n° 121 - Université Paul Valéry

FUSION, GRAND EMPRUNT,
OÙ EN SOMMES-NOUS ?
INTERVIEW
ANNE FRAÏSSE
PRÉSIDENTE DE L’UNIVERSITÉ
PAUL-VALÉRY – MONTPELLIER III
n° 121
avril 2010
■ LE DIT DE L’UPV. – Où en sommes nous du PRES,
de l’Opération campus et de la fusion ?
■ ANNE FRAÏSSE – Depuis sa création en juin 2009,
le PRES se structure. Il a fallu au cours de cette
première période à la fois créer un nouvel établissement,
le doter d’une gouvernance et organiser la
transition entre ce nouvel établissement, les actions
du pôle universitaire européen et les actions interuniversitaires
en cours.
L‘équipe qui va mettre en œuvre l’Opération campus
est en voie de constitution et les négociations
avec nos partenaires des collectivités territoriales se
poursuivent, notamment sur les questions d’aménagement
urbain.
Au-delà de l’Opération campus, le PRES est l’occasion
pour les Universités d’approfondir leurs relations
de travail autour d’actions communes et de
rapprocher nos établissements dans une perspective
de fusion. Une collaboration très étroite s’est
instaurée avec mes homologues des universités de
Montpellier 1 et Montpellier 2 à travers des réunions
de travail hebdomadaires sur ces questions. Ce processus
est long et parfois malaisé mais il reste au
centre de nos préoccupations.
■ LE DIT DE L’UPV. – Qu’est-ce que le grand emprunt ?
■ ANNE FRAÏSSE – Le grand emprunt lancé par le
gouvernement est une forme d’investissement visant
à financer des projets relevant de la recherche et de
l’enseignement supérieur.
Nous avons été sollicités, avec les autres universités
de Montpellier, pour présenter un projet commun
de « campus d’excellence » autour de la thématique
très générale de l’Homme dans son environnement.
■ LE DIT DE L’UPV. – Mais vous hésitez à y participer ?
■ ANNE FRAÏSSE – On ne peut pas dire aujourd’hui
que les conditions soient favorables à un engagement
sans réserve de notre part dans ce projet.
D'abord, cela créerait une structure supplémentaire,
alors même que la structuration du PRES n’est pas
aboutie, ce qui compliquerait encore tous les
processus. Ensuite, cette structure privilégie la représentation
des investisseurs privés et des collectivités,
les universitaires devenant très minoritaires dans
la direction. En somme, c’est réintroduire par ce
biais les universités pilotées de l’extérieur que voulait
le gouvernement dans la première mouture de la loi
LRU. Nous y sommes tout à fait opposés, même si on
nous agite sous le nez la carotte d’investissements
qui, d’ailleurs, iront essentiellement aux disciplines
scientifiques et très peu ou pas du tout aux Universités
de Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines
et Sociales.
J’ai adressé un courrier en ce sens à M. le Recteur
pour lui faire part de mes inquiétudes et je soumettrai
cette question en Conseil d’administration le 27
avril.
■ LE DIT DE L’UPV. – Est-ce un signe de l’évolution des
universités que souhaite le Ministère et qu’en pensezvous
?
■ ANNE FRAÏSSE – Cette affaire de campus d’excellence
est un abus de langage. À travers l’Opération
campus ou aujourd’hui les « campus d’excellence »,
nos dirigeants privilégient de nouveaux modes de
financement et de gouvernance qui font la part belle
à la compétitivité et à la performance. Dans la compétition
dans laquelle on veut nous entraîner, nos
universités sont très handicapées : très peu de crédits,
pas de possibilités de déposer des brevets, peu de
recherches intéressant les entreprises privées. On
entre alors dans un cercle vicieux : comme le
pourcentage des universités classées A est fixé à
l’avance, nous sommes inévitablement classés B sur
ces critères-là, du coup on nous donne encore moins
de moyens, et ainsi de suite. Nous avons beau être
excellents dans nos disciplines, elles ne correspondent
pas à la définition de l’excellence que donne le
gouvernement : la possibilité d’intéresser les
partenariats privés. Le Président de la République
vient de le répéter aux États-Unis en disant que ce
qu’il voulait faire en France c’était imiter les
universités américaines. Nous devons avoir un vaste
débat là-dessus ici et sur toutes les conséquences
qui en découlent, dont la participation ou non au
grand emprunt.

