Fiche de synthèse "tumblin dice"
Fiche de synthèse "tumblin dice"
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<strong>Fiche</strong> d’étu<strong>de</strong> jeu<br />
Tumblin<br />
Dice<br />
Contenu du Jeu<br />
• un plateau <strong>de</strong> jeu en bois<br />
• 4 séries <strong>de</strong> 4 dés <strong>de</strong> couleurs différentes<br />
Début<br />
Chaque joueur possè<strong>de</strong> une série <strong>de</strong> 4 dés <strong>de</strong> sa propre couleur qu'il va utiliser afin <strong>de</strong> marquer <strong>de</strong>s points sur le<br />
plateau <strong>de</strong> jeu.<br />
Ce plateau est composé <strong>de</strong> plusieurs niveaux successifs, chacun ayant un multilplicateur (<strong>de</strong> x0 à x5) en fonction <strong>de</strong><br />
son éloignement avec la zone <strong>de</strong> départ.<br />
Déroulement<br />
Chacun à leur tour, les joueurs vont jouer leurs dés (en les poussant avec un appui <strong>de</strong> l'in<strong>de</strong>x) et l'on compte les<br />
points accumulés une fois que tous les joueurs ont joué leurs dés.<br />
Chaque joueur marque la somme <strong>de</strong>s points accumulés par les dés, c'est à dire la valeur indiquée par le dé multipliée<br />
par la zone dans laquelle celui-ci est placé à l'issue <strong>de</strong> la manche.<br />
Si un dé sort <strong>de</strong> la zone ou une franchit pas la ligne <strong>de</strong> départ, il vaut 0 point.<br />
Fin du Jeu<br />
Le joueur qui atteint un nombre prédéfini avant le jeu en premier remporte la partie.<br />
Règle du jeu en vidéo :<br />
Compétences abordées<br />
mathématiques<br />
répertoire multiplicatif<br />
additions<br />
Compétences sociales et civiques<br />
Pratiquer un jeu en respectant les règles<br />
Variables didactiques<br />
Simplification :<br />
au lieu <strong>de</strong> multiplier les valeurs <strong>de</strong>s dés, on peut ajouter 1, 2, 3 ou 4 points<br />
diminuer le nombre <strong>de</strong> dés par élève<br />
laisser la calculette pour le total<br />
Complexification :<br />
construire un plateau <strong>de</strong> x1 à x5 et un <strong>de</strong>uxième <strong>de</strong> x6 à x10<br />
Les dés sortis du plateau sont comptés en malus, on retire leur valeur<br />
augmenter le nombre <strong>de</strong> dés par élève.
Adaptation matérielle (Comment faire si on ne possè<strong>de</strong> pas ce jeu <br />
Modalités envisageables (lieu – moment)<br />
Lors <strong>de</strong> l’ai<strong>de</strong> personnalisée<br />
lors <strong>de</strong> séances <strong>de</strong> calcul multiplicatif (atelier).<br />
Suivi <strong>de</strong>s acquisitions (supports, outils, modalités,…)<br />
Se créer un document qui permet <strong>de</strong> gar<strong>de</strong>r une trace <strong>de</strong>s calculs.<br />
Zone X1 Zone X2 Zone X3 Zone X4 Zone X5 Total<br />
5 x 1 = 5 2 x 2 = 4 4 x 4 = 16 5 + 4 + 16 = 25<br />
Les élèves indiquent la valeur <strong>de</strong>s dés qui se situent dans chaque zone<br />
Autres jeux pouvant être mis en réseau<br />
− les fléchettes<br />
− Yam's
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