Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4

R. HUYGHE L2S3 LEAUniversité Paris DiderotUE5 – LexicologieExercice 11. Quelles propriétés pouvez-vous attribuer à chacun des mots suivants ?verre, rouge, je, inlavable, zapper, dans2. Bilan : quels sont les différents critères d’identification d’un mot ?Exercice 2En vous appuyant sur les exemples suivants (extraits du Petit Robert), mettez en évidencedeux types de définitions lexicographiques :(1) « OU : Conjonction qui sert à unir des parties du discours, des membres de phrasesou des propositions de même rôle ou de même fonction, en séparant les idées defaçon exclusive ou non. »(2) « MAINTENANT : Dans le temps actuel, au moment présent. »(3) « BRUSQUE : Qui agit avec une certaine rudesse et d’une manière soudaine. »(4) « CE : Sert à désigner la chose que la personne qui parle montre ou a dans l’esprit. »(5) « TU : Pronom personnel sujet de la deuxième personne du singulier et des deuxgenres. »(6) « COURAGE : Force morale, ardeur, énergie dans une entreprise. »(7) « MENTIR : Faire un mensonge, affirmer ce qu’on sait être faux, nier ou taire cequ’on devrait dire. »(8) « DANS : Préposition indiquant la situation d’une personne, d’une chose par rapport àce qui la contient. »Exercice 3Commentez l’extrait suivant :« Pour un lexème comme cheval, par exemple, l’important est de ne pas mettre sur le mêmeplan le sens de cheval et son référent, constitué en l’occurrence par la classe d’entitésauxquelles s’applique le terme cheval. La nécessité de séparer sens et référence est évidentedès que l’on est en face d’expressions non synonymes qui renvoient pourtant à un mêmeréférent. Les SN ou descriptions définies le vainqueur d’Austerlitz et le vaincu de Waterloo,pour reprendre un exemple classique, n’ont ainsi pas le même sens, mais le même référent, àsavoir Napoléon. C’est pour cela qu’on peut affirmer sans tautologie Le vainqueurd’Austerlitz est le vaincu de Waterloo. »G. Kleiber, Problèmes de sémantique : la polysémie en questionsExercice 4En vous appuyant sur les exemples suivants, dégagez la signification et le schéma deconstruction des suffixes -ment et -oir :(1) jugement, fièrement, posément, renoncement, approximativement, maniement(2) dortoir, arrosoir, fumoir, séchoir, accoudoir, isoloir1

R. HUYGHE L2S3 LEAUniversité Paris DiderotUE5 – LexicologieExercice 5Analysez la formation des mots suivants, en indiquant le cas échéant leur ordre deconstruction.inhabituel, dératiser, désagréablement, encablure, réinsertionExercice 6En analysant sémantiquement les mots suivants, mettez en évidence le sens du suffixe -eur.bagarreur, chahuteur, blancheur, blanchisseur, rongeur, rondeur, sauteur, tiédeur,outilleur, raideur, bâtisseur, froideur, laideur, joueurExercice 7Indiquez le genre des substantifs composés suivants. Proposez des règles pour l’attribution dugenre aux substantifs composés.Chou-fleur, pâte à choux, fleur de lys, abat-jour, porte-avion, portefeuille, portemine,porte-fenêtre, grand-père, grand-mère, monte-charge, couvre-chef, basse-cour,laisser-aller, laisser-passer, savoir-vivre, savoir-faire.Exercice 8Décelez dans la liste ci-dessous des relations hyper/hyponymiques. Justifiez vos réponses.métal, pantalon, parler, trompette, fatigué, chuchoter, vêtement, pull-over, cuivre,éreinté, s’exprimerExercice 9Remplacez les noms soulignés par un de leurs hyperonymes. Dans quels cas la phraserésultant de la substitution n’est-elle pas impliquée par la phrase initiale ?(1) Le chasseur a abattu un daim.(2) Toutes les roses ont des épines.(3) Cet ébéniste n’a jamais fabriqué de buffet.(4) Un couvreur est tombé du toit.(5) Chaque villa devrait être équipée de ce système.(6) Je n’ai pas vu de renard.(7) Il y a une guitare dans l’armoire.(8) Ils n’ont pas guillotiné le condamné.(9) Les fleuves se jettent dans la mer.2