2 ■ ACTUALITÉS
ÉLECTIONS DES REPRÉSENTANTS AUX TROIS CONSEILS :
LES RÉSULTATS DU SCRUTIN DU 25 MARS 2010
MEMBRES ÉLUS AUX CONSEILS DE L'UNIVERSITÉ
PAR SCRUTIN ET PAR LISTE
===
■ CONSEIL D’ADMINISTRATION – COLLÈGE A :
– ENERGIE : Trung TRAN QUOC (156 voix obtenues sur 218
votants)
■ CONSEIL DES ÉTUDES ET DE LA VIE UNIVERSITAIRE –
COLLÈGE BIATOSS :
– Union pour l’université Montpellier III Groupe contractuel, CGT
et personnels non-apparentés : Myriam RIVOIRE (134 voix obtenues
sur 312 votants)
■ CONSEIL SCIENTIFIQUE – COLLÈGE F:
– UNSA Education – A&I – SNPTES : Juliette PHILIPPE (98 voix
obtenues sur 195 votants)
===
■ CONSEIL D’ADMINISTRATION – COLLÈGE USAGERS :
– UNEF et associations étudiantes : Tina BIARD, Fabien CARMI-
NATI (354 voix obtenues sur 838 votants)
– Bouge ta FAC avec InterAssos : Antoine MARIOTAT (129 voix
obtenues sur 838 votants)
– Luttons pour une université critique, publique et solidaire SUD-
Étudiant et sympathisant-e-s : Mathieu YOMET (121 voix obtenues
sur 838 votants)
■ CONSEIL DES ÉTUDES ET DE LA VIE UNIVERSITAIRE –
COLLÈGE USAGERS :
– UNEF et associations étudiantes : Thomas DECLERC, Emma
LEGUEN, Azwaw DJEBARA, Jennifer MIRALES, Idriss LAGRAA,
Floraine CLAVIER (334 voix obtenues sur 843 votants)
– Bouge ta FAC avec InterAssos : Aurélien BELLANGER, Boubacar
ALMEYMOUNE TOURE, Laurence THIBON (154 voix obtenues
sur 843 votants)
– Unis pour le réseau des anciens et l’ouverture de la BU le samedi
je voté Cé la Case ! : Marina CAILAR, Souleymane BODIAN
(titulaire), Isabeau GOETZE (149 voix obtenues sur 843 votants)
– Luttons pour une université critique, publique et solidaire SUD-
Étudiant et sympathisant-e-s : Elizabeth DORIA, Camille FOUR-
NIER, Aïmata VALDENAIRE (136 voix obtenues sur 843 votants)
– Le mouvement des étudiants sans blocages sans chômage : David
CANONICI (53 voix obtenues sur 843 votants)
■ CONSEIL SCIENTIFIQUE - COLLÈGE USAGERS:
– Jeunes chercheurs UM3 : Clair-Antoine VEYRIER, Caroline HER-
MOSILLA (15 voix obtenues sur 42 votants)
– Unis pour le réseau des anciens et l’ouverture de la BU le samedi
je voté Cé la Case ! : Marthe OYANE METOGHO (10 voix obtenues
sur 42 votants)
– IN THESIS Les doctorants de l’UPV pour leur recherche et leur
avenir : Jennifer ROMION (10 voix obtenues sur 42 votants)
– UNEF et associations étudiantes (5 voix obtenues sur 42 votants)
> Contact : SAJI - saji@univ-montp3.fr / tél. : 0467145465
RETOUR SUR LA 7 e ÉDITION DE L’ORCO (OBSERVATOIRE
RÉGIONAL DE LA COMMUNICATION DES ORGANISATIONS)
Le Master 2 Professionnel Communication
des organisations a organisé, durant toute la
journée du 12 février dernier, l’ORCO sur le
thème « Communication responsable : entre
engagement et phénomène de mode ? ».
À cette l’occasion la salle Charles-
Camprouxa été décorée par les étudiants :
– Un espace affiches avait été prévu pour
montrer l’importance que l’université
accorde à la prévention.
– Le journal Echos2pros avait été par
ailleurs mis en libre consultation durant
l’évènement. Ce journal, de sa mise en
page, à la réalisation des illustrations en
passant par la rédaction des articles, a été
entièrement réalisé par les étudiants du M2
Communications des organisations, la preuve
que les futurs communicants du M2 ont
bien réussi à mettre en pratique leurs
connaissances théoriques.
