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UNE RENCONTRE EN RANDONNEE<br />
NIVEAU<br />
DE PATIQUE<br />
Nature du guidage<br />
prévu<br />
Cf. fiche 19<br />
BREVET<br />
Il témoigne d’un<br />
niveau de pratique<br />
des enfants en<br />
milieu connu<br />
DIPLOME<br />
Il confirme le niveau<br />
de pratique en milieu<br />
inconnu<br />
Cf. annexes 6 et 7<br />
NIVEAU<br />
DE DIFFICULTE<br />
Pénibilité,<br />
Difficulté technique<br />
(technicité)<br />
Cf. fiche 13<br />
« Présentation<br />
générale des<br />
randonnées »<br />
PATRIMOINE<br />
CULTUREL<br />
Accès au patrimoine<br />
culturel de son<br />
département, de sa<br />
région<br />
Cf. annexe 8<br />
« Les niveaux de<br />
pratique »<br />
ACCES,<br />
SECOURS<br />
ORGANISATION<br />
DU GROUPE<br />
Elle dépend du nombre<br />
d’adultes ayant reconnu<br />
des compétences des<br />
enfants<br />
Cf. annexe 9<br />
Cf. annexe 10<br />
« Organiser une<br />
rencontre »<br />
CONVIVIALITE<br />
VARIABLES<br />
La reconnaissance<br />
permettra<br />
aux participants<br />
d'avoir aussi<br />
ces renseignements<br />
Cf. annexe 11<br />
METEOROLOGIE<br />
Se renseigner auprès<br />
des services<br />
météorologiques<br />
départementaux afin<br />
de décider de la<br />
conduite à tenir<br />
Les organisateurs<br />
adultes/ ou enfants y<br />
pensent<br />
Cf. fiche 10<br />
« Organiser une<br />
rencontre »<br />
ROLES SOCIAUX<br />
DES ENFANTS<br />
DES ADULTES<br />
Ils dépendent de<br />
l’organisation de la<br />
rencontre et du<br />
nombre de participants<br />
Cf. fiche 10<br />
« Organiser une<br />
rencontre<br />
DEMARCHE<br />
ADMINISTRATIVE<br />
AVAN<br />
PENDANT<br />
APRES<br />
Cf. annexe 9<br />
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