie?<br />
Julie telefoniert mit Frau Schuster mit der Mutter mit Oma<br />
1b. Höre d<strong>en</strong> Dialog und ergänze.<br />
Wie ist das Wetter bei der Oma? <strong>Es</strong> .<br />
Wie ist das Wetter bei Julie? .<br />
<strong>Es</strong> regnet, <strong>Es</strong> ist sonnig <strong>Es</strong> schneit <strong>Es</strong> ist wolkig,<br />
aber es ist und es ist und es ist kalt. aber es ist<br />
nicht kalt. sehr kalt. nicht sehr kalt.<br />
80<br />
© Cned - <strong>Académie</strong> <strong>en</strong> <strong>ligne</strong><br />
cycle 3 – niveau 3 allemand fichier d’activités
4 2 2<br />
2. Hurra, es schneit!<br />
1<br />
S é q u e n c e 4<br />
1<br />
2a. Höre und ergänze.<br />
À l’aide des dessins et du CD, replace sous les dessins les lettres échappées dans<br />
chacun des noms. Ces noms seront utiles pour l’activité suivante.<br />
die au e der e e der a<br />
2b. Ordne zu.<br />
À partir du mot Schnee (neige), on fabrique beaucoup d’autres mots. Relie les noms<br />
aux dessins correspondants dans la page suivante. Entoure l’intrus et justifie.<br />
2c. Sprich nach.<br />
Répète et <strong>en</strong>registre-toi.<br />
der a die e e<br />
fichier d’activités allemand cycle 3 – niveau 3 81<br />
© Cned - <strong>Académie</strong> <strong>en</strong> <strong>ligne</strong>
1<br />
S é q u e n c e 4<br />
2d. Höre die Geräusche und schreibe. Was hörst du?<br />
Écoute le CD et indique par un numéro l’ordre dans lequel tu <strong>en</strong>t<strong>en</strong>ds les bruitages.<br />
Ich höre d<strong>en</strong> Schneebes<strong>en</strong>. Ich höre die Schneeschaufel. Ich höre d<strong>en</strong> Schneeball.<br />
Ich höre die Schneekette. Ich höre d<strong>en</strong> Schneemann.<br />
2e. Höre, schreibe und sprich.<br />
Écoute l’<strong>en</strong>registrem<strong>en</strong>t, trouve un mot qui convi<strong>en</strong>t, écris la phrase et répète-la.<br />
Beispiel:<br />
Ich höre die Schnee … / … /. » Ich höre die Schneekette.<br />
.<br />
82<br />
© Cned - <strong>Académie</strong> <strong>en</strong> <strong>ligne</strong><br />
cycle 3 – niveau 3 allemand fichier d’activités
4 2 3 3. Julie hat Kunstunterricht.<br />
1<br />
S é q u e n c e 4<br />
1<br />
Tu te rappelles de ce que signifie Kunst ? Va vérifier dans l’emploi de temps d’Antoine.<br />
Frau Schuster zeigt ein Winterbild von Paula Modersohn-Becker.<br />
Das Bild heißt Junge im Schnee.<br />
3a. Kreuze an.<br />
Voici les comm<strong>en</strong>taires de la classe 1a sur la peinture Junge im Schnee.<br />
Indique ce qui est vrai ou faux.<br />
Richtig<br />
Falsch<br />
Ich sehe ein<strong>en</strong> Schneemann.<br />
Ich sehe ein Kind.<br />
<strong>Es</strong> schneit.<br />
Ich sehe Schnee.<br />
Ich sehe ein blaues Haus.<br />
Na, so was!<br />
Paula Modersohn-Becker est une artiste peintre allemande de la fin<br />
du XIX e siècle. Elle a vécu dans le nord de l’Allemagne, <strong>en</strong> particulier dans la<br />
région de Brême à Worpswede, un village où v<strong>en</strong>ai<strong>en</strong>t se retrouver des artistes<br />
et des écrivains.<br />
fichier d’activités allemand cycle 3 – niveau 3 83<br />
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2<br />
S é q u e n c e 4<br />
Die Adv<strong>en</strong>tszeit<br />
La période dite de l’Av<strong>en</strong>t (quatre semaines avant Noël) est l’occasion<br />
pour les jeunes – et moins jeunes – de se préparer à la fête de Noël.<br />
En assistant aux préparatifs, tu appr<strong>en</strong>ds à dire ce que tu es capable de faire.<br />
