Support de programmation : texte descriptif
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1<br />
Projet départemental groupe MDL29<br />
« Des animaux mis en mots »<br />
SUPPORT <strong>de</strong> PROGRAMMATION DE L’ETUDE DE LA LANGUE EN FONCTION DES TYPES DE TEXTES LUS OU PRODUITS<br />
TEXTE DE TYPE DESCRIPTIF COMPETENCE(S) DU SOCLE COMMUN :<br />
CARACTERISTIQUES<br />
ENTREE PAR<br />
Visée <strong>de</strong> l’énoncé (intention <strong>de</strong> l’émetteur)<br />
- présenter un référent avec un ensemble<br />
<strong>de</strong> qualités ou d’attributs<br />
LA RECEPTION<br />
↙<br />
↘<br />
LA PRODUCTION<br />
Organisation du <strong>texte</strong> : organisation<br />
généralement spatiale (horizontalité /<br />
verticalité ; ordre <strong>de</strong> la perception)<br />
<strong>Support</strong> : <strong>Support</strong> :<br />
Hervé Prigent, IA-IPR <strong>de</strong> lettres
2<br />
- progression du <strong>texte</strong> (à thème constant, à<br />
thème linéaire, à thème éclaté)<br />
- organisateurs textuels (principalement<br />
connecteurs spatiaux ; quelques<br />
connecteurs temporels possibles)<br />
- CCL (parfois CCT)<br />
- présence possible <strong>de</strong> structures<br />
énumératives (connecteurs énumératifs et<br />
ponctuation)<br />
Cohésion du <strong>texte</strong><br />
- présence fréquente d’un champ lexical<br />
structurant : celui <strong>de</strong> l’objet <strong>de</strong> la<br />
<strong>de</strong>scription<br />
- reprises anaphoriques (nominales ou<br />
pronominales)<br />
- rôle <strong>de</strong> l’article défini dans la chaîne<br />
référentielle (+ déterminants<br />
démonstratifs et possessifs)<br />
Objectif(s) :<br />
Outil(s) <strong>de</strong> la langue :<br />
<strong>Support</strong> :<br />
Objectif(s) :<br />
Objectif(s) :<br />
Outil(s) <strong>de</strong> la langue :<br />
<strong>Support</strong> :<br />
Objectif(s) :<br />
Marques d’organisation non linguistiques<br />
- mise en page<br />
Outil(s) <strong>de</strong> la langue :<br />
Outil(s) <strong>de</strong> la langue :<br />
Hervé Prigent, IA-IPR <strong>de</strong> lettres
3<br />
- typographie<br />
- présence éventuelle d’un système <strong>de</strong><br />
numérotation ou <strong>de</strong> listage<br />
<strong>Support</strong> :<br />
<strong>Support</strong> :<br />
Temps <strong>de</strong>s verbes :<br />
- con<strong>texte</strong> présent : indicatif présent<br />
- con<strong>texte</strong> passé : indicatif imparfait<br />
- con<strong>texte</strong> futur : indicatif futur<br />
Objectif(s) :<br />
Outil(s) <strong>de</strong> la langue :<br />
Objectif(s) :<br />
Outil(s) <strong>de</strong> la langue :<br />
Type <strong>de</strong> phrase<br />
- principalement déclaratives<br />
<strong>Support</strong> :<br />
<strong>Support</strong> :<br />
Verbes<br />
- prédominance <strong>de</strong>s verbes d’état<br />
Objectif(s) :<br />
Objectif(s) :<br />
Caractérisation<br />
- expansions du nom<br />
- épithète<br />
Outil(s) <strong>de</strong> la langue :<br />
Outil(s) <strong>de</strong> la langue :<br />
Hervé Prigent, IA-IPR <strong>de</strong> lettres
4<br />
- complément du nom<br />
- proposition relative<br />
- vocabulaire <strong>de</strong> la caractérisation<br />
- forme<br />
- taille<br />
- matière<br />
- couleurs<br />
- aspect<br />
- o<strong>de</strong>ur<br />
- caractère, habitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> vie<br />
- ...<br />
- figures <strong>de</strong> style<br />
- comparaison<br />
<strong>Support</strong> :<br />
