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Analyse d’une Séqu<strong>en</strong>ceplanN°IMAGE QUESTION RÉPONSES POSSIBLES1 Décrivez l’i<strong>ma</strong>ge.Comm<strong>en</strong>t sont lescouleurs ?Comm<strong>en</strong>t est labande-son* ?2 Décrivez l’i<strong>ma</strong>ge.Quelles sont lesdiffér<strong>en</strong>ces ? Quel effetest produit ?Décrivez la bande-son.Que compr<strong>en</strong>d lespectateur ?3 Décrivez l’i<strong>ma</strong>ge.Où se trouve Ludovic ?Comm<strong>en</strong>t est lemobilier et à quoi fait-ilp<strong>en</strong>ser ?4 Décrivez l’i<strong>ma</strong>ge.Qui sont lespersonnages prés<strong>en</strong>tsdans le champ* ?Qui regard<strong>en</strong>tils? Comm<strong>en</strong>t lecompr<strong>en</strong>d-on ?C’est un plan rapproché* sur Ludovic quidort. Les couleurs sont ternes, sombres.On <strong>en</strong>t<strong>en</strong>d une mélodie qui repr<strong>en</strong>d laberceuse que chantait Granny pour <strong>en</strong>dormirle garçon.C’est un plan rapproché* sur Ludovic qui seregarde dans le miroir. Le plan rapprochépermet de bi<strong>en</strong> montrer les expressions dupersonnage. Il y a beaucoup de différ<strong>en</strong>ceset aucun rapport avec le plan précéd<strong>en</strong>t(sauf la bande-son) : les couleurs sont vives,Ludovic a les cheveux longs, il sourit et al’air heureux. La mélodie de la berceusecontinue <strong>ma</strong>is on <strong>en</strong>t<strong>en</strong>d aussi des g<strong>en</strong>scrier « la <strong>ma</strong>riée ! la <strong>ma</strong>riée ! ». Le spectateurcompr<strong>en</strong>d qu’il est à nouveau dans le mondei<strong>ma</strong>ginaire de Ludovic que ce n’est la réalité.C’est la bande-son qui fait donc le li<strong>en</strong> <strong>en</strong>treles deux mondes.C’est un plan moy<strong>en</strong>* sur une chambre.Le plan permet de voir l’<strong>en</strong>semble de lapièce avec le personnage au c<strong>en</strong>tre del’i<strong>ma</strong>ge. Ludovic danse. Le mobilier a descouleurs vives et des formes bizarres (desarabesques, des boucles, etc.). Le spectateurl’id<strong>en</strong>tifie à un monde i<strong>ma</strong>ginaire, de rêve.C’est un plan moy<strong>en</strong>* sur une chambre.Le plan permet de voir l’<strong>en</strong>semble de lapièce avec le personnage au c<strong>en</strong>tre del’i<strong>ma</strong>ge. Ludovic danse. Le mobilier a descouleurs vives et des formes bizarres (desarabesques, des boucles, etc.). Le spectateurl’id<strong>en</strong>tifie à un monde i<strong>ma</strong>ginaire, de rêve.5 Décrivez l’i<strong>ma</strong>ge. C’est un plan d’<strong>en</strong>semble* qui permet demontrer l’intégralité du décor et Ludovic qui<strong>ma</strong>rche sur ce chemin de <strong>rose</strong>s. Les couleurssont toujours aussi vives et tout le monde al’air heureux.Dossier pédagogique / MA VIE EN ROSE de Alain Berliner25
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