Julie récite une comptine que tu as sûrem<strong>en</strong>t déjà <strong>en</strong>t<strong>en</strong>due.<br />
4 2 1<br />
1. Frau Winter in Sandras Klasse.<br />
2<br />
Madame Winter vi<strong>en</strong>t dans la classe de Sandra et d’Antoine pour fabriquer une couronne<br />
de l’Av<strong>en</strong>t.<br />
1a. Was mach<strong>en</strong> die Kinder gerade? Höre und kreuze an.<br />
Que font les <strong>en</strong>fants au mom<strong>en</strong>t où elle ouvre la porte ?<br />
Die Kinder schreib<strong>en</strong>. Die Kinder les<strong>en</strong>.<br />
Die Kinder sing<strong>en</strong>. Die Kinder sprech<strong>en</strong>.<br />
1b. Na, so was! Der Adv<strong>en</strong>tskranz.<br />
La couronne de l’Av<strong>en</strong>t (Adv<strong>en</strong>tskranz) est une couronne de sapin surmontée<br />
de quatre bougies et garnie de rubans rouges. On la fabrique avant le premier<br />
dimanche de l’Av<strong>en</strong>t, c’est-à-dire au moins quatre dimanches avant Noël.<br />
Les photos illustr<strong>en</strong>t les étapes principales de la fabrication.<br />
2. D<strong>en</strong> Kranz bind<strong>en</strong>. (On lie les bouquets<br />
de branches de sapin sur une couronne<br />
<strong>en</strong> branches de noisetier, le plus souv<strong>en</strong>t,<br />
qui sert d’ossature.)<br />
1. Die Tann<strong>en</strong>zweige 1<br />
schneid<strong>en</strong>.<br />
die Tann<strong>en</strong>zweige 1 : les branches de sapin<br />
3. D<strong>en</strong> Kranz dekorier<strong>en</strong>.<br />
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© Margarete Rass<br />
cycle 3 – niveau 3 allemand fichier d’activités
S é q u e n c e 4<br />
1c. Die Kinder möcht<strong>en</strong> Frau Winter helf<strong>en</strong>. Hör zu.<br />
Tu as <strong>en</strong>t<strong>en</strong>du plusieurs fois la phrase Das kann ich nicht! Explique dans quel cas<br />
on utilise cette phrase. L’intonation des <strong>en</strong>fants pourra aussi t’aider.<br />
2<br />
1d. Kannst du das? Sprich und schreibe.<br />
Écoute les exemples, puis réponds à ton tour.<br />
Beispiel:<br />
Kannst du die Tann<strong>en</strong>zweige schneid<strong>en</strong>?<br />
Das kann ich nicht.<br />
Kannst du Papier schneid<strong>en</strong>?<br />
Das kann ich.<br />
Kannst du d<strong>en</strong> Kranz bind<strong>en</strong>?<br />
Das kann .<br />
Kannst du d<strong>en</strong> Kranz dekorier<strong>en</strong>?<br />
.<br />
Kannst du ein<strong>en</strong> Schneemann bau<strong>en</strong>?<br />
.<br />
Kannst du Ski fahr<strong>en</strong>?<br />
.<br />
<strong>Es</strong>saie de t’<strong>en</strong>registrer.<br />
Photos © Margarete Rass<br />
fichier d’activités allemand cycle 3 – niveau 3 85<br />
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2<br />
S é q u e n c e 4<br />
4 2 2 2. Ein Gedicht. Sprich und male.<br />
2<br />
C’est le premier dimanche de l’Av<strong>en</strong>t. Madame Berger pose la couronne de l’Av<strong>en</strong>t<br />
au milieu de la table et allume la première bougie. Julie n’att<strong>en</strong>d que ce mom<strong>en</strong>t<br />
pour réciter son poème.<br />
Écoute le poème ; l’as-tu reconnu ? Il t’indique pour chaque dimanche de l’Av<strong>en</strong>t<br />
combi<strong>en</strong> de bougies sont allumées. Dessine-les.<br />
Adv<strong>en</strong>t, Adv<strong>en</strong>t, ein Lichtlein br<strong>en</strong>nt,<br />
erst eins<br />
dann zwei<br />
dann drei<br />
dann vier<br />
dann steht das Christkind vor der Tür.<br />
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cycle 3 – niveau 3 allemand fichier d’activités
S é q u e n c e 4<br />