R. HUYGHE L2S3 LEAUniversité Paris DiderotUE5 – LexicologieExercice 10Parmi les relations partie-tout exprimées ci-dessous, lesquelles s’appuient sur uneméronymie ?(1) la semelle de la chaussure(2) un morceau du mur(3) le tronc de l’arbre(4) les musiciens de l’orchestre(5) une région du globe(6) une touche du clavier(7) une part du gâteau(8) les touristes du groupeExercice 11Commentez l’extrait suivant :« The relation ‘piece of’ is significantly different from the relation ‘part of’ :The floor of the garage was cluttered with parts of the car.After the explosion, pieces of the car littered the ground over a wide area.The main differences are as follows :(i) Pieces are exclusively concrete, whereas parts may not be: one can have, say, a partof a concert, but hardly a piece of a concert.(ii) A piece must have once belonged to an undamaged whole, hence an exact replica ofa piece does not qualify as a piece; a part (think of a ‘spare part’) is only required tohave the potential to belong to a whole, so an exact replica of a part may qualify as apart.(iii) Parts prototypically have motivated boundaries which can often be discerned in theassembled whole; pieces have arbitrary boundaries which cannot be seen in theundamaged whole.(iv) Parts typically have a determinate function with respect to their wholes; pieces haveno statable relation to their wholes.(v) Pieces do not fall into stable categories that can be designated by common nouns. »A. Cruse, Meaning in Language : An Introduction to Semantics and PragmaticsExercice 12Détectez dans la liste suivante les termes incompatibles. Justifiez vos réponses.général, militaire, civil, lieutenant, soldat, officierExercice 13De quel type sont les antonymes suivants ? Justifiez vos réponses.gentil / méchant, élève / professeur, grave / aigu, pair / impair, prêter / emprunter3

R. HUYGHE L2S3 LEAUniversité Paris DiderotUE5 – LexicologieExercice 14Commentez l’extrait suivant« La synonymie est un phénomène difficile à caractériser, en particulier parce qu'il existe trèspeu de vrais synonymes. En cela, la langue est rationnelle et économe en moyens. Ladéfinition stricte de la synonymie est que A et B sont synonymes si dans tout énoncé E où Aapparaît, A peut être substitué par B sans en affecter aucunement le sens. Cette définition estbien entendu peu applicable dans la réalité, même via le déploiement de grands corpus, car ilfaudrait contrôler tous les emplois, qui sont en général infinis. De plus, si des paires de termesétaient trouvées, cette relation de synonymie absolue serait très instable: il suffirait qu'un jourun usage vienne la contrarier.S'il existe un très petit nombre de vrais synonymes (par exemple débuter et commencer), ilexiste en revanche un grand nombre de termes qui sont très proches et interchangeables dansde nombreux contextes, mais pas systématiquement. Cette perspective est nettement plusinteressante et utile. Ces termes peuvent être proches sémantiquement, mais avec quelqueséléments qui vont les différencier. Des paires de termes ayant à la fois un recouvrementsémantique fort et un faible degré de différenciation sont souvent appelés quasi-synonymes.Les quelques points ci-dessous illustrent ces différences :• Niveau de langue : voiture et bagnole sont synonymes, mais avec des connotationsdifférentes. Voiture est neutre, bagnole populaire, voire péjoratif. Notons, concernant cetexemple, l'emploi de caisse qui est à la fois métaphorique et probablement une focalisationsur la carrosserie, dont il est dit qu'elle est de piètre qualité ou d'une esthétique médiocre.• Langue de spécialité : sur un niveau davantage horizontal, on peut trouver des termessynonymes, mais projetés dans des domaines de spécialité différents. Ainsi, dans le domainede l'informatique répertoire est synonyme de celui de dossier dans le domaine du secrétariat.• Etymologie différente : c'est le cas en particulier de l'anglais qui a souvent deux termes, l'und'origine latine, l'autre germanique, pour désigner le même concept. Le terme latin est souventinterprété comme étant plus littéraire : elevator / lift, commence / begin. Des mots d'autreslangues proches peuvent aussi être employés, comme le gaellique : valley / glen.Comme dans beaucoup de situations, certaines paires de termes sont plus proches qued'autres. Fauteuil et sofa sont plus proches que fauteuil et banquette, par exemple, bien quececi reste subjectif, et entâché de considérations de prototypicalité. »P. St Dizier, Sémanticlopédie [article Synonymie], http://www.semantique-gdr.netExercice 15De quel type sont les synonymes suivants ? Justifiez vos réponses.mourir / clamser, faute / erreur, argent / fric, façon / manière, élever / éduquerExercice 16Mettez en évidence des différences de sens entre les « synonymes » suivants :étonnement / surprise / émerveillement, vélo / bicyclette, lieu / endroit, il s’agit de /il est question de4