Près de 40 professionnels de la communication
de la région sont venus participer à
cette journée.
Tout au long de la journée, les étudiants et
les professionnels ont été à l’écoute des uns
et des autres dans le but de construire un
échange riche sur le thème de la communication
responsable.
RADIO CAMPUS MONTPELLIER
Début des émissions au printemps 2010
Dès avril 2010 Radio Campus Montpellier
arrive sur le 102.2 dans l’agglomération
montpelliéraine. Ce projet réunit des étudiants
et personnels des universités de
Montpellier I, II et III ainsi que de SupAgro.
Radio Campus Montpellier souhaite œuvrer
en faveur de l’expression étudiante et universitaire,
valoriser les activités culturelles,
pédagogiques, scientifiques et internationales
des universités et établissements d'enseignement
supérieur dans une logique d’ouverture
vers la cité et la région de
Montpellier.
> Infos : contact@radiocampusmontpellier.fr
DÉCÈS DE MARIE-PIERRE CONCHE
La mort a mis fin au
combat que menait
Marie-Pierre Conche
contre une longue et
douloureuse maladie.
Elle a lutté depuis si
longtemps avec un
courage admirable. Après tant de souffrances,
elle est partie dans la paix du
sommeil à l’aube. Elle aimait son travail,
les livres, ses amis et les fleurs.
La maladie l’a empêchée de recevoir les
Palmes Académiques pour lesquelles elle
avait été proposée cette année en reconnaissance
d’un dévouement sans faille à
l’université, même dans les moments
difficiles. Elle aura beaucoup compté dans
la vie de notre institution et lui manquera
beaucoup.
Nous prenons part à la douleur des siens
et de ceux qui l’aimaient.
Anne Fraisse

ACTUALITÉS ■ 3
RELATIONS INTERNATIONALES…
PROFESSEURS INTERNATIONAUX INVITÉS A L’UPV
L’
université Paul-Valéry – Montpellier III,
consciente de l’importance des
échanges internationaux, a toujours
favorisé la mise en place et le développement
de multiples programmes de coopération qui
permettent, en particulier, à des enseignants
en provenance du monde entier d’être reçus,
tous les ans, au sein de notre université.
Dans ce cadre, grâce à des subventions
allouées par l’État et par la Région
Languedoc-Roussillon, 38 enseignants sont
invités chaque année pour des missions
d’un mois minimum. Pendant leur séjour,
ces enseignants assurent des cours et des
séminaires, participent à des conférences
et à des colloques, travaillent dans les
équipes de recherche d’accueil et collaborent
à la mise en place de réseaux privilégiés
de coopérations internationales.
Les Relations internationales (RI) ont pour
mission d’organiser et gérer ces invitations.
Vers le mois de mars, les enseignants de
l’UPV sont informés par mail, sur liste
l-chens (liste réservée aux enseignants), de
l’appel à candidature. Les dossiers complets
sont remis aux RI au plus tard quatre
semaines après la mise en ligne de l’information.
Ils sont étudiés par la Commission
des RI (CRI). Le résultat des délibérations
est ensuite soumis à la décision du Conseil
d’Administration. Chaque enseignant reçoit
individuellement une notification l’informant
sur la décision finale. En cas de
réponse positive, les RI se tiennent à la disposition
des enseignants pour organiser et
faciliter la venue de leurs collègues ainsi
que pour traiter les aspects administratifs
et financiers du dossier de leur invité.
Grâce à ces échanges, de multiples projets
de collaboration ont été développés et de
nombreuses publications ont vu le jour.
> Pour plus d’informations, le site Internet
des Relations internationales : www.univmontp3.fr/ri/,
rubrique : Espace enseignants
et administratifs – Professeurs invités.
ÉCOLE DOCTORALE ALGÉRO-FRANÇAISE
Al’initiative du ministère algérien de
l’Enseignement supérieur et de la
Recherche scientifique, du ministère
français des Affaires étrangères et de celui
de l’Education nationale, de l’Enseignement
supérieur et de la Recherche, a été mis en
place à la rentrée 2004 un projet de coopération
universitaire destiné à former 2 000
docteurs algériens spécialistes en langue
française,
Cette coopération s’est concrétisée par
l’ouverture de l’École doctorale algéro-française
(EDAF), école destinée à un public
algérien vivant en Algérie et dont la formation
du Master 1 au Doctorat en Sciences
du Langage, Sciences des Textes Littéraires
et Didactique des Langues, est assurée par
des enseignants algériens et français.