3. Julies Klasse bastelt ein Dorf als Adv<strong>en</strong>tskal<strong>en</strong>der.<br />
Kreuze an.<br />
Te rappelles-tu que tu as déjà fabriqué un cal<strong>en</strong>drier de l’Av<strong>en</strong>t ?<br />
Il y <strong>en</strong> a de toutes sortes : tiroirs, chaussettes, petits sacs, train…<br />
Madame Schuster a décidé de faire fabriquer un village de l’Av<strong>en</strong>t à ses élèves.<br />
2<br />
© Margarete Rass<br />
a. Wie viele Häuser braucht man für ein<strong>en</strong> Adv<strong>en</strong>tskal<strong>en</strong>der<br />
(1. Dezember bis 24. Dezember)?<br />
zwanzig Häuser fünfundzwanzig Häuser vierundzwanzig Häuser<br />
b. Zähle die Häuser auf dem Foto. Wie viele Häuser fehl<strong>en</strong> noch auf dem Foto<br />
für ein<strong>en</strong> Adv<strong>en</strong>tskal<strong>en</strong>der?<br />
<strong>Es</strong> fehl<strong>en</strong>: vier Häuser elf Häuser fünfzehn Häuser<br />
fichier d’activités allemand cycle 3 – niveau 3 87<br />
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3<br />
S é q u e n c e 4<br />
Sankt Nikolaus kommt<br />
Au début de la séance tu reconnaîtras une des plus célèbres chansons<br />
de la Saint-Nicolas. Tu appr<strong>en</strong>dras à donner un ordre ou à inviter à faire<br />
quelque chose, et tu diras ce que tu aimes ou ce que tu préfères.<br />
4 2 1 1. Wer kommt d<strong>en</strong>n da?<br />
3<br />
1a. Julies Klasse singt ein Lied. Hör zu und kreuze an.<br />
Le texte sous la portée t’aide à cocher la bonne réponse.<br />
Die Klasse singt: ein Weihnachtslied ein Nikolauslied ein Geburtstagslied<br />
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cycle 3 – niveau 3 allemand fichier d’activités
S é q u e n c e 4<br />
3<br />
1b. Na, so was! Der Nikolaus ist da!<br />
Saint Nicolas est fêté le 6 décembre dans tous les pays de langue allemande.<br />
Chargé d’un grand sac, il apporte habituellem<strong>en</strong>t aux <strong>en</strong>fants des mandarines,<br />
oranges, pommes, noix, arachides, amandes et chocolats. S’il passe dans la journée<br />
visiter les maisons ou les écoles, il ouvre son grand livre d’or et vérifie que les <strong>en</strong>fants<br />
ont été bi<strong>en</strong> sages. Souv<strong>en</strong>t, les <strong>en</strong>fants l’accueill<strong>en</strong>t par une chanson ou un poème<br />
avant de recevoir des friandises.<br />
4 2 2<br />
2. Komm in unser Haus.<br />
3<br />
2a. Ordne zu.<br />
Relie chacune des phrases de la chanson à son équival<strong>en</strong>t <strong>en</strong> français.<br />
Niklaus komm in unser Haus.<br />
Pack d<strong>en</strong> groß<strong>en</strong> Sack doch aus.<br />
Lustig, lustig traleralala,<br />
Heut ist Nikolausab<strong>en</strong>d da.<br />
Youpla, youpla, traleralala,<br />
Saint Nicolas, vi<strong>en</strong>s dans notre maison.<br />
Aujourd’hui c’est la Saint-Nicolas.<br />
Ouvre donc ton grand sac.<br />
fichier d’activités allemand cycle 3 – niveau 3 89<br />
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3<br />
S é q u e n c e 4<br />
2b. Schreibe.<br />
Dans la chanson, les <strong>en</strong>fants s’adress<strong>en</strong>t deux fois à saint Nicolas pour lui demander<br />
quelque chose. Recopie ces phrases.<br />
En allemand comme <strong>en</strong> français, tu constates qu’il existe une forme du verbe qui permet<br />
de donner un ordre ou d’inviter quelqu’un à faire quelque chose (Vi<strong>en</strong>s ! Ouvre !).<br />
2c. Hör zu und kreuze an.<br />
Indique pour chaque phrase du CD s’il s’agit ou non d’un ordre/invitation.<br />
Ordre/invitation<br />
Oui<br />
Non<br />