Objectif(s) :<br />
Outil(s) <strong>de</strong> la langue :<br />
<strong>Support</strong> :<br />
Objectif(s) :<br />
Outil(s) <strong>de</strong> la langue :<br />
Hervé Prigent, IA-IPR <strong>de</strong> lettres
5<br />
- métaphore<br />
- hyperbole<br />
- énumération<br />
Description objective ou subjective<br />
- neutralité<br />
- ou au contraire modalisations<br />
<strong>Support</strong> :<br />
Objectif(s) :<br />
Outil(s) <strong>de</strong> la langue :<br />
<strong>Support</strong> :<br />
Objectif(s) :<br />
Outil(s) <strong>de</strong> la langue :<br />
N.B. : Les <strong>texte</strong>s ne sont pas nécessairement<br />
homogènes. On peut trouver dans un même <strong>texte</strong><br />
<strong>de</strong>s combinaisons <strong>de</strong> séquences textuelles <strong>de</strong><br />
types différents.<br />
<strong>Support</strong> :<br />
<strong>Support</strong> :<br />
Objectif(s) :<br />
Objectif(s) :<br />
Outil(s) <strong>de</strong> la langue :<br />
Outil(s) <strong>de</strong> la langue :<br />
Hervé Prigent, IA-IPR <strong>de</strong> lettres
6<br />
<strong>Support</strong> :<br />
<strong>Support</strong> :<br />
Objectif(s) :<br />
Objectif(s) :<br />
Outil(s) <strong>de</strong> la langue :<br />
Outil(s) <strong>de</strong> la langue :<br />
Notions <strong>de</strong> langue du programme du cycle <strong>de</strong>s approfondissements qui peuvent être associées à l’étu<strong>de</strong> du <strong>texte</strong> <strong>de</strong>scriptif :<br />
Vocabulaire<br />
Grammaire<br />
o La phrase<br />
• phrase simple / phrase complexe<br />
• propositions (indépendante, principale, subordonnée)<br />
• coordination, juxtaposition, subordination<br />
• connaissance et emploi pertinent <strong>de</strong> la phrase déclarative et <strong>de</strong>s formes affirmatives et négatives<br />
• utilisation adéquate <strong>de</strong>s signes <strong>de</strong> ponctuation usuels<br />
• les propositions<br />
o Les classes <strong>de</strong> mots<br />
• plus particulièrement : article défini, déterminants possessifs et démonstratifs, nom, adjectif, adverbe, préposition<br />
• substitution pronominale<br />
• conjonctions <strong>de</strong> coordination et autres mots <strong>de</strong> liaison (adverbes)<br />
Hervé Prigent, IA-IPR <strong>de</strong> lettres
7<br />
o Les fonctions <strong>de</strong>s mots<br />
• i<strong>de</strong>ntification verbe / sujet ; compléments du verbe (particulièrement : CCL) ; attribut du sujet<br />
• plus particulièrement : éléments du groupe nominal et leurs fonctions (déterminant, adjectif qualificatif épithète, complément du nom, proposition relative<br />
complément du nom)<br />
o Le verbe<br />
• repérage <strong>de</strong>s temps (indicatif présent, imparfait, futur ; infinitif présent ; participe présent et passé)<br />
• conjugaison 1er et 2 ème groupes) ; « être » et « avoir »<br />
• valeurs <strong>de</strong>s temps verbaux<br />
Orthographe<br />
Orthographe grammaticale<br />
o La conjugaison<br />
o Les accords<br />
• plus particulièrement : règles et marques d’accord dans le groupe nominal (accord en genre et en nombre)<br />
• particularités <strong>de</strong>s marques du pluriel <strong>de</strong> certains noms (en -al, -eau, -eu, -ou ; en -s, -x, -z) et <strong>de</strong> certains adjectifs (en –al, -eau, -s, -x)<br />
• accord sujet / verbe<br />
• accord du participe passé<br />
o Les homophones grammaticaux<br />
Orthographe lexicale<br />
o Adverbes et mots fréquents<br />
Hervé Prigent, IA-IPR <strong>de</strong> lettres