Soixante-quatorze universités françaises et
vingt-quatre universités algériennes, réparties
en « Pôles universitaires » (6 Français et
3 Algériens), participent à ce programme.
Le Service des Relations internationales de
l’université Paul-Valéry – Montpellier III est
coordonnateur du Pôle Sud / Sud - Ouest
qui regroupe quatorze institutions françaises.
Il veille au bon déroulement des missions
des enseignants français qui se rendent en
Algérie afin d’assurer des séminaires et des
ateliers doctoraux. Il organise les séjours des
doctorants en stage à Montpellier et collabore
activement à ceux qui se déroulent
dans les universités de Bordeaux II et de
Toulouse II – Le Mirail. Les thèses, codirigées
par un universitaire algérien et un universitaire
français, sont inscrites et soutenues
en Algérie, et aboutissent à la délivrance
d’un diplôme algérien.
En cinq ans, l’UPV a organisé 97 missions
en Algérie effectuées par 67 enseignants
dont 33 de l’UPV, ainsi que 11 stages ayant
permis d’accueillir 163 doctorants à
Montpellier.
L’EDAF ayant vocation à se développer, de
nouvelles perspectives sont actuellement
étudiées dans le but de donner une nouvelle
envergure à ce projet.
> Pour plus d’informations, le site Internet
des Relations internationales : www.univmontp3.fr/ri/,
rubrique : Espace enseignants
et administratifs – École doctorale algérofrançaise.
L’UPV À L’INITIATIVE D’UN COLLOQUE SUR L’AUTISME EN ALGÉRIE
Un colloque sur « Autisme : interventions
et accompagnement » s’est
tenu le 15 Février dernier à Tlemcen
(Algérie).
Cette manifestation (250 congressistes) a
été co-organisée par l’université Abou Bekr
Belkaid et l’université Paul-Valéry. Elle a
mobilisé deux intervenants locaux
(Montpellier I et Montpellier III), cinq intervenants
algériens, ainsi que des représentants
du ministère de la Solidarité.
L’objectif était triple : sensibiliser l’Algérie
(c’est le premier colloque organisé sur ce
phénomène et la couverture de presse a
été excellente) aux questions du repérage
précoce, du diagnostic, des programmes
de prise en charge de l’autisme, fédérer
l’action des parents dans un cadre
associatif et consacrer la formation des
étudiants du master professionnel local
« jumelé » au Master « Développement,
Éducation, Handicap » de Paul-Valéry dans
le cadre des échanges du programme
AVERROES (6 étudiants algériens formés
actuellement à Montpellier) au travers de
leur production scientifique (présentation
de communications affichées).
Les deux intervenants montpelliérains ont
présenté la problématique du repérage précoce
et les outils nécessaires à sa mise en
œuvre et une analyse critique des programmes
de prise en charge mis au point
sur le plan international. Les intervenants
locaux ont décrit les caractéristiques du
système psychiatrique algérien, les difficultés
éprouvées dans la dissociation de
ce qui relève de la déficience intellectuelle
et des troubles envahissants du développement.
Le système algérien fonctionne
sur un mode d’autonomie entre les
systèmes sanitaires, éducatifs et sociaux.
Le constat d’une coordination entre ces
trois domaines s’est avéré nécessaire et ceci
d’autant plus que la problématique de l’inclusion
scolaire en France (Loi de 2005) a
été bien entendu développée. Le temps le
plus émouvant a été celui durant lequel les
parents se sont présentés, ont décrit leurs
difficultés, leurs espoirs et ont manifesté le
désir de se coordonner dans un cadre
associatif.
Les retombées directes et indirectes sont
intéressantes : création d’un CRA (Centre
de ressource autisme), le premier en
Algérie, à Tlemcen et embauche des
psychologues formés à Montpellier, ainsi
que la création d’une licence professionnelle
« d’auxiliaire de vie » destinée à
coordonner les interventions autour de la
déficience intellectuelle et de l’autisme.