Komm!<br />
Ich komme.<br />
Hör zu!<br />
Wir pack<strong>en</strong> die Schultasche aus.<br />
Pack d<strong>en</strong> Sack aus!<br />
Spiel mit mir!<br />
Spielt ihr in der Schule?<br />
Packt Nikolaus sein<strong>en</strong> Sack aus?<br />
2d. Sprich.<br />
Réécoute le CD n° 2 (4. 3. 2.), imite les ordres/invitations, puis <strong>en</strong>registre-toi.<br />
90<br />
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cycle 3 – niveau 3 allemand fichier d’activités
4 2 3 3. Was ist im Nikolaussack?<br />
3<br />
S é q u e n c e 4<br />
3<br />
3a. Höre und ergänze.<br />
Madame Schuster a confirmé que tous les <strong>en</strong>fants de la classe 1a étai<strong>en</strong>t très sages<br />
et très travailleurs. Saint Nicolas va ouvrir son sac. Écoute le CD, complète les mots<br />
sous les dessins et <strong>en</strong>toure ce que les <strong>en</strong>fants n’ont pas demandé.<br />
Or<br />
<strong>en</strong><br />
Sch k l d<br />
M n r <strong>en</strong><br />
B nb ns<br />
Nüsse<br />
Äpfel<br />
Beispiel:<br />
3b. Und du, was isst du gerne?<br />
Dis à saint Nicolas ce que tu aimes manger, ce que tu préfères manger.<br />
Ich esse gern Nüsse.<br />
Ich esse lieber Mandarin<strong>en</strong>.<br />
N’oublie pas de t’<strong>en</strong>registrer.<br />
Si tu <strong>en</strong> as besoin, prépare les phrases ci-dessous.<br />
fichier d’activités allemand cycle 3 – niveau 3 91<br />
.<br />
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4<br />
S é q u e n c e 4<br />
Was riecht d<strong>en</strong>n hier so gut?<br />
Avant Noël, on prépare des petits gâteaux. Au travers de la préparation<br />
d’une recette, tu diras ce qui te plaît ou ne te plaît pas, tu devras épeler<br />
quelques mots (tu te rappelles de l’alphabet <strong>en</strong> allemand ?) et tu aideras<br />
tes amis à bi<strong>en</strong> mesurer les quantités de beurre, de sucre.<br />
© Margarete Rass<br />
4 2 1<br />
1. Na, so was! Der Nussknacker.<br />
4<br />
Beaucoup de recettes de la période de Noël utilisant des noix, des noisettes<br />
et des amandes, le casse-noix est dev<strong>en</strong>u un objet associé à la tradition de Noël<br />
que l’on retrouve souv<strong>en</strong>t au pied du sapin de Noël. Le modèle représ<strong>en</strong>té sur la photo<br />
ci-dessus est apparu il y a à peu près trois c<strong>en</strong>ts ans dans une région montagneuse<br />
de l’est de l’Allemagne (Erzgebirge). Il fait partie de l’artisanat traditionnel,<br />
et est resté populaire <strong>en</strong> tant que personnage c<strong>en</strong>tral d’un conte. Le compositeur russe<br />
Tchaïkovski s’<strong>en</strong> est inspiré pour son ballet Casse-Noisette.<br />
92<br />
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cycle 3 – niveau 3 allemand fichier d’activités
1a. Hör zu.<br />
Tu vas écouter un extrait de ce ballet.<br />
S é q u e n c e 4<br />
4<br />
4 2<br />
4<br />
2<br />
1b. Sprich.<br />
Choisis parmi les expressions ci-dessous, et dis si la musique te plaît ou ne te plaît pas.<br />
Diese Musik gefällt mir.<br />
2. Der Nussknacker muss knack<strong>en</strong>.<br />
Diese Musik gefällt mir nicht.<br />
Frau Winter, Sandra, Antoine und Julie back<strong>en</strong> Walnussstang<strong>en</strong>.<br />
Chez Sandra, on prépare des « dominos » aux noix, et le casse-noix est bi<strong>en</strong> utile.<br />
2a. Eine Wörterschlange. Höre und schreibe die Wörter.<br />
Écoute le CD, retrouve les six ingrédi<strong>en</strong>ts et écris-les ci-dessous.<br />
Les mots restants form<strong>en</strong>t une phrase que l’on a <strong>en</strong>vie de dire <strong>en</strong> dégustant<br />
