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FICHE-PROFESSEUR N°4 : COMPRENDRE UN DIALOGUE DU FILMNiveaux : A2–B1 Ce dialogue se situe de 40min à 42min58, à la séquence n°71 Les mots entendus (CO/PO)Cette activité a pour objectif de préparer les élèves à la réception de l’extrait en découvrantcertains mots-clés. Leur demander aux apprenants de lire les mots proposés et expliquer levocabulaire inconnu (le cours de géo : le cours de géographie/le cours de bio : le cours de biologie).Montrer l’extrait du film, deux fois si nécessaire. Mettre en commun à l’oral.Corrigé de l’exercice :Les mots entendus dans cet extrait sont« malade, un garçon, le cours de bio, malin, les pieds et la poubelle »2 Quelle est la bonne réponse ?(CO/PO)Faire lire les items aux élèves et les aider, si nécessaire, pour le vocabulaire inconnu. Diffuserl’extrait deux fois au moins et faire réaliser l’activité. Mettre en commun à l’oral.Corrigé de l’exercice :1–a, 2–b, 3–b, 4–a, 5-b, 6-a, 7-b, 8-a3 Le langage familier (CE)Dans cet extrait, les personnages utilisent quelques mots familiers.Faire les lire les mots et les exemples donnés aux élèves. Puis les faire travailler en groupes avecet les inciter à deviner le sens des mots à l’aide des phrases données.Mettre en commun à l’oral. Chaque groupe fait des propositions qui sont ensuite contrôlées à l’aided’un dictionnaire bilingue.Suggestions de réponses :a) Les fringues : mot qui désigne les vêtements / Klamottenb) Ça roule ! : expression idiomatique qui signifie que quelque chose est d’accord, que çafonctionne, que ça va bien / alles palettic) Tanner qn : verbe qui signifie embêter quelqu’un, le harceler pour obtenir quelque chose / nervend) Piger qc : verbe sui signifie comprendre quelque chose / kapierene) Pisser : verbe qui signifie faire pipi, uriner / pinkelnDossier pédagogique / MA VIE EN ROSE de Alain Berliner17