4
■ RECHERCHE ET PUBLICATIONS
NOUVELLES
PUBLICATIONS
■■■ Vin et République. Actes du colloque
organisé pour le centenaire de 1907, par le
Comité d’histoire politique parlementaire
(Paris), le Centre mentalités et croyances
contemporaines (Montpellier III) et le CEPEL
(Montpellier I). Textes réunis par Philippe
Lacombrade et Fabien Nicolas, Paris, éditions
Pepper, Cliopolis, 2009. Introduction de
Geneviève Gavignaud-Fontaine.
>>> Les actes du
c o l l o q u e V i n e t
République proposent,
au moment du centenaire
de la Révolution
des Dimanches en
Languedoc (1907), de
revenir sur le rapport
complexe entre questions
viticoles et régime
républicain. Cette rencontre,
organisée sous
l’égide du Comité d'histoire parlementaire et politique,
en partenariat avec le CEPEL (Montpellier I)
et le Centre croyances et mentalités contemporaines
(Montpellier III), a pour originalité de ne s'inscrire
ni dans la commémoration héroïque, ni même dans
la geste vigneronne et de privilégier une approche
pluridisciplinaire et comparative. L’objectif consistait
en effet à concilier une analyse de la mobilisation
du Midi rouge, de sa réalité mais aussi des
représentations auxquelles elle a donné lieu, et une
interrogation sur sa spécificité, sa postérité et son
exemplarité à l'échelle du siècle et de la nation.
===
■■■ Caves coopératives en Languedoc-
Roussillon. Ouvrage collectif réalisé par
l'Inventaire général du patrimoine culturel
régional. Montpellier, Lieux Dits Éditions,
2010. Introduction de Geneviève Gavignaud-
Fontaine.
>>> «Cathédrale du
vin» du Languedoc-
Roussillon, la cave
coopérative rythme le
paysage et s'impose
comme l’édifice emblématique
du village. La
«coopé» est chère aux
Languedociens… Avec
plus de 550 caves, la
région s’érige en symbole
du mouvement
coopératif viticole français, marquant de son empreinte
les mentalités et les campagnes. Leur création, au
début du XX e siècle, s’inscrit dans une dynamique
européenne, mais s’avère également être une réponse
aux grandes crises qui secouent le Midi viticole.
L’histoire des caves coopératives s'écrit à travers
richesses architecturales et défis économiques sans
cesse renouvelés. Marquée par l’identité méridionale,
des décors sculptés aux matériaux, l’architecture
des caves coopératives oscille entre patrimoine industriel
et œuvre architecturale. Innovations industrielles
et perfectionnement des techniques de vinification
émaillent le récit des caves coopératives, aujourd’hui
confrontées à la mondialisation et à la question de
leur reconversion. D’où l'importance de mettre en
perspective ce patrimoine méconnu et menacé, à la
fois modeste et superbe.
===
■■■ Les Dérapages de la Guerre du XVI e
siècle à nos jours / Kriegsverbrechen vom
16. Jahrhundert bis zur Gegenwart, sous
la direction de Fréderic Rousseau et Burghart
Schmidt, actes du colloque tenu du 4 au 6
octobre 2007 à l'université Paul-Valéry
Montpellier III. Hambourg, DOBU Verlag,
2009, 316 pages. Ouvrage publié par
C.R.I.S.E.S. avec le concours de l’université
Paul-Valéry – Montpellier III et du CNRS.
>>> De nombreux travaux
récents ont profondément
renouvelé l’appréhension
de la « violence
de guerre », et
celle des phénomènes
de « violences extrêmes »
ou encore des crimes
de masse (génocides et
massacres), qu’ils s’inscrivent
ou non dans des
séquences guerrières.
Nourri de ces réflexions,
l’ouvrage ici présenté déplace quelque peu la
perspective et approche les « écarts » de la guerre
pour mieux déconstruire ses chutes dans l’ « excès »
et le « trop ». Chacun des « dérapages » questionné
ici est survenu en période de conflits armés où la
(une) « démesure » a remplacé la (une) « norme » ;
chacun est étroitement associé à l’appréhension d’un
« franchissement de seuil » de tolérance, individuel ou
collectif ; et si l’échelle d’un groupe restreint a été
privilégiée, c’est pour mieux déconstruire et analyser
ces « dérapages » comme autant de processus complexes
« imbriquant des dynamiques collectives et
individuelles, de nature politique, sociale, psychologique
», culturelle, militaire, économique.