ces Walnussstang<strong>en</strong> ! Recopie cette phrase <strong>en</strong> dessous.<br />
ZUCKERDIEWALNÜSSEPLÄTZCHENEIGELBSCHMECKENMEHLSEHRBUTTERGUTZITRONE<br />
fichier d’activités allemand cycle 3 – niveau 3 93<br />
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4<br />
S é q u e n c e 4<br />
2b. Wie schreibt man das? Antoine buchstabiert.<br />
Julie aimerait recopier les ingrédi<strong>en</strong>ts. Antoine lui épèle quelques mots.<br />
1. 2.<br />
3. 4.<br />
2c. Die Zutat<strong>en</strong> für d<strong>en</strong> Teig. Höre und kreuze an.<br />
Für d<strong>en</strong> Teig nehm<strong>en</strong> wir:<br />
Richtig<br />
Falsch<br />
200 Gramm Zucker<br />
200 Gramm Butter<br />
200 Gramm Walnüsse<br />
3 Eiweiße<br />
3 Eigelbe<br />
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cycle 3 – niveau 3 allemand fichier d’activités
2d. Das Rezept.<br />
S é q u e n c e 4<br />
Tu vas écouter la recette et suivre sur cette page. Att<strong>en</strong>tion, quelques phrases<br />
écrites conti<strong>en</strong>n<strong>en</strong>t une erreur. Raye les quatre erreurs.<br />
4<br />
1. Zucker, Nikolaussack und Eigelbe mit 2. Die Walnüsse und Bleistifte zur<br />
einem Schneebes<strong>en</strong> verrühr<strong>en</strong> (remuer). Teigmasse hinzufüg<strong>en</strong> (incorporer).<br />
3. D<strong>en</strong> Teig 12 Stund<strong>en</strong> im Kühlschrank 4. D<strong>en</strong> Teig Antoine ausroll<strong>en</strong> (étaler).<br />
ruh<strong>en</strong> lass<strong>en</strong> (laisser reposer au réfrigirateur).<br />
5. D<strong>en</strong> Teig mit dem Zitron<strong>en</strong>guss 6. Bei 100° C mit dem Schwarz<strong>en</strong> Mann<br />
bestreich<strong>en</strong> (couvrir de nappage au citron). im Backof<strong>en</strong> back<strong>en</strong> (cuire au four).<br />
fichier d’activités allemand cycle 3 – niveau 3 95<br />
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5<br />
S é q u e n c e 4<br />
Bald ist Weihnacht<strong>en</strong><br />
À l’approche de Noël, les <strong>en</strong>fants ont beaucoup de souhaits. Tu vas <strong>en</strong>t<strong>en</strong>dre<br />
Julie préparer sa lettre au père Noël, et <strong>en</strong> compagnie d’Antoine tu l’aideras<br />
à la rédiger. Plus tard, tu assisteras à une soirée de Noël, y compris distribution<br />
de cadeaux ! Nos amis vont-ils savoir à qui est destiné chacun des paquets ?<br />
4 2 1 1. Der Wunschzettel.<br />
5<br />
1a. Eine Puppe, ja! Aber welche d<strong>en</strong>n?<br />
Hör zu, lies mit und sprich nach.<br />
Pour préparer sa lettre au père Noël, Julie a découpé des photos dans des catalogues,<br />
mais ses par<strong>en</strong>ts ne s’y retrouv<strong>en</strong>t plus.<br />
Écoute d’abord ce qu’elle souhaite, puis répète.<br />
96<br />
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cycle 3 – niveau 3 allemand fichier d’activités
1b. Höre und schreibe.<br />
S é q u e n c e 4<br />
Écoute le dialogue et, avec l’aide d’Antoine, note sous le dessin de la poupée<br />
le numéro de la page dans le catalogue.<br />
5<br />
1c. Wunschzettel schreib<strong>en</strong>.<br />
Il faut maint<strong>en</strong>ant rédiger la lettre ! Antoine doit aider sa sœur, mais il n’<strong>en</strong> a pas<br />
trop <strong>en</strong>vie. Il imagine le jeu de l’écriture <strong>en</strong> miroir.<br />
rebeiL nnamsthcanhieW,<br />
hci ehcsnüw rim <strong>en</strong>ie eppuP tim r<strong>en</strong>ie netor esoH dnu m<strong>en</strong>ie<br />
neualb revolluP. dnU hci ettäh <strong>en</strong>reg nie raaP reikS. ebeiL<br />
eßürG eiluJ<br />
Lieber Weihnachtsmann,<br />
1d. Was möchtest du?<br />
En réécoutant le dialogue précéd<strong>en</strong>t et <strong>en</strong> relisant la lettre de Julie au père Noël,<br />
tu retrouves deux expressions qu’emploie Julie pour dire ce qu’elle aimerait,<br />
ou ce qu’elle souhaite ; une que tu connais déjà et une nouvelle.<br />
En t’aidant de la liste, écris à ton tour ce que tu souhaites pour ton anniversaire<br />
(zum Geburtstag).<br />
ein Buch ein<strong>en</strong> Ring ein Kart<strong>en</strong>spiel ein<strong>en</strong> Fußball eine Puppe eine CD<br />
fichier d’activités allemand cycle 3 – niveau 3 97<br />
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5<br />
S é q u e n c e 4<br />
2. Na, so was! Heilig Ab<strong>en</strong>d. Le soir de Noël.<br />
Tu as découvert qu’<strong>en</strong> Allemagne la période précédant Noël est riche <strong>en</strong> préparatifs<br />
et rituels qui comm<strong>en</strong>c<strong>en</strong>t dès le début du mois de décembre : la Saint-Nicolas<br />
ou les petits gâteaux, par exemple. Par contre, il y a un rituel qui a lieu seulem<strong>en</strong>t<br />
quelques jours avant le 25 décembre : c’est celui de l’achat et de la décoration<br />
du sapin. Traditionnellem<strong>en</strong>t, le sapin (der Weihnachtsbaum - der Christbaum) est<br />
installé un ou deux jours avant Noël, et les par<strong>en</strong>ts se charg<strong>en</strong>t de la décoration.<br />
La veille de Noël, à la tombée de la nuit (ou au retour de la messe de minuit),<br />
les <strong>en</strong>fants découvr<strong>en</strong>t le sapin <strong>en</strong> même temps que les cadeaux. La distribution<br />
des cadeaux (die Bescherung) se fait généralem<strong>en</strong>t le soir de Noël.<br />
Die Bescherung. Retrouve le s<strong>en</strong>s de ce mot dans le paragraphe Na, so was!<br />
.<br />
Tu as déjà r<strong>en</strong>contré l’expression Frohe Weihnacht<strong>en</strong>.<br />
<strong>Es</strong>-tu toujours capable de la prononcer ?<br />
Écoute la famille Berger, puis <strong>en</strong>registre-toi.<br />
4 2 3<br />
3. Wann ist es soweit?<br />
5<br />
3a. Antoine und Julie sing<strong>en</strong>.<br />
C’est le soir de Noël. Monsieur Berger ne retrouve plus son CD<br />
de chants de Noël. Antoine et Julie s’<strong>en</strong> doutai<strong>en</strong>t<br />
et ils chant<strong>en</strong>t pour lui un chant qu’ils ont appris à l’école.<br />
3b. Was sagt Julie?<br />
Hör zu und kreuze an.<br />
Après avoir chanté, Julie est vraim<strong>en</strong>t très impati<strong>en</strong>te.<br />
Wie ist der Weihnachtsbaum?<br />
Der Weihnachtsbaum ist groß.<br />
ist schön.<br />
Wer bekommt ein Gesch<strong>en</strong>k?<br />
ist grün.<br />
98<br />
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© Margarete Rass<br />
cycle 3 – niveau 3 allemand fichier d’activités
S é q u e n c e 4<br />
5<br />
Julie Mama Tante Ilse<br />
Antoine Papa<br />
Oma Opa<br />
Was sagt Frau Berger?<br />
Hier noch ein Gesch<strong>en</strong>k für Julie.<br />
Das ist auch noch für dich.<br />
Hier noch ein Gesch<strong>en</strong>k für Julie.<br />
Das gehört auch noch dir.<br />
© Margarete Rass<br />
3c. Schreibe.<br />
Schreibe Frohe Weihnacht<strong>en</strong> in die Karte.<br />
© Margarete Rass<br />
Cette séqu<strong>en</strong>ce ne comporte pas de séance 6.<br />
Voici le mom<strong>en</strong>t de faire ta deuxième évaluation.<br />
fichier d’activités allemand cycle 3 – niveau 3 99<br />
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