===
■■■ L’Orientation scolaire et professionnelle
dans un monde incertain, sous la
direction de Bénédicte Gendron et Thierry
Berthet, Formation Emploi, Revue Française de
Sciences sociales, La Documentation Française,
n°109, Janvier-Mars 2010, 160 pages.
>>> Le numéro spécial
de Formation Emploi
intitulé «L'orientation
scolaire et professionnelle
dans un monde
incertain», coordonnée
par Bénédicte Gendron,
professeur des universit
é s à l ’ u n i v e r s i t é
Montpellier III et Thierry
Berthet, chargé de
recherche CNRS à l’université
de Bordeaux,
dresse un état des lieux de l’orientation scolaire et
professionnelle, en formation initiale comme en formation
continue à l’heure où les questionnements
autour de l’orientation professionnelle émergent avec
force du contexte socio-économique actuel et des
débats contemporains sur les transformations des
politiques d’éducation et de formation.
===
■■■ De l’idéologie coloniale à celle du
développement. Une analyse du discours
France-Afrique, par Françoise Dufour, Paris,
L’Harmattan, 2010, 278 pages, 25 euros.
>>> L’ouvrage propose
une analyse du discours
de l’idéologie qui
structure les relations
de dominance que la
France a nouées avec
une partie du continent
africain. Comment
l’idéologie coloniale de
civilisation des peuples
sauvages reformulet-elle
l’idéal du progrès
d e s L u m i è r e s ?
Comment cette idéologie civilisatrice se recompose-t-elle
dans les discours de l’aide au développement
des pays sous-développés ? L’analyse du discours,
dans un ensemble de textes sur la colonisation
et le développement de l’Afrique autour du
Mali, permet de reconstituer les éléments de
changement et de continuité de l’ordre du discours.
Elle met à jour les modalités de construction d’un
« type » normatif de citoyen occidental civilisé,
développé, face à une figure d’Autre, à la fois pensé
comme un Même en devenir et, dans le même
temps, mis à la marge et stéréotypé. L’ouvrage
entend ainsi montrer quelques-uns des moyens dont
dispose l’analyste du discours pour apporter son
éclairage propre dans le champ des études des
idéologies, et au-delà dans celles de l’idéologie.
===
■■■ Vercingétorix. Le politique, le stratège,
par Paul-Marius Martin, Paris, Perrin, 2009, 263
pages. (nouvelle édition revue et augmentée).
>>> Vercingétorix est, à
quelques nuances près,
l’homme d’un seul livre,
très ancien, celui de son
vainqueur Jules César,
et le héros légendaire,
réinventé depuis un
siècle et demi, du seul
peuple français. Autant
dire qu’écrire le récit de
sa vie est une gageure,
car l’histoire ne le met
en scène, et bien chichement,
que quelques
mois de l’année 52 avant notre ère. Mais cette annéelà
est celle du siège de Bourges, de la victoire de
Gergovie, de la défaite d’Alésia, événements transfigurés
où s’enracine la mémoire nationale. S’affrontent
alors, comme en un combat singulier l’homme qui
va devenir le plus puissant du monde et le guerrier
de vingt ans promu au rang de rassembleur de la
nation gauloise. Reconstituant les faits militaires avec
rigueur dans leur déroulement le plus vraisemblable,
Paul M. Martin produit d’impressionnants arguments
à l’appui d’une thèse nouvelle : loin d’avoir été un
politique visionnaire et passionné d’unité nationale,
Vercingétorix fut manipulé par les forces religieuses
qui dominaient alors la Gaule et ne chercha qu’à
reconstituer l’ancienne puissance de la principauté
arverne ; en revanche, il ne fut pas le simple fairevaloir
de César que l’on a dit, mais un génie militaire
au moins aussi grand que son adversaire romain
et digne du nom qu’il portait, «grand roi des
guerriers».
===
[Directrice de la publication: Anne Fraïsse, présidente de l’université Paul-Valéry.
Chargé d’édition : Mustapha M. Bensaada. Photos : Halinka Zygart. ISSN: 1620-364X.
Contact: Le Dit de l’UPV – Service de la communication. Tél.: 04 67 14 55 10/Mél.: ledit@univ-montp